我是班主任作文多篇

我是老師 篇一

假如我是一位老師，首先我要把我們的教室改造成一個既能學習又能開展何種娛樂活動的場所。在這裏，所有現代化的設施應有盡有。上課時，同學們可以根據自己的愛好來選擇課程，老師不 留作業，也不考試，只是讓大家做感興趣的課題，自己探索知識的奧祕。

同學們在這裏學習，就像走進了人間的天堂，想學的東西、感興趣的東西隨處可見。想玩什麼就有什麼，想怎麼玩就怎麼玩。通過網絡，同學們可以和各個學科領域的專家學者進行交流，文藝 、體育、科學、技術等等都可以無限度的交流。

這裏是一個魔幻的世界。在這裏同學們可以不知不覺地涉獵到各種知識，真希望這樣的學校、這樣的教室能夠早日出現在我們現實的生活中。

我是班主任作文 篇二

假如我是一名班主任……

我以前就是班主任，當了好幾年了，不過因爲學校房舍改造，合班上課，自己是數學老師，這一學期就沒再擔任，估計學校三層樓房蓋好就要分班了，自己還得當啊！

想當好一名班主任，看似容易實際難，要達到人家魏書生的境界更是難上加難，每個班主任都有自己摸索的的一套方法，只要實用，無所謂好壞。

如果我要重新當班主任，我有我的一套方法，估計比較新穎，比較實用。下面就淺談一下：

1、快樂感染法：創造快樂的育人環境。方法很多：課前一支歌；上課起立時說名言警句；課上講有教育價值的小故事等。點滴薰陶，改造每一位學生。在快樂中成長，進步。

2、責任明確法：明確每個學生在班裏的責任，向魏書生學習，讓每個學生都參與班級管理，量化考覈，使每個人都感覺到自己是班級的一份子，是班級的小主人，有了責任，就有了擔當，就會自覺地約束自己，維護班級的利益。

3、潛移默化法：點滴教育，滴水穿石，不怕羅嗦，每天都給學生講做人的道理，要想學習好，必須要先學做人，每天要求學生對別人說5個以上“對不起或謝謝”，韓信點兵，多多益善，每天幫媽媽做一次家務，每星期幫媽媽洗次腳等，每天都要專人記錄，還要不定時打電話家訪，看回家是否如實做了，這樣堅持一段時間，班風肯定大變樣，人人講禮貌，個個懂孝順。班風變了，學風自然就好了。

4、……

方法還有很多，有時間繼續介紹。這不我的妻子喊吃早飯了，吃過飯還得去賣東西，今天又得忙一天，但願有個好收成。以後每天早上6點起牀，碼到7點碼兩篇，感謝子欣班主任對她的關心與幫助，她的進步很大，特別是語文。期待您的評論，我們可以互相交流，也希望您能介紹一下自己的高招。

假如我是班主任作文 篇三

嘿！校長爲什麼發微信？打開一看：“經上級領導決定，一年級一班的班主任既教語文又教數學。”

讓我當一年級班主任吧！我覺得現在的孩子已經失去了自由，就像籠子裏的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應該對學習失去興趣。

經過幾天的準備，我懷着極大的興趣來到了學校，走進了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。啊！算了，把它當成一種練習。我又花了兩天時間打掃和裝飾教室。我輕鬆地看着它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子。”

最後，是報名的時候了。早上，可愛的孩子們一個接一個地出來了。開學第一天，我帶着備課筆記，穿着華麗的衣服走進教室。請微笑並對孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認識我，但我還沒見過你們。請自我介紹。”

所有的孩子都認真地聽，因爲他們的注意力都在我身上。然後他們一個接一個地介紹自己，當他們講完後，每個人面前都有一個寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地瞭解他們。

在接下來的兩節課上，他們順從地看着學校第一節課的電視。看完之後，我對他們說：男孩女孩們，我們玩遊戲好嗎？”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因爲那堂課是數學課，所以我主要知道1~5的數字。我準備的遊戲也和數字1到5有關。

“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動室的黑板上，我展示了他的風格。“今天，我們玩的遊戲是一長串單詞。我們讓兩個孩子上臺指揮。你能擺出一個單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣佈了遊戲規則。我發現只要是遊戲，他們都會積極參與。

這樣，他們既感興趣又能知道數字或單詞。

班幹部運動將暫停半天，以便在一個月內，每個人都可以成爲班幹部，不會氣餒。

下午，第一部分是班級團隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的遊戲，並規定所有班級都應該玩遊戲。

快到放學的時候，我對他們的父母說：明天下午1點來學校參加家長會。”

第二天，在我等待父母到場後，我演奏了一首歌“讓我們一起划船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學習當然很重要，但是如果他們對學習不感興趣，他們將會徒勞無功。這是我父母會面的主要目的。之後，我給了他們一些時間交談。

經過這一切，我覺得很累，但很高興成爲一名教師。

我是班主任作文 篇四

“啊！煩死了……寫就寫。早點寫完，早點休息。”早上一陣沒力的聲音從房間裏傳了出來。

我用手託着腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會讓學生像木頭人一樣呆呆地盯着一大堆作業，我會給他們儘量少的作業。讓學生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學生聽寫等等錯了。我絕不會讓他們抄很多次。如果一錯再錯。我會給他點嚴厲的懲罰。但是絕對不會很嚴厲。

假如我是班主任。我不會像有些老師一樣板着臉，自己不開心的時候還把氣撒在學生身上。我對學生不會太嚴格，也不會太放鬆。我會讓學生在課堂上走進知識的海洋。讓孩子們在海洋裏盡情地遨遊。我不會霸佔下課的時間。讓孩子們在玩的空間裏自由自在。

假如我是班主任。我會讓關心學生，要是學生們有什麼反常。我會問她怎麼了，然後再幫助她。因爲學生就像一顆剛剛入土的幼苗，需要悉心培育，才能長成參天大樹，成爲祖國的棟樑。

假如我是班主任。我會全身心地投入。一日爲師。終身爲父。

“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復過來。唉！做學生真苦！要是能當一回班主任就好了。

我是班主任作文 篇五

假如我是班主任，我要讓班級管理更加民主，讓班級環境更加整潔，讓同學們更加好學，讓班級內部更加和諧。

假如我是班主任，首先我要讓班級變得更加民主，讓每個同學都參與到班級的管理中來，讓每一個同學都當一次班長或者其他的班幹部。最後，根據他們的表現，由同學們投票來選舉班幹部。

假如我是班主任，我會讓我們的班級變得更加整潔，我會制定嚴格的衛生制度，讓每個人都樹立環保意識，養成良好的衛生習慣。

假如我是班主任，我要開展一些興趣小組，多組織課外活動，比如寫作興趣小組、數學興趣小組、組織籃球比賽等等，提高同學們的學習興趣，增強每個人的體質。

假如我是班主任，我會讓同學和老師、同學們之間更加和諧，我要讓同學們知道班級就是一個大家庭，要讓同學們把家庭中的每一個人當成自己的兄弟姐妹。

假如我是班主任，我會盡心盡力做好班級的每一件事情。

假如我是班主任作文 篇六

老師是現在很多孩子的理想，班主任是孩子夢寐以求的職業。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。

班主任最重要的是對同學有愛，有信心，有關心。只有做到這三點，他才能成爲一個合格的“班組長”。

如果我是班主任，我應該對同學有愛心。不管他們成績如何，都應該一視同仁。每個學生都有自己的長處。我希望他們發揮自己的長處，彌補自己的不足。

如果我是班主任，我應該對同學有信心。無論發生什麼，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長。

如果我是班主任，我會關心同學，看學生的缺點，對症下藥。當他們看起來不正常時，我們應該注意他們的一舉一動，幫助他解決問題。

學生就像剛種在土裏的種子，需要培養。如果我是班主任，我會細心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…

老師和學生之間有一座橋樑。如果我是班主任，我會和他們交流。去了解他們的內心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。

如果我是班主任，我需要有一雙善於發現的眼睛，去發現同學的心。如果我發現了他的想法，我會幫他驅走心中憂鬱的雲。

每個班主任都需要班幹部。如果我是班主任，我會動員更多的班幹部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛鍊。而這些班幹部也會和同學交流，讓我更透徹的瞭解他們的想法。

如果我是班主任，我會耐心的教每一個同學，讓他在困難中勇敢的擡起頭。

如果我是班主任，我會在業餘時間盡力幫助一些落後的學生。

如果我是班主任，我會帶同學去體驗大自然，出去玩，瞭解大自然，享受大自然。

如果我是班主任，我會少做家訪，讓孩子不怕。

現在，我會真正體會到班主任的痛苦。他們把所有的業餘時間都花在了我們身上。沒有娛樂和放鬆的時間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。

如果有一天我成爲一名班主任，我會爲我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節課會變得轟轟烈烈。

也許十幾年後，我會成爲一個真正值得尊敬的班主任。老師點評：文章詳細描述了小作者成爲班主任後的所作所爲。一個對自己的工作負責，關心學生的班主任，會受到學生的尊重，我們小作者的願望也會實現。文章以“如果我是班主任”爲每一段的第一句話，說明了我當了班主任以後應該爲學生做些什麼，同時也深深的表達了我心中對一個好班主任的希望，你不這樣認爲嗎？希望我們現實中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切爲了學生，一切爲了學生！

我是班主任作文 篇七

假如我是一個班主任，我一定要做一個讓學生們滿意的老師。

首先，我要每天認真的備課，然後再認真的講課，對那些理解能力差的學生，要耐心的給他們講解，直到他們理解爲止。

上課的時候，我會要求學生們要坐姿端正、專心聽講、不做小動作、不小聲說話，遵守課堂紀律。平時教育學生們要尊敬師長，愛護同學，做一個德智體全面發展的好學生。

放學後，會佈置當天的家庭作業，讓學生們回家按時完成作業，然後帶他們排好路隊，喊着口號，走出學校。

你們覺得我這個班主任合格嗎？

我是班主任作文 篇八

從夢中醒來，伸個懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡直不敢相信自己的眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來這不是夢……

好吧，就讓我好好享受這一天至高無上的權威吧！我早早來到班級裏，乘孩子們還沒到，先打開班級的窗戶通風，沒過多久孩子們陸陸續續走去教室，原先寂靜的。教室，漸漸的充滿了朝氣。

我的一聲“安靜！”讓班級頓時鴉雀無聲，彷彿剛剛沒有喧鬧過一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來這麼有成就感。然後整理了一下自己過度興奮的情緒，開始嚴肅對待一天的工作。語文課開始了，我對同學們說，今天上本學期最後一篇課文《古詩兩首》，我在講臺上聲情並茂的講解作者的創作背景，講的口乾舌燥，臺下孩子們有的點頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動作…這畫面讓我怒火中燒，腦海裏浮現兩個小人兒，一個像天使的孩子說：“”

我是班主任作文 篇九

假如我是班主任，我會……

我要把班上的同學教育得好好的，讓他們將來都能考上好的大學，要讓他們的父母爲自己的兒子或女兒而感到驕傲。這樣，他們就非常地感激我，這豈不是兩全其美的事情嗎？

假如我是班主任，上課的時候要是有人搞小動作，我會說：“你爲什麼要搞小動作，以後不要這樣了，好嗎？”不過，作爲班主任也不能太過於讓學生在課堂上無法無天，該管嚴格的時候就管嚴一點。

假如我是班主任，我會努力地把我的學生培養成數學家、文學家、科學家、歌星等，讓他們永遠記住我，不忘記所有教過他們的老師，當然，我也會永遠記住他們。

假如我是班主任，我會問同學們：“你們的夢想是什麼？我會努力的幫你們實現夢想，讓你們長大以後有非常好的成就，取得巨大的成功。”

假如我是班主任，我會在下課時叮囑同學們要注意安全。

我一定會是一個合格的班主任。

怎麼有人叫我？睜開眼睛一看，原來是媽媽。那只是一場夢。哎，美夢破滅了，真可惜！我又看了看鬧鐘，快到八點半了，來不及了，我趕快背起書包向着實現夢想的地方-----學校跑去。

我是班主任作文 篇十

假如我是班主任，我不會打罵學生，因爲這樣會讓學生不願意學習。學生不願意學習，也就有了差生，差生不是不願意學習，是老師罵的不願意學了。我要給同學們上好每一節課。

假如我是班主任，我要像法官那樣，平等地對待每一個學生，讓學生跨上理想的馬，在知識的跑道上飛馳。一定給同學們玩耍的時間和閱讀的時間。

假如我是班主任，我要關心同學，看看他們的'不足，對症下藥。當看到他們的反常時，我就會問他們，幫助他們解決問題。

假如我是班主任，我會很少做家訪，因爲這樣會使學生們畏懼，害怕老師，從而對老師有意見。

假如我是班主任，我會讓同學們開開心心的過生活和學習，充滿夢想的童年，讓他們無憂無慮的度過每一天。

你能比我當的老師更好麼？