區行道樹缺株補栽工作情況報告(精選多篇)

第一篇：區行道樹缺株補栽工作情況報告

10月28日，區委周書記對我局提出了補栽東山主城區主次幹道行道樹的工作要求，我局立即行動，對東山主城區主次幹道缺株情況進行系統排查，並及時制定了工作方案。現將排查情況及實施計劃報告如下：

一、基本狀況

我局管轄的東山主城區範圍內綠化面積約爲50萬平方米，現有行道樹約5000株，主要樹種分別爲香樟(金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路)、法桐(文靖路、天印大道、北沿路、勝太東路)、銀杏(金箔路、外港河)，其中，香樟總數佔70%，法桐佔25%，銀杏等佔5%。

二、原因分析

1、因人行道下方管線較多無法栽植。主要出現在上元大街段，由於該路路幅有限，上元大街人行道下方埋設了諸多管線，無法栽植行道樹。

2、道路沿線門面房蓄意破壞。由於上元大街、金箔路屬於東山最繁華的商業街區，門面房較多，部分門面房爲了防止行道樹長大，影響其生意經營，經常會使用灌開水、倒柴油等方法影響樹木生長，甚至死亡。

3、沿線房屋因拆遷未及時栽植。上元大街、金箔路、東新南路等道路近幾年拆遷量較大，原先門面房與道路距離太近，無法栽植行道樹。現在已拆遷完畢，部分路段已可以實施栽植。

4、沒有充分開發利用好綠化空間。如，金箔路與天印大道交叉口西北角，金髮裝飾城的建築退讓達到了二十多米，但開放利用很不到位，嚴重影響了城市的景觀效果。

三、實施計劃

1、10月28日-11月5日，調查摸底。根據摸底情況，目前缺株數量在200株左右，可補栽完善的數量在800株左右。

2、11月5日-11月12日，設計及方案編制。

①對所有缺株的地點進行管轄排查，除了確因管線較多無法栽植外，對人爲破壞造成缺株的、房屋拆遷後具備栽植條件的路段立即進行栽植品種、數量、規格的統計。具備栽植條件的，立即按照見縫插針的要求實施補栽。

②對東山老城區的部分已栽植多年，但長勢較差的行道樹，首先分析影響其生長的原因，並分別實施擴大樹池、換土、換樹等方案。

③對綠化空間沒有充分利用的天印廣場、金髮裝飾城門口、崗山北廣場等地塊進行規劃方案設計，經審覈同意後，納入2014年老城區綠化提升改造項目中。

3、工程實施。

①落葉樹種：2014年11月12日-2014年12月30日

主要道路：勝太東路、明月路、北沿路、宏運大道、東新南路

②常綠樹種：2014年4月1日-2014年5月10日

主要道路：金箔路、上元大街、竹山路、鼓山路

第二篇：園林綠化補栽簡報

簡報：

住房和城鄉建設局認真按照履職承諾全面推進2014年各項重點工作，近日，組織園林綠化站對縣城各主要街道綠化帶和景觀綠地內缺損死傷的綠化苗木進行了全方位綠化補栽，因補栽地段大多是人流量大的踐踏地段，綠化站嚴格質量要求，對大面積踐踏地段重新換土，挖穴後施放底肥。爲確保此次補栽綠化苗木的成活率，綠化站管理人員對土壤的挖鬆、苗木補植、澆水、衛生清理等各環節都嚴格把關，爲鞏固綠化效果，綠化管理人員還對吐露新芽的綠化苗木進行了修剪整形。據悉，此次補栽共栽植冬青、女楨、月季、法桐等綠化苗木10萬餘株，大大提升了縣城街道的綠化效果。

20xx年x月x日

第三篇：缺 有 所 補學 有 所 得

缺 有 所 補學 有 所 得

---在全鄉國小畢業班教師複習研討會上的講話

望江縣涼泉中心學校徐希權

縱觀涼泉國小歷年來在全縣檢測中的成績，雖不落後，但也不拔尖。處於一個正在上升的時期，如何加快速度提升質量是我們大家一直在研究和探索的課題，我們也正是朝着這一目標努力着、奮鬥着。以上七位教師談得很精彩，談了不足，更談了如何彌補不足；談了差距，更談了如何縮小差距；談了優勢，更談了如何發展優勢。不管是失敗的教訓，還是成功的經驗，都是我們寶貴的財富。 由於本人長時間脫離課堂，我的很多觀點可能跟不上新課改發展的形勢。在此不過是紙上談兵，請大家舍糟泊，取精華，只要有一點能讓大家產生共鳴，我就很成功。

本學期期會考試已過，期末考試已經臨近，各年級、各學科即將進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。複習不單是機械的重複，而更應包含着對知識的理解和運用。國小畢業班複習課就是把平時相對獨立地進行教學的知識，其中特別重要的是把帶有規律性的知識，以再現、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，並使之條理化、系統化。複習課有別於新課和練習課，要避免冷飯重炒。複習課的基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯繫連成片。

複習課的特點一是“理”，對所有的知識進行系統的整理，使之“豎成線”、“橫成片”達到提綱挈領的目的。特點二是“通”，融合貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈，前因後果。

國小畢業班複習的好不好，關係到教學質量能否提高，學生素質能否增強，這些都依賴於施教者要組織好學生複習。依據複習課本身的特點，以及實施素質教育的要求，以學生學會學習爲目標，我認爲國小語文複習內容大體可以劃分如下五個版塊：①語言基礎（字、詞、語音等）、②積累運用（四字詞語、讀讀背背中的成語、古詩詞、諺語、名言、對聯、歇後語，背誦課文、經典句段以及常用句型、典型句型、典型片段、精彩語段等語言表達形式方面的積累、感悟、遷移、運用，例如關聯詞的使用；比喻、擬人、排比等句式的體會、仿寫；反問句等句型的語感判斷；前後照應等表達方式的感悟等）、③閱讀感悟（課內與課外）、

④寫作表達、⑤綜合性學習。教師應根據複習內容和學生的實際靈活運用教學方法，以達到提高複習課效果的目的。

複習的主要目的和任務是：查漏補缺，系統梳理，夯實“雙基”，提高能力，促進學生髮展。具體爲以下三個方面：

1、幫助學生梳理知識，形成網絡，使知識系統化、結構化，以加深對知識的理解及知識之間內在聯繫的把握，並在梳理的同時彌補平時學習的薄弱環節。

2、通過全面、系統的複習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。

3、幫助學生揭示解題規律，總結解題方法，進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。並在對知識的綜合應用中，進一步提高觀察能力，記憶能力，抽象概括能力，邏輯推理能力,空間想象能力、和探索創新能力。

複習方法和形式各不相同，我認爲“步步反饋，逐層提高”複習法是一種合理、綜合性強的複習方法。使用這種方法可以使學生避免陷入題海，提高複習的效率。我們知道“教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成爲學習的主體。”而針對於國小總複習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱鉅，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”複習法是一種有的放矢的針對性複習教學，使複習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的複習效果。

國小畢業複習課的目的，是(請關注好 範 文 網：)爲了幫助學生系統地整理國小所學過的知識和技能，使遺忘的內容得以重視，薄弱環節得以鞏固，將知識構成一個有機的整體，以形成知識網絡和“板塊”。如何使複習課能夠有效地發揮高度概括、形成知識網絡、加深學生記憶、發展學生思維的作用，克服時間短、內容多等因素，提高學生綜合素質呢？我以爲，至少要做到如下“六要”:1、目標要明。 2、擇例要精。

3、方法要巧。4、訓練要活。5、評價要準。6、矯正要快。

一、思想教育，常抓不懈。使學生明確學習目的，樹立正確的學習觀，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，是複習活動有效進行的前題。因此，思想教育應貫穿複習過程始終，不可放鬆。要教育和指導學生節約時間，合理利用

和安排時間，魯迅先生曾說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！他也正是把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。只有保持 “擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！

二、制訂常規，形成習慣。把對學生在上課、作業、考試等方面的要求制定成“規”，教學活動，依規而行，養成習慣，形成默契。不能因爲規制約了我們而不制訂規，偉人萊辛說過：“有些人往往因爲擔心誤入迷途而誤入了迷途” 。這裏我要說：誰不想落伍，誰就要不斷進取。

三、精講多練，以點帶面。複習講課，應抓住關鍵知識、薄弱環節、疑難問題講清、講透，次要知識，簡單問題少講、不講。不必面面俱到，以真正體現精講多練原則。

四、作業面批，及時點拔。課堂布置的重點作業，當堂面對批改，發現錯誤，及時點拔，可收到事半功倍之效。次要的題目，可由學生自改或互改。

五、重視訂正，方有提高。重視錯題訂正，可免“屢做屢錯”。錯題訂正，應講效率。可讓學生用紅筆在原題處訂正，一來節省時間，二又便於檢查。

六、講評試題，有的放矢。講評之前，應作錯題統計或抽樣統計，講評時，重點題，高錯誤率題先講、講細，可作引伸擴展，次要題，個別錯題不講。

提起復習課，每個人的頭腦中總想到卷子。但要注重單元試卷、綜合試卷、學生自我評價的反饋，把每一單元的知識聯繫在一起復習，加強知識的連貫性，調動學生的複習積極性，提高每節複習課的效果。在複習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎上，要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評估。在查漏補缺之後，綜合各單元所反映的情況，進行綜合性試卷反饋，即有的放矢的進行鍼對性補缺、定向複習，發現問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總複習錯題集”，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高複習效率。

複習課是國小課堂教學重要課型之一，複習課至少佔據了教學總課時的三分之一，在國小教學中佔有重要的地位。新授課中，只需攻下知識上的一個或幾個“點”；練習課是將某一點或一部分知識轉化爲技能技巧；複習課是要使學生在複習中把舊知識轉化,併產生新鮮感，努力做到缺有所補、學有所得。

最後祝大家通過本次活動：缺有所補、學有所得！

建議會後寫學習心得、寫感悟，做到：取長補短，更進一步！

2014-04-24

與會人員（19人）

第四篇：區重要工作完成情況的報告

區重要工作完成情況的報告

xx政府督查室：

根據xx督查室要求，現將我局和區xx完成“2014年全市涉及南明區重要工作”情況報告如下：

實際完成情況：1、按照“把培育狀大縣域經濟作爲增強全市綜合實力統籌城鄉發展的重大戰略舉措來抓。以新型工業化爲核心，以結構調整爲主線，以擴大開放爲主戰略，不斷優化區縣

經濟的結構，狀大區縣經濟的總量”的要求，已編制修改完成了《xxxx》，通過了省、市專家評審，xx年x月xx日已上報區政府請求批准下發，xx年x月xx日再次請示區政府批准下發。2、爲促進企業發展狀大，規範貼息程序和條件，把有限的資金用好用出效益，起草並經區委批准出臺了xxx管理辦法》。3、接受了省市xx辦的年度檢查和3次調研，南明區xxx工作獲得好評。4、繼續在調動鄉辦和經濟職能部門建設經濟強縣積極性上下功夫，正在多次就我區建設xx、xx實施意見和區建強經濟指標考覈辦法徵求意見，就是否對鄉辦下放貼息權限進行調研。待《xxx》批准後，馬上組織進一步實施。

存在困難和問題及原因：1、“xx辦”自身建設有待加強，專職副主任至今未到位，協調能力有限。2、“xx辦”工作經費未納入xx年財政預算，辦公條件差，下基層用車困難。3、是否批准《xx》xx政府遲遲沒有指示，難以開展下步工作。4、由於受中心城區土地及規劃影響，工業項目發展在一定空間上受到制約，招商所引進的項目難以入駐，中小企業難以融資，規模以上工業壓力大。

需市協調解決的問題：1、在土地規劃修編期間開闢項目審批便捷通道，協調解決入駐項目的相關土地手續，如xx工業基地，城市總體規劃明確是建設用地，而土地利用規劃明確爲一般農用地。2、對xx準備利用龍洞堡農場土地進行擔保融資，建立融資平臺，希望市裏給與完善手續方面的支持。3、在貼息和中小型企業貸款方面，希望能增加貼息資金額，擴大貼息資金的覆蓋面。4、學習河北經驗，把“強縣擴權”落到實處。

二、關於“本着‘宜農則農，宜工則工。宜商則商’的原則，放手發展民營經濟。鼓勵民營經濟參與國有、集體包括鄉鎮企業的重組改造，引導民間資本投資興辦工業、城市公用事業和農村基礎設施建設”部分。

實際完成情況：1、我xx一直重視和積極鼓勵非公經濟的發展，把發展非公企業作爲工作重點來抓，每年計劃報告及相關發展規劃中都把非公經濟作爲重要組成內容。2、對在非公經濟投資項目我局不歧視，只要不違背相關產業政策，都積極予以辦理備案。3、積極配合設在xx局的區非公辦，科學合理下達全年非公經濟發展任務，努力完成市下達目標。

存在的困難問題及原因：1、非公經濟企業融資渠道不暢，影響非公經濟的發展狀大。2、體制不順，在辦理相關手續時難度較大。如在申請中小企業貸款方面。3、在引導非公經濟發展上，我們缺乏手段，辦法不多。

需市協調解決的問題：1、國有企業改制方面，非公經濟在參與改制後，在稅收徵管理方面，建議納入區級徵管。2、爲便於非公經濟的健康發展，望儘快完善促進非公經濟發展的具體政策措施。3、科學制定考覈非公經濟發展的指標。

三、關於“壯大區街經濟，圍繞增加就業，大力發展商貿流通、家政服務、醫療衛生、文體娛樂、物業管理、托幼託老、服裝加工等社區服務業，發展現代物流、中介服務、城市旅遊等新興產業”部分。

實際完成情況：1、作爲綜合經濟部門，我局在我區相關發展思路、規劃及每年計劃經濟報告等均把第三產業作爲我區經濟發展的重要支柱，千方百計促進第三產業發展、升級。2、積極研究和明晰我區大力發展商貿流通、發展現代物流等的發展思路，積極考慮項目載體。3、積極配合三產主管部門xx局和各鄉辦做好全區第三產業發展工作。對三產項目及時備案支持。

存在的困難問題及原因：1、由於土地資源受限，利如重點發展現代物流業的xx片區，存量資源大量隸屬於中央、省、市的國企手中，作爲區級推進難度較大。2、就業渠道不寬，影響就業、再就業工作的開展。3、社區服務方面，由於大多較爲分散，規模效益差，投資此方面的項目不多。

需市協調解決的問題：1、幫助協調現代物流發展土地和規劃問題，在政策方面給予一定的優惠。2、在社區服務方面，上級部門給予資金支持，對解決就業人員較多的行業及企業在資金及政策方面給予一定的傾斜。

四、關於“按照建設xx發展戰略目標，提高規劃檔次，體現人文、xx特色。開展城市近期建設規劃編制，突出編制好中心城區、新城區、舊城改造規劃和建成區重點地段控制性規劃，充分發揮規劃對城市發展的引導和調控作用、強化規劃管理，嚴格執行規劃審批制度，加強結對規劃實施的全過程監督，切實維護規劃的權威性”部分。

需市協調解決的問題：1、希望土地規劃能夠和城市規劃相一致，並儘量把城市控制性規劃範圍擴大。2、建議市xx局明確服務南明區的對口工

作部門。

第五篇：關於當前我市企業缺工情況的調查分析及應對措施的報告

關於當前我市企業缺工情況的調查分析及應對措施的報告

爲切實掌握我市企業當前缺工的總體情況，深層次地分析研判形成缺工的主要原因，針對性地制定各級人力資源市場實現供求有效對接的措施，我們在全市範圍內開展了一次企業缺工情況調查，並提出了應對措施。

一、企業缺工情況

（一）企業缺工總量。截至2014年3月16日，共調查企業669家，用工缺口41968人，與去年同期基本持平，供需矛盾比預計情況有所緩解。

（二）缺工行業分佈。機械製造、製衣製鞋、電子電器、紡織等行業，缺工分別爲13337人、10675人、8030人、1600人，佔缺工總數的31.8%、25.4%、19.1%、4%。

（三）缺工需求工種。普工仍是目前需求最大的工種。以蕪湖經濟技術開發區爲例，缺工12958人，其中：普工缺10107人，佔缺工總人數的78%。結構性缺工矛盾突出。

二、造成企業缺工的原因

（一）企業數量、規模增速快，導致企業用工量激增。如：三山區隨着產業結構的升級，經濟增長方式的優化，用工需求和用工結構也發生了較大的變化，全區招商引資企業不斷增多，2014年轄區又引進幾家大型的重工企業，如玉柴聯合動力、大瑞橡膠、君華科技、恆安集團、雙匯食品等。雖多舉措、常態化開展招聘工作，但仍然難以滿足企業的用工需求。

（二）求職觀念的偏差，導致部分行業缺工嚴重。特別是剛畢業的大中專畢業生，不能正確定位，認爲自己在學校學習了專業知識，到企業就要從事專業技能方面的工作，而不願從基礎工作做起，但企業主要是需要從事技術方面有經驗的人，這使得剛畢業的學生在求職時處處碰壁；還有第二代農民工與第一代農民工相比，文化程度有所提高，對工資待遇、社會保障、生產生活環境、企業文化氛圍要求也高，但吃苦精神較差。形成了部分行業招工難，部分人員就業難現象。

（三）就業環境可比性差，導致本地勞動力資源流失。雖然我市企業職工平均工資水平不斷提高，但大多數企業普遍存在勞動強度大、工作時間長、工作環境差、工資待遇低等問題；勞動合同簽訂率、社會保險落實率較低，侵害職工合法權益的現象時有發生；加之不注重企業文化建設，人文關懷缺失，職工對企業沒有認同感和歸屬感，更願意到工資收入較高和勞動條件較好的外地企業務工。

三、工作措施

（一）加快產業調整，優化用工結構。通過鼓勵技術創新、提升傳統產業、培育新興產業、扶持第三產業等途徑，加快經濟轉型發展步伐，逐步減少高能耗、勞動密集型企業比重，使經濟發展逐步擺脫對勞動力的過分依賴，從而在企業數量、規模和效益一定的前提下，降低用工需求總量，緩解用工壓力。

（二）健全就業服務體系，加強就業指導。一方面，要加強服務網絡平臺建設。健全市、縣（區）、街道（鄉鎮）、社區（村）四級就業服務網絡，完善就業信息收集、發佈制度，在政策、信息、培訓和就業指導等方面積極做好服務；另一方面，是積極開展勞務宣傳和勞務合作。以皖北地區爲主，兼顧中西部其他省份，通過政府有關部門溝通聯繫、駐點招工等途徑，加大對用工政策、環境、需求等情況的宣傳力度，積極引進外地勞動力。

（三）完善用工制度，構建和諧穩定的勞動關係。用工緊缺實際上反映了勞動力對於增加待遇、維護權益的要求，相關部門要堅持以市場爲導向，積極發揮社會管理和公共服務職能，教育、引導、督促企業嚴格執行《勞動法》等法律法規，落實社會保障制度，並建立合理的工資福利增長機制，切實維護職工合法權益。同時，督促企業樹立以人爲本理念，大力改善勞動條件和生活環境，尊重職工、善待職工，增強企業的凝聚力和向心力。

（四）大力實施技能培訓工程，做大技能型勞動者基數。目前出現的企業用工緊缺，主

要是結構性緊缺，也就是技能型勞動者短缺。要進一步完善以職業教育爲龍頭、以社會培訓爲補充的職業教育體系，強化師資隊伍，打造特色專業，創新培訓模式，大力提升職業技能培訓的覆蓋面、針對性和實效性。同時，採取財政補貼等形式，鼓勵企業結合自身用工需求，通過崗位實習、以工代訓、“傳幫帶”等方式，培養一批符合技術要求、熟悉生產流程的熟練工人，充分發揮企業在職工技能培訓中的主體作用。

（五）建立激勵機制，吸引外地勞動者來蕪就業。借鑑外地在農民工住房保障、子女入學、戶籍遷移、社會榮譽等方面的好做法，制定符合我市實際的激勵政策，探索建立外地農民工流入後享受“同城待遇”機制，讓外來人員在居住、上學、就醫等方面享受與本地職工同等的待遇，增強他們的歸屬感和穩定性。