國小學校作業管理制度
國小學校作業管理制度
一、嚴格控制課外作業量。1~2年級不留家庭作業,三年級不超過30分鐘,四年級不超45分鐘,五六年級作業量不超過1小時。
二、禁止留午間作業。節假日適當增加實踐性、探究性作業,要控制書面作業時間總量。倡導開展每週一天無作業日,讓學生自行調整放鬆,鼓勵學生利用好時間,積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
三、科學合理佈置作業。教師設計作業要符合學生年齡特徵,能由學生獨立完成,作業難度不得超過國家課程標準要求。教師要在佈置作業前及時溝通,確保學生完成作業不超時,朗誦、背誦、默寫等作業統一納入家庭作業總量時間,不得給學生布置機械性、重複性、懲罰性的家庭作業。學科教師可在基礎作業以外,根據班級學生實際情況佈置微量的進階類型作業,供學有餘力的學生選做,不得強制所有學生完成。學校要定期檢查統計各年級作業的總量和批改情況,
四、禁止教師利用手機佈置作業,禁止教師佈置需要學生利用手機完成的作業、不得要求家長通過手機和網絡下載並打印作業,不得將家庭作業變成家長作業。
五、要求教師對佈置的學生作業及時批改、全批全改,及時向學生反饋作業批閱結果,幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批,也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課後服務。教師要充分利用課後服務時間加強學生作業指導,爭取國小生基本在校內完成書面作業,幫助中國小生學生鞏固知識、形成能力、培養習慣。教師可在完成書面作業之餘,安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。嚴禁將課後服務作業指導變爲集體教學或集體補課。
七、要提高作業批改的質量,教師的批語書寫要工整、規範、準確,對學生有示範性和指導性。
八、提倡作業批改都寫評語,語氣要和藹,對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來,多用表揚、激勵的語言。
九、要培養學生自我找差距,自我完善的能力,要求學生及時糾正作業中的錯誤,教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查,對無故缺作業的學生應及時加以教育,對學生重做、改錯的作業要認真及時批閱,對作業完成優秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的30日前後將作業本收齊,接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業本交教導處查閱後,歸還學生保存。
十二、每學期,語、數教研組各產生2名優秀作業班級,經教導處認定,報校長室批准,表彰相關批閱教師。
2021.3
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