鎬京學院寒假社會實踐報告(精選多篇)

第一篇：鎬京學院2014-2014年寒假工作安排

關於2014-2014學年寒假安排的通知

學院各單位及全體同學：

隨着2014級同學在上海高端就業取得重大突破，標誌着我院“卓越人才工程”得到了市場經濟最爲全面的檢驗。爲進一步提升我院學生在高端就業中的核心競爭力，經研究決定，我院假期安排將全面圍繞第六學期開始的高端就業進行。具體如下。

一、寒假時間：學生放假1月4日中午12時起，至3月3日；教工放假1月8日起，2月28日早8時上班。

二、08級學位課程考試安排

(1) 08級學位課：需要補考的學生於2014年3月8日進行補考，凡補考學位課程的同學請在3月5日前填寫《學位課程考試補考申請表》並辦理相關手續。

(2) 08級學生(除英語專業)於2014年3月5、6日進行大學英語及專業課學位課考試，英語專業進行第二外語及專業課學位考試。凡免試學位課程的同學請在3月4日填寫《學位課程考試免試申請表》並辦理免試手續，學位課考試將在咸陽和上海分別安排考場。

三、09、10、11寒假及學習安排：本學期寒假八週將試行“1+4+3”模式，即實踐1周、全休4周、學習3周

(1) 實踐1周：原則上安排在1月6日—1月13日；11、10、09級完成。詳見寒假實習安排附件(附件1)。關於組隊進行“弘揚鎬京大學文化、感恩中學班主任”活動安排時間由各組制定，要求見相關通知。

(2) 學習3周：2月11日—3月2日；11，10，09級完成。詳見寒假學習安排附件(附件2)。

11級——管理學原理課程(視頻)、新視野英語；服裝專業：管理學原理課程(視頻)、新視野英語、服裝圖案(視頻)、coreldraw、photoshop基礎入門視頻。

10級——市場營銷學(視頻)、人力資源管理(視頻)、新視野英語；服裝專業：市場營銷學(視頻)、、新視野英語、服裝結構設計(視頻)、服裝紙樣設計(視頻)，藥物製劑：市場營銷學(視頻)、新視野英語、藥劑學(視頻)、生物化學(視頻)、藥物化學(視頻)、生理解剖(視頻)、藥理學(視頻)班內安排。

09級——經管大類：服裝能力模塊(視頻)；信工大類：管理學原理英文版、autocad(視頻)。服裝專業：立體裁剪(視頻)、管理學原理英文版、autocad(視頻)。

(3) 學習要求：

理論學習課程：如管理學原理、人力資源管理、市場營銷學等。學習過程按照四步法進行，即觀看課程視頻——作出筆記——撰寫講授大綱——錄製學習視頻。其中撰寫講授大綱和學習視頻錄製儘可能按照三部曲構成。第一部分 “是什麼”，(主要講述基本概念、基本原理、根據不同分類方法的分類、每種類型的特點、研究現狀等)不少於50min；第二部分 “爲什麼”(主要從多層面論述其意義、用途、目的、影響等)不少於30min；第三部分 “怎麼做”(主要從實際操作層面詳細闡述各種應用過程，包括步驟、方法、可能的結果、注意事項等)不少於90min。

實際操作課程：如服裝製作、autocad等。需要錄製本人實際操作畫面。

(4) 測試及考覈方法：

理論學習課程：回校後組織考試，按照筆記30%+視頻40%+卷面考試30%記錄成績(考試核心內容：是什麼、爲什麼、如何做)；3月5日考試。

實際操作課程：按照筆記30%+視頻40%+30%操作考試，其中操作：服裝爲實際操作，autocad爲上機考試；3月5日考試。

英語學習部分：分小組組長檢查給出名次，班主任再抽查每組相同名次的同學。3月5日考試。

假期實踐：3月6日班內交流、3月7日系內交流。

五、各單位做好假期值班及安全防範工作。

六、請各位師生注意人身財產安全，按時返校。

特此通知

陝西科技大學鎬京

學院

二〇一四

年一月二日

第二篇：陝西科技大學鎬京學院實習信工1112報告

目錄

我的實習點滴 ................ 1

我的感悟體會 ................ 1

我的就業計劃 ................ 2

致謝 ................. 2

我的實習點滴

根據學院去上海高端就業的政策路線，我們10級全體學生被分爲幾批隊伍進到11級、12級班裏進行實習，這是學校給我們提供的一個很好的鍛鍊的平臺，讓我們的各方面能力得到提升，爲迎接接下來的就業挑戰做好準備。真的很高興，我能成爲其中的一員。我的實習班級是在本院校的信工1112班實習。和我一起實習的有：唐悅，尤帆，張超。只有我是信工系的，其他的同學都是經管經濟系的。第一次實習就和不認識的在一起合作，但是這不會影響什麼，我們很快就熟悉了。

我實習的班級是很優秀的班級，班主任是李良玉老師，我也很榮幸能與各位學弟學妹共同學習和成長。我很有信心去做好這項工作，和他們共同學習，共同進步，在有限的時間內可以擁有無限的回憶。實習期間，讓我深刻體會到了做老師的辛苦，我們每天要起的很早還要認真準備今天應該完成的任務，比如說給備課，上課，監督他們好好學習。雖然辛苦，但我們依然完成了所有實習的任務，儘管每天很忙碌，來班時要比學生來的早，走時要比他們走的晚，還要爲他們的下一步做準備，但是成功總算是到來了。在短短四天的實習活動中，很辛苦，但我們選擇了堅持，沒有放棄,我們相信成功就在不遠處。

2014年3月8日早上，我們四個人一一進行了自我介紹，說實話，很久沒有在這麼多的人面前介紹自己了。站到臺上的那一刻時，臺下那麼多的同學看着我，那種感覺真的難以形容，緊張又激動。我們每一個實習老師都特別興奮，因爲這是我們第一次以老師的身份面對其他人，而且我們還要給同學們上課，真的是一種挑戰，因爲一直以來都是以學生的身份在聽課，真的很緊張，這對我來說真是一段難以忘懷的.

在整個實習的過程中，我感受到的是感動。同學們對我們實習工作的配合，對我們這些不專業的臨時老師的尊重，還有信工1112班主任李老師對我們的工作的支持，每當我們有什麼問題或是想法時，她都會予以支持，給我們幫助，讓我們的實習工作開展的很順利,李老師還給予了我們找工作的建議，以及注意事項。這一切的一切都讓我們很感激，很感動。其實我知道，我們有很多的不足和做得不夠好的地方，但是無論是這裏的同學還是老師，給我們的都是包容和幫助，讓我們感受到溫暖。

這次實習讓我學到很多課堂上學不到的東西，爲我們以後進一步走上崗位，步入社會打下了堅實的基礎，對於我們這些大學生而言，實習是很重要的，因爲平時學的知識最終轉化用到實際生活中才是有意義的，而能力也是通過實際的鍛鍊才能得到和提高的。這段進班實習的經歷將對我有很大幫助，而這期間的點點滴滴我也會好好收藏，這一是段難忘的記憶。 我的感悟體會

在爲期四天的實習結束後，我更加進一步的了我們鎬京學院的“簡約高效，追求卓越”的校訓，也更加明白了在這樣一種集約的校訓的影響和薰陶下，我們的鎬京學子們是怎樣高效、快速的完成我們的學習任務的。從這件事當中，我還獲取了兩點信息：永遠不要自亂陣腳，無論遇到什麼樣的緊急情況，都要保持一顆冷靜的頭腦，問題出現了，我們要做的是如何補救和如何找出應對措施。關鍵不在原計劃是怎麼樣的，而是我們在超出原計劃範圍之後，能夠做什麼來挽救。解決問題纔是真道理。

在實習中，提高了我們的教學能力和綜合素質，是全方位的實戰訓練，有利於提高從教技能，在我們身份轉換中健全心理素質;在艱苦的環境中鍛鍊身體素質;在教育教學中提高專業素質;在文明教育中完美人格素質。

理論聯繫實際，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，爲畢業後走向工作崗位成爲一名優秀的教師打下一定的基礎。

在這之前，我們一直都是喊着其他人老師，今天我們終於當了一回別人的老師，體會到其他人叫我們老師的感覺。這種心情和震撼是無人能及的，也不是其他所有的事情或物質能夠取代的。“路是一步一步走出來的”，這四天充滿汗水與欣喜的實習將爲我走向社會而鋪路，那些珍貴的經驗則會成爲我走下去的資本。然後憑藉自己在實習時，我們也很容易看出當中的相處之道。同時，卻又不容易看出人與人之間的微妙關係。所以說，人際關係是一個亙古的話題。無論何時何地，只要是有人的地方，總會有這麼一個話題存在。人際關係與真才實學是一樣重要的。人際關係好了，就代表多一個朋友多一條路，對一個人的未來和事業有着不可忽視的而作用。就像一個同學說過的，現在的社會是人際關係的社會，什麼都發達了，人與人之間的關係也會隨之改變。良好的社會關係可以使個人在溫馨怡人的環境中工作、學習、生活。在如今越來越複雜的社會中，想要更好的生存和發展，必須學會做人之道。同時，人際關係的好壞可以影響一個人的心情，進而影響一個人的工作學習狀態。影響工作的效率。所以我們一定要學會“做人”。學會關心他人，尊重朋友，關愛同學。只有通過有效的實踐，我們才能得出最接近生活的真理。就像我們鎬京的一貫行事風格，一切用事實說話。鎬京學子或許在文化課上與一本學生有一定的差距，但是在學校的嚴格管理下，鎬京學子堅守着“簡約高效，追求卓越”的校訓，在咸陽這片熱土上，踏踏實實的灑下自己的每一滴汗水和淚水，保劍峯從磨礪出，梅花香自苦寒來，拼搏，就是在困難面前不低頭，在壓力之下不逃脫，在坎坷路上往前走。拼搏不是一時心血來潮，不是空喊號子，拼搏是長期的，需要用堅韌的毅力來維持，需要讓堅定的信心來導航。只有經歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。 人生就是一場馬拉松，我們每個人每天都在與心裏的那個賽跑者競跑，每天都希望能夠戰勝自己，超越自己。

我的就業計劃

實習結束了，我們明天就要前往上海了。其實我是又興奮又緊張，在去之前，我們要做好充分的準備，儘量對自己各方面能力有個瞭解，知道並明確自己要找怎麼樣的工作，有了計劃和目標，纔能有相應的方法來提高自己。上海的消費水平很高，所以我們要好好的理財在短時間內找到一份工作，養活自己，以免到時候造成手忙腳亂的情形。其次，我要梳理一下找工作的流程。在走之前的幾天裏，多投簡歷，這樣機會也許會多一些。最後，也是最重要的一點，一定要經受的起風浪，要堅強，學會照顧自己，學會獨立。無論接下來遇到怎樣的挫折，都不能輕易放棄，要自信，但不自大，勇於面對挑戰。

突然之間有些感傷，一轉眼，畢業在即，我們就要和朝夕相處了幾年的同學分開了，要去追尋自己未來。但是我相信，只要彼此心在一起，天涯海角也不會覺得孤單。也許有時會偶爾迷惘不知所措，有時會因委屈不禁落淚，有時因嘲諷而自卑，但是我們學會了成長，我們懂得珍惜，我們不會忘記在一起的美好年華。學校的一切在此時此刻都變得格外親切很珍貴，每一次的活動，每一次的實踐都讓我學到很多。也真心感謝這次的實習機會，讓我又一次的成長，我會朝着夢想的方向一直前進，不論前方等着我的是什麼，我都欣然接受。 致謝

感謝學院給我們提供的這次機會，感謝信工1112班的全體同學及老師對我實習工作的支持和幫助，感謝和我一起實習的同學們。最後祝願李老師工作順心如意，信工1112班的學弟學妹們學業有成，所有10級前往上海的同學們都找到一份滿意的工作。

第三篇：【陝西科技大學鎬京學院專業】陝西科技大學鎬京學院招生網站-陝西科技大學鎬京學院分數線

大學聯考派—大學聯考志願填報專家

【陝西科技大學鎬京學院專業】陝西科技大學鎬京學院招生網站-陝西科技大學鎬京學院分數線 陝西科技大學鎬京學院2014年招生章程第一章  總 則第一條  根據《中華人民共和國教育法》以及教育部有關文件規定，爲規範招生工作、保證我院選拔符合培養要求的新生，特制定本章程。 第二條  學院名稱：陝西科技大學鎬京學院。 第三條  學院地址：陝西省西安市西鹹新區灃西新城統一大道。 第四條  辦學層次：全日制普通本科。 第五條  辦學類型：獨立學院。 第六條  主管部門：陝西省教育廳。 第二章  組織機構第七條  學院根據教育部有關規定，成立由主管院領導和有關部門負責人組成的招生工作小組，負責全院招生工作。 招生工作領導小組下設招生辦公室爲常設機構，協調處理學院的招生日常事務。 第三章  招生計劃

第八條  陝西科技大學鎬京學院2014年招生計劃爲2014名，面向全國十個省(自治區、直轄市)招生。 具體分省分專業情況，通過各省(自治區、直轄市)的招生考試主管部門公佈。 少量預留計劃作爲機動指標用於調節各省（自治區、直轄市）統考上線生源不平衡問題。 第四章  錄取規則第九條  依據國家教育部及各省最新頒佈的有關普通高等學校招生工作的文件精神，本着公平、公正、公開的原則，德智體美，綜合衡量，擇優錄取。 第十條  我院的外語教學語種爲英語，其它應試語種爲非英語的考生進校後必修英語，請此類學生慎重報考。 第十一條  我院計劃內招生錄取時調閱考生檔案的比例控制在120%以內，批次以考生所在省市招辦公佈的錄取批次爲準。 第十二條  對享受加分或者減分政策的考生，可按省（自治區、直轄市）招辦的規定加分提檔。 大學聯考成績總分相當的情況下，優先錄取政策照顧加分考生和相關科目分數高的考生。 第十三條  嚴格執行教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學院招生體檢工作指導意見》的有關規定。 第十四條  分專業錄取時，根據各省市考生填報專業志願的數量，依據分數優先的原則，由高到低依次錄取。 在第一志願錄取未滿的情況下錄取第二志願考生，依次類推。 對大學聯考成績無法滿足所填報任何專業的考生，如果服從專業調劑，將由學院根據分數調劑到相應專業；對大學聯考成績無法滿足所填報任何專業且不服從調大學聯考派—大學聯考志願填報專家

劑的考生，做退檔處理。 專業之間無分數級差。 在總分相同的情況下以英語、數學之和的平均成績爲序進行擇優錄取。 第十五條  往屆生的錄取按照各省（自治區、直轄市）招生辦的有關規定辦理，和應屆生一視同仁。 第十六條  學院各專業不限男女比例。 第十七條  錄取模式實行計算機網上遠程錄取。 第十八條  招生工作在學院紀委、招生監察辦公室的監督下進行。 第五章  其 它第十九條  2014年學費爲本科生電氣工程及其自動化、電子科學與技術、電子信息工程、計算機科學與技術、網絡工程、藥物製劑、服裝設計與工程專業每年12,000元；財務管理、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統、市場營銷、會計學、人力資源管理、(請你繼續關注本站)行政管理、物流工程專業每年10,000元；住宿費每生每年900元。 以上收費標準僅供參考，如有變動，以物價部門的最新批覆爲準。 第二十條  對學習期滿且成績合格的學生，頒發畢業證書，並以陝西科技大學鎬京學院名稱具印。 按照國家有關規定，對符合學士學位授予條件的學生，授予陝西科技大學鎬京學院學士學位證書。 第二十一條  學院針對家庭經濟特別困難的學生，設立了國家獎學金、勵志獎學金、助學金等多種國家及學校獎助學金，並提供勤工助學崗位。 第二十二條  各系和專業介紹、招生來源計劃等詳細信息見招

生簡章和報考指南。 第二十三條  網址：電話：029－33819851      傳真：

029-33819850     郵編：712014地址：陝西省西安市西鹹新區灃西新城統一大道附 則第二十四條  本章程由招生辦公室起草，經學院招生工作領導小組審覈通過後頒佈實施。 第二十五條  本章程以國家法律、法規、規章、規範和上級有關政策爲依據。 第二十六條  本章程的解釋權屬學院招生工作領導小組。 第二十七條  本章程自批准之日起生效執行。

陝西科技大學鎬京學院2014年5月15日    。

陝西科技大學鎬京學院重點專業:

大學聯考派—大學聯考志願填報專家

陝西科技大學鎬京學院全景地圖:

陝西科技大學鎬京學院歷年分數線:

陝西科技大學鎬京學院報考指南:

陝西科技大學鎬京學院招生計劃:

陝西科技大學鎬京學院人氣校友:

大學聯考派—大學聯考志願填報專家

第四篇：平頂山學院大學生寒假社會實踐報告

平頂山學院大學生寒假實踐報告

大學第一年，寒假來了，必須用好好利用，不給青春留下遺憾。踏上了前往社會實踐的旅途，開始我的寒假生活，用另一種身份另一種方式生活，真正的投入到這個不那麼熟悉的社會，用整個社會的規則來考驗自己。如願進入了一家還不算小的工廠，開始自己的“職業生涯”。箇中的辛酸苦辣只有親身體驗親身經歷纔會知道。只有經歷了，纔會知道原來這個社會還有生活在這種狀態下的一羣人；只有經歷了，纔會深刻的體會到生活的不易；只有經歷了，纔會真正的理解原來還有這麼多的規則，不管是明處的還是暗處的；只有經歷了，纔會深刻的看到自己原來這麼的脆弱不堪，能力如此有限。社會實踐對自己的鍛鍊不僅僅是某個方面的，歷練了我的全部，包括某些觀念上面的東西。

“親愛的同學們，也許你們難以有那麼多的記憶。如果問你們關於一個字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業”、“被堅強”，那就挺直你們的脊樑，挺起你們的胸膛，自己去就業，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。”這是華中科技大學校長在2014界本科畢業生畢業典禮上的演講，道出了當代大學生面對的最辛酸最現實的問題。這是我們整個一代人所要面對的社會現實。畢業是多麼美好的事情，但同時就業也成爲了不可迴避的現實。如何在競爭如此激烈的當今社會，找到一個立足之地，這是所有大學畢業生所要面對的一個不可迴避的重大課題。

八零後已經逐漸成爲整個社會的中堅力量，九零後也就不可避免的登上歷史舞臺，進入人們的視野。走出校園，踏上社會，我們必將書寫一份滿意的答卷

寒假假的來臨，給了我又一個直面社會的機會。“一個人如果在一種生活狀態下生活，會逐漸的麻木的。”我時常說起這句話，對學生的我更是如此。在象牙塔裏呆的時間久了容易妄自尊大，容易看不清自己，更容易迷失方向，只有在差異對比之中才能找到自己的座標。所以我決定好好利用這個難得的暑假，引導自己逐漸進入社會，接受現實。考試的結束宣佈了寒假的正式開始，我也迫不及待的買了前往上海的火車票。其實我也不清楚自己想要做的是什麼，但是我還是把前期工作做完了，先走出去再說。火車上的時間是那麼的難熬，在經歷了等待的煎熬之後，到了上海，終於辛苦的“等到”了一份工作。

上海市殊力貿易有限公司，作爲了我這個寒假的目的地，主要業務是生產各種螺絲釘以及爲其他大型跨國公司提供原件批發及研發，不過這個廠區主要的客戶還是外企，進行外貿銷售。經過體檢~面試~籤合同~發廠牌飯卡~安排住宿，最後把我安排到了專案車間。從一月十一號開始多了一個工號小夥兒，那就是我。

這裏的部門分佈跟其他的不一樣，都是什麼什麼課，一般裏面真正管事的是課長，下面有組長線長，上面有經理助理，經理。整個專案裏又分爲機臺，全檢，而我成爲了全檢裏的一份子，這段時間要在這個團隊裏度過。

我們的工作是配合全檢工作，從流水線下來，經過全檢的檢查，到達我們的手裏，在經

過對產品整體以及外觀的檢查，最後裝箱，貼上封箱標籤，一箱良品就這樣生成。等待qc

蓋章，然後就可以進入倉庫等待出貨。其他的還有保證卡，投遞卡，qsg卡，指導書等等，

在其他車間做成以後，讓全檢也就是我們這個團隊檢查，挑出不良品，然後幾百一包的打包，

貼標籤。在車間顯眼的地方貼着“品質是公司的招牌”這就是品質觀，這是給我上的第一堂

課。品質，誠信，責任。每個員工都有一個工號，這不只是一個工號這麼簡單。這是責任的

體現。從我們手裏出去的產品，都貼着自己的工號。也可以說是一種問責制，但更多的是每

個人都與品質聯繫在了一起。我學習了很多，關於公司的制度，公司的管理體系。 記得公

司培訓的時候，講iso，講rohs，講6s，以及消防知識，感覺每個方面都是一個專業的學

科，自己連門外漢都稱不上，自己要學習的還有很多。

在制本全檢這個隊伍裏，留下了我的成長足跡。這裏有一幫和我年齡相差不大的小青年，

但是從他們的眼神裏你可以看出，他們已經在社會這個大熔爐裏摸爬滾打了好些年，更多的

是成熟。由於他們的工資是計件的，所以在上班的時間，你看到的是他們拼命的工作。雖然

在這裏也曾有過些許的不愉快，但是他們教會了我很多在學校裏學不到的東西。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸 社

會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，

樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校中學生更新觀念，

吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，

而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的

距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材

之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人

生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。我在實踐中得到許多的

感悟! 一:掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!

好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關係

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常複雜,

但是具體多麼複雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能瞭解.纔能有深刻的感受,大家爲了工

作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關係得需要許多技巧,

就看你怎麼把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學着

適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，

最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實

踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的

地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企

業和社會所淘汰。 三:自強自立 俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家裏的時

候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工

作的時候,不管你遇到什麼困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月裏,讓我學會了

自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立! 四:認識來源於

實踐 一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是

並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮

展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，

人的認識能力也就不斷地改善和提高!認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有

相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀

實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應該

與實踐相結合。另一方面，實踐可爲以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因爲環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 五:專業的重要性 選擇了物理學爲專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。在實踐中只是負責比較簡單的部分，一些流程工作，但是在企業裏並沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠裏，數字絕對不可以出錯，因爲質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持着這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因爲這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校裏可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這裏更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校裏一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠裏出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。最後走的時候留下了一個唯一的缺憾，就是這個寒假實踐報告公司不太願意蓋章。爲此我很氣憤，但是必須要讓我的寒假社會實踐報告有個圓滿的結束，我又去找公司總經理｛年輕小夥｝那，本是去勸說的，沒想到二話沒說就給我蓋章了，領了不錯的工資。

汗水是用來澆灌成長的，而我也一直在用自己的實際行動踐行這個準則。我一直在想經過這樣一個歷程或者這樣的經歷會對自己造成怎麼樣一種影響，現在我還沒有感受到。應該是某種潛移默化的東西吧，滲透進骨子裏的，也許會在以後的某個時間某個事情之中爆發出來，化險爲夷。在工作之中我一直在留意這裏的管理，不管是助理的課長的還是組長的，畢竟這纔是生產第一線。記得看過一本關於管理的書，作爲這種生產企業，什麼最重要，當然是執行力，一個二流的決策如果被一流的執行團隊來運作的話，他可以把你的二流的決策做成一流的，但是執行力如果不到位的話，結果就得另當別論了。當局者迷，旁觀者清。我所看到的一些不足：

一：管理上沒有嚴謹的執行標準，作業流程成爲多餘。組長課長老是強調品質，但是結果卻沒有見長。缺少專業的管理人才，從生產一線上調下來充當管理人員的，嚴謹性等效果不是很好。不過公司正在這方面作出行動，一批批儲幹上崗上線了，效果效率有待時間的證明。

二：生產現場的有些混亂。雖然在這方面也有相關的規定和作業流程，但是在監管執行方面欠缺。

三：在員工的引導培訓上嚴重不足。一個生產企業，說到底還是要有普通的員工去執行的，只有他們的素質技能水平上去了，整個公司的效益纔可以上去。公司裏沒有看見平時可以供員工充電的圖書室等場所。

四：工作場所污染上有待改善。像印刷車間·浸染車間對人體的傷害是不可估量的，其他車間的噪音污染。

五：工作時間漫長而且單調枯燥。一連十多個小時的工作，機械的忙碌着，沒有一絲生氣。建議可以增加一些調節的休閒設施。不僅可以讓員工身心更健康，一定程度上還可以提高生產效率。

談到管理的時候，我會很自然的想到中國的打工皇帝唐駿。美國式的管理是人性化，以人爲本，像蘋果等一些公司，都是注重效率的，其他的休閒都由員工自己決定；日本式的管理，嚴謹，相當的嚴謹，像松下，索尼等，制度是嚴格的執行的，誰都不例外；中國式的管理，完全是人情化了的管理，很“靈活”。現在中國的很多公司在學美國式的管理，但是更多的是在學日本式的，因爲?以人爲本?在中國行不通，或者沒有效果。因爲中國的什麼東西都是中國特色，人也是特色的，融進骨子裏的中庸可以讓中國人很“聰明”。所以有待創造一套中國特色的管理體系·管理文化，那樣才能更充分的調動中國人的積極性。

短暫的寒假很快就會在不知不覺之中流失掉，得到了什麼失去了什麼，只求無怨無悔。記得以前看過一套節目《我們》，有一期說的是?畢業，你準備好了嗎？?，裏面請了三個嘉賓，一個是本土清華的博士生，一個是在香港接受大學教育的學生，還有一個是完全接受西方教育的學生，他們的區別一眼就可以看出來。那個在香港上大學的學生和那個完全接受西方教育的學生在談到對爲未來職業以及生活的很多不確定性的時候，共同說到了“我年輕，不怕”。是的，年輕就是資本，但是我還是想通過自己的努力吧未來的不確定性降到最低，降到在我的掌控之中。

社會實踐是艱苦的，但收穫是巨大的。社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫，有付出，就一定會有收穫。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野，瞭解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。社會實踐是一種動力，是體味人生的"百味筒" ，是驗證實力的"試金石"，它讓我體味到生活的酸甜苦辣鹹，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。

公司公章：

實踐時間：

第五篇：數學院2014年寒假社會實踐調查報告

農村“留守兒童”調查報告

調查目標：瞭解留守兒童存在的主要問題、生存現狀、教育狀況等，通過調查來

使等多的人瞭解和關注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法

調查時間：2014年寒假

調查對象：村幹部、留守兒童家長、留守兒童

調查方式：深入留守兒童家中，與他們進行面對面的交談，進行問卷調查。 正文：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據瞭解，目前全國農村“留守兒童”規模已達2290多萬人，而且這個數字還將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。留守兒童已經成爲倍受關注的重要課題。所以，這個寒假，我利用回家的機會對周圍村裏的留守兒童進行了問卷調查，更有深刻的感受，通過這次調查，使我對留守兒童有了更加深入的瞭解，也想通過這份調查能使更多的人瞭解農村留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷，幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、 農村留守兒童存在的問題

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因爲他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發展的關鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一週歲後，就外出務工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，心理失衡。通過我對周圍幾個村的問卷調查發現：留守兒童十分想念父母的佔76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童很少與父母電話聯繫。這就很容易使他們形成情緒消極，表現出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現逆反心理、怨恨情緒。

2、監護人素質普遍偏低。

由於大部分留守兒童監護人的年齡較大，還要承擔很多家務，而且文化層次不高，有的是文盲或半文盲，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。

3、留守兒童的行爲習慣較差。

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行爲習慣較差，在家裏不聽代養人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，成爲了“問題兒童” 。

4、平時缺乏親情的關愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最爲直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養成良好的生活習慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農村火災或觸電事故時有發生，安全存在一定隱患。

二、留守兒童的生活及學習狀況

1、基本生活得不到保障。

從調查的兒童中來看，30%留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說買什麼營養品、水果等一些城市家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數據看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

2、家務勞動繁重。

留守兒童基本上回家就要做家務，52%的孩子放學回家後要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶幹農活，91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學習。雖然讓孩子們勞動可以培養勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由於做家務而耽誤了老師佈置的作業，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

3、老師對留守兒童的關注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然着有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43%的留守兒童在將近兩個月的教學時間裏沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

4、他們的學習壓力大。

通過調查63%的留守兒童感到學習壓力大，24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由於學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時爲他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

三、就這些問題我們解決的建議與對策

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自於家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作爲一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，爲留守兒童創造健康成長環境和空間。因此提出以下建議。

1、家庭教育方面

首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應儘量爲留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環境，促使“留守孩子”健康成長。其次，外出務工的父母也應加強與子女的聯繫和溝通，儘可能做到多關心孩子。第三，還要加強與代理監護人、學校的聯繫。第四，家長要轉變觀念，增強自身發展的能力，多渠道尋找就業門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立“知識改變命運的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因爲家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。

2、學校教育方面

學校可以對留守兒童的教育與管理方面進行重點加強。可以採取以下措施：首先，要求各農村中國小對留守學生登記備案，專門管理，根據情況區別對待，有針對性地進行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學生家長會，與家長交流，使學校內外對留守學生的教育影響產生合力效應。第三、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。最後、重視對留守學生心理健康教育，開設心理輔導活動課，幫助指導留守學生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生髮展的關鍵時期，幫助其健康和諧發展。

3、政府及社會方面

第一，強化政府統籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設施，降低打工子女的入學收費要標準，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監管體制，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的市民待遇，運用現有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開闢打工子女就學的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本所在。

第二，鎮、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上採取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由於父母不在而積壓

在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。

第三，相關部門要加大宣傳力度，充分發揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

我國是一個農業大國，農村人口多，外出的農民工也多，當然農村的留守兒童也多。本來需要贍養的老人卻還要撫養自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農村留守兒童問題其實是“三農”問題的衍生物，解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設社會主義新農村對我們提出的時代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利於我國義務教育在農村的落實，提高農村的教育質量，還有利於促進農村社會的和諧與穩定，更關係到我國廣大農村青少年的健康成長。

09級信息與計算科學2班

薛硯馳