走進九年級作文多篇

走進九年級作文1

8月19日，我們按短信內容來到了六中，拿到了九年級的課本：數學、物理、化學、政治、歷史以及英語老師發的九年級unit1複印件，我突然有一種奇妙的感覺：是啊，就像班主任何老師說的一樣：白駒過隙，我已經是九年級的人了，關於走進九年級的作文_作文。回憶起這兩年，我不禁自嘲的笑了笑：你活得真的爛。

改掉壞毛病，練就新自己，我期待我的九年級。

21日，何老師一大早就來到教室，還是沒變，有一些嚴肅，又有一些幽默風趣。我們開始上課了：語、數、英、物、化、政、歷，日子一天天的過去了，還是一樣的生活，只不過我已經九年級了，多了一些沉甸甸的感覺。多了新的老師——化學周老師，一個很乾練溫柔的老師；也作別了以前的老師——歷史譚老師，突然發現，她那個總是被模仿的聲音竟是如此的慵懶好聽；那個被喻作“巴黎時裝週”式的穿衣風格竟然如此的好看......只是一下子，心中反倒有一些想念的感覺，也許譚老師感覺不到——冬去春來，她送走了一屆又一屆的學生，可能早就習慣了從認識到離別的感覺，可我還是想說一聲：譚老師，謝謝您！地理耿老師、生物鐘老師，一個莊重一個幽默，卻都在我的國中生涯中劃了不止一筆，謝謝你們！新來的歷史老師也姓周，接觸的並不多，卻也知道，她一定是一個經驗豐富的老師——否則怎麼可能在一節課上講12頁！

告別老師長，迎接新老師，我期待我的九年級，國中三年級作文《關於走進九年級的作文_作文》。

9月1日，是正式開學的日子，校服衣不再像以前一樣長出一截，變得更合身了。或許我也應該像這衣服一樣，漸漸地，合上九年級的拍......學校的人漸漸地變多了，是八年級的學弟學妹們回來了，不過這一次，並沒有七年級的新生到校，因爲我們學校有了新校區，而我們，將有可能是老校區最後一批畢業生......當然，取而代之的是跟我們合併的學校——十七中和鐵中的九年級學生。的確，像何老師說的一樣，他們非常認真，很晚很晚才放學——雖然郴州六中貼吧上的帖子顯現出了六中的學生對他們的牴觸。都是同學，同在一個屋檐下有什麼不好呢？天公不做美，一直下着雨，不過生活還是依然的陽光。該努力了，不在像七年級八年級一樣不懂事老師也可以原諒了。

沒有新同學，卻有同屆生，我期待我的九年級。

今天是星期六，寫這篇文章時出來喝了水，爸爸說：“不要走來走去，要抓緊時間，馬上就要畢業了。”爲了這句話，我還和爸爸理論了一下，現在想起來，又何嘗不是快要畢業了呢？加油吧！要漸漸地成熟、勤奮起來，因爲——我要給自己一個值得期待的九年級！

走進九年級作文2

別了我的過往，別了我的曾經……

清晨，睡夢中的我被媽媽的喊聲驚醒了，我攜着蒙朧的睡眼，拿起書包，匆匆走往學校的公站。

我還漫遊在暑假似天堂般的日子，學校離我的視線越來越近。

踏入校園，回憶着曾經剛入校時走進的是教學樓A，而現在呈現在眼前的是教學樓C，從天真爛漫的孩童轉眼變爲成熟穩重的少女，九年級就這樣來的突然，來的傷感……

我拖着沉重的步伐走進再也熟悉不過的教室。

與以前的教室似乎沒有兩樣，唯一多了的，就是多媒體。以後習題量就大了吧，我心中充滿一絲憂傷。

“叮……”上課鈴打響，我回到作爲漫不經心的等待老師的來臨。

九年級緊張的氣氛卻在折實感覺到了他的存在。當咯安徽司與我們講着關於迎接會考那令人心絃的話語時，我醒了。

早上懶散的態度，現在振作的樣子，我想我已經不再是一個小孩，已經成熟懂事了。如夢似的童年早已過去，在花一樣的青春裏，這一年是我們人生的第一個轉折點。

同學們漫遊在書海里，我也毫無例外。做着大量的習題，複習學過的內容，請教不懂的問題，學習那緊張的氣氛時刻存在着。

累了，休息會；渴了，喝口水；困了，睡一會；九年級的學習生活就是這樣。雖然有些乏味，但一天卻過的很充實。時常有同學在下課時跑上講臺，認真地請老師講解題目。時常有同學，下課後及時拿出筆記，複習上節課所學內容，使擦痕能夠有同學在累了的時候趴下來休息兩三分鐘，隨後又拿起筆頭，埋頭苦學。

這一年，終究還是到了。看着這一幕幕，或多或少有些感觸。早在八年級。九年級時自己的心情難免會緊張起來，這是最後一年，自己應該努力學習，連平時很貪玩的同學也認真起來，當自己埋頭苦幹一年時，當高中錄取書來到自己手中時，那時的你流下了辛親眼目睹九年級臨近會考時忙碌的身影，心裏就產生了畏懼。今年，我即將面對。同學們的勤奮，努力，拼搏的精神感觸了我，我又何嘗要做一個局外人，一心只想着貪玩呢？

七年級，二算是虛度光陰，說後悔早已來不及，唯一能能做的，就是我現在的努力，刻苦，來迎接人生中第一次考驗。

九年級了，過去的一切都只是曾經，不堪的過去不能限制我的未來，路是自己的，只有自己可以做出選擇。

那麼，我選擇：拼搏。

一個人如果只會虛度光陰，而不去努力拼搏，那麼通往成功的大門永遠不會爲他敞開。一個人努力了，拼搏了，無論結果怎樣，他總是毫無遺憾的，總是屬於成功的，畢竟他努力了。不是嗎？

我爲自己的過去懺悔，爲自己的未來打氣，相信自己，高寫過去，迎接未來。

別了我的曾經，別了，我的過往。

走進九年級作文3

每個人都有美好的心靈，心靈的美好促成我們對生活的熱愛，對親人的感情，對別人的同情。一個天真活潑的小女孩，曾經讓愛離她而去，讓幸福棄她而走，她都是那麼堅強。我們生活在溫暖的家中，生活在愛的世界裏，卻從未珍惜愛：偉大的母愛和父愛爲心靈增光；老師的關愛讓我們有美好的未來；同學的珍愛讓我快樂的成長。可我們卻忽略了一種支持我們的力量—自信。

人的成長離不開愛，但有時失去愛的人會怎麼樣，難道只有末路嗎？不，不是的，人的生活需要自信，在悲傷中不一定都是悲傷，而自信是打斷悲傷的神鞭，引你走向快樂，走進歡笑聲中。自信的人，在挫折中得到安慰，在失敗中得到鼓舞，在憂愁中得到開心。自信也不一定只有鼓勵，有時它站在自負的對立面，時時刻刻提醒自負的人：不要過於驕傲，高估自己只會讓自己在失敗中更痛苦。它也提醒自卑的人：不要過謙，相信自身的潛力，惟有自信，纔有成功。

我很進敬佩我的好朋友—張青青。她跟我認識了近五年了，我們整天形影不離，可謂是一對好姐妹。但她比我孤獨。她媽媽懷上她三個月時，爸爸就不幸被車撞到死了，她沒有見過自己的父親，但在她的心裏父親永遠是高大的形象，她沒有沮喪，因爲父親死得有價值，有意義，是她心目中的英雄。父親爲救一個小男孩，不幸被車撞到死了。她很自信，她說自己的父親每天都跟自己在一起，對着她微笑，看着她的生活，鼓勵她好好學習，無時無刻都不合眼，因爲她拿着父親的照片，從未放下過。證明自己的希望從未放棄過。她的自信，讓自己走向幸福，走向成功。

她不一定只承受亡父的痛苦，也交集着母親離開她的痛苦。

在張青青七歲時，母親病重生亡，對於這個獨生女來說，她走上了道路的極端。她卻沒有哭，她的堅強戰勝了痛苦，她自信的說：“媽媽，您安心地去吧，我會照顧自己，老天既然想考驗我們，我們就一定要成功。但老天也做了好事，讓爸爸重新站立，不在那麼孤獨，因爲有貼心的媽媽陪着。媽媽，您放心，我一定會很乖，不在闖禍，快樂地成長，將來幹一番大事業，實現您的夢想，可不要把女兒看扁了，我一定能行。”她雖然沒有哭，我們知道她內心在流血，她的自信與自強感天動地，讓周圍的人流下了淚水，也讓天地哭泣。她的自信，讓她有了奮鬥的毅力。

一個曾經讓愛遠離她而去，讓幸福棄她而走的小女孩，因擁有自信纔有奮鬥的目標，有快樂的生活，有傑出的成就。如果沒有自信，人生將會無味；如果沒有自信，人生將只有失敗；如果沒有自信，人生將沒有向前的動力。

讓自信走進我們的心靈吧！

走進九年級作文4

我知道，我只不過是芸芸衆生中的滄海一粟，卑微、渺小、平凡。我知道，我只不過是人來人往中的匆匆過客，不會有人把我記住，就算有，那也一定會很少。

無數個像我這樣平凡的再也不能再普通了的小人物，在默默無聞的生活着。

她是母親，下班後去幼兒園接孩子，望着那孩子長高的個頭，她在心裏笑着憧憬，她的孩子某一天工作了，自己會老成什麼樣；他是父親，在外忙碌了一天，回家的路上想着妻子今晚弄的飯菜又變了哪樣花樣，想着自己快走過了人生的大半個歷程，他也希望他的孩子能夠擔當；他們是城中某個店的老闆，抽些空算算多少天下來的收益，心裏劃想着城鎮的建設再好一點，遊客再多一點，收入再高一點；他們是蜜戀中的戀人，一起牽手暢想未來，祈禱在和諧的年代裏實現夢想……

我們隨着生活的節奏充實的忙碌，享受着周圍帶來的便捷和福利，曾幾何時，卻漠視忘卻了去納稅。習慣了善小而不爲，習慣了惡小而爲之，當偷稅、欠稅、騙稅，抗稅花樣百出，久而久之，聚而聚之時，我們靠什麼來建設美好的家園。

稅收取之於民，用之於民，我們是稅收的貢獻者，也是稅收的最大受益者。依法納稅，又何必去計較短暫的得失。國家的安寧，民族的尊嚴，國防的發展離不開稅收來支撐。政府職能的運轉，離不開強大的稅收後盾作保障。教學樓、課桌、公路、街道的翻新和身邊其他基礎設施的服務建設又是靠稅收而成的。“學有所教，勞有所得，病有所醫，老有所養，住有所居……”我們嚮往和諧社會，使生活得到改善，使福利得到保障，而這些也是靠稅收來實現的。

奉獻與擔當，是我們融入社會的標誌，依法納稅，自覺納稅，誠信納稅更是重要的，不或或缺的內容。予人玫瑰，留有餘香，每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。我們在向社會獲取的同時應學會去奉獻，擔當起一個公民應盡的義務，擔當起一個社會成員應有的責任，這也是我們融入社會生活，走向成熟和獨立的必然選擇。

如果每個人都能把自己的命運同國家和民族的命運相連接，個人遭遇的苦痛便也不是那麼痛苦。

一直以來緊伴而隨的社會，而我們有時卻不知如何給它下一個正確的定義，它的日新月異讓人跟不上步伐，它的千變萬化讓人在撲朔迷離裏彷徨。我們常學着儒家去積極地入世，也曾像道家去消極地逃避。但無論如何，我們與它同呼吸，它的一顰一蹙從我們來到這世上的那刻起，就已註定要注入生命的長河。善與惡，美與醜，我們甘願選擇善，選擇美，選擇內心的真善美，選擇本性中固存的良知。自覺、誠信、依法納稅，向一切偷稅、欠稅、騙稅、抗稅行爲說“不”。我們和社會本是一個整體，我們的利益和國家民族的利益息息相關。

走進稅收，貼進生活，讓我們攜手共進在這片美麗的土地上創造財富，建設家園。

走進稅收，貼進生活，讓我們與家、與國、與社會同呼吸，共進退。

走進稅收，貼進生活，讓我們勇擔職責，撐起明日的藍天，揚起前進的風帆，向時代問好，向未來進發。

走進九年級作文5

洶涌的大海給世界做完禱告後，他征服了是世界。---題記

我有個信仰，他曾這樣說過“十年飲冰，難涼熱血，如今的我們將要實現他說的話，夢想來臨，爲之奮鬥。

我上九年級了，一句宣言告知了我們世界末日到來的激情和即將死亡的遺言。兩年前的我們歷歷在目，那些不知天高地厚的我們；那些肆無忌憚放聲大笑的我們；那些笑着說：“會考還早，不關我們的事……”的我們。已經不復存在，被時間磨平了棱角。

我上九年級了，每個人都擺出一副有理想有目標自信滿滿的樣子。於是所有的人都像戰場上廝殺的對手，只要記住一條，你倒下你就輸了。所以連昔日的夥伴都毫不留情。因爲前方道路是每個人的神聖之地。

我上九年級了，寫到這兒我想去研究咖啡豆是如何磨成的於是這一小時我去了咖啡廳，在父母眼裏號稱可以做兩道有難度的數學題，可以記三十個單詞，可以寫一篇規矩的作文的“克拉一小時”，被我用來研究咖啡，而我看着我磨出的咖啡蠻有成就感。

我上九年級了，突然特別傷感，六班就要分開了，考得上的金榜題名，考不上的黑暗無邊，人本該在分離中迅速成長，體會那些喜怒哀樂，等到未來再回憶彼時，無限感慨。

我上九年級了，老師說的一分等於多少名次能不能考上高中就是這一分，我們三年來拼的東西全都壓在每一分上，我突然感覺到疑惑。可老師們也很疑惑，他們疑惑我在疑惑什麼。

我上九年級了，回報是驕傲的會考分數，代價是滿黑板的作業，老師日夜的操勞，親人對我們的期待還有自己丟棄的漫畫，架子鼓，旅行。

我上九年級了，人潮擁擠頓時覺得可笑，親眼看見今年的自己發生改變，搖晃着自己吼着自己說看看你喜歡的東西，會考哪能讓你放下這麼多。可自己還是無動於衷，因爲別人和我一樣。原因只是一句：“我上九年級了，要會考了。”而最後安慰自己的話也只是一句：“暑假不是有兩個月嗎？夠我揮霍了。”但人所喜愛的東西會因爲時間的飛逝而慢慢冷淡。

我上九年級了，我發現不是每次努力都會有收穫的，但每次收穫都必須要有努力。一個不公平的命題。搞得整個九年級界滿世界在尋找一把名叫“高中”的鎖，其實我們要找的只是能打開那把鎖的要是而已。

我上九年級了，我不是一個樂觀主義者，我知道自己的結果，知道自己的夢想自己的驕傲自己的路會被我身邊的一切在九年級這一年即將被扼殺。，最後只能麻木地點頭做着別人期待我做的事，看着別人的心滿意足，冷眼看着自己的眼睛。只有這樣的我纔能有這樣的文字。

我上九年級了，今年的秋天很涼快，冬天也快到了。我知道這篇作文會讓老師失望會讓自己的希望又減少一分，可是那又如何我把這些寫出來也許大家會好受也許我會好受。

走進九年級作文6

一晃之間，日曆拍了拍我的肩膀。回頭望去，看見地上掉落的一張張日曆——是啊！我已經陪了這幫孩子將近三年了！

九年級是什麼？對於不同的孩子來說，應該有不同的答案。

九年級意味着奮鬥，意味着在這有限的時間裏，他們要付出百分之二百的努力去奮鬥，去拼搏，這樣他們才能收穫到成功那甘甜的果實。

走進九年級，無論對於老師還是學生，總有種殷切的期盼。學生期盼着在會考的戰場上凱旋，老師期盼着通過自己對學生的付出，使他們學有所成，走好這人生的轉折點。

九年級當然也意味着挫折與失敗。恐懼伴隨着老師與同學們經歷一次次的失敗，戰勝一次次的挫折。在這些美妙的經歷中，我們相互理解，相互進步……

爲了激發學生強烈的學習慾望，點燃學生奮鬥拼搏的激情，我漸漸地萌生了開一個關於“走進九年級”的班會的想法。

聽說要開班會，同學們都顯得很激動，我的心裏卻沒有什麼大的把握：他們真的能真正把話聽進去嗎？

首先我在黑板上寫出了第一個問題——面對九年級，我（）。一看到題目。同學們都唧唧喳喳地討論起來，有說害怕的，有說逃避的，又說哭泣的，還有說奮鬥的……我打斷了他們：“生活本來就是酸甜苦辣都有。面對九年級，我們肯定會有許多複雜的情緒產生，經歷挫折我們會灰心，失望甚至逃避；經歷成功我們會喜悅，得意從而激發我們更加努力奮鬥，面對九年級下學期這僅有的九十多天，我們更要學會如何更好的學習，更好的拼搏。”

全班霎時間安靜下來。接着我讓班上幾位學習比較好的同學介紹了自己的學習方法，我認爲這樣比我自己說效果要好，畢竟這是同學與同學之間的交流，孩子們聽了之後印象會更深。

接下來我講了一些關於心態方面的問題。我說到：“不是因爲有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因爲我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”我希望我的每一個學生都能找到一種適合他的積極的態度，尋找到他身上最好的東西，去實現他的夢想。

最後，我讓每個同學都說了一下近期自己的目標，看看同學們堅定的眼神，我欣慰的笑了笑。

沒想到這次班會起到了很大的作用：漸漸的，我發現同學們來得比平時都早了一些，有的'同學一到學校，就拿起掃帚奔向清潔區，手中還不忘拿着語文書或者英語書，有的同學一到學校就坐在座位上，專心致志地學習起來，早上的效率比以前高了許多；課間老是我把孩子們攆出教室，到操場活動活動，我還驚訝的發現同學們上課更加專注了，以前個別不認真聽講的孩子也豎起耳朵，盯着我的眼睛在認真聽講……

走進九年級，我們要一起努力。我堅信哪怕成功是失敗的曾曾曾祖母，它也一定會出現在我們面前。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！

走進九年級作文7

勤勞勇敢的中國人，意氣風發走進新時代，高舉旗幟開創未來。

——題記

伴隨着21世紀的鐘聲，我們已經站在了一個新的歷史起點上，一個嶄新的時代正向我們走來，對於炎黃子孫來說，21世紀是一個重塑輝煌的時代，我們必將實現中華民族的偉大復興，必將使中華民族立於世界不敗之地。

新時代的祖國

新世紀的春風吹遍了神州大地，這個擁有五千年光輝歷史的古國散發出了新的氣息，逐步在衛星、火箭、微電子、生物科學等許多高科技領域中領先於世界水平。機器隆隆、霓彩分明，祖國的工農業都得到了巨大的發展，糧食產量位居世界第一。體育場上華夏兒女發揮競技精神，摘金奪銀，讓五星紅旗在體育場上空飄揚；在那遙不可及的蒼穹之上，航天英雄實現了千百年來多少中國人日夜翹盼的夢想，太空行走是他們的一小步，卻是祖國在新時代邁出的一大步！

在舉世震驚的災難面前，新的祖國發揮了新的力量。8。0級地震後，一雙雙手捧起了塵埃，在廢墟中找尋最後一絲生存的跡象，一分的希望也要有十分的拼搏。一方有難，八方支援，敬愛的主席、總理第一時間趕到，無數志願者、武警戰士積極投身到了救援工作中。四面物資，八方同濟，來自祖國各地的救災物資，如雪花般運送到震區，每一個炎黃子孫都在貢獻着自己的一份力量。向來溫文爾雅的華夏古國，一剎間無人可擋，萬衆一心，在新時代展現出了發自心底的力量。

讓我們告訴世界，中國的命運由自己主宰，祖國的明天會更加燦爛，不畏艱險，衆志成城，看中華民族用自己的靈魂譜寫新的篇章。

新時代的我們

我們是五月的花海，擁抱着青春時代，我們是初生的太陽，燃燒着新的未來。

我們是新時代的中學生，走進新時代，現代化建設的偉大事業召喚着更爲優秀的建設者，我們應當肩負起歷史的責任，成爲理想遠大、人格健全、道德高尚的接班人，爲人民服務，熱愛祖國，熱愛學習。

走進新時代，科技飛速發展，我們應當志存高遠，成爲祖國的棟樑之才，爲祖國爭光添彩。

走進新時代，我們雖然從小就享受着幸福的生活，但我們也應當行在他人前，爲他人着想，爲他人帶去快樂，贈人玫瑰，手留餘香。

走進新時代，我們是新時代的中學生，長城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，生生不息、代代相傳的民族精神在我們的血脈中滾滾流淌，讓黃河嘹亮的濤聲跨越我們的靈魂，讓遼闊的黑土地磨礪我們的意志，我們一定會創造精彩的明天！

意氣風發，我們走進新時代，昂首闊步，我們走進新時代。在新一天的朝陽中，我不禁高唱起那首膾炙人口的歌曲：“繼往開來的領路人，帶領我們走進那新時代，高舉旗幟開創未來！”

走進九年級作文8

第一次頂着烈日站在雙龍峽門前的大石頭旁邊拍照留念的時候，是2008年，北京奧運會開的正火的時候，我和父母還有姐姐一起去了雙龍峽。

先是坐着觀光小火車到了傳說中的”九十九節臺階”然後向第一瀑布走去。在爬山的過程中，雙龍峽的溪流在峽谷中形成有近百個瀑布和清澈水潭的瀑布羣。我至今還印象深刻的只有“仙女灣”和“藤羅谷”了。仙女灣的潭水清澈透底就像《與朱元思書》中寫的“游魚細石，直視無礙”把手輕輕地伸進潭中，泉水帶給指尖清涼的感受頓時從手指涌遍全身。潭面漂着幾朵浮萍，左側的山岩上刻着這潭水的名字“仙女灣”，遊客還可以坐在這旁邊的石板上休息或欣賞這仙女一般的泉水。再往上爬，便可以看見山路旁依稀的小瀑布和小小的潭。走着走着，當我累了的時候，我發現我走到了藤羅谷。這是一個寂靜獨特的地方，一縷泉水像白紗一樣從岩石上瀉下，形成了大而淺的潭，坐在水潭旁的石頭上，挽起褲腿把腳丫沉浸在清涼的泉水中，聽着水聲和天上杜鵑的鳴叫聲，這便是“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴嚶嚶成韻”的意境啊，只差“蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕”了。歇好了繼續往上走，便可以聽見瀑布的聲音了。接着走，就能看見第一瀑布的泉水飛瀉向日月潭的霸氣景觀了。那種放肆飛流的氣概讓我至今刻骨銘心。

又一次走進雙龍峽，又一次看到了第一瀑布，感覺與心情卻大不一樣了。

雖然仙女灣還是同原來一樣大，但是誰明顯的渾濁了，水位也下降了不少，甚至水面上還飄着幾隻空空的飲料瓶子，不知道是不是遊客因爲不想寫“到此一遊”而留下這種比“到此一遊”還要過分的印記呢？繼續往上走，有的地方稀稀落落的溪流取代了原來小小的潭，想必是越來越幹了吧。再次走到藤羅谷時，原本因寂靜而獨特的美變成了現在的喧鬧，那種幽深的意境也全無了。我蹲在潭邊，用手輕輕的撥弄這淺淺的水時，泥沙便會在水中翻滾，讓我心生厭惡。遊客的嘈雜聲將泉水激石聲掩蓋了，把可愛的杜鵑嚇跑了，剩下的就是人頭攢動，陸陸續續的往上走。我聽見了揹着單反相機和水壺的攝影師失望的聲音：“爲什麼！爲什麼我只能拍到人頭和空空的飲料瓶子？！”我理解他們的心情，他們揹着單反相機就爲了將這美好的瞬間變成永恆；他們揹着水壺而不帶塑料瓶子就是爲了能保護這美好的意境。可是其他人卻從不考慮這些。我帶着悲涼繼續向上爬。終於到了日月潭和第一瀑布。

“什麼！怎麼這麼細？就和我的胳膊差不多誒！一定是因爲現在好多人不保護環境才變成這樣！”我左邊的一個大汗淋漓的胖子不滿的嚷嚷起來，然後把他喝完的可樂瓶子丟進了象徵着“純潔美好”的日月潭。

北京就是缺水的城市，北京已經很渴了，不要再浪費了，不要再污染了，再這樣下去，北京的河就會變成“有河皆幹，有水皆污”了。

所以，讓我們挽救這個缺水的城市吧！

節水！節水！每一個北京人都應該獻一份力！

走進九年級作文9

別了我的過往，別了我的曾經。——題記

還留戀在七年級八年級和煦的陽光裏，時間老人已把懵懂的我們帶進了九年級。如果說七年級我們不懂事，八年級的我們不知愁味，那麼，九年級就是一首難彈但動聽的樂曲。回憶着曾經剛入校時走進的校園，呈現在眼前的是教學樓和一個個陌生的面孔，還有一個孤獨而又茫然的我，害怕天黑又害怕吃飯。眨眼間，走進了九年級。

九年級是一種沉重的壓力，沒有了以往的歡聲笑語，告別了車馬炮前的胡思亂想，失去了假日的休閒時光，去理會外面稀罕美麗的雪景。早上懶散的態度，現在振作的樣子，我想我已經不再是一個小孩，已經成熟懂事了。如夢似的童年早已過去，在花一樣的青春裏，這一年是我們人生的第一個折點。面對這一切的一切，我也只有通過努力學習，奮發圖強，來使自己心裏上得到安慰。

九年級是一種無休無止的付出。我們面臨着抉擇，必須放棄點什麼。不必說悅耳的音樂，優美的散文，更不用提誘人的小說了，再也不能抱着《紅樓夢》如癡如醉不眠不休了。課餘，我也常常託着下巴幻想着自己美好的未來。我也懂得，如不付出心血與汗水，坐地等花開，那也只能永久的成爲不現實的夢。所以我們必須爲自己的夢想而付出！

九年級是一種無聲無息的成熟。對自己多了幾分苛刻的要求，對崎嶇的旅程多了幾分跋涉的信心，對驟然襲來的風暴多了幾分承受的勇氣。積極進取，奮力拼搏，這便是九年級給我們人生第一次選擇時最深的教誨，也讓我在努力實現自己夢想的過程中，深刻地體會了成長的滋味。

九年級就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細細品嚐，便會發現其中的甘甜；九年級就是一個還未實現的夢想，一旦努力一些，便會發現夢想離現實其實只有一步之遙。因爲，走進了九年級，就是多姿多彩的日子。

鐵打的營盤流水的兵，走進九年級，同時也說明到了要分手離別的時候了。想想一年後，我們將身在何方，志在何方？也許有些同學會深入到社會中，也許有些同學會繼續到高中深造……一年後的我們，將要如何說分手，但我們決不要哭出軟弱與哭出來的堅強，就讓我們緊緊依靠着的雙手慢慢鬆開，瀟灑地說聲：“再見吧！”莫問別離後的是否無恙，只願幸福、快樂與你同在，不管你身在何方，請你一定記得，在天的這一角依然有個女孩在默默地爲你祝福，讓我們相約在下一次碰面的時候再見吧！“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”

一樣的天空，一樣的環境，一樣的面孔，但我相信會有不一樣的我們。時間不能重來，不能倒退，就讓我們最有意義地活在當下，去努力追求明天的太陽吧！因爲我們不要悔恨的淚水，不要傷心的哭泣，不要無知地走完這一生！讓現在的我們一起努力，一起前進吧！也讓以後的我們一起歡呼，一起跳躍，一起回憶現在努力的我們吧

哦，九年級，那是奇妙的九年級，是多彩的九年級。

走進九年級作文10

心也許是一扇敞開交流的窗戶，也許一把密不透風的枷鎖。你的心牢牢的鎖住，讓我摸不透看不清！

記得嗎？那是我們第一次見面的地方。望着眼前熟悉又陌生的那個咖啡廳。淚終於逃脫出我眼框的束縛，急促的逃了出來。爲什麼？當初給我承諾那麼美好，那麼的美好。可是你最終毀了它。用手把不爭氣的淚珠抹去，不，可是爲什麼抹不乾淨？抹了一次又一次，我帶着淚假裝沒看見他人另類的目光。裝作若無其事的樣子走到曾經我們在一起的那個位置。陽光竟這麼火辣，我的臉燙的，如一團火。看向桌面陽光照的我眼睛朦朧，這一刻你竟出現在我眼前，對面的你笑的那麼迷人。每次考完試你都會帶着我來到這兒給我講解題，幫我複習。嗯，那一刻我好幸福！哥你還好嗎？小柒好想你啊。

你從來不會和我講你的事，你的心我闖不進去。你總是替我解決我的心事，卻總不告訴我你的心事。你的心如同海市蜃樓，每次都在我認爲你的心打開了而跑過去時，卻發現原來只是假象，空空如也。

那天雨下的很大，看着同學一個個走了，我也不擔心，因爲我知道你會來接我，可是等了好幾個十分鐘你都沒來，那刻，我害怕了。但是忽然眼前一襲白色映入我的眼簾。我忍不住大叫哥：“你怎麼纔來呀。嚇死我了，我還以爲你不會來了呢。”“小柒，對不起啊，哥哥臨時有事來晚了。”你一臉愧疚的對我說，“那好吧這次就原諒你啦。”我看着這愧疚的目光，也不好意思計較了。“太好了小柒，謝謝你原諒我。”你一臉放鬆的表情讓我忍俊不禁。“好啦，我們回家吧。”可我竟沒發覺你已經病的不行了……

當那天你被推進了手術室，我的心懸了起來，淚如弦崩。爲什麼？爲什麼你不告訴我，爲什麼你的心總是對我封閉，我不要你走。那你開了。醫生無奈的告訴我“抱歉，”我顫抖的看向手術檯那裏躺的可是我的哥哥。“醫生你騙我的對不對，這種玩笑不好笑的……”我看着哥哥傷心欲絕，“這是你哥哥留給你的一封信。”醫生嫁給我了一封書信，我慌忙拆開，信中寫道：小柒，原諒哥哥沒有告訴你我的病情，你要堅強，不能總是鬧，發脾氣，要好好學習，照顧爸爸媽媽。哥哥不能陪你了，沒有哥哥的保護，你要學會保護自己，你總說哥哥的心是封閉的，只是你不知道哥哥這是愛你不想讓你過早承受你不該承受的壓力，原諒哥哥最後一次，如果有來生，哥哥再來保護你。小柒你要堅強，你要長大，然後好好照顧自己，記住不要悲傷，要每一天都開心，哥哥永遠會在心裏支持和保護你的！

哥，我看見了，看見你的心完全全的敞開了讓我走進來吧！傻瓜，小柒已經長大啦，我會堅強的，哥你知道嗎？我有一個小祕密，卻還來不及告訴你：我希望長大以後，換我來保護你！

哥，你的心我已經走進來了，我會順着你的心意，帶着你的念想努力生活下去！

走進九年級作文11

讀了《狼圖騰》《明星狼》《重返狼羣》，覺得小時候聽過的關於狼的童話，看過的關於狼的動畫片太假太假……

《小紅帽》的故事中，狼陰險狡詐，吃了外婆，裝成狼外婆。《東坡先生與狼》的故事中，狼又成了忘恩負義的代表。《喜羊羊和灰太狼》中，那灰太狼又笨又傻，每次都被羊兒們欺負的遍體鱗傷。

可現實生活中的狼是這樣的嗎？讀《狼圖騰》《明星狼》《重返狼羣》後，徹底顛覆了狼在我腦海裏的形象：

《狼圖騰》，是作家姜戎30年前，作爲一名北京知青到內蒙古邊境的額侖草原插隊，長達11年。在草原，他鑽過狼洞，掏過狼崽，與狼戰鬥過，也與狼纏綿過。回來後寫的一部以狼爲敘事主體的史詩般的小說。

《明星狼》，是電影《狼圖騰》製片人王爲民在籌拍、實拍電影的過程中，記錄下的許多精彩感人、聞所未聞的“狼演員”的故事。

《重返狼羣》中，李微漪曾在草原與狼同生共死，長達八個月。歷時兩年半，根據當時的日記和影像資料，整理成了四十萬字的《重返狼羣》。

讀《狼圖騰》，讓我體會到了狼在與人戰鬥中的機智聰明，它們的戰法比我們人類的還 要精明；讀《狼圖騰》，讓我體會到了狼的團結一致，冬天時，它們會聚在一起，一起捕獵，而且很聽從狼王的指揮。讀《狼圖騰》，讓我體會到了狼的忍耐，捕獵時它們不會心急壞了大事，它們先靜靜地等候，會抓準時機在進攻。讀《狼圖騰》，讓我體會到了狼的勇敢，母狼公狼捕不到獵物，它們寧願冒着生命危險去牧民的羊圈裏，叼走一隻羊，可它們也不能讓自己的小狼崽子餓着。讀《狼圖騰》，讓我體會到了蒙古的遊牧民族，對狼和騰格里的尊敬。讀《狼圖騰》，讓我體會到了南方蒙古人，對草原的不敬和破壞。

讀《明星狼》，看着已經把王爲民當成爸爸的Cloudy從一隻稚氣未脫的和別人搶奶喝的小狼，再變成了狼羣中的狼王和電影中的明星狼。可當電影殺青後，Cloudy不得不與王爲民分開，送到安德魯在加拿大的養狼基地。然而，狼的愛是天下純度最高的愛，是可以用狼血狼命來捍衛的愛。狼的愛，容不得一絲一毫的傷害和背叛，到了加拿大時，Cloudy見不到了王爲民便開始絕食。這是我們人能做得到的嗎？

讀《重返狼羣》，讓我看到狼天生的本性，它爲食而狂，它們天生就會捕獵、游泳……它們的骨子裏，就有着嚮往自由的血脈。讀《重返狼羣》，讓我看到李微漪爲了送小狼格林回草原，她付出了多少心血，就像一位狼媽媽，教它怎樣在草原上生存。她寫《重返狼羣》時，曾說過：其實我只是一個記錄者，真正的作家是小狼，他是我書中所有故事的創造者，我在他的故事裏笑着哭、哭着笑……他透過我的文字向人們講述自由、競爭、生存、夢想、尊嚴、情誼、草原和狼……

讓我們走進狼世界，看看最真實的狼，它們其實也有柔情的一面，也有我們人類難以學習到的一面……

走進九年級作文12

目標：

1、培養學生感悟生活、體驗生活的能力。

2、訓練學生綜合運用多種表達方法的能力。

重點：寫自己想說的話。

難點：如何選材、組材。

教法：談話法、舉例。

教學過程：

一、導語：

上週同學們寫了一篇文章《走進九年級》。大家都寫升入三年級之後半年多時間內的所見、所聞、所感。

大部分同學敢於說自己想說的話，抒發了自己真實的感受，體現了當今中學生積極向上的精神風貌

也反映了新形勢下中學生嚮往新奇、敢於創新的思想，同時也突出了九年級學生緊張、豐富多彩、充滿競爭、充滿情趣的生活。

今天，我們就來對上次的作文進行講評。

二、講評內容：

1、立意：積極向上，充滿豪情。同學們大多數寫九年級生活緊張但又富有樂趣，願意努力學習，爭取考上理想的學校。

反映了當今中學生敢於拼搏的精神風貌。

2、選材與組材：大部分學生能夠選典型事例來反映九年級生活，或寫老師、或寫同學、或既寫老師有寫同學

也寫家庭裏發生的變化。有重點中心突出。

金佳：寫了三位老師上課的不同表現，突出了新老師的特徵。

王迪：集中寫代數老師上課時的場面，幽默和諧。

魏新達：寫自己進入九年級的苦與樂。

徐正家：從自我感受的角度來寫九年級生活。

劉丹：着重同學們的表現。

3、文章結構：多數同學能做到首尾呼應，過渡自然，段與段之間注意照應，部分同學運用小標題的形式

新穎同時使文章內容巧妙過渡，又節省了筆墨。

魏新達：列了三個小標題

明星的生活

書海里的縴夫

一羣唐吉訶德

王雙同學列的小標題是神出鬼沒的班主任

與衆不同的語文老師

風趣幽默的代數老師

4、關於表達方式：一部分同學能綜合運用多種表達方式，對人物進行必要的描寫，重點突出。多數同學則是以自己的口吻來敘述，平淡的很，更不用說生動了。

王樂、楊斐佩：場面描寫好。

李廣潔：開頭；踏入學校大門，我伸了個懶腰走進教室，拖着沉重的書包一步兩搖的來到座位，把書包丟在桌子上，一屁股坐在凳子上

剛進入三年級的那股高興勁早已跑到九霄雲外了。

三、存在問題：

1、材料組織不當。有的同學全篇象記流水帳，或者是寫成了決心書，無具體內容，空洞無物，中心就更不突出了。如：

2、語言貧乏；說來說去就那麼幾句話，重三疊四，不能正確地表達自己的意思。

3、錯別字多，病句現象嚴重。

4、書寫不規範，不會正確使用標點符號。

走進九年級

寫作指導：立意：積極向上，充滿豪情

選材與組材：圍繞中心

文章結構新穎巧妙

表達方式：記敘、描寫、議論抒情