黨校制度機制存在的問題及對策

黨校制度機制存在的問題及對策

存在的問題：

理論建設尤需加強。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想上學懂、弄通、做實不夠，滿足於學懂，離“弄通”“做實”的要求相差甚遠。在理論聯繫實際上，特別是聯繫黨校自身工作上，對貫徹落實中央和省委、市委、區委決策部署聯繫不夠緊密。

機制建設尤需加強。指出區委黨校在“學習貫徹落實上級關於黨校工作決策部署不夠到位，履職盡責有差距；推動全面從嚴治黨向縱深發展力度不夠”等問題。

對策建議：

繼續深入貫徹習近平總書記視察貴州重要講話精神和“七.一”重要精神，以及中國共產黨南明區第十次代表大會精神，弘揚“忠誠實幹，團結擔當，奮勇爭先，敢於勝利”的新時代南明精神，在黨校培訓中努力做到認識上有新提高，思想上有新收穫，着力抓好以堅定理想信念、增強宗旨觀念和改進作風爲目標的黨性教育，進一步加強忠誠、盡職、盡責教育，切實抓好領導幹部理論和業務素質的知識教育，找準發力點，以“六抓六強”爲工作主線，在深化“強省會”使命中全面推進“強南明”建設。

一是抓住一條主線。以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想爲主線，作爲教學佈局的中心內容，站在黨校言黨、黨校爲黨的高度，以學習、調研、培訓、宣講等實際行動，促進全區黨員幹部政治素質、理論水平和黨性修養提升。

二是突出兩門主課。突出理論教育和黨性教育兩門主課，深入鑽研蘊含其中的目標、精髓、思想和品質，從黨校人開始用理論武裝頭腦，加快沉浸式、體驗式、代入式教育教學的基地打造和方式方法創新，不斷改進教學方法，加強教學管理，提升教學水平。

三是建好用好三個師資庫。即：領導幹部師資庫——深化領導幹部上講臺要求的落實；外聘教師師資庫——着力提升理論高度、視野寬度、教學力度；內部教師師資庫——按照“全體教師上講臺、全員人員做課題”的思路，堅持集體試講評課制度，督促改進理論研究和備課教學工作，同時建立完善教師講學效果量化評價體系，對教師進行量化考評，着力提升教師教育教學水平和工作熱情。在三個師資庫基礎上實行課程“菜單化”、師資“清單化”管理，形成領導講形勢、教師講理論、部門講業務、“土專家”講實踐的教學體系。

四是開發好四門特色課程。認真抓好“一級黨委辦好一級黨校”的精神落實，突出地方黨校辦學特色，認真開發心理學、民法典、社區治理、黨支部建設四門特色課程，並着力打造“三大品牌”教育基地，即圖雲關黨性鍛鍊現場教學基地、國家安全教育基地、禁毒預防教育基地，增強黨校教育培訓的針對性和實效性。

五是打造四個基地辦好業餘黨校。建立黨校+機關支部基地，爲全區打造基層黨組織標準化建設示範點提供支撐，推動全區基層黨建工作；建立黨校+居委會建設基地，加強機關黨員幹部對基層工作的認知體驗，推動全區羣衆工作；建立黨校+村委會業餘黨校基地，拓展黨校乃至全區機關面向廣大農村區域的工作基礎；建立黨校+企業基地，以企業視角註解發展主題，推動全區高質量發展和非公經濟組織黨建工作。