走進詩歌七年級作文

走進詩歌七年級作文1

翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現在眼前的是每一位歷史名人的風采;這些都會使我們的思想得到充實，因爲他們有着無限的魅力，讓我們如癡如醉。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

讓明月載着對朋友的思念，隨着風到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。“牀前明月光，低頭思故鄉。”這是我們自懂事起學的李白是第一首詩。當時，愚蠢的我們根本不知道是什麼意思，現在想起，真是把這首詩給玷污了。我願與你同行，我敬佩的“詩仙”李白。

學而不思則罔，思而不學則殆。

兩千多年前，一位著名文學家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學而不思和思而不學的人的後果。他以誠信爲主，教了一共有二千多名弟子。在二千年後的今天，他的思想使我們奮發向前，“三人行，必有我師焉。”已經成爲流古至今的名句，他受人崇慕。博學多才的孔老夫子，我願與你同行。

若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看;“但少閒人如吾兩人耳。”蘇軾有着廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我願與你同行。

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。

這句詩不光是表面意思，更加的表達了很深的含義，“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫。”對母親的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動。我願與你同行。

走進詩歌七年級作文2

翻開古典詩詞，我被祖國壯美的山河所吸引。

隨陶淵明走進南山，當時的他遠離黑暗的官場，來到淳樸和諧的農村。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”即使不會耕作，辛辛苦苦卻草盛豆苗稀，但他的內心是快樂的，否則怎麼會籬下種菊，“悠然見南山”呢?

我想他悠然採菊凝望南山，定會回想從前的人生，想起官場小人的嘴臉，想起官場諂媚的聲音，想起農耕的辛勞，慶幸此時的悠閒。所以他一定不會後悔。“此中有真意，欲辨已忘言。”心中的感情早已寄情於那南山了。

隨王維走進皓月當空的`山間。明月相照，山泉流泄於石縫之間。在如水的月光下，波光粼粼，獨坐幽篁裏，不但沒感到孤寂，反而悠然彈琴。琴絃玩轉，清泉叮咚，相交成一曲動人的樂章，是什麼樣的人才有“詩中有畫”的才情呢?也只有王維!

隨孟浩然，走進青山環抱的田舍。映入眼中的便是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的綠意，與友人把酒桑麻，閒話家常，一份閒適，油然而生!“骨貌淑清，風神散郎”，閒適之餘正是孟浩然。

走進詩中山水，那裏山美水秀，畫美景麗，但我始終不能領略深刻。直到來到長江，我才真正明白“大江東去，浪淘盡。千古風流人物”。來到泰山，領略五嶽之首的風采，我才體會“會當凌絕頂，一覽衆山小”。“行到水窮處，坐看雲起時。”來到人生的某個路口，這句話脫口而出。在當今被網絡覆蓋的快速時代，中華的瑰寶古詩並沒有過時，反而滲透到我們生活的一點一滴中，讓我們的生活充滿詩意。

品讀古詩詞，走遍祖國山水，我爲這山河壯麗而自豪。

走進詩歌七年級作文3

我自幼愛讀詩詞。在我的記憶裏——

唐詩是那“輕羅小扇撲流螢”的青衣少女;

宋詞是那“爲伊消得人憔悴”的懷春少年;

元曲是那“斷腸人在天涯”的思鄉遊子。

帶着憧憬，沐浴着三月的陽光，走進詩歌的殿堂。

豪壯的唐詩

讀唐詩，大多都有那一股豪情壯志。

邊疆處，黃沙漫天，王昌齡高歌“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，一抒豪情壯志;戰場上，氣氛緊張，王翰輕嘆“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，一表奮戰之心;軍營前，遙望羌兵，王之渙感曰“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，一嘆遺憾之情。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”，李青蓮激情高歌;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜拾遺憂國憂民;“大漠孤煙直，長河落日圓”，王右丞借景抒情。

豪壯的唐詩，在我的心頭激起陣陣漣漪。

婉約的宋詞

宋詞以其婉約而出名，我亦愛之。

“零落成泥碾作塵，只有香如故”，陸放翁詠梅抒懷;“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”李清照思夫心切;“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”蘇東坡夜夢妻人;“驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”，辛棄疾大發感慨。

我曾沉醉於蘇軾的豁達，“誰怕，一蓑煙雨任平生”，盡抒豁達樂觀之情;我曾感嘆於范仲淹的憂愁，“人不寐，將軍白髮征夫淚”，大悲報國無門之懷;我也曾哀傷李易安的悲愁，“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，傷嘆丈夫遠離之愁。

婉約的宋詞，給我的心靈添上了一筆憂傷。

悲涼的元曲

元曲低沉動人，一股悲涼蘊育其中。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”，馬致遠逸性大發;“青山綠水，白草紅葉黃花”白樸借物詠懷;“興，百姓苦;亡，百姓苦”張養浩憂國憂民;“傷心秦漢，生民塗炭，讀書人一聲長嘆”，張可久悲嘆不已。

“鼎足三分半腰折，知他是魏耶?知他是晉耶?”，【慶宣和】中大嘆古人功過;“利名竭，是非絕”，【拔不斷】裏杜絕平凡世俗;“天教你富，莫太奢”【落梅風】處感議何爲儉奢。

悲涼的元曲，吹奏着一曲不滅的天籟之音。

唐詩，宋詞，元曲，無一不是藝術史上的璀璨明珠。走近它們吧，帶着陽光，帶着希望，走向詩歌的殿堂!

走進詩歌七年級作文4

國慶期間，給我印象最深的是“詩頌祖國祝福母親”爲主題的文思首屆國慶詩會，四十多首愛國詩，繪成了一首自豪的歌。

十月五日下午，我懷着一顆激動的心來到會場，遠遠就看見了一個巨型舞臺，舞臺中央的臺幕上印有“試頌祖國祝福母親文思首屆國慶詩會”的字樣，用氣勢宏大來形容一點也不誇張。臺下已有很多觀衆，熱鬧非凡;主持人們正緊張地對着臺詞;殷老師身着得體的旗袍，委婉優雅，在我眼中，這樣的着裝氣質恰恰給詩會增添了幾分詩意，她與其他工作人員一起忙前忙後，眼前的一切是那麼恰到好處。

我和九九正聊着詩會什麼時候才能開始呢，主持人們已手握麥克風，自如地站在舞臺上，我心一驚，又緊張又興奮，這可是咱們“文思”的處女秀呢!嘿，主持人個個棒棒的，他們穩重、大方，給詩會開了個好頭。當然，節目也壓得住颱風，愛國的情感融進詩歌裏，顯得分外“高、大、上”。

我最喜歡的詩歌是《祖國，我親愛的祖國》。第一句“我是你河邊破舊的老水車”，用比喻的手法生動地表達了舒婷的愛國之情，還有一句“我是你額上漆黑的礦燈”，更是傳神。品味着優美的詩歌，恍如身臨其境。

突然，我好像找到了什麼，對!對!是詩魂!是徐志摩的多情，舒婷的永遠充滿希望，北島的朦朧詩……讓我情不自禁融入詩人的情感，全身心地沉浸在詩歌中!還有那些低年級的孩子們，聲音雖稚嫩，但也令人感動。柴小雅的《媽媽的愛》，並不是多麼大氣的詩歌，可經由她的情感處理出來，是那麼令人動容。詩歌寫的是一件件小事，可小事中也有大感情。從小到大，媽媽給了我很多的愛，可我們卻沒有給媽媽說聲“謝謝”，一想起來就覺得慚愧。這首詩給我的觸動太多太多。

詩的最後幾句是：“一天，老師叫用“最”字造句，我說，最愛媽媽，媽媽對我說，最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽”。詩的結尾把這首詩的詩魂上升到了新的高度。孩子們稚嫩的聲線，透露了一個孩子的真情。

這一次詩會，我受益匪淺，讀詩、誦詩、品詩，不就是接近文學的最好方式嗎?

走進詩歌七年級作文5

唐詩是甘美的清泉，宋詞是飄香的落花。捧一杯清泉，拾幾片落花，沏一杯香茗，於是芳香四溢。在詩詞的芳香中，我讀懂了人生的哲理。

陶淵明淡泊名利，不願爲五斗米折腰，歸隱田園，寫下了《飲酒》，一句“採菊東籬下，悠然見南山”成爲千古名句。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”道出了陶淵明一天的農耕生活，甚是辛苦，但他並不抱怨，因爲那是自己的意願。我從陶淵明身上悟出了做人要遵從本心，潔身自好。

李白天性灑脫，一首《嚇蠻書》嚇走了南蠻十萬精兵。在官場上失意，李白於是拿起寶劍，遊山玩水，浪跡天涯，“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”道出了李白因懷才不遇而惆悵，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”展現了李白的對未來的信心與展望。從李白身上，我悟出了做人要豁達自在!

文天祥一生抗元，不畏懼強敵，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”——即使環境險惡，他依然堅定志向。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”——大勢已去，文天祥以死報國，忠貞不屈，大義凜然。錚錚氣節，令人讚歎。他用生命爲後人詮釋了司馬遷的“人固有一死，或輕於鴻毛，或重於泰山”，從文天祥身上，我悟出了做人要有氣節。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的暢達，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的壯志，“曲徑通幽處，禪房花木深”的幽深僻靜，“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的悠閒忘情……我從詩詞中感悟到了許多人生真諦，讓我受益頗深。

走進詩詞，也就走進了詩意生活。在這種生活中，我感受着人生，汲取着成長的甘霖。走進詩詞，真好!