玩出了名堂作文【多篇】

玩出了名堂 篇一

有的時候，大人們會以爲玩是在浪費時間。而，在科學史上，不少重要的發明是“玩”出來的。

人人都知道的顯微儀器——顯微鏡，這就是一個被玩出來的重要發明。1632年，列文虎克，一個替別人看門的人，他覺得：“替別人看門實在是太清閒了，我不如上班的時候玩玩鏡片來摸魚吧。”於是，他在空閒的時候，就把鏡片四周磨薄。有一天，他想：“把磨薄的鏡片合在一起，會發什麼事？”這一試可就不得遼了，他拿這個鏡片去看自己的手，看到了指紋的紋路；看水裏，發現了一個“小人國”從此，顯微鏡就被髮明出來了。

蒸汽機這個改變時代的發明也是玩出來的。一綠色作文網次，小瓦特正在廚房裏看水，水忽然熱了，蒸汽把水壺蓋頂了起來，小瓦特想：“爲什麼水壺蓋會，”“飛起來？”他把蓋子拿起來放下去，發現是蒸汽“搞的鬼。”心想：“是水蒸氣推動壺蓋跳動，這水蒸氣的力量還真不小呢！”後來，瓦特長大了，不過他可一直沒有忘記小時候琢磨過的那個問題。1756年，瓦特來到格拉斯哥大學當一名儀器修理工，接觸到了新的機器，最後改進了人類適用的蒸汽機，把人類的歷史推進到蒸汽機時代。這個推動歷史發展的發明就是“玩出來的”

在科學史上，這種事例還有很多。這就說明了玩也能玩出真理。只要在玩中仔細觀察就能玩出名堂。

玩出了名堂作文 篇二

最近我迷上了轉魔方，下課時玩，放學後玩，就連吃飯的時候也玩，就差抱着它睡覺了。要問我爲什麼這樣迷，那是因爲班主任老師告訴我們：“這學期四月份，機器人進校園，要與你們比賽轉魔方。”聽到這個消息後，同學們個個都很興奮。可我們連魔方怎麼轉都不懂，怎麼敢跟機器人比呢？

於是，我們就下了苦功夫，從最基本的、最簡單易學的方法學起，足足花費了我們兩週的課餘時間，才學會，但速度不快。第三週、第三週，我天天拿着一個魔方練習，但時間始終在兩分多鐘，再也快不了。我尋思着：這樣可不行，連一般人的速度都比不上，何況是機器人，我得想個法子。我拿着我的魔方玩啊玩，轉啊轉，終於有一天，還真被我發明的一個新招，這樣可以省好幾步，因此速度也快了十幾秒。再加上勤學苦練，這次手都磨得脫皮了也沒停下來，我的速度在一分三十秒左右又定格了。

還是得繼續研究我的新招數，我又是上網看視頻，又是請教表哥，表哥他的速度比我快許多。原來他學的是高級算法，可難度挺大，就那些公式要記我就頭疼。但總不能就此認輸吧？決不能。就算玩，我也得玩出個名堂出來。我把公式打印出來，一步一步地學，邊玩邊學，邊玩邊記，這樣才發現比單純地背誦記憶容易多了。俗話說：“熟能生巧。”我玩得越來越熟練了，有時還把所學的方法整理整理，再加上自己琢磨琢磨，又創造出自己的新玩法。速度又快多了，最近基本上一分鐘之內就能搞定，最快是38秒。

我的每一點進步都讓我很歡喜，這速度在班上是沒人比得上了，但要是跟高手們比起來還是有一定的距離的，要跟機器人比，我還得出新招。我要繼續在玩中學，只要我們敢於嘗試，勇於創新，我堅信：玩也能玩出新花樣。

我玩出了名堂 篇三

最重要的是我明白了玩也能玩出學問，能讓我們的學習在快樂中進步！

我從小就愛玩車，如今家裏有很多車子玩具和玩具車的組裝零件，但讓我最難忘的是那次車模大賽。

那是一個夏天，我報名參加全市青少年太陽能車模設計大賽，我拿到了車底零件，回到家打開一看，“啊，零件好少呀！”我驚訝地說。本來我可以很快就做好的，但是我拖呀拖，到了大賽前一天才想起來， 。於是，我馬上動手把車底安裝好了，就差把自己設計的車殼安上去了， 。我左思右想也想不出來，只好向媽媽求助，媽媽想了想說:“做一輛螞蚱卡車吧。”很快的，我們開工了，媽媽先把螞蚱畫下來，我再把它剪下來，粘在車底上面，一輛栩栩如生的螞蚱卡車就完成了。第二天來到比賽場地，我就開始和其他小朋友試車，周圍有很多叔叔阿姨誇我的車做的很好，但也有幾個同學比我做的還好，可我不嫉妒他們，因爲他們設計的外殼很重所以速度沒我快，我心想:“這次比賽我贏定了。”可惜到了正式比賽的時候我因爲太緊張沒把車模放正，結果輸了！

通過這次比賽讓我知道了太陽能是有限的， 所以要提高速度只能靠減輕車殼的重量，最重要的是我明白了玩也能玩出學問，能讓我們的學習在快樂中進步。

玩也能玩出名堂 篇四

有人說過這樣一句話：玩也能玩出名堂。其實這句話本身就是玩出的一個名堂。

縱觀千百年來科學技術發展使那些在科學領域有所建樹的人，他們都善於從玩中觀察獲取啓發，從而發明物件，獲得成就。

在瓦特的故鄉--格林諾克的小鎮於上，家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事，有誰留過心呢？瓦特就留了心。有一天他在廚房裏看祖母做飯，竈上坐着一壺開水，開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察好半天，感到很奇怪，就問祖母說是什麼使壺蓋跳動呢“

祖母回答說：“水開了，就這樣。”瓦特沒有滿足，又追問：“爲什麼水開了壺蓋就跳動？是什麼東西推動它嗎？”可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說：”不知道。小孩子刨根問底地問這些有什麼意思呢。瓦特在他祖母那裏不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的批評，心裏很不舒服，可他並不灰心。

連續幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察着。起初，壺蓋很安穩，隔了一會兒，水要開了，發出嘩嘩的響聲。摹地，壺裏的水蒸汽冒出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒，壺蓋也不停地跳動着，好象裏邊藏着個魔術師，在變戲法似的。

瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上，蓋上又揭開，反覆驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終於弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽的力量還真不小呢。

就在瓦特興高采烈，歡喜若狂的時候，祖母又開腔了：“你這孩子，不知好歹，水壺有什麼好玩的，快給我走開！”她漫不經心地說。

他的祖母過於急躁和主觀了，這隨隨便便不放在心上的話，險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人啊，根本不理解瓦特的心，不知？水蒸汽"對瓦特有多麼大的啓示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現象，不正是瓦特發明蒸汽機的認識源泉嗎？

一七六九年，瓦特把蒸汽機改成爲發動力較大的單動式發動機。後來又經過多次研究，於一七八二年，完成了新的蒸汽機的試製工作。機器上有了聯動裝置，把單式改爲旋轉運動，完善的蒸汽機發明成功了！

無獨有偶，美國發明家富爾頓，於1807年發明了新型水上運輸工具——輪船，它迎來了人類水上航行的機械化時代。

富爾頓生於美國的一個農場工人家庭。少年時代，他酷愛繪畫，善於幻想。在他剛剛進入青年時期，就成了一位很有名氣的肖像畫家。富爾頓的愛好不僅在繪畫上。他對搞科學發明興趣更高；他在少年時代，就曾幻想製造一種不用人力和風力，便能自動在水上行駛的船隻。漸漸地，他完全地陷入了這一幻想之中。

有一天，他划着船在海上游玩。劃累了，就坐在船舷上休息一會兒，在不知不覺中，他感綠色作文網覺到船兒遊動起來。沒有划槳，風平浪靜，船兒爲什麼會遊動呢？富爾頓驀然看到自己伸在水中的雙腳，由於他腳伸入海水之中不停地戲耍，起到了槳的作用，推動了船兒漂轉。

富爾頓高興極了，他幻想一定要造出一隻大船，船隻由大輪子做槳推動行駛，所以富爾頓叫他的船爲“輪船”。他又從這件事中受到啓發：若用蒸汽機帶動這個大輪子，不就可以驅動船隻向前航行了嗎？

1802年，富爾頓又來到倫敦學習繪畫，但他仍把許多精力放在鑽研科學技術上。使他走運的是，他結識了蒸汽機的發明人瓦特。

1803年，富爾頓回到巴黎，在塞納河上又建成了一艘船。可就在他準備試航的前一天，狂風將船打成兩截，沉入了河底。富爾頓傷心極了，流下了眼淚。

1807年，富爾頓回到祖國美國，他又造起一艘名爲“克萊蒙特”號的輪船。人們把這個龐然大物看作是個怪物，把富爾頓看作是個瘋子。富爾頓把各種奚落嘲諷丟在腦後。

1807年的8月17日，“克萊蒙特”號正式下水試航。如潮水般的人羣目睹着這個怪物。它長達40。5米，兩側各有一個大水車式的輪子，上面立着一個直冒黑煙和火星的大煙囪……

富爾頓一聲令下，船體徐徐離開船座向水中滑去，由富爾頓設計、瓦特親手製造的發動機轟鳴起來，兩側的輪子轉動起來拍打着河水，“克萊蒙特”號的遠航開始了。

更有趣的是荷蘭人列文虎克，在16歲時看守大門，並定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閒，他待着沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。

有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎麼樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調節，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。

他用顯微鏡觀察水，看見水裏有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見裏面有一種從來沒有見過的小東西。他發現，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”。“小人國”裏的“居民”，比地球上的居民要多得多。

列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發現了微生物，發現了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發現，聘請他爲皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，並從“玩具”裏觀看新世界裏的“居民”。

當然玩出名堂並不是憑空產生的。正像華羅庚所說，科學的靈感絕不是坐等來的。如果科學能力，有什麼發現有什麼可以玩出個名堂的話那麼這種“玩出的名堂”只會給那些獨立思考的人，給那些具有鍥而不捨的精神的人。

玩出了名堂 篇五

玩，是大人對管教小孩頭疼的原因之一，不過，有些時候，玩可以使我們有一些新點子、新做法，還可以做出一些小創造呢！

小時候，我特別喜歡吹泡泡，媽媽總是不給我買。所以，我只好羨慕地看公園裏的小朋友歡天喜地玩兒的樣子。一天，我回到家，一進門，一個泡泡在我的鼻尖上爆開了，原來，奶奶正在用洗潔精洗衣服呢。我靈機一動，想出了一個玩泡泡的好辦法。

我拿來一個杯子，在杯子裏放上洗潔精，並加上適量的水，最後，拿來一根吸管，泡泡水就做好了。我拿起吸管，快活地往杯子裏攪了攪，吹一口氣，一大羣泡泡就從我手中誕生了。看哪，有些泡泡你挨我，我挨你，彷彿是幸福的一個大團隊，有些泡泡被風吹動着，扭來扭去，組成了一曲優美的舞蹈；有些泡泡挺着自己的大肚子，升到半空中，“砰”的一聲，泡泡消失了，無影無蹤………我玩得不亦樂乎，甚至覺得自己“研製”出來的泡泡水，比買來的還要有趣，玩的還要開心呢！

沒想到，玩也能玩出這麼大的名堂來，下次我要再動動腦筋，做出更好玩兒的東西來。

我玩出了名堂 篇六

我從小就愛玩車，如今家裏有很多車子玩具和玩具車的組裝零件，但讓我最難忘的是那次車模大賽。

那是一個夏天，我報名參加全市青少年太陽能車模設計大賽，我拿到了車底零件，回到家打開一看，“啊，零件好少呀！”我驚訝地說。本來我可以很快就做好的，但是我拖呀拖，到了大賽前一天才想起來， 。於是，我馬上動手把車底安裝好了，就差把自己設計的車殼安上去了， 。我左思右想也想不出來，只好向媽媽求助，媽媽想了想說:“做一輛螞蚱卡車吧。”很快的，我們開工了，媽媽先把螞蚱畫下來，我再把它剪下來，粘在車底上面，一輛栩栩如生的螞蚱卡車就完成了。第二天來到比賽場地，我就開始和其他小朋友試車，周圍有很多叔叔阿姨誇我的車做的很好，但也有幾個同學比我做的還好，可我不嫉妒他們，因爲他們設計的外殼很重所以速度沒我快，我心想:“這次比賽我贏定了。”可惜到了正式比賽的時候我因爲太緊張沒把車模放正，結果輸了！

通過這次比賽讓我知道了太陽能是有限的，所以要提高速度只能靠減輕車殼的重量，最重要的是我明白了玩也能玩出學問，能讓我們的學習在快樂中進步。

我也玩出了名堂 篇七

看到這個題目，你一定很納悶，怎麼玩出名堂？其實就是在玩的過程中明白了一個科學道理。

我喜歡玩蹺蹺板。每到雙休日，我都會到樓下的公園玩蹺蹺板。蹺蹺板可好玩了。記得在我讀中班的時候，有一次，我要爸爸陪我玩蹺蹺板，可爸爸一坐下去就把我蹺得老高。我心裏害怕極了，大叫:“爸爸，快讓我下來！”爸爸就慢慢地將我放下來了，爸爸告訴我說:“爸爸的體重比你的體重重多了，所以我倆玩不成的，你應該和小朋友一起玩。”第二次，我叫小我三歲的妹妹和我一起玩，她答應了。可是，這回是我把她高高地蹺在半空中。這時我看見鄰居的一個小弟弟在一旁獨自玩耍，我靈機一動，叫來小弟弟，讓他和妹妹坐在同一頭，我心想:他們也不重，我還能把他們蹺起來。正想着，奇蹟出現了，兩頭的重量剛好相等，我們都懸在了半空中……

長大後，我查閱了許多書籍，終於明白了，原來這就是槓桿原理啊！最早發現這個原理的人是阿基米德，他在大學讀書的時候，看見埃及農民用吊杆提水和奴隸們用撬棍撬石頭，發現了可以藉助一種槓桿來達到省力的目的，而且發現，手的握點至支點的這一段越長，就越省力氣。他還說過:“只要給我一個支點，給我一根足夠長的槓桿，我也可以推動地球。”

之後，我和媽媽去菜市場買菜，我發現秤也是運用槓桿原理！平時走在路上，總能看到熱火朝天的建築工地上，一臺臺塔吊在忙碌地工作着，它們也是運用了槓桿原理！