國小教研工作計劃(精選多篇)

第一篇：國小教研工作計劃

國小教研工作計劃

一、指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質量管理”爲帶動，以改革爲動力，以創新爲核心，質量爲中心，服務爲宗旨，管理爲保證，提高爲重點，以加強教師隊伍建設爲關鍵，使教育科研成爲提高教育教學質量的新的生長點，成爲提升教師素質的新的支撐點，建立健全農村中國小現代遠程教育應用年長效機制，以全面推進素質教育爲目的，以現代教育理論爲指導，緊緊圍繞學校三年規劃“創一，爭二，保三”和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展，國小教研工作計劃。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度，規範教研活動；

2、着眼教師專業成長，培養教研骨幹；

3、依託遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動爲基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑爲研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨幹教師培訓爲主，另外還採用片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面爲工作重點：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，纔能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求爲：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善於運用，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校採取檢查、督導、考覈等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵，工作計劃《國小教研工作計劃》。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其爲課堂教學服務。

根據縣教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉鎮的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂實錄。時間不少於6小時。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，並不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基於校本，基於實踐，研究的重點要放在教師教學行爲的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題爲重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，並注意資源共享，使每位教師確有收穫。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，藉助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極採取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發國小語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。每年度教師個人撰寫相關論文4篇，心得體會1篇，優秀篇目推薦發表。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個(請您支持)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。　

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

二月 三月

1、制訂教科研工作計劃

2、召開教師會議，瞭解本年度計劃內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

四月、五月

以遠教課爲依託，組織好各課題組的實驗教師研討課活動

六月

1、組織教師對課題情況初步檢測

組織好考試命題工作

3、總結本學期教研工作，制訂下學期教研工作計劃

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段兩反思。

十一月 十二月

1、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

2、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課，

3、並對教研工作進行全面總結。

第二篇：2014年國小教研工作計劃

一、指導思想

以黨的十七屆四中全會精神和科學發展觀爲指導，以“全面推進素質教育，全面提升辦學水平”爲目標，以深化“制度改革、管理方式改革、評價改革、學生團隊活動改革”爲突破口，以典型帶動、整體推進爲基本工作思路，以管理創新和評價機制改革爲動力，全面提高教育教學質量，全面提高辦學水平。

二、工作目標

1、明確辦學理念，突出辦學特色，辦人民滿意的國小教育，讓農村的孩子享受優質的教育。

2、健全三級課程體系。按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊國家課程科目；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求開設課程，並開足課時。

3、進一步加強師資隊伍建設，配齊配足學科專（兼）職教師，音體美、英語學科配專業（專任）教師，建立教師自主研修制度，促進教師專業成長。

4、以課標理念爲指導，構建各學科新授課教學模式，加大課堂教學改革的力度，積極引導學生進行自主、合作、探究式學習，努力提高課堂教學效益。各年級學生合格率達98%以上，優秀率達70%以上。

5、加強教學常規過程管理。進一步修訂、完善各項常規管理制度；推行教學常規檢查結果公示制度，依據《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》的精神，制定學校教師教學工作評價方案，多方面、多角度地調動教師工作的積極性。

6、充分發揮鄉鎮、街道國小教研會的作用，建立教研會工作制度，制定教研會活動計劃，定期開展本單位的教學視導活動。

7、強化校本教研管理力度，學校開展以“解決問題”爲目的的專題研討活動，組織開展經常性地聽課評課活動，在課題鑑定的基礎上推廣一批課題實驗成果。

8、以活動爲切入點，繼續深化“十好”教育活動，認真實施“五個一”工程，紮實開展各項興趣小組活動，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展。

9、按照“習慣育人、生活育人、活動育人”的理念，學校認真組織開展形式多樣的團隊活動。在豐富多彩的團隊活動中讓學生學會生活，學會做人。

10、強化“亮點”，突出特色，打造有影響力的辦學品牌，努力打造一批“鎮名校、區名校、市名校”。

三、工作措施

1、解決好學校定位的問題，從2014年開始，各學校必須明確自己的辦學目標和辦學特色，以牆壁展板的形式將“辦學理念、辦學目標、辦學特色、教學管理、教師發展、學生髮展”六個方面的內容展示出來。此項內容列入2014年上半年教學視導檢查內容。

2、加強課程管理，規範課程設置，健全三級課程體系，按照《義務教育課程設置實驗方案》要求，開齊國家課程科目，開全課程；按照《山東省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》要求開設課程，開足課時。同時，要加強對各學科師資配備管理，配齊配足學科專（兼）職教師。英語、音體美配專任（專業）教師。

3、以省、市、區教學管理有關規定、要求爲依據，各學校要對備課，上課，課堂教學，作業設置與批改，輔導，當堂當課練習與檢測，理論學習，論文撰寫，教學計劃，個人研修，執教公開課、觀摩課、研究課，課題實驗，團隊活動，聽課與評課，教學反思，家長會等各方面的工作制度進行重新修訂與完善，使其更加符合課改理念，更加科學，更具操作性。各學校要依據《山東省普通中國小教師工作評價指導意見》的精神，制定本校教師教學評價方案，將常規檢查結果列入評價方案。學校應按計劃組織相關人員組成檢查小組定期對教師的常規工作進行檢查，並進行及時的反饋與跟蹤管理。同時，各學校要建立常規檢查結果公示制度，每月檢查一次，在學校適當位置設公示欄，將每次檢查結果進行公示。

4、繼續深化校本教研改革，努力提高教師專業水平。學校建立聽課、評課制度，組織開展經常性的“聽課、評課”活動。人人上研究課，人人蔘與評課。同時，按照“問題即課題”的原則，組織教師認真開展以“解決問題”爲目標的專題研討活動，每個學期、每個學科力爭解決幾個教學中突出的問題，並寫出問題研究報告。對於已經立項的實驗課題，各校要組織教師認真開展研究，積極準備課題鑑定，在課題鑑定的基礎上教研室將以現場會的形式推廣一批實驗成果。

5、加強課堂教學研究，打造精品教案，努力提高課堂教學的效率，鄉鎮、街道教育指導中心要認真總結前段集體備課的經驗，在教師自備的基礎上，繼續組織好集體備課與研討活動，優化教學設計，實現高效的課堂教學。本學年要特別重視當課、當堂練習題與檢測題的設計，並把此項作重點檢查的內容之一。本學年，區教研室將推出部分學科新授課課堂教學模式，各學校要認真組織教師學習、研討，並進行創造性地運用。

6、強化教學視導，以點帶面，整體推進辦學水平的提高。本學年，區教研室將繼續組織上下兩個學期的教學視導活動。增加視導成績在教學評價中所佔的權重，強化教學視導的指導、評價功能。同時，降低視導重心，將教學點納入視導範圍。各鄉鎮、街道教研會要切實發揮作用，真正擔負起培養骨幹教師，深化教學改革，提高教學管理水平等方面的責任，每學期要對本單位的所有學校進行一次綜合視導，將視導成績納入對學校的評價方案，並以現場會的形式進行反饋，各單位開展教學視導的情況列入區教學視導內容，年終要以總結的形式報區教研室。

7、以活動爲切入點，繼續深化“十好”教育活動，認真實施“五個一”工程，紮實開展各項興趣小組活動。各學校不僅要制定活動方案、活動計劃、活動記錄、評價打分表、評價結果統計。更重要的是不作表面文章，紮實、認真地開展活動。既要有班級活動，又要有校級活動。活動記錄既要有文字材料，又要有照片、音像資料。照片資料要裝訂成冊。班內及學校均要有評選結果展板，校級小明星、小標兵要佩戴標誌牌或獎章。

8、按照“習慣育人、生活育人、活動育人”的理念，各校要在“十好”教育活動、“五個一工程”、“興趣小組活動”開展的基礎上，可有選擇性地開展“主題教育”活動。如“感恩教育活動”、“愛心教育活動”、“激勵學習教育活動”、“愛家、愛校、愛國教育活動”、“文明禮儀教育活動”、“生活安全教育活動”、“交通安全教育活動”、“法制教育活動”、“革命傳統教育活動”、“優秀傳統文化教育活動”、“少年兒童自我保護教育活動”、“個人衛生與疾病預防教育活動”等等。各學校要將“十好”教育活動、“五個一工程”、興趣小組活動，各類主題教育及其他團隊活動按“校級”、“班級”活動統一進行規劃，以牆壁展板的形式列出“校級”、“班級”活動安排一覽表，直觀地把活動內容展示出來。學校成立團隊活動中心，有專人負責各級各類活動，做到定內容、定計劃，定期開展活動。

9、按照“五園”創建要求，優化校園環境，強化校園文化建設。每個學校要在衛生、綠化、美化方面自我嚴格要求，做到持之以恆。“學校無小事，事事皆育人”。同時，各校要大力加強學校文化建設。多掛教師、學生的作品，每個學校都要設計牆壁、樓道文化長廊，展示教師的教學成果，展示學生的精品佳作，展示學校活動的過程、成果。每位校長都要清楚：學校的牆壁是會說話的；從學校的牆壁上別人會知道你做了什麼，知道你的辦學理念、辦學特色、教育成果及辦學水平。創建有品味的校園環境應當是我們共同努力的目標。

附：2014年國小主要教研工作安排

2014年國小主要教研工作安排

一月份

1、2014年國小教研工作總結。

2、第二學期單元測試題修訂、編寫。

3、國小部分課題實驗鑑定。

4、第一學期期末考試試題命制。

二月份

1、2014—2014學年度第一學期期末考試。

2、部分學科寒假教師培訓會。

3、德育學科化課題實驗情況調研。

三月份

1、參加市國小語文優質課評選活動。

2、全區國小各學科優質課評選活動。

3、上半年國小教學視導。

四月份

1、教學視導。

2、國小美術教學觀摩研討。

3、國小語文課堂教學研討。

五月份

1、全區國小教學視導反饋會。

2、“快樂英語”課題實驗研討。

3、區級課題實驗調度會。

4、德育課堂教學研討會。

六月份

1、“十好”教育、興趣小組，考查學科現場考查、測試。

2、國小數學優秀教學案例評選。

3、期末考試命題。

4、國小“攀登英語”課題研討。

七月份

1、參加省、市各學科教學研討會。

2、上半年國小教研活動總結。

八月份

1、部分學科教師培訓會。

2、新教師崗前培訓會。

九月份

1、全區創新課評選活動。

2、參加省、市各學科教學研討活動。

3、下半年教學視導。

十月份

1、教學視導。

2、國小數學教學觀摩研討會。

3、區級課題實驗鑑定準備。

4、國小英語多媒體新授課教學研討會。

5、國小體育教學研討會。

十一月

1、教學視導反饋會。

2、科學課堂教學研討會。

3、“口語交際”、“習作教學”研討會。

4、全區美術教師外出寫生、作品彙報展。

5、國小數學優秀教學論文評選。

十二月

1、部分課題實驗鑑定。

2、教科研工作總結。

3、編制單元測試題。

第三篇：國小教研工作計劃

xx國小教研工作計劃

（2014—2014學年度第一學期）

一、指導思想

新學期我校教育科研工作將繼續圍繞教育科研發展與創新這一主題，以創建現代化學校爲契機，以營造書香校園，提高教育質量爲目標，以服務教師、服務教學爲宗旨，以創建現代化學校爲契機，以課題研究爲平臺，加強教師培訓，，強化質量監控，深化教學改革，深入貫徹《山東省中國小常規管理規範》，落實教育局綜合評價措施，推動我鎮國小教育再上新臺階。

二、工作目標

1、加強教師培訓工作，紮紮實實地搞好新教材培訓活動，加強青年骨幹教師地培養，促進教師隊伍整體素質大幅度提高。

2、進一步深入開展校本教研，深化課堂教學改革，擴大教學有效性課題研究成果，促進大面積課堂教學水平的提高。

3、進一步加強教學質量的管理與監控，不斷完善教學評價機制，促進教學質量穩步提高。

4、紮實開展滕州市立項課題的研究，積極申報省級課題，指導教師申報個人課題，進一步深入開展小課題研究，促進教育科研再上新水平。

三、工作重點。

1、以讀書活動爲抓手，促進教師的學習與反思

爲營造書香校園、人文校園，促進教師的專業化成長。我校將制定教師讀書活動規劃，將讀書活動納入教師繼續教育年度工作計劃，將教師讀書與校本研修結合起來，並列入教師年度業務考覈範圍，記入業務檔案；採取教師自讀、交流、撰寫讀書隨筆、聆聽學術報告、參與讀書沙龍、徵文演講比賽等多種方式開展活動；組織教師積極參加上級教育主管部門開展的讀書活動。

2、抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，加強校園內

用普通話，板書工整，書寫規範。檢查做好記錄，作爲教師年度考覈的一個重要依據。

根據鎮教研室和學區的安排，積極主動開展片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，走出去，請近來，保證人人蔘與，人人提高，個個有收穫，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地爲教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、開展教育沙龍活動、加強教學反思的指導與推廣。

（1）加強教學反思的指導與推廣。要求教師每月寫一篇教學札記，舉辦好每學期一次“教學反思”評選活動，通過反思，讓教師關注課堂、關注學生，提高教學效率。

（2） 開展教育沙龍活動。教育沙龍是教師審視自己教學行爲，探索教育教學改革，展示自己教育理論水平的一個很好平臺，一直受到全校教師的熱烈歡迎和積極響應，這也是營造學校良好教育科研氛圍的一個支撐點，我們要做到熱點問題經常談，充分挖掘教師的智慧，爲學校的教育教學改革和教育理論創新獻計獻策。

6、加強集體備課，發揮整體優勢，實現資源共享。集體備課要突出重點：一是圍繞兩綱一本，在基礎的鞏固、知識的構建、難點的突破、能力的提升、學案的設計、課堂的優化、重點問題的選取、練習的編選、學法指導等方面開展研究。二是備課組長做好分工和檢查，按階段、分課時將任務分解細化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成詳案，集體討論後分頭執教。三是確定集體備課時間，備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課後會診”的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現的問題。四是繼續加強對“新授課”、“複習課”、“練習課”、“講評課”及其在各科教學中的具體應用的研究，提高課堂教學效益。備課組做

到

統一教學進度、統一教學內容、統一教學要求。

四、建立保障機制

1、組織保證，本學期將成立校本教研領導小組，由校長室、教導處、教研組組成，負責制定計劃，指導活動，實施監督。

2、人員保證，我校大多數教師具有豐富的教育研究經驗，並有衆多的具有一定科研能力的青年教師，全程參加學校校本教研工作

3、經費保障，學校將撥出相應經費用於學校校本研究，專款專用。

4、制度保障，學校相繼制定了校本教研製度，教師參加校本教研評估方案及獎懲措施。

五、工作要求：

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章（管理人員和骨幹教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教後反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；每期至少聽課15節；寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少15節。

5、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織

教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

七、教研工作計劃安排

九月

1．制訂學校教研工作計劃。

2．召開教師會議，瞭解本年度計劃內容。

3．組織上報優秀課程資源。

4．組織骨幹教師參加新教材培訓。

十月

1．迎接全鎮第七批新課程達標驗收。

2．組織教師參加學科教師限時備課。

3．迎接教研員參加學校教研活動。

十一月

1．迎接市第七批新課程達標驗收。

2．迎接全市組織的國小課程水平驗收。

3．參加鎮組織的全員崗位育人工作現場會。

4．教研員深入學校參加教研活動

十二月

1.迎接鎮“一校一品”活動開展情況檢查

2．迎接全鎮業務檢查

3．教研員深入學校參加教研活動

2014年元月份

1．迎接期末階段性質量檢測

2．總結笨年度工作

3．各種材料歸檔

第四篇：中心國小教研工作計劃

中心國小教研工作計劃

——2014——2014學年第一學期

一、指導思想

新學期，我學區教研工作要以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要

（2014-2014年）》爲指導，貫徹落實廈門市教科院《2014—2014學年工作計劃》和翔安區小教室工作計劃，結合我學區課改與教研實際，科學安排和有效開展各項工作，力求在新的學期教研工作有新的突破。

二、重點工作

1.深入開展學科教師崗位練兵活動。崗位大練兵是提高教師教育教學能力的一項重要舉措。本學期，我學區根據區擬開展的崗位大練兵活動有三項：

⑴參加翔安區第二屆國小教師教學技能大賽，時間在11月至12月。

⑵參加以“試題編制”爲主題的崗位練兵活動。擬在國小語文、數學、英語三個學科舉辦試題編制專題培訓研討活動，進一步提高一線教師試題編制能力水平。在國小科學學科開展實驗教學技能培訓研修活動，提升教師實驗教學技能水平，促進教師專業成長。

⑶參加全員教師白板技能培訓與競賽活動。時間在12月份。

2．參加翔安區首屆校園文化節。從本學期起區每半年推出一所學校舉辦校園文化節，全面展示學校課改成果、辦學特色、師生風采。彙報形式有教學示範、研討沙龍、專題講座、成果展示、才藝表演等。每次校園文化節爲期一週左右，向全區各國小開放，並與其它兄弟區交流互動。翔安區首屆校園文化節由馬巷中心國小承辦，我學區中心校要做好各項準備工作。

3.參與研討與推廣國小校本作業。根據市教育局出臺的新一輪校本作業試點工作推廣方案，要繼續加強對減輕學生負擔實際情況的調查研究，繼續通過落實“校本作業” 這一減負抓手，真正把學生過重的學習負擔減下來，還學生健康快樂的童年，從而有效促進我區國小課程改革持續健康、穩定地發展。

4. 繼續做好幼小銜接的課題研究和教學研討工作。在上學期幼小銜接工作研究的基礎上，認真執行廈門市關於國小一年級語文、數學、英語“零”教學起點教學要求，切實防止幼兒園教學“國小化”和國小一年級教學“快 1

速化”的現象，真正減輕學生不必要的課業負擔。

5.迎接區教學視導工作。教學視導既是重點工作，也是常規工作。教學視導是教研最直接，也是最具實效的方式、途徑和渠道。只有俯身課堂、深入一線，掌握實情，教研工作纔有生命力。爲此必須加大教學視導力度，更新和改進視導方式，增強視導實效性。要堅持以全面視導與學科視導、蹲點視導與常規視導相結合原則，通過跟蹤調研、重點輔導、推出典型等方式進行教學視導，使教學視導規範學校的辦學行爲、教師的教學行爲、學生的學習行爲，促課程改革健康發展。本學期我區把小嶝國小定爲區級視導學校。 中心校、陽塘國小、雙滬國小定爲學區級視導學校。

6. 加強質量監控工作。（1）接受市教科院開展的各學科市級教學質量監測工作。（2）對部分學科部分學校進行教學質量隨機抽測活動。要充分發揮質量監測的導向作用，糾正考試次數多、試題難等不正確的做法，確實緩解當下國小生過重的課業負擔，實現“減負增效、減負增質”目的。

三、常規工作

1.學科培訓。

⑴擬於寒假參加相關學科進行新課標、新教材培訓；

⑵各學科新教師培訓：五年內新入伍的老師是基礎教育的新生力量，我們將創造更多機會給青年教師搭舞臺，壓擔子，幫助年輕教師迅速成長。本學期要繼續對其進行聽課和指導，各校要採取採用一對一，師徒配對方式進行培養與輔導對教學目標的制定和有梯度的教學流程設計做具體指導。

⑶各學科骨幹教師培訓。

2.研討活動。⑴組織參加市級以上各學科研討活動。⑵幼小銜接的課堂教學觀摩研討活動. ⑶以學科爲單位，舉辦的各種研討性、專題性活動。

3.送教下鄉。在市教科院統一部署下，根據農村國小的實際需要，分別組織國小各學科農村指導組成員、特級教師、省市級學科帶頭人、骨幹教師，到農村開展“送教下鄉”活動。通過專題講座、案例剖析、活動觀摩等方式，幫助農村教師逐步轉變教育觀念，提高實施新課程的能力，推進城鄉教育均衡發展。

4.組織競賽。本學期擬組織的學區級學科競賽有：國小生現場寫字比賽、師生經典誦讀比賽等等並組織參加區級、市級以上學科競賽活動。

5.特教教研。繼續深入開展構建有效課堂的研討活動，加強課程建設，提高課堂教學效率，提高教師教學水平。加強生活語文、生活數學、生活適應的培訓和教研活動，努力提升全體特教教師教學水平，逐步推進規範化特殊學校的建設。

2014年9月8日

附：月份工作安排

九月份：

1.召開期初教研工作會議，交流並佈置新學期教研工作 。

2.各校制定教研計劃，確定指導教師一覽表。

3. 組織參加全市中國小生規範漢字書寫大賽。

4、組織常規工作檢查。

十月份：

1、舉辦“教研組長試題命制”培訓。

2、組織參加省國小五年級語文、數學教學質量監測活動。

3.參加四年級英語新教材觀摩研討活動。

4、組織參加“相約名師，聚焦課堂”研討活動。

5.組織參加“聚焦翔安，發現美麗”徵文活動。

十一月份：

1.參加翔安區第二屆國小教師教學技能大賽。

2.組織教師參加全國、省課堂教學觀摩研討會。

3.組織參加舉辦 “廈臺兩地國小生數學素養的認識與實踐”研討活動。

4.市農村教學指導組送教下鄉。

5.參加2014年區師生經典誦讀比賽。

6.市國小英語學科指導組及學科帶頭人“送教下鄉”活動。

7.組織參加市科學專題教學研討活動。

8.組織參加市“體育課改優秀教學設計”評選活動。

9、舉行學區第九屆國小生寫字比賽

十二月份：

1、參加國小校本作業交流研討活動。

2.參加區第九屆國小生寫字比賽。

3.參加區中國小教師白板技能比賽。

全區國小教育教學常規檢查評估。

4.組織參加市科學專題教學研討活動。

5.組織參加市體育“新教師示範課研討”活動。

6. 參加市級課題《農村國小羣文閱讀教學行動研究》研討會。

7、學區常規工作檢查。

2014年元月份：

1.舉行部分學科質量監控。

2.期末工作總結。

3.下學期教研工作計劃。

第五篇：國小教研工作計劃

2014—2014學年度教研工作計劃

一、指導思想：

以課程改革實驗爲契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬國小教育改革的領域，加快國小教師隊伍成長速度和國小教育質量的全面提高。牢固確立爲學生服務的思想，提高服務能力。

二、主要工作:

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學年，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生髮展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學”後“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與國小教育改革最前沿的“零距離”； 聯繫實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，爲國小課程改革深入發展積澱底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在國小領域裏實施素質教育的水平。每一位教師都要把《課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化爲自己的教學理念與行爲。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正爲了學生的發展。

2、努力改變教研形式

（1）改變教研形式。學校教研組是教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認爲，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然後集體討論，內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發言。本學期將繼續徵集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（2）提高廣大教師的業務素養。

教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，爲學生示範；教師要博覽羣書，真正成爲學生的良師益友；教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要成爲研究型教師，首先要成爲愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積澱，打造亮麗的精神底色，對於語文老師來說，尤爲重要。學校鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜誌，讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現代教育技術

加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養，充分有效利用光盤播放系統、遠程教育ip資源平臺，優化教學資源。

4、構建開放的、充滿活力的課堂教學新形態，打造特色學校，逐步形成我校學科特色。課程的生命在於課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長！”我們要使課堂煥發出生命的活力，成爲師生放飛思想、感受知識魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課標內涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使課堂迴歸本色，呈現出清新樸實的面貌。堅持間週一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。

6、減輕學生學習負擔，作業佈置合理規範。

加強教師作業佈置與批改的規章制度，提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級儘量不留家庭作業，作業課內完成；三、四年級家庭作業30分鐘內能完成，五、六年級家庭作業不超過1小時。

三、主要工作安排：

九月：

1、各教師在開學第一週制定學科教學計劃，科組長制定教研計劃。

2、制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

3、一、二年級語文、數學聽評課。

4、電教資源庫整理。

十月：

1、二年級語文、數學聽評課。

2、三年級語文、數學聽評課。

3、教學常規檢查。

4、“提高課堂教學效率”經驗交流會

十一月：

1、多媒體教學技術應用研討會。

2、四年級語文、數學聽評課。

3、五年級語文、數學聽評課。

4、常規檢查。

5、期會考試。

十二月：

1、期會考試學情分析，前半學期教學問題研討。

2、教案作業檢查評比。

3、高效複習法交流會。

4、六年級語文、數學聽評課

元月：

1、教師撰寫教學心得。。

2、本期教研工作總結。

二月份：

1、教研組各教師在開學第一週制定學科教學計劃。

2、做好開學學生行爲禮儀及常規訓練，使學生儘快進入學習狀態。

3、成立興趣小組

三月：

1、一、二年級語文、數學聽評課。

2、教案作業檢查。

四月：

1、三、四年級語文、數學聽評課。

2、電教公開課。

3、教學常規檢查。

五月：

1、課件製作應用展示。

2、五、六年級語文、數學聽評課。

3、教學常規檢查

4、期會考試。

六月：

1、畢業班就近入學動員會。

2、教案作業檢查評比。

3、迎接縣質量監測。

七月：

1、教師撰寫教學心得。。

2、本期教研工作總結。

大郭莊國小

2014．09．01