關於加強實踐教學體系建設的實施意見

關於加強實踐教學體系建設的實施意見

爲了進一步落實國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》以及教育部《關於加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》精神，培養具有實踐能力和創新精神的高素質人才，構建符合時代要求和富有我院特色的實踐教學體系，加快我院推進應用型人才培養的步伐，現提出如下意見：

一、轉變教育教學觀念，堅持“五個原則”

在“注重基礎、強化實踐、培養能力”的思想指引下，努力實現從知識傳授到能力培養、素質養成的工作重心轉移。以實踐教學內容和方法的改革爲切入點，進一步提高學生綜合素質、培養創新精神和實踐能力,構建具有我院特色的實踐教學體系。

要堅持目標性原則，緊緊圍繞學校人才培養規格和專業人才培養目標進行；堅持系統性原則，使體系內的各個環節相互銜接和協調統一；堅持課程化原則，將實踐教學的各種環節以課程形式進行組織、實施和管理；堅持開放性原則，增強實踐教學形式的多樣性和內容的豐富性；堅持全程評價原則，對學生的整個實踐教學環節進行考評、控制、反饋。

二、系統構建實踐教學體系，做到“四個確立”

（一）科學確立實踐教學目標

一是使學生獲得知識、開闊眼界，豐富並活躍科學思想，加深對理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創新；二是培養基本技能和專業技能，使學生具有基本的科研能力；三是增強實踐情感和實踐觀念，確立良好的公德與責任意識，培養探索精神和創新精神。

（二）系統確立實踐教學內容

1、在實驗教學體系建設方面，進一步完善我校實驗室一級管理體制，構建現代實驗教學內容體系，加強實驗室示範中心建設，實現實驗（實訓）教學內容的現代化、信息化、綜合化，提高有利於能力培養、綜合素質提高的綜合性、設計性、創新性實驗在實驗教學中所佔的比例。

2、在實習（見習）體系建設方面，進一步完善我校實習（見習）體系，由單純教學實習向就業實習、科研實習轉變。提倡實習模式的多樣化，集中實習和分散實習相結合、校內實習和校外實習相結合、專業實習和畢業設計（論文）相結合；不斷完善實踐教學各實習實訓環節的教學內容，強化階段實習、畢業實習環節的教學內容和管理。

3、在畢業論文（設計）體系建設方面，增強學術性、新穎性，達到綜合訓練和人才培養目標的要求；切實做到選題與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展相結合，力求與教師的科研工作密切結合；完善相關論文寫作制度和管理制度建設，加強學年論文、畢業論文（設計）過程管理與監控。

4、在社會實踐體系建設方面，結合學生專業學習，開展學生講座、專業文化節、學生社團、校園文化、勤工儉學、社會服務等第二課堂、第三課堂活動，加強對大學生進行文化、體育、藝術等多方面的技能與才藝培養，實現社會實踐教學的課程學分化管理。

5、在技能創新體系建設方面，加強和改進大學生社會實踐，提高大學生實踐能力、社會適應能力；以數學建模、電子設計、智能汽車等競賽爲依託，鼓勵與支持學生參加國家級、省級各類競賽，積極開展校級競賽；建立和實行大學生科研訓練計劃；積極開展大學生創業教育、創業訓練和創業實踐活動；完善大學生技能創新活動獎勵學分制度。

（三）確立完善的實踐教學環境

1、加大實驗室的建設和開放力度。統籌規劃實驗室建設，優化配置，按功能設置實驗室，達到同一個實驗室能承擔不同專業、不同課程實驗教學任務的目標，提高使用效益；針對不同功能實驗室的具體情況，探索不同的開放共享形式，形成科學的管理體制和運行機制，通過建立配套政策和措施促進各級各類實驗室擴大開放共享，並逐步實現面向社會開放。

爲鼓勵、促使學生積極利用開放實驗室，在部分理工科專業試行，將學生的實驗成果列爲畢業的必要條件，增加綜合性、設計性和創新性實驗，強化實踐和創新能力的培養。

2、加強實踐教學基地建設。建設一批直接服務於學生創新實踐能力培養，集實踐教學、科學研究及技術推廣示範爲一體的創新實踐基地，以滿足創新人才培養的需要。在校外實習基地建設和運行過程中，一方面要吸引和聘請基地依託單位的專家、工程技術人員和管理幹部一起參與實習教學環節的管理和指導，增強實習教學的指導和管理力量；另一方面實習師生要充分發揮學科專業優勢，積極幫助基地依託單位開展職工技術培訓、科技開發和科研等工作，使實習基地同時成爲科技開發和人才培訓基地，在共同合作、互惠互利的基礎上不斷拓展校外實習基地建設新路子。社會實踐基地建設要充分利用沂蒙革命老區的紅色文化資源，打造植根於沂蒙革命老區文化的社會實踐體系，形成具有豐富紅色革命傳統內涵的人才培養模式。

3、加強師資隊伍建設，全面提高教師素質，適應新的實踐教學體系要求，制定相關政策，鼓勵高學歷、高職稱的教師每年有一定的時間承擔實踐教學工作，參與實驗室建設，並將從事實踐教學和實驗室工作的實績作爲教師工作考覈的內容之一。抓好“雙師型”實踐教學師資培養工作，通過各種培訓、培養途徑，使他們既具備紮實的基礎理論知識、較高的教學水平，又具有很強的專業實踐能力。

4、進一步完善學業導師制度。引導學生明確學習目的和成才目標，指導學生開展社會實踐和科技創新活動，有意識地培養學生的觀察分析解決問題的能力，促進學生綜合素質的全面提高。指導學生作爲教學主體參與實踐教學活動，包括對象的確定、方法的制定、程序的設計、問題的質疑、分析與總結等。

（四）確立科學的實踐教學管理制度

1、加強實踐教學計劃管理。實踐教學大綱要對各專業實踐教學環節的內容、目的與要求、時間安排、教學形式和手段、教學所需實施條件、考覈方法等作出明確規定，並嚴格按計劃執行。

2、加強實踐教學運行管理。每個實踐教學環節的實施都要做到“六個落實”：計劃落實、大綱落實、指導教師落實、經費落實、場地落實和考覈落實。

3、加強實踐教學質量管理。根據各實踐教學環節規定的教學內容和技能訓練項目的基本要求，制定各實踐教學環節的檢查督促和成績考覈辦法，建立實踐教學的檢查和評價體系，通過科學的評價和考覈，促使實踐教學達到應有效果。

4、加強實踐教學制度建設。進一步制（修）訂規範實踐教學體系的管理文件，完善檢查和質量監督措施，同時要結合實踐教學的共性和不同專業的特殊要求，制訂本單位加強實踐教學的規章制度，並嚴格執行。

三、理清發展思路，實現“四個突破”

（一）實踐教學計劃要有新突破

各教學單位要根據本部門專業特色及學生人數制定相應的實踐教學計劃，認真撰寫實踐教學大綱，在每學期開學初期就要對各專業實踐教學環節的內容、時間、地點、教學手段、考覈形式等都要做出詳細的規定，並形成規範性文件，及時發放給師生，並報教務部門。教學計劃要涵蓋實驗、實習、課程設計、畢業論文（設計）、社會實踐、科技競賽等各個領域。

（二）實踐教學教材要有新突破

教材是體現教學內容和教學要求的知識載體，是進行教學的基本工具，是提高教學質量的重要保證。根據實踐教學新內容和新體系，結合實訓基地的具體情況，組織專家編寫具有一定特色和較高水平的系列實踐教學教材或講義，保證每個主要實踐環節都有實用教材，且隨着實踐內容和設施的更新而不斷修訂完善，教材建設要體現“實用、實踐、實際、配套”的原則，及時反映科學與技術的進步，教材要聯繫實際，適當增加實例練習比重，以便於學生進行操作和實踐。

（三）實踐教學基地要有新突破

要依託社會，進一步加強校外實踐基地的建設。一方面要吸引和聘請基地所在單位的專家、專業技術人員和管理幹部一起參與實習教學環節的管理和指導，增強實習教學的指導和管理力量；另一方面，實習師生要積極幫助基地所在單位開展員工技術培訓、科技開發和科研等工作，使實習基地同時成爲科技開發和人才培養基地，從而在友好合作、互惠互利的基礎上，不斷拓展校外實習基地建設的新路子。通過積極努力，達到每個教學單位至少建立8至15個、全院建立100個以上的實踐教學基地的目標。

（四）實踐教學考覈要有新突破

一是聯繫實際，修訂各實踐教學環節的質量標準及要求。要從學校教學實際出發，修（制）訂實驗教學、見習、專業技能訓練、社會實踐、科研訓練、畢業實習、畢業論文（設計）等實踐環節的質量標準及要求。

二是完善教學質量檢查制度，加強實踐教學過程的動態監控。堅持學期初、期中和期末“三段式”教學檢查，發揮教學指導委員會對各教學環節的監督指導作用，建立健全校、院（系）兩級教學督導；進一步推行領導聽課制度、全員評教制度等，從多方面加強對實踐教學活動的全面監控；進一步完善各課程的教學測評制度，對教學狀況不佳的實踐環節要有“提醒”機制；嚴肅處理各類教學事故，進一步完善責任追究制度，教學過程管理中要體現獎懲結合、分級負責的原則。

四、基本要求

（一）提高認識，更新觀念

實踐教學是高等教育教學體系的重要組成部分，是激發學生創新能力的有效形式，是理論實踐、理論創新和發展的關鍵，對提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力有着特殊作用。要根據學科發展、社會需求，重視開展對實踐教學的研究，加強對實踐教學改革研究立項工作。

（二）健全機構，強化保障

建立學校與系分層管理的實踐教學組織系統。學校成立實踐教學協調領導小組，協調與領導全校實踐教學的實施與改革工作；教務處成立實踐教學管理科，負責實踐教學的統一規劃、管理和服務工作；系成立實驗室（中心）教研室，設立實驗室（中心）主任職位，具體負責專業實踐教學的組織與落實。校、系學生會要組建實踐技能部，協助組織實踐教學內容的落實。學工部、團委要完善制定社會實踐體系和技能創新體系，各系結合各自專業特點制定專業實踐教學體系。