廣東大學聯考精品作文【精品多篇】

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇一

我多想回到從前，回到你我相遇的地點，讓我再一次感受與你相遇時的感覺；我多想回到從前，回到你對我承諾的地點，讓我再次回味你所說的美麗的諾言；然而一切都回不去了……

還記得我們一起去的那座山麼，我們在那裏留下了我們的紀念，你說等我們都長大了，我們還來這裏看看我們的祕密，然而，現在卻……

還記得我們一起在夜空對星星許下我們的夢麼，我們的夢是要一起攜手飛向藍藍的天，一起去尋找屬於我們的美麗島嶼，一起去海邊看那朝起朝落的浪花，一起看日出日落的光霞，然而，現在卻不會實現了……

回憶也許是美好的，然而卻很傷人，回憶讓人心裏生疼，可是還是在不經意間想起。

每次看到你送給我的杯子，總會想起你說過的話，你說一個杯子是一輩子。呵呵，“一輩子”多麼美麗的文字，或許這樣的美麗才能得到暫時的安慰吧， 我也無法解釋。

“叮……叮……”每次風過吹響了你親自爲我掛上的風鈴，聽到它的響聲讓我想起了你，你說“只要你聽到它的聲音，便是我在思念你了，那是在遠方的我讓風給你帶來了我的思念，你可要記得每時每刻都有一個人在想你哦”，這些話語一次次的在耳邊想起，然而說這話的人已和我天人永隔，一切再也回不去了……

過去的都已過去，沒有誰能夠把過去變回現在，我只能默默的祈禱，我們錯過了這一站，那就讓我們在下一站相遇，就是不知道到我們在下一站擦肩而過的時候你是否還記得我……

廣東大學聯考滿分作文 篇二

便利中國，高效中國

從夏商周到唐宋元明清，再到如今美麗富饒的中華人民共和國，這片土地一路走來，在曲折中發展與上升，歷久彌新，愈加繁榮，如今，中國的繁榮昌盛又有了新的代名詞——高鐵、移動支付、共享單車。換言之，便是一個便利的中國，一個高效率的中國。

身爲人口大國，我國在基礎設施與公共服務方面可謂面臨着史無前例的巨大壓力。幸運的是，我們不畏難題，化壓力爲動力，使問題得到很好的解決。

首先是高鐵，高鐵總的來說是一種安全、便捷有舒適的交通工具。它分爲城際輕軌與省際高鐵。城際高鐵極大縮減了人們出行所費時間。比方說A城到B城駕車需要兩個小時，輕軌只需半小時即可輕鬆到達。省際高鐵時速可高達350千米每小時，在各個省份之間暢行無阻，所到之地更爲精確，中國高鐵與日本新幹線相比，更精確、更快速，有過之而不及。如今大量出口到各個國家，可謂是中國人“別樣的驕傲”。

其次，移動支付可以說是名副其實的“中國特色”。微信支付、支付寶支付、百度錢包等第三方支付軟件俯拾即是。把外出付費稱作“手機在手，天下我有”簡直一點也不誇張，就連最不起眼的街邊小吃攤，都無需攜帶現金。來自英國的來華留學生拂菻坊，也是現在的網絡紅人，在視頻網站上發表的第一個視頻，便是稱讚移動支付的便利與高效。他所說的：“在所有發達國家都以爲中國將陷入人口的泥潭時，中國卻以她特有的方式，達到了他國望塵莫及的'高效率”，完美詮釋了中國的特色成就。

最後，共享單車也是不得不提的重頭戲，它發端於校園，由中國大學生一手創辦，如今上至北上廣深這樣的大城市，下至小城鎮，共享單車的身影隨處可見。只要用手機輕輕一掃，隨處可騎，無處不到，可謂是穿梭於城市各處的美好使者。這種建立在信任與素質上的特色交通工具，不再是西方國家獨佔的賣點。中國，也能做好屬於自己的“共享服務”。

坐高鐵周遊神州大地，其共享單車穿越美麗校園，隨時隨地掏出手機“一鍵支付”，如此輕快便捷的生活，豈不美哉？中國不只有五千年深厚文化底蘊，還有如今便利，高效的新面貌。

中國隨時打開懷抱，歡迎你的到來！

廣東大學聯考滿分作文 篇三

我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿着一張100分的卷子，頰上是他父母鼓勵的脣印，與之形成鮮明對比的另一個拿着一張55分卷子的孩子，他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心；而第二幅圖中，那個曾考100分的孩子只考了98分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因爲這次考了61分而獲得了父母的吻。

這則漫畫反映瞭如今家長對孩子成績過於關注的現狀“一個孩子無論成績好壞，退步了就打，進步了就誇，彷彿那白卷子上鮮紅的數字就是衡量他的唯一標準，彷彿那冷冰冰的成績就是孩子的一切，我理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認爲，他們這種過度關注孩子成績的“唯成績”主義不利於孩子的健康發展。

私以爲，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂，而越來越大的學業壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家裏會經受父母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而慄。他們的快樂童年已支離破碎，從來就只存在於記憶中遙不可及的一隅。的確，他們都是漫畫中的孩子，無論55分還是98分，只要未到標準，便被家長呵斥。曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成爲了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事實證明，分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更爲寶貴的品質。同樣，分數的高低並不一定代表着孩子以後的成就大小。中學時成績平平的馬雲，卻成爲了今日的互聯網大亨；科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟低唱”中爲後人留下了悽婉動人的詞句。

所以，懇請家長們，別讓自己的孩子成爲漫畫中的孩子，別讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要關注他們的其他方面，讓他們均衡、全面、快樂地成長。

要知道，一個孩子無論考了55分、61分、98分、還是100分，都值得他的父母，在他臉上留下愛的一吻。但願漫畫中孩子的不幸更少地在我們身邊的孩子身上覆制！

廣東大學聯考作文 篇四

你的志願填高中部嗎？

是的，惠來一中高中部。

要離開這裏了，真的很不捨。

想剛來那會，挺好笑的。

走廊上倆同學的對話不由得把我的記憶拉到了三年前——國中學段這個起點。

剛踏進這所縣重點中學那會，我是第一次離開家獨立生活。我才一米三，一個小不點，那麼稚嫩、那麼生澀。生活上就是一個“白癡”，不會洗衣服，不會套棉被，還偷偷哭了好幾回。

要上自習課了，我走進了教室。教室裏的電風扇“呼呼呼”地不知疲憊地轉個不停，同學們奮筆疾書，滿頭大汗都不知道擦一下。

某某，這道題怎麼解？

這道題有兩種解法。第一種由問題逆向推導，第二種採用假設法。

利用自習課，給大家講一下說明方法的作用。大家記下筆記——例子前即關鍵，關鍵即答案。現在我們看短文和題目，實戰一下。

“鈴鈴鈴”，5點40分下課的鈴聲如期響起，同學們喊完“謝謝老師”後，有的伸個懶腰就又馬上投入題海；有的揉揉腦門、抻抻脖子就又開始默寫英語單詞；有的僅深呼吸一口氣就重新翻看起錯題集；還有的在整理解題思路……教室裏同學們依然在埋頭苦讀，只有四位值日的同學匆匆地“操”勞動工具去了，其中倆同學還把《古詩文必備手冊》一起帶走了。

同學們懷揣着一個人人皆知的“野心”——考上惠來一中高中部。每個人都卯足了勁，就連平日裏吊兒郎當的也收斂起來，認真地投入到了備考大軍中。

日光燈下一大片白銀似的柔和的光，把教室裏每一個角落照得通明，潔淨的玻璃，清晰地映照着同學們認真自習的身影。教室板報園地裏的考試心理輔導和飲食注意事項，牆上張貼的名言警句和圖畫，都那麼熟悉、那麼親切。會考倒計時牌赫然地顯示着35天，紅色的35刺痛了我的雙眼。

三年了，同學們填志願了，不會的我全學會了，原來的小不點已經人高馬大了，原來的生活白癡已經成長成女漢子了。惠來一中國中部，原來從和你相遇的那天起就是我們的倒計時。

我們即將到達終點了，我搜尋着我們九年級的日常，努力是我們的日常，奮鬥是我們的日常。在剩下的一個多月裏，拼了。

七年級是我們國小生活的結束，國中階段的起點；九年級會考是我們國中階段的終點，這個終點也是我們高中階段的起點。

終點也是起點。同學們：全力以赴，拼了，奔向惠來一中高中部。

以“紀念”爲話題廣東大學聯考作文 篇五

從小到大，我旅遊過好幾次，每次回家前總會買些紀念品，例如在澳洲買的無尾熊玩偶、在日本買的錢包、在大連買的海豚吊飾，我都非常珍惜。

在五花八門的紀念品中，我最愛惜的是我二年級在日本買的錢包。這個錢包之所以會這麼特別有很多種原因的，其中一個原因是那個錢包是爸爸媽媽和買給我的生日禮物，錢包上面還繡着奈良最有名的小鹿。到現在，那個錢包已經用了好幾年了，凡是學校有舉辦校外教學，我都會帶着它，因爲她就是我最好的同伴。

接着是在澳洲買的無尾熊玩偶。那是一隻打扮成偵探手上還拿着他們最愛吃的尤加利葉的無尾熊娃娃。它的大小和我的頭差不多大，身上的毛非常柔順，因此當我心情不好時總輝摸摸它，讓我的心情平靜下來。小時候睡覺時，我總會抱着它，因爲當時一個人睡，總會胡思亂想，害怕一些妖魔鬼怪，所以它是我最好的室友。

最後，是我三年即在大連的海洋公園旅遊時所買的吊飾。那是一隻粉色的海豚，海豚上方的煙火正是我的生日。它現在被我掛在國小的書包上，那個吊飾還有一個特別的地方——夜光，它可以在黑暗的地方發光，十分特別又可愛。

我覺得人們去旅遊時會買紀念品的原因和我一樣，那就是爲了要留念或是證明自己去過那裏。紀念品對我來說就像是一臺時光機，帶我會到旅遊時的美好時光。

廣東大學聯考優秀作文 篇六

中國有句名言說道：“滴水之恩，當涌泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，並被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還願意提供幫助呢？因此，爲了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。

令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是佔主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的願望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是願意品嚐到感激的喜悅之情的。當施捨者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所爲的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。

也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災情在播報着，但溫情也在上演着。一夥從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行爲受到大家的讚賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是衆人的無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂託着社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這麼多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。

當然也存在着愛的“返回鏈”缺失的現象。看看陝西一位任內幫衆多企業融資，任後卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多麼痛苦，社會將會變得不那麼和諧。

莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。