學校領導班子羣衆路線對照檢查材料(精選多篇)

第一篇：學校領導班子羣衆路線對照檢查材料

以羣衆爲鏡 以四風爲警

努力提高依靠教職工辦好學校的本領

按照市委教育工委關於開展羣衆路線教育實踐活動的統一部署，我深入學習了習近平總書記一系列重要講話精神及中央、省、市委規定的學習內容，原原本本研讀《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》、《論羣衆路線-重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費-重要論述摘編》等三本書，還積極把握在市信訪局接訪處掛職鍛鍊的機會，增強了密切聯繫羣衆的實踐，參與了6個專題的學習交流和討論，學習了一些市委重要文件，並觀看了教育電影《周恩來的四個晝夜》，自己主動圍繞四風看錶現，圍繞聚焦查問題，做到邊學邊思、邊查邊改，切實提高了思想認識，增強了行動自覺。結合前一階段學校向各支部和教職工徵求到的意見和查擺到的問題，我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風的要求、對照羣衆期盼、對照先進典型，聯繫思想、工作和生活實際，聯繫自己的成長經歷，聯繫自己在領導崗位上的各種表現，認真查找問題，分析根源，思考措施，明確方向。做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。現整理對照檢查情況，向大家報告如下：

第一、遵守黨的政治紀律情況

我能嚴格遵守黨的政治紀律，個人服從組織，下級服從上級，在重大政治路線、方針、政策問題上與上級黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內條例規定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀律情況良好。

第二、貫徹中央八項規定、省委六條意見、市委十一條禁令和工委要求精神，轉變作風方面的基本情況

中央八項規定出臺之後，省、市委及教育工委相關規定和意見陸續出臺，學校黨委也出臺了實施意見和細則，我能嚴格貫徹上級這一系列規定和要求，帶頭執行細則，進課堂，進食堂，下寢室，到操場，去除繁縟公務接待，確保集中精力工作，工作作風得到進一步改進，工作效率也得到提高。我將一以貫之地繼續貫徹好上級系列規定的要求，保持良好的精神面貌和工作熱情。

第三、關於“四風”方面存在的突出問題

（一）在形式主義方面，注重會標橫幅轟轟烈烈營造政治氛圍，沒有走進黨員教師的思想深處；注重精益求精圖文並茂對上彙報工作，沒有在校內內涵發展上多動腦筋。滿足於所謂的“書記管方向”，堅守教職工思想政治工作和學生德育工作的固有模式，沒有在適應新情況上求新求變。

（二）在官僚主義方面，注重參加上級指定要開的會，注重落實上級的會議精神，減少了校內黨員的教育學習，減少了進班級參加班會。注重了以會議方式部署工作，減少了關心中層幹部或教職工在落實工作中遇到的困難併爲他們排憂解難。全盤工作上有依賴嚴校長的想法，滿足於書記工作的相對安逸，宏觀和遠慮的眼光不夠，所以創新不夠。因爲自己進入領導班子時間相對嚴校長之外的班子成員較早，滋生了一定的官僚習氣，有時候對教職工公開評價不夠客觀，憑自己的價值觀和感情好惡下結論。

（三）在享樂主義方面，有安於現狀不思進取的表現，滿足於過得去，喜歡當太平官。從滿足於幹部層級津貼每個月20元的待遇差別，到覺得幹部待遇差別甚至公務接待規格的理所當然；從致力於改善全體教職工辦公條件自己不適應坐大辦公桌到喜歡坐大辦公桌；從過去經常坐大校車上下班，到即使大校車有空位的情況下也喜歡坐小車。滋生了講級別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

（四）在奢靡之風方面，在八項規定出臺之前，我參加公務接待喝過高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機返回就委託同行的同事給嚴校長打電話，美其名曰爲維護學校的面子不願意坐火車要求坐飛機。

第四、產生上述問題的原因分析

上述問題查擺出來，令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是我的爲民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。

一是在學校工作範圍內全心全意爲師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制四風到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是爲民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情幹事業沒有堅持羣衆主體地位，結果是職務做到了正處，“唯上”擺到了明處，師生所思所盼所憂所急排到了尾處。

二是自己求真務實的作風有一定程度的退化。我30歲就成長爲副書記副校長，一直注重踏踏實實做事，組織上對我的培養也是傾盡心血，自己也一直在努力。但是隨着時間的推移，開始滿足於現狀，覺得現在的工作也好，家庭也好，各方面人際關係也好，知識才幹也好，一切都很好了，出現了動力不足。對於學校歸口教育局直屬管理後，知道一滴水歸到大海不會乾涸了，但是看不到上級對於學校未來發展的規劃和定位，也不知道怎樣再使這滴水折射太陽的光輝？有時候務虛一點好像也沒看到什麼壞處。此外，對於學校內部管理積累下來的消極非主流的問題，知道要用改革的辦法去解決，但是自己推動創新改革的能力也不夠，有時候固步自封，怕把學校安定團結的局面搞亂了。跟嚴校長和其他領導商量全局工作時，擺問題多，出主意少，怎樣把握時機分步推進學校後一輪的改革自己又多了幾分優柔。歸根結底是自己求真務實作風退化，導致準星模糊不準，思想搖擺不定。

三是堅守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風在我身上暴露的問題，正好是“兩個務必”沒有堅持好的反映。謙虛謹慎不驕不躁的作風和艱苦奮鬥的作風，是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚的優良作風，任何時候都要讓我們警醒。我是書記兼紀委書記，自身出現享樂主義和奢靡之風的苗頭不應該的，要深刻自省，以制度爲約束，以羣衆爲監督，守好“井泉”，積極改正。

此次羣衆路線教育實踐活動主題是“爲民務實清廉”六個字，通過查擺和聚焦，我深刻認識到自己的問題，更要加強學習和自警，扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的羣衆路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作爲。

第五、下一步的整改方向和措施

一、努力實踐鍛鍊，加強密切聯繫羣衆。根據市委組織部安排，我在市信訪局掛職鍛鍊的時間爲一年，我將抓緊這一密切聯繫羣衆實踐鍛鍊的契機，深入社會抓實踐，跳出教育看教育，進一步加強自身三觀的錘鍊，接好地氣，在力所能及的情況下多爲民辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民羣衆的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成好掛職任務，同時使自己在思想修煉上得到提升。

二、積極回到原點，加強自身作風建設。在離開學校工作的這段時間裏，我認爲是回到原點、清醒認識自己、體會珍惜自己的過程，也是對職業認識懷揣敬畏之心的過程。正確認識自己，正確認識自己職業中的權力，正確認識組織上對自己的培養，是加強自身作風建設的原動力。我爲這段時間學校正常運轉不斷取得新成績感到高興，也越發期待歷練作風、去僞存真之後重新迴歸校園的作爲。我會努力搞好本職，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養年輕幹部的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

三、繼續深入學習，加強理論實踐統一。我將繼續學習習近平總書記一系列重要講話精神，以及市委教育工委教育實踐辦的部署內容精神，從理論高度鞏固當前學習和查擺成果，改進作風，提高修養，強化爲民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的後續實踐。學習並堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對照黨章和黨內條例抓學習，繼續克服四風，要邊學邊克，常克常新，不在一時，而在一輩子，要做到活到老、學到老、克到老，永葆共產黨人寶貴品質。

以羣衆爲鏡，可以正衣冠，以四風爲警，可以修德行。我將持續修煉，出出汗，加加油，同以嚴校長爲首的班子成員一起，努力提高依靠教職工辦好學校的本領，爲自己點點風油精，時刻保持清醒，爲學校發展加加油，努力再創佳績！

二〇一四年十月

第二篇：學校領導班子對照檢查材料 羣衆路線

尊敬的黨組織：

我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風的要求、對照羣衆期盼、對照先進典型，聯繫思想、工作和生活實際，聯繫自己的成長經歷，聯繫自己在領導崗位上的各種表現，認真查找問題，分析根源，思考措施，明確方向。做到一般性問題向四風聚焦，工作上的問題向思想根源聚焦，班子的問題向個人聚焦。現整理對照檢查情況，向大家報告如下：

第一、遵守黨的政治紀律情況

我能嚴格遵守黨的政治紀律，個人服從組織，下級服從上級，在重大政治路線、方針、政策問題上與上級黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內條例規定和民主集中制原則辦事，遵守政治紀律情況良好。

第二、貫徹中央八項規定、省委六條意見、市委十一條禁令和工委要求精神，轉變作風方面的基本情況

中央八項規定出臺之後，省、市委及教育工委相關規定和意見陸續出臺，學校黨委也出臺了實施意見和細則，我能嚴格貫徹上級這一系列規定和要求，帶頭執行細則，進課堂，進食堂，下寢室，到操場，去除繁縟公務接待，確保集中精力工作，工作作風得到進一步改進，工作效率也得到提高。我將一以貫之地繼續貫徹好上級系列規定的要求，保持良好的精神面貌和工作熱情。

第三、關於“四風”方面存在的突出問題

(一)在形式主義方面，注重會標橫幅轟轟烈烈營造政治氛圍，沒有走進黨員教師的思想深處;注重精益求精圖文並茂對上彙報工作，沒有在校內內涵發展上多動腦筋。滿足於所謂的“書記管方向”，堅守教職工思想政治工作和學生德育工作的固有模式，沒有在適應新情況上求新求變。

(二)在官僚主義方面，注重參加上級指定要開的會，注重落實上級的會議精神，減少了校內黨員的教育學習，減少了進班級參加班會。注重了以會議方式部署工作，減少了關心中層幹部或教職工在落實工作中遇到的困難併爲他們排憂解難。全盤工作上有依賴嚴校長的想法，滿足於書記工作的相對安逸，宏觀和遠慮的眼光不夠，所以創新不夠。因爲自己進入領導班子時間相對嚴校長之外的班子成員較早，滋生了一定的官僚習氣，有時候對教職工公開評價不夠客觀，憑自己的價值觀和感情好惡下結論。

(三)在享樂主義方面，有安於現狀不思進取的表現，滿足於過得去，喜歡當太平官。從滿足於幹部層級津貼每個月20元的待遇差別，到覺得幹部待遇差別甚至公務接待規格的理所當然;從致力於改善全體教職工辦公條件自己不適應坐大辦公桌到喜歡坐大辦公桌;從過去經常坐大校車上下班，到即使大校車有空位的情況下也喜歡坐小車。滋生了講級別，喜安逸，大公小私，心安理得的想法。

(四)在奢靡之風方面，在八項規定出臺之前，我參加公務接待喝過高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機返回就委託同行的同事給嚴校長打電話，

美其名曰爲維護學校的面子不願意坐火車要求坐飛機。

第四、產生上述問題的原因分析

上述問題查擺出來，令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講，是我的爲民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。

一是在學校工作範圍內全心全意爲師生服務的宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制四風到適當被吹風，再到主動跟風，固然有大環境的影響，但是爲民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情幹事業沒有堅持羣衆主體地位，結果是職務做到了正處，“唯上”擺到了明處，師生所思所盼所憂所急排到了尾處。

二是自己求真務實的作風有一定程度的退化。我30歲就成長爲副書記副校長，一直注重踏踏實實做事，組織上對我的培養也是傾盡心血，自己也一直在努力。但是隨着時間的推移，開始滿足於現狀，覺得現在的工作也好，家庭也好，各方面人際關係也好，知識才幹也好，一切都很好了，出現了動力不足。對於學校歸口教育局直屬管理後，知道一滴水歸到大海不會乾涸了，但是看不到上級對於學校未來發展的規劃和定位，也不知道怎樣再使這滴水折射太陽的光輝?有時候務虛一點好像也沒看到什麼壞處。此外，對於學校內部管理積累下來的消極非主流的問題，知道要用改革的辦法去解決，但是自己推動創新改革的能力也不夠，有時候固步自封，怕把學校安定團結的局面搞亂了。跟嚴校長和其他領導商量全局工作時，擺問題多，出主意少，怎樣把握時機分步推進學校後一輪的改革自己又多了幾分優柔。歸根結底是自己求真務實作風退化，導致準星模糊不準，思想搖擺不定。

三是堅守清廉的底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風在我身上暴露的問題，正好是“兩個務必”沒有堅持好的反映。謙虛謹慎不驕不躁的作風和艱苦奮鬥的作風，是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚的優良作風，任何時候都要讓我們警醒。我是書記兼紀委書記，自身出現享樂主義和奢靡之風的苗頭不應該的，要深刻自省，以制度爲約束，以羣衆爲監督，守好“井泉”，積極改正。

此次羣衆路線教育實踐活動主題是“爲民務實清廉”六個字，通過查擺和聚焦，我深刻認識到自己的問題，更要加強學習和自警，扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關，進一步堅定理想信念，記牢宗旨意識，加強黨性修養，歷練道德品行，嚴守政治紀律，堅持黨的羣衆路線這條生命線，提升涵養，奮發圖強，努力作爲。

第五、下一步的整改方向和措施

一、努力實踐鍛鍊，加強密切聯繫羣衆。根據市委組織部安排，我在市信訪局掛職鍛鍊的時間爲一年，我將抓緊這一密切聯繫羣衆實踐鍛鍊的契機，深入社會抓實踐，跳出教育看教育，進一步加強自身三觀的錘鍊，接好地氣，在力所能及的情況下多爲民辦實事、做好事，使自己的內心多沉浸在人民羣衆的期盼之中，切實把人民利益維護好、實現好、發展好，從而積極完成好掛職任務，同時使自己在思想修煉上得到提升。

二、積極回到原點，加強自身作風建設。在離開學校工作的這段時間裏，我認爲是回到原點、清醒認識自己、體會珍惜自己的過程，也是對職業認識懷揣敬畏之心的過程。正確認識自己，正確認識自己職業中的權力，正確認識組織上對自己的培養，是加強自身作風建設的原動力。我爲這段時間學校正常運轉不斷取得新成績感到高興，也越發期待歷練作風、去僞存真之後重新迴歸校園的作爲。我會努力搞好本職，虛心向教職工學習，謹慎言行，聽取意見，擺正位置，認真關心學校發展，多想教職工的事，多想黨員教育的事，多想培養年輕幹部的事，多想學校前途和自己使命的事，在內涵實質上下功夫。

三、繼續深入學習，加強理論實踐統一。我將繼續學習習近平總書記一系列重要講話精神，以及市委教育工委教育實踐辦的部署內容精神，從理論高度鞏固當前學習和查擺成果，改進作風，提高修養，強化爲民宗旨意識，從而指導依靠教職工推動學校科學發展的後續實踐。學習並堅持民主集中制，搞好團結和帶領，多些負責和擔當，與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對照黨章和黨內條例抓學習，繼續克服四風，要邊學邊克，常克常新，不在一時，而在一輩子，要做到活到老、學到老、克到老，永葆共產黨人寶貴品質。

以羣衆爲鏡，可以正衣冠，以四風爲警，可以修德行。我將持續修煉，出出汗，加加油，同以嚴校長爲首的班子成員一起，努力提高依靠教職工辦好學校的本領，爲自己點點風油精，時刻保持清醒，爲學校發展加加油，努力再創佳績!

彙報人：haoword

2014.09.01

第三篇：教師進修學校領導班子黨的羣衆路線教育實踐活動對照檢查材料

學校黨的羣衆路線教育實踐活動啓動以來，領導班子高度重視，嚴格按照局黨委統一部署，堅持開門搞活動，多渠道廣泛開展調研和徵求意見工作，活動進展順利，效果顯著。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和爲民務實清廉的要求，學校領導班子進行認真查擺和梳理在遵守黨紀和“四風”方面存在的突出問題，深入剖析存在問題的根源，研究制定今後整改的措施和努力的方向。現將具體情況彙報如下：

一、遵守黨的政治紀律、貫徹落實中央八項規定和學校轉變工作作風(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)的情況

校領導班子始終把遵守和執行黨的政治紀律作爲思想和行動的基本準則，自覺學習和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，始終同黨中央保持高度一致，沒有發生違背黨的政治紀律的情況。嚴格貫徹執行中央八項規定和省委六條意見，做到有令即行、有禁即止。一是學校組織學習貫徹落實中央“八項規定”和省委的“六條意見”，帶頭執行規章制度，帶頭倡導節儉之風，不奢侈浪費。二是學校班子以身作則，密切聯繫羣衆，傾聽羣衆的呼聲，讓教職員工共享學校發展的成果。三是學校班子充分發揚“培德訓學、進業修身”的工作精神，牢固樹立黨的羣衆觀點，自覺貫徹黨的羣衆路線，對幹部及教師反映的問題，真心實意地解決，比如積極推動了學校各項事業的發展。

二、在“四風”方面存在的主要問題

學校班子成員認真對照有關規定和要求，通過自己找、互相幫、領導點、教師提等多種形式查擺在“四風”方面存在的問題，主要表現在：

(一)形式主義方面

1、班子理論學習還不夠系統和深入。雖然通過校黨支部組織的“夜讀原著”的學習制度，完成規定學習內容，但政治理論和業務學習都不同程度的存在不夠深入、不夠系統，存在學習文件材料的多，交流研討的較少，聯繫學校實際少，所以理論學習不夠系統深入。

2、有時存在按老樣子辦事，開拓創新意識還不夠強。有時思想觀念上還不能適應跨越式發展的新要求，面對當前辦學的新特點、新形勢，思想的適應性不夠，站的高度不夠，眼界不夠寬，有時會出現就事論事現象;在推進工作中，有時出現問題和困難時，從客觀條件上找原因多，從主觀方面找原因少;有時還存在用老習慣、老觀念、老經驗對待新問題，影響了工作的質量和效果。

3、在文風、會風方面也存在有待改進的地方，有時存在以文件傳達文件和通過會議落實工作的現象。對實際工作中發現和存在的問題，事後指導整改、抓落實的力度不夠。

(二)官僚主義方面

1、班子深入師生調查研究不夠。深入師生和工作一線調查瞭解情況、指導和幫助解決問題和困難的情況不夠。常在深入師生與師生見面中，往往是針對工作和學生學習的情況多，而與師生溝通思想的少;聽彙報的多，直接傾聽師生意見的少;瞭解面上情況多，發現深層次問題少;對重點工作研究多，對師生身邊的一些問題關心不夠。

2、解決實際問題，服務師生意識不夠強。工作中存在服務師生主動性不強、不夠深入，只注重瞭解自己想要了解的問題，關心師生真正想什麼、盼什麼等訴求不夠全面，全心全意爲人民服務的宗旨意識不足。

3、制度建設有待完善。一些制度及相關管理規定存在落實不到位和不完善的地方。比如，學校工作中有些制度按新的規定有待進一步修訂完善;在黨建工作中對支部活動的指導和督查機制還有待進一步加強。

(三)享樂主義方面

1、有時存在危難情緒，攻堅克難的勇氣不足。對學校的業務開拓、結構調整等有一定難度或者棘手的工作，有些領導成員心存顧慮，有求穩怕亂的思想，缺少攻堅克難的勇氣和敢爲人先的氣魄，工作上有危難情緒等現象不同程度存在。有時還存在危機意識不強，推進學校發展的緊迫感不夠。這與學校內挖潛力、面向市場辦學的特殊情況不相適應，與建設一流縣級教師培訓學校差距較大。

2、有時存在安於現狀、精神懈怠的現象。有時存在工作激情下降，工作舉措不力，工作效果不佳等現象;這些都是精神懈怠的表現，存在安於現狀的思想，缺乏開拓進取精神。對創建培訓成教教育品牌認識清楚，高度重視，但缺乏系統推進的舉措。

(四)奢靡之風方面

學校辦學市場性強，公務接待、公務租車，雖然學校已經作了明確規定，也加強了控管，，但在實際操作中還存在超標準接待和先用車後辦手續的現象，在公務接待方面與上級的規定嚴格對照存在差距，沒能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節約的要求。

三、存在問題的主要原因

“四風”問題的存在有其深刻的思想根源。學校領導班子在“四風”方面存在的問題，既有工作機制層面的原因，也有班子成員個人的思想根源和認識不足的原因，綜合分析主要有：

(一)思想政治理論學習不夠，理論與實際結合不夠。對待理論學習，片面地認爲理論學習是軟指標，具體工作纔是硬任務，沒有將學用有效結合，沒有很好領會到運用科學理論武裝頭腦、指導工作的重大作用。理論學習制度堅持得還不夠好，學習內容和形式還不夠豐富，學習標準還不夠明確。

(二)謀劃長遠發展不足，責任意識還不夠強。總的來講，班子及成員都希望在自己的任期內對事業有所貢獻，但隨着學校事業發展過程中面對的新特點、新形勢，有時把時間和精力更多投入於事務性工作，考慮當前效益和目標任務多，研究和謀劃學校長遠發展不夠。有時覺得把份內工作做好就盡到了自己的責任，因而往往是考慮自己分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的覺得自己把工作安排好、任務分下去、多檢查督促，工作落不落實、效果好不好最終直接責任在底層，因而對面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的少。立足於當前考慮的多，立足於考慮長遠謀發展的少。

(三)宗旨意識和羣衆觀點還不夠強。雖然班子成員與教職員工的感情較爲深厚，但隨着羣衆觀念的淡薄，與教職員工同甘共苦的意識有所淡化，對教職員工“管理”的多，“服務”的少，由於工作頭緒多，深入教學和工作一線的少，與教職員工坐在一起充分進行溝通交流的少。沒有真正和教職員工打成一片。比如：羣衆性的文體活動領導成員參與度不高，組織教職員工開展集體聯誼，增進感情的活動少，關心職工身心健康不夠好。

(四)奮鬥意識還不夠強。面對向市場辦學的特殊性，班子成員總的來講都能夠做到吃苦耐勞，但有時自覺不自覺地放鬆對艱苦樸素優良傳統的繼承和發揚。有時覺得自己有些工作已經做得很不錯了，面對取得的榮譽或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精上所下的功夫不夠。

(五)清廉意識還不夠強。班子及成員在貫徹執行中央“八項規定”、省委“六條意見”，教育局和學校有關規定上總的來說對自己要求是嚴格的，但在公務活動中，有時覺得公務接待也是生產力，存在畏難情緒，總擔心接待標準下降會影響與其他單位的關係與合作，有時有貫徹落實不到位的地方。

總之，學校班子成員既是作風建設的參與者，也是組織者、推動者和監督者。“四風”問題的存在，不僅表明班子成員在作風上與學校要求和教職員工期盼存在一定差距，也同時表明班子作風建設上還有不少薄弱環節，需進一步加強改進。

四、今後努力的方向和整改措施

針對上述存在的問題和問題產生的根源，遵照中央省、市和教育局黨委的有關要求，結合學校實際，學校班子將從以下幾個方面進行整改。

1、進一步加強學習，提高理論水平。切實加強理論學習，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。堅決反對和克服形式主義，進一步增強學習的自覺性和系統性，克服學習、工作“兩張皮”的現象，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。同時，系統地學習相關業務知識、法律法規知識、領導科學等相關知識，不斷提高政策理論水平和領導藝術水平。

於5月中旬起，完善個人政治理論與業務知識自學和集體學習相結合的制度，學校集體學習每月至少1次，研究分析和解決工作中存在的問題。個人自學內容以規定內容和工作需要內容爲主，自學時間每月不少於8小時。集中學習應提前精心設計主題，結合中心任務和重點工作確定學習內容，主要採取專題講座、輔導報告、討論交流等形式進行。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化爲指導實踐、推動工作的實際成效。

2、進一步強化宗旨意識，着力推進民主管理。牢固樹立爲人民服務的宗旨意識和“羣衆利益無小事”的理念，堅決反對和克服官僚主義，堅持把教職員工反映的問題當家事，爲教職工解難事、辦實事，着力解決好爲教職工服務和做教職工工作的方法問題;進一步牢固樹立科學民主觀念，逐步健全完善班子科學決策、民主決策機制，使各項決策充分符合上級政策和教職工的意願;進一步完善政務公開、校務公開、黨務公開，保障教職工的知情權、監督權和參與權。

3、進一步加強求真務實，增強開拓創新意識。深入開展理想信念教育，着力強化進取意識，激發幹事創業激情，增強緊迫感和奮鬥精神，堅決反對和克服享樂主義，增強攻堅克難的信心和能力，奮力爲推進學校各項事業加速發展凝聚力量。進一步加大黨建工作力度，着力建設學習型、創新型、發展型、服務型學校和黨組織，不斷強化黨員意識，增強黨性鍛鍊，加強黨性修養，更好地克服精神懈怠和思想滑坡，提高領導班子集體戰鬥能力和整體工作水平。

4、進一步加強制度和黨風廉政建設。加強制度建設，堅決反對和克服鋪張浪費與奢靡之風。梳理現有制度，逐步完善和加強制度建設，對現有制度的情況進行自查，對照有關規定，全面完善，認真落實，加強落實有制度而沒有執行的，2014年5月前加快修訂不完善的制度，2014年底完成新制度(辦法)的制定。通過學校制度化建設要達到落實制度，嚴格管理的目的。加大黨風廉政建設工作力度，強化黨員領導幹部廉潔自律意識，更加自覺抵禦剝削階級思想和腐朽生活方式的侵蝕，提高思想境界;更加嚴格地遵守廉潔自律各項規定，發揮班子在廉政建設和作風建設中的表率帶頭作用;構築遵規守紀防線，加強公務租車和公務接待管理;牢固樹立勤儉節約思想，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的觀念，明確細化標準、規範審批程序，堅決堵塞漏洞。

5、加強隊伍建設，提升幹部水平和素養。加強隊伍建設，轉變幹部作風，提高領導力和執行力。堅持民主集中制，提高班子科學決策、民主決策的水平。強化集體領導觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風，集思廣益，博採衆長。在決策前慎密論證，廣泛徵求意見，凝聚集體智慧，爲科學決策提供正確的依據。進一步增進班子團結，班子成員之間坦誠相見，平等相待，相互支持，相互補充;認真落實中央“八項規定”、省委“六條意見，進一步轉變作風，發揚“特別能吃苦、特別能奉獻、特別有思想、特別能作爲”的“四特精神”，推進和諧學校建設;加強領導幹部的培訓、培養和教育，培養和建設一支具有“信念堅定、爲民服務、勤政務實、敢於擔當、清正廉潔”的高素質幹部隊伍。

下一步，學校將按照教育局黨委、校教育實踐活動領導小組的安排，在認真組織開好教育實踐活動專題民主生活會的基礎上，加強對整改工作的組織領導，研究制定整改方案和具體實施措施，確保各項整改任務得到有效落實，爲學校開展教育實踐活動取得紮實效果奠定堅實基礎。

第四篇：大營川學校黨的羣衆路線教育實踐活動領導班子對照檢查材料

黨的羣衆路線教育實踐活動

領導班子對照檢查材料 榆中縣大營川學校黨支部

（2014年7月）

根據上級部門的文件精神，我校領導班子把這次黨的羣衆路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決“四風”問題，做到查問題準、分析原因透、整改措施實。

我們堅持以黨的十八大和十八屆三中全會精神爲指導，深入貫徹習近平總書記一系列重要講話精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以爲民務實清廉爲主題，以落實中央八項規定精神、省市縣委一系列新要求爲切入點，全面貫徹整風精神，堅決反對“四風”，着力解決教育系統存在的熱難點和突出問題，努力建設爲民、務實、清廉的好班子。在本次教育實踐活動中，學校領導班子堅持多層聯動，認真組織全體黨員和教職工集中學習，開展黨支部學習討論活動。主動深入師生，廣泛徵求意見。堅持邊學邊查邊改，努力把教育實踐活動落到實處、推向深入、抓出特色、取得成效。

對照作風建設的嚴要求高標準，我們在“四風”方面還存

在着一些不足和缺點。

一、“四風”方面的主要問題

（一）形式主義問題

1、政治理論學習不夠深入

我們也經常堅持理論學習，但在平時的學習中，看短小的報刊文章較多，看政治理論方面的書籍較少，沒有形成比較完整的教育理論系統，學得不深不透。班子成員也很少主動將學習體會整理形成學習報告或論文。

2、有些工作落實不夠。在有些工作中，往往要求提得多，但講求實效抓落實的不多，如在教學規範管理上，對課後教學筆記、試卷分析等只求完成，但檢查考覈得少等。

3、學校管理比較粗糙，缺乏精細化

在學校管理工作中，我雖然把給師生創造一個和諧舒適的工作學習環境作爲重點來抓，但是在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠規範，缺乏激勵機制，不能有效調動教師工作的積極性。

（二）官僚主義問題

1、羣衆意識不強。雖然班子成員經常和教職工進行交談，也盡力解決了教職工的很多實際問題，但對教職工思想狀況和生活情況瞭解還是不夠不全面，在某些方面疏忽了對教職工的關心。

2、徵求意見較少，班子決斷的多。領導班子在處理學校的主要決策及重要事務性工作時，會事先在班子成員間進行個別溝通，然後經班子會議決定，但徵求全體教師的意見較少，沒有和大家一起商量如何幹好，如何做好等內容，有時候脫離了羣衆。

（三）享樂主義問題

學校領導班子求真務實，努力工作，學校面貌發生了很大變化，得到了上級和羣衆的肯定。但我們依然厲行節約、反對浪費，嚴格“三公”經費支出；學校無公車，自然不存在公務用車問題；家屬子女業務任何特殊化現象。

（四）奢靡之風問題

我校硬件設施相對較差，教師住宿、教學環境艱苦，但領導班子和全體教職工依然能克服困難，勇於進取，無奢靡之風問題。

（五）其它問題

1、學校師資嚴重缺乏，對教育教學有一定影響。近幾年我校退休教師較多，但增添的教師太少，無奈讓個別老師身兼幾科，加重了教師負擔，教學工作實效也有一定影響。

2、教研力度不夠。我們在致力於教育教學的同時，也重視教研工作，但從實效來看，力度不夠，教師論文撰寫、發表量太少。

二、“四風”問題的根源剖析

我校領導班子在“四風”方面存在的問題既有客觀的原因，又有主觀方面的原因。班子本着實事求是的態度，主要對自身存在的主觀原因進行深刻剖析。

1、學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，在某些方面用理論認識問題、解決問題的能力有所欠缺。

2、服務人民羣衆的宗旨觀念不強，對黨的羣衆路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意爲師生服務的公僕意識。

三、今後整改的措施

1、加強理論學習，強化責任使命

（1）要進一步加強學習，並以教育實踐活動爲契機，學政治理論、學業務知識、學工作方法，把學習作爲提升素養和提高工作能力的重要手段。

（2）開好民主生活會，積極開展批評與自我批評，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求長期有效地堅持下去。

（3）要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以

改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐的統一。

2、樹立羣衆觀念，深入調查研究

（1）領導班子要從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶着問題深入開展調查研究，每學期至少召開兩次教師座談會和學生座談會，主動傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關係。

（2）領導班子要定期召開黨的羣衆路線專題會議，要堅持從師生反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領導班子的綜合素質和執政能力。

（3）創造良好的工作、學習環境，切實關心師生的生活和健康，多開展健康有益的文娛活動，多幫助師生解決實際困難，營造團結向上、求真務實、奮發有爲的良好校風。

3、改進工作作風，增強工作實效

（1）堅決執行中央“八項規定”。要認真對照檢查，形成長效機制。嚴格控制因公出差辦事的食宿標準，堅持艱苦樸素，勤儉節約，堅決杜絕鋪張浪費。

（2）進一步推進校務公開制度。實行重大事項向全體教師大會報告制度，每週召開一次校務公開大會，通報學校重大事項和重要工作。

（3）完善系統化的規章制度。對學校的各項規章制度進行全面梳理、修改、完善，形成更嚴密更有效的制度體系，做到議事有規矩，辦事有規則，對事不對人，做到公平、公正、公開。

4、強化創新精神，提升學校實力

在“新課程”改革的大背景下，領導班子要始終圍繞學校的中心工作和長遠發展，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、拿出新舉措，開創新局面。要敢於相信師生，堅決依靠師生，從羣衆中來，到羣衆中去，充分調動他們的智慧，把領導班子正確的主張變爲師生的自覺行動，力爭在新課程改革中取得更加顯著的成效。

第五篇：領導班子羣衆路線對照檢查材料

領導班子羣衆路線對照檢查材料

羣衆路線是我們黨的生命線和根本工作路線，貫穿於黨的一切工作之中。黨的十八大決定，在全黨開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，這是我們黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟，團結全國人民、凝聚中國力量、實現全面建成小康社會奮鬥目標的重大舉措；是堅持立黨爲公、執政爲民和黨要管黨、從嚴治黨的有力行動，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的時代要求，也是xxxx工作求真務實、服務經濟社會發展的現實需要，更是推進xxxx事業科學發展、資政爲民的迫切需要。

黨的十八大報告指出：“圍繞保證黨的先進行和純潔性，在全黨深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，着力解決人民羣衆反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣衆工作的能力。”這是我們黨全面把握世情、國情、黨情新變化，直面脫離羣衆的危險，積極迴應人民羣衆的新期待新要求，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益的政治宣言。

總書記在黨的十八屆一中全會上的講話中說：“我們要牢記全心全意爲人民服務的根本宗旨，認真組織開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，始終保持同人民羣衆的血肉聯繫，牢固樹立正確政績觀，多做打基礎、利長遠的事，不搞脫離實際的盲目攀比，不搞勞民傷財的“形象工程”、“政績工程”，堅決反對形式主義、官僚主義。要堅持真理，堅持原則，真抓實幹，敢於擔當，言必信、行必果，真正做到對歷史和人民負責。”這段殷切的話語，是新一屆中央領導集體向人民作出的弘揚黨的優良傳統、堅持黨的羣衆路線、踐行黨的根本宗旨的莊嚴承諾。

一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去是黨的羣衆路線的本質要求。黨的羣衆路線誕生於革命戰爭年代，產生於我們黨在xx這塊紅色土地上的革命實踐。1934年，毛澤東同志在xx瑞金召開的第二次全國工農兵代表大會上就明確提出要“關心羣衆生活，注意工作方法”。他說：“真正的銅牆鐵壁是什麼？是羣衆，是千百萬真心實意地擁護革命的羣衆。”今天，我們深入開展以爲民務實清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，就是全黨要以優良作風把人民緊緊凝聚在一起，保持同人民羣衆的血肉聯繫，與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮鬥，主要任務是聚焦作風建設，集中解決羣衆反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風突出問題。解決這“四風”問題，最終是要落實到羣衆路線、羣衆利益和羣衆工作上。緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性和創造性，爲實現中華民族的偉大復興凝聚磅礴力量。

黨風正，則作風實；作風實，則人心齊；人心齊，則事業興；事業興，則國家強。在不久前召開的中央黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議上，總書記着眼於黨的奮鬥歷程和執政使命，着眼於“兩個1xx年”宏偉目標和中國夢，深入闡述了羣衆路線對於黨和人民事業的極端重要性，深刻闡明瞭開

展這一教育實踐活動的重大意義，爲保持黨同人民羣衆的血肉聯繫指明瞭實踐路徑，爲統一全黨思想和行動、爲我們紮實深入地開展好黨的羣衆路線教育實踐活動指明瞭方向。

通過平常自學和這次黨組中心組學習班的集中學習，我個人感到收穫很多，也很有啓發，其主要收穫和體會有以下四個方面，在此作一個簡要的交流，與大家共勉，如有不妥之處，敬請各位批評指正。

一要講政治，照鏡子，牢固樹立羣衆觀念。講政治是我們每個黨員幹部的責任義務和最基本要求。如果不講政治或者政治上不清醒，就不是一個合格的黨員。爲使自己政治上合格，我們必須經常拿《黨章》、《準則》和先進人物事蹟爲鏡，照照自己，拿黨的理論經典和中央領導的講話充充電，學習黨的路線方針政策來補補課。回想黨的光輝歷程，堅定理想信念；重溫入黨誓言，牢記爲人民服務根本宗旨；緬懷革命先輩，堅強革命意志；明確時代要求和人民期盼，堅固羣衆觀念。經常在思想上進行洗禮，自覺接受黨性、黨風、黨紀再教育，及時接受黨組織的新要求和人民羣衆的監督。在思想和行動上同黨中央保持高度的一致，永遠保持思想上先進，作風上純潔，行動上有力。在貫徹落實黨的羣衆路線中，努力做到訪民情，深入基層實際；知民意，貼近百姓實際；聚民智，理論聯繫實際；解民憂，切合工作實際；辦民事，決策符合實際。

二要重修爲，正衣冠，大力弘揚優良作風。品德修爲是我們的立身之本，能力修爲是立業之基，作風修爲是爲人之要。修品、修德、修業是我們黨員幹部入黨爲公、做事爲民、敬業奉獻的基石。我們要使自己的人生和事業有一定的修爲，就必須始終按照爲民務實清廉的總要求去正衣冠，在學習、工作和生活中，時刻牢記“兩個務必”，保持和發揚我們黨的三大優良作風；在xxxx實踐中堅持實事求是基本原則，秉持務實求真的職業操守，恪守清正廉明道德追求，保持艱苦樸素的優良傳統；在黨的羣衆路線教育實踐活動中，嚴明黨的政治紀律，嚴明xxxx工作紀律，敢於觸及思想靈魂，敢於正視矛盾問題，敢於自我揭短亮醜，從自己做起，從現在改起，端正思想和行爲，自覺維護總隊的良好形象。在正衣冠中，注意修煉平常心，做到平常而不平庸；在正衣冠中，做好平凡事，做到平凡而不平淡；在正衣冠中，保持平和態，做到平和而不平俗。立足本職，敬業愛崗；腳踏實地，創業幹事；矢志不渝，獻身xx；精神不怠，資政爲民。詩人艾青曾說：爲什麼我的眼中常含淚水，因爲我對這片土地愛得深沉。在此我說：爲什麼我臉上常掛着笑容，因爲我由衷感恩總隊各位領導和同志們的關懷、關心和友愛。這就是我的平常心、平和態。

三要省言行，洗洗澡，認真解決突出問題。自省是一種美德。《論語》學而篇中說：吾日三省吾身。這是一種謙恭自省高度自覺的境界。言行一致也是一種美德。我們黨員領導幹部肩負着宣傳人民、組織人民、鼓舞人民之責，如果我們只做不說，談何去凝聚人民去爲事業奮鬥？如果只說不做，那就成了廣播。因此，我們黨員幹部每天都生活在人民羣衆中，既要說，又要做，不能官不大、僚不小，

只動嘴、不動手和腿，犯官僚主義的錯誤。要勤動嘴，把黨的方針政策和各項工作部署、要求、規定說個幹部職工聽，這樣就履行了黨的政策宣傳員職責。要勤於親自動手，立言立行，做一個實幹家，讓人民羣衆看到領導幹部帶頭幹、實在幹，不能讓部下說我們是隻會說、不會幹的假把式。然而人非聖賢，孰能無過？說得多、做得多，難免會有這樣那樣的不足，這就需要我們經常躬身自省，進行總結反思，檢查自己言行之過。在黨的羣衆教育實踐活動中，我們要按照中央的要求，好好洗洗澡，以整風精神開展批評和自我批評，清洗思想和行爲上的灰塵；同自身“四風”問題進行認真清算，達到自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高要求。要實現這“四自”要求，首先要自重，心繫羣衆，甘爲公僕，做人民羣衆的貼心人；其次要自省，經常檢查反思自己的言行，看是否合乎人民的意願和利益，做思想上的純潔人。再次要自警，時刻保持清醒的政治頭腦，做講黨性識大局的明白人。其四要自勵，要以黨性原則砥礪自己，要以先進典型激勵自己，要以他人教誨勉勵自己，做個堂堂正正的有爲人。

四要守規矩，治治病，永遠保持清廉本色。沒有規矩，不成方圓。規矩就是章法、制度，就是紀律、規定。國有國法，黨有黨章，政有政紀，這都是我們每個黨員幹部必須自覺遵守的規矩。遵紀守法、按章辦事，執行制度，在社會做個好公民，在黨內做個好黨員，在機關做個好乾部是我們每個黨員幹部的應盡之責。在這次黨的羣衆路線教育實踐活動中，我們要不折不扣地按照黨中央的要求和國家xx局的部署及總隊的實施方案，深入查找自身理想信念、宗旨觀念、責任意識、工作作風、廉潔自律等方面差距，查病源、找病根、明病情，本着懲前毖後的原則，區別情況，對症下藥，治病救人。按照爲民務實清廉的總要求，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持風清氣正、勤廉爲政的本色，樹立共產黨人的良好形象。爲此，我們每個黨員幹部，首先要做遵守黨章的模範。要自覺學習黨章，認真貫徹黨章，嚴格執行黨章，堅決維護黨章。要按照黨章的要求去祛除“四風”方面的問題，做到態度端正，方向校正，位置擺正，切實增強宗旨意識、大局意識、責任意識，努力爲黨盡忠、爲國盡責、爲民盡力。其次要做執行廉政準則的表率。中央印發的廉政準則，明確規定了黨員領導幹部廉潔從政的5個“必須”、8個“禁止”和52個“不準”，是加強和改進黨的建設，促進黨員幹部廉潔從政的重要行爲規範，我們要以此來約束自己思想和行爲。其三要做落實各項規定的榜樣。建章立制是科學管理的基礎。在加強系統和機關管理過程中，我們出臺了很多規章制度和規定，這是我們工作中也必須認真遵守和嚴格執行的。制度形同虛設比沒有制度危害更大。這一點我們大家要有足夠的認識。當前，要按照廉政風險防控體系建設的要求，做好相關制度的廢、改、立。同時，在貫徹執行制度過程中，我們副處以上黨員幹部要率先垂範，爲一般幹部職工做出示範，使各項制度得到有效執行而不流於形式。

關於“四風”問題的畫像，我完全同意鄧總在動員講話中的描述，恰如其分，很有分寸，意味深長。隨着學習的深入，認識的提高，同志們發言的啓發，我對總隊和自己在“四風”方面的問題進行了再思

考。我認爲整治“四風”問題要克服嬌、驕二氣和慕、暮二氣。一要樹勤儉之風，祛享樂之弊，克服嬌慣之氣；二要樹務實之風，祛虛浮之弊，克服驕躁之氣；三要樹清廉之風，祛安逸之弊，克服慕奢之氣；四要樹創優之風，祛混世之弊，克服遲暮之氣。