基層女幹部培訓需求調研報告(精選多篇)

目錄

第一篇：基層女幹部培訓需求調研報告第二篇：基層女幹部培訓需求調研報告第三篇：桂圩鎮基層女幹部培訓需求調查情況第四篇：女幹部培訓調研論文第五篇：我市城鄉女性教育需求狀況調研報告更多相關範文

正文

第一篇：基層女幹部培訓需求調研報告

基層女幹部培訓需求的調查和思考

爲了增強基層女幹部培訓的實效性，建設一支與時俱進的高素質基層女幹部隊伍，推動基層婦女進“兩委”和參與農村基層民主政治和民主管理。按照省婦聯《關於進行基層女幹部培訓需求調研的通知》的要求，各級婦聯通過書面問卷、抽樣調查、座談走訪等形式，對我市鎮（街）、村（社區）女幹部培訓需求情況進行了

調查。市婦聯高度重視這次調研工作，劉展紅主席親自帶隊深入到7個市、區的鎮（街）和村（社區），聽取婦聯的情況彙報，與基層女幹部面對面交流，充分掌握了目前我市基層女幹部的培訓情況。現結合調查的情況進行分析和思考。

一、我市基層女幹部培訓的需求情況

（一）在培訓內容上

1、希望加強業務培訓，提高工作水平。在被訪者中，絕大部分的基層女幹部認爲“能完成一件成功的事，成功的原因是良好的綜合素質”。因此，大部分基層婦女幹部希望能學習一些與時俱進的知識，以適應新形勢下的工作需要，不斷提高自己處理事務和參政議政的能力水平。如女村官認爲需要學習涉農政策和相關法律法規、新農村建設的要求及村務管理知識、與羣衆溝通的方法等；社區女幹部認爲需要學習民生優惠政策和相關的法律法規、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法等；鎮（街）女幹部認爲需要學習黨的政策方針、法律法規、市場經濟、項目管理等知識和調查研究的方式方法。

2、希望加強能力培訓，樹立女幹部良好形象。大部分的女村官都認爲需要學習掌握勞動生產技能，增強帶頭致富的本領和能力，不斷提高在婦女羣衆中的威信力和被認同度。在調查中，鎮（街）、社區女幹部最渴望接受領導藝術、女性修養、公務禮儀、寫作和演講等方面的培訓，她們希望通過全面提升個人綜合素質，讓自己能夠大膽、獨立地開展工作，爲羣衆多做好事、辦實事，逐步得到領導或男同志的認可。

**市基層女幹部在培訓內容需求情況一覽表

人羣類別 曾參加過哪些培訓 最希望學習的知識

鎮（街）女幹部 公務員培訓班、中青班、鎮（街）婦聯主席培訓班 黨的政策方針、法律法規、項目管理能力和調查研究的方式方法；領導藝術、女性修養、演講與寫作知識等

女村官 村兩委幹部任前培訓、衛生保健知識培訓、農技知識培訓 國家涉農政策及相關法律法規、農村管理知識、與羣衆溝通的方法、農業技術技能等

社區女幹部 村兩委幹部任前培訓、村（居）女幹部維權法律知識培訓、電腦知識培訓、衛生保健知識培訓 民生優惠政策和相關的法律法規、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法、個人文明禮儀和修養等

（二）在培訓的形式上

培訓時間最好在一週內，培訓形式主要體現爲四個結合：

1、脫產集訓與專題講座相結合。有些基層婦女幹部認爲，一般脫產集訓每年才參加一至兩次，雖然課程安排內容比較全面，但仍未能滿足她們的需求，她們希望能結合專題講座這方式，對某段時間她們最迫切掌握的知識進行補充培訓。

2、課堂教學與外出學習交流、專題調研相結合。基層女幹部特別是農村女幹部最希望走出去，開拓視野，到經濟發達地區“取經”，回來後應用到自己的本職工作上來，取長補短，融會貫通，發展一套屬於自己、適合本地區的管理模式或方法。

3、動態教學和網絡教學相結合。基層女幹部對培訓手段的要求也在與時俱進，她們希望多采用圖文並茂的ppt或動態影像進行授課，增強學習內容的可讀性。課後還可設立網絡bbs，讓學員對課堂上的內容進行交流互動，遇到問題及時通過網絡向老師請教，使培訓更加充滿靈活性。

4、理論與實際相結合。當問到“你擔任鄉鎮政府女幹部期間，做得最成功的一件事情是什麼”時，八成以上的調查者認爲“能和男同志一樣出色完成各項工作任務是最成功的”，說明基層女幹部都希望自己的工作得到領導和羣衆的認可。她們更多地希望課堂上老師能準備多一些實際案例，在傳授理論知識的同時，結合案例進行分析和解說。或採用介紹先進典型，讓有工作經驗的基層幹部現身說法的方式，使學到的知識運用到工作中。

**市基層女幹部在培訓形式方面的需求情況表

人羣類別 最喜歡培訓方式

課 最希望哪些老師授課？ 集訓的最合適時間

鎮（街）女幹部 講座、外出學習交流、實際案例分析、ppt或互動授課 既有理論基礎又有實踐經驗的專家學者 8-9月，集訓時間最好5天左右

女村官 課堂授課與參觀考察結合 優秀的女村官現身說法 農閒時，集訓時間最好2-3天

社區女幹部 課堂授課與參觀考察結合、講座 優秀的、有豐富經驗的領導 5-6月，集訓時間最好2-3天

二、目前我市基層女幹部培訓的主要做法

1、結合集訓、輪訓等方式，對基層女幹部進行全面培訓。一是婦女工作業務培訓。市婦聯每3年分別舉辦一期鎮（街）婦聯主席培訓班和

第二篇：基層女幹部培訓需求調研報告

基層女幹部培訓需求調研報告

爲了增強基層女幹部培訓的實效性，建設一支與時俱進的高素質基層女幹部隊伍，推動基層婦女進“兩委”和參與農村基層民主政治和民主管理。按照省婦聯《關於進行基層女幹部培訓需求調研的通知》的要求，各級婦聯通過書面問卷、抽樣調查、座談走訪等形式，對我市鎮（街）、村（社區）女幹部培訓需求情況進行了調查。市婦聯高度重視這次調研工作，劉展紅主席親自帶隊深入到7個市、區的鎮（街）和村（社區），聽取婦聯的情況彙報，與基層女幹部面對面交流，充分掌握了目前我市基層女幹部的培訓情況。現結合調查的情況進行分析和思考。

一、我市基層女幹部培訓的需求情況

（一）在培訓內容上

1、希望加強業務培訓，提高工作水平。在被訪者中，絕大部分的基層女幹部認爲“能完成一件成功的事，成功的原因是良好的綜合素質”。因此，大部分基層婦女幹部希望能學習一些與時俱進的知識，以適應新形勢下的工作需要，不斷提高自己處理事務和參政議政的能力水平。如女村官認爲需要學習涉農政策和相關法律法規、新農村建設的要求及村務管理知識、與羣衆溝通的方法等；社區女幹部認爲需要學習民生優惠政策和相關的法律法規、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法等；鎮（街）女幹部認爲需要學習黨的政策方針、法律法規、市場經濟、項目管理等知識和調查研究的方式方法。

2、希望加強能力培訓，樹立女幹部良好形象。大部分的女村官都認爲需要學習掌握勞動生產技能，增強帶頭致富的本領和能力，不斷提高在婦女羣衆中的威信力和被認同度。在調查中，鎮（街）、社區女幹部最渴望接受領導藝術、女性修養、公務禮儀、寫作和演講等方面的培訓，她們希望通過全面提升個人綜合素質，讓自己能夠大膽、獨立地開展工作，爲羣衆多做好事、辦實事，逐步得到領導或男同志的認可。

**市基層女幹部在培訓內容需求情況一覽表

鎮（街）女幹部公務員培訓班、中青班、鎮（街）婦聯主席培訓班黨的政策方針、法律法規、項目管理能力和調查研究的方式方法；領導藝術、女性修養、演講與寫作知識等女村官村兩委幹部任前培訓、衛生保健知識培訓、農技知識培訓國家涉農政策及相關法律法規、農村管理知識、與羣衆溝通的方法、農業技術技能等社區女幹部村兩委幹部任前培訓、村（居）女幹部維權法律知識培訓、電腦知識培訓、衛生保健知識培訓民生優惠政策和相關的法律法規、社工工作的知識、調解矛盾的方式方法、個人文明禮儀和修養等。

（二）在培訓的形式上

培訓時間最好在一週內，培訓形式主要體現爲四個結合：

1、脫產集訓與專題講座相結合。有些基層婦女幹部認爲，一般脫產集訓每年才參加一至兩次，雖然課程安排內容比較全面，但仍未能滿足她們的需求，她們希望能結合專題講座這方式，對某段時間她們最迫切掌握的知識進行補充培訓。

2、課堂教學與外出學習交流、專題調研相結合。基層女幹部特別是農村女幹部最希望走出去，開拓視野，到經濟發達地區“取經”，回來後應用到自己的本職工作上來，取長補短，融會貫通，發展一套屬於自己、適合本地區的管理模式或方法。

3、動態教學和網絡教學相結合。基層女幹部對培訓手段的要求也在與時俱進，她們希望多采用圖文並茂的ppt或動態影像進行授課，增強學習內容的可讀性。課後還可設立網絡bbs，讓學員對課堂上的內容進行交流互動，遇到問題及時通過網絡向老師請教，使培訓更加充滿靈活性。

4、理論與實際相結合。當問到“你擔任鄉鎮政府女幹部期間，做得最成功的一件事情是什麼”時，八成以上的調查者認爲“能和男同志一樣出色完成各項工作任務是最成功的”，說明基層女幹部都希望自己的工作得到領導和羣衆的認可。她們更多地希望課堂上老師能準備多一些實際案例，在傳授理論知識的同時，結合案例進行分析和解說。或採用介紹先進典型，讓有工作經驗的基層幹部現身說法的方式，使學到的知識運用到工作中。

**市基層女幹部在培訓形式方面的需求情況表

人羣類別最喜歡培訓方式

課最希望哪些老師授課？集訓的最合適時間

鎮（街）女幹部講座、外出學習交流、實際案例分析、ppt或互動授課既有理論基礎又有實踐經驗的專家學者8-9月，集訓時間最好5天左右

女村官課堂授課與參觀考察結合優秀的女村官現身說法農閒時，集訓時間最好2-3天

社區女幹部課堂授課與參觀考察結合、講座優秀的、有豐富經驗的領導5-6月，集訓時間最好2-3天

二、目前我市基層女幹部培訓的主要做法

1、結合集訓、輪訓等方式，對基層女幹部進行全面培訓。一是婦女工作業務培訓。市婦聯每3年分別舉辦一期鎮（街）婦聯主席培訓班和女中青班，培訓時間一般爲5天，培訓方式採取課堂學習與外出參觀相結合、理論知識與案例分析相結合，內容包括政治理論、行政管理、法律法規、婦聯業務知識等多個方面。此外，各市、區婦聯還相繼舉辦基層婦女幹部培訓班、中青年女幹部培訓班、村（社區）婦女幹部維權法律知識培訓班等，加強基層女幹部的業務知識培訓，在開班期間，有些市、區還安排聯歡晚會或才藝表演等，以此加強女幹部的聯誼交往，培養女幹部能說會唱、有幹勁有活力的一面。二是村（社區）女幹部選前任前培訓。換屆前，爲了確保婦女進村（社區）兩委比例，各鎮（街）婦聯均提前介入，對村（社區）兩委女候選人進行系統培訓和政策引導，強化女幹部參與競爭的意識，提升其參政能力和水平。換屆後，各市、區婦聯組織新上任的村（社區）兩委女幹部進行2-3天的集訓，內容涉及法規法律、衛生保健、婦女工作職責、村（社區）工作知識等，不斷提高基層女幹部服務羣衆、服務婦女的能力和水平。爲了確保培訓成效，鶴山市婦聯在培訓結束後，還組織首次擔任女村官的新同志到經驗豐富的女村官村裏走訪，讓新上任女村官更好更快地打開工作局面。三是政治理論水平培訓。市委組織部把女幹部培訓納入全市幹部教育培訓工作規劃中，鎮（街）、村（居）女幹部每年均能參加一次以上組織部門舉辦的輪訓。四是利用農村基層遠程教育和婦女學校培訓。每年至少舉辦4期以上的學習，內容涉及黨務、法律、農業、科技等。

2、通過主題活動、“大講堂”等項目，對基層女幹部進行補充培訓。一是開展“內強幹部素質、外樹婦聯形象”學習活動。市婦聯連續7年舉辦婦聯繫統幹部三化建設現場會，先後開展了“黨十七大精神”、“解放思想，促進婦女發展”、“落實科學發展觀”等內容豐富的讀書學習，增強基層婦聯幹部的工作責任感，豐富其政治理論基礎。二是開展“增強農村婦女發展能力”學習活動。兩次組織女村官到北京參加中國農業博覽會；到廣州、增城等地參加省婦聯舉辦的“春遊南粵“活動，幫助她們開拓眼界，加強溝通交流，拓寬發展的路子。臺山市婦聯還緊抓時機，爭取北京《農家女》的支持，三年內先後輸送19名女能手、女村官到北京參加先進管理知識和創業能力培訓。三是相繼啓動“家庭教育大講堂”、“婦女素質教育大講堂”項目。以每月一講的形式，邀請專家學者立足於現代女性全面發展的新需求，開展家庭教育、心理學、形象禮儀等各種課程講座。每期，市婦聯都會要求各基層女幹部按需求報名參加，通過培訓，全面提升我市婦女幹部的整體素質。目前，“家庭教育大講堂”已舉辦16期，“婦女素質教育大課堂”已成功舉辦3期，效果良好。

二、我市基層女幹部培訓工作存在的主要問題

1、有的基層女幹部對參加培訓的認識不夠。有的基層女幹部認爲抓具體業務纔是硬任務，存在重工作輕學習、重眼前輕長遠的傾向，總以工作忙爲藉口應付培訓，因而參加培訓不積極、不主動。培訓期間經常出現課堂不停接電話、遲到早退甚至請假不來上課等現象，人在心不在，對培訓採取“混”的態度，沒有真正投入到學習中，部分學習培訓往往收不到預期效果。

2、培訓內容和形式還有待改進。調查結果表明：基層女幹部最喜歡的培訓方式是課堂授課、考察學習相結合，理論與實踐相結合。但目前我市女幹部培訓的方式方法仍比較傳統，一週的培訓一般只安排半天演講或實踐活動，其餘大多時間學員只聽、記筆記，被動地接受培訓，參與互動、交流少，學員們感受不深，培訓後作用不明顯。而內容安排上一般都是理論多，用理論指導解決實際問題的課程少，未能通過培訓提高基層女幹部的分析能力和執行能力，實操性不強。

3、培訓經費不足。目前我市有的基層女幹部培訓經費沒有納入每年的財政預算，每次都只能從婦聯的業務經費裏擠，或由學員單位承擔。由於缺乏經費，培訓只能是2-3年舉行一次，且培訓時間短，無法開展經常性的系統的有針對性的知識培訓，遠遠不能滿足基層女幹部對培訓的需求。

4、欠缺高水平的培訓師資隊伍。調查的基層女幹部大部分希望聘請同時具備深厚理論功底和豐富實踐經驗的培訓老師來授課。但目前我市各地婦聯邀請前來授課的老師主要有兩種：一種是搞研究的老師，有理論基礎，但是欠缺工作實踐；一種是部門專業人員，如政法、衛生、農業、法律系統的同志，雖有豐富的實踐經驗，但沒有時間進行系統的理論研究。兩類老師授課都存在不足，有的老師授課更是枯燥乏味，難以達到學員的需求，而聘請外地專家授課成本過高，基層負擔不起。

5、缺乏有針對性的培訓項目。目前我市對女幹部的培訓基本都是按部就班，循規蹈矩地每年進行業務或素質培訓，未能針對女幹部羣體在發展中存在的突出問題，開展系統的深入的培訓。如在村（社區）換屆工作中，有部分村原婦女主任因年齡問題退出競選，而新物色和推薦的女候選人往往由於能力不強和羣衆基礎薄弱而落選。這突顯了我市在抓村（社區）後備女幹部的培訓和培養方面存在漏洞與不足。又如鎮（街）婦聯主席大部分都進了班子，工作能力也獲領導和同事認可。但到目前爲止，鎮（街）婦聯主動針對當地婦女羣體或婦女工作中的熱點問題進行深入調查研究並出研究成果的，基本很少。原因可能有兩種，一是我市基層女幹部的調查研究能力不強，二是我市基層女幹部對工作的敏感度不夠高。這也恰恰反映了我市對基層女幹部分析、思考和調研能力開展培訓的不足。

三、對基層女幹部培訓工作的建議和思考

1、建立女幹部培訓激勵和約束機制。教育培訓對婦女的發展具有基礎性、先導性和決定性作用。針對有的基層女幹部對培訓認識的不足，各級婦聯要從思想上對她們進行教育，引導她們樹立終身學習教育觀念。要建立激勵和約束機制。利用獎優罰劣等制度，對一些學習積極、培訓成績優秀的女幹部要主動向組織部門推薦；對一些學習態度不認真、遲到早退的女幹部給予差評，並向所在單位反映其學習情況。要建立和完善女幹部學習培訓檔案，把女幹部的學習培訓成績作爲評比考覈推薦任用的一項重要的內容。使她們對幹部培訓工作有全新的、正確的認識，增強她們參加培訓的主動性和自覺性。

2、開展有針對性的培訓。在調查中，當問及“與男性相比，女性擔任鄉鎮幹部有哪些優勢和弱點？”時，女幹部普遍認爲善於協調溝通、細緻、周到，更能吃苦耐勞，有女性視角是優點；工作中依賴心理強，自立意識不夠，綜合能力及理論水平不高是弱點。因此，對基層女幹部的培訓要有針對性、有側重點。一是要加強綜合素質和競爭能力的培訓。如圍繞推動婦女進村兩委工作，要着重加強村（社區）女後備幹部的參政議政意識和能力培訓。內容涵蓋黨的政策方針、“四自“精神、村務管理知識、農村經濟發展現狀和趨向、涉農知識和相關法律法規、與羣衆溝通的方法等，形式上要採取課堂學習、互動交流、模擬組織活動、演講比賽、外出參觀等。還要多舉辦領導藝術、女性修養、寫作等方面的知識講座，豐富她們的知識層，提升她們參與競爭的底氣。二是要加強基層女幹部調查研究和分析解決問題的能力培訓。目前鎮（街）女幹部參加的培訓雖很多，如組織部門每年都會舉辦中青班、科級幹部輪訓班、鎮（街）一把手培訓、選調生培訓班等等，但男女同窗，一概而論，效果不明顯。婦聯應根據不同時期女幹部在成長髮展中的突出問題，定期舉辦專題培訓班。培訓內容的安排要科學合理和有針對性，培訓方式要有實效性。可邀請相關學者專家進入課堂，與女幹部面對面，就當前時社會的熱點難點案例展開探討，引導她們主動去發現問題、分析問題和解決問題；或培訓期間組織女幹部圍繞當前熱點問題開展調研，從如何科(請收藏本站)學地制定問卷、技巧性交流去挖掘問題、深入分析情況、理性提出解題思路和方法，到最後形成有水平有成果的調研報告，整個過程由老師指導完成，讓女幹部在學習和實踐中得到鍛鍊，同時也使教學變成理論研討和解決實際問題的有效結合。

3、統籌規劃基層女幹部培訓工作。鑑於婦聯獨立開展基層女幹部培訓經費不足、能力有限，建議把基層女幹部培訓納入當地幹部教育培訓體系，科學安排、統籌規劃，由當地婦聯提出辦班需求、設計授課內容、推薦授課教師；組織人事部門統籌調訓；黨校負責提供教學服務、教學管理。同時，將其納入培訓學分一起考評。這樣既可保證女幹部參訓，又可避免培訓內容的重複，防止疏漏，提高幹部培訓的效果。

4、建立高層次的教育培訓師資隊伍。針對各地婦女培訓師資力量不足這一問題，建議由省婦聯牽頭建立一支有理論、有實踐、有能力的教師隊伍，不斷完善師資資源信息庫。基層婦聯結合當地實際，向省婦聯提交培訓需求，邀請社會知名人士和專家學者定期爲基層婦女幹部培訓，通過菜單式教學服務，彌補基層婦聯師資力量的薄弱，實現師資資源共享。

5、探索項目化運作提升培訓水平。最近，全國婦聯與李嘉誠基金會聯合開展村“兩委”女幹部培訓試點項目，這是着眼於女幹部培訓工作的高效運轉和長遠發展，通過項目化運作，取得最大化培訓成效的嘗試。培訓既可藉助社會力量，爭取項目資金支持，同時加強與國內知名學院或培訓機構的合作，解決婦聯培訓經費和師資問題，爲女幹部提供更加優質、上水平的培訓，是一種值得學習借鑑和推廣的模式。

第三篇：桂圩鎮基層女幹部培訓需求調查情況

桂圩鎮基層女幹部培訓需求調查情況

爲進一步瞭解和掌握女幹部對幹部培訓的需求，提高女幹部培訓工作的針對性和實效性，幫助女幹部提高素質和能力，桂圩鎮婦聯以轄下22個村（居）委會對農村基層女幹部爲對象，以問卷調查的方式，在全鎮開展了女幹部培訓需求調查。

桂圩鎮以轄下22個村（居）委會共有女幹部26人，本次調查共發放問卷26份，收回26份。26名調查對象中，35週歲以下0人；36-40週歲的3人；41-45週歲的5人；46週歲以上的18人。參照上級主管部門的基層女幹部培訓需求調研提綱，本次問卷調查設計了6道問題由調查對象根據自身的需求充分表達自己的思想。

通過將調查對象的回答情況進行梳理後彙總如下：

1、您擔任村（居）委女幹部期間，做得最成功的一件事情是什麼事？是怎麼做的？爲什麼成功？

在調查中發現，有約80%的基層女幹部認爲她們村（居）委女幹部期間，做得最成功的事情是在推進基層農村人口計生工作中發揮了積極作用，其次是在解決山林糾紛、徵繳新型農村合作醫療中扮演了一定的角色。她們的做法是平時經常到羣衆家串門拉家常爲更好地開展工作打好羣衆基礎，並積極配合鎮駐村幹部開展工作。調查對象普遍認爲她們做事 1

能夠成功的原因是：多年的農村基層任職經歷爲她們累積了不少的工作經驗、鎮駐村領導幹部關心支持和基層幹羣關係比較好。

2、與男性相比，女性擔任村（居）委幹部有哪些優勢和弱點？怎樣發揚優勢，克服弱點？

調查顯示，大部分的基礎女幹部都認爲女性擔任村（居）委幹部的優勢是可以解決一些男幹部很難解決的問題，如勸說女村民去結紮。在弱點方面，大部分女幹部認爲平均年齡偏高、文化程度偏低、理論水平低，理解能力差是她們不如男性幹部的。建議：一是設崗定位，營造農村女幹部創業平臺。二是加強培訓，提高農村女幹部業務水平和“雙帶”本領。三是加強宣傳，營造女村官成長的良好環境。四是加強協管，加大培養選拔女村官、發展女黨員力度。

3、村（居）委幹部應具備哪些能力？最重要的是什麼？在發展經濟和村（居）委事務管理中，最大的困難是什麼？最需要提升的能力是什麼？

梳理調查結果發現，大部分女幹部認爲任村（居）委幹部應具備的能力可以總結爲“四能”，即：“能幹、能說、能忍、能調”。其中最重要的也是最需要提升的能力是“能調”。絕大部分女幹部認爲在發展經濟和村（居）委事務管理中，最大的困難是社會綜治維穩和計劃生育工作。

4、通過培訓,您希望解決哪些方面的問題？您想了解哪些方面的知識，提高哪些方面的能力？

女幹部通過培訓希望解決的問題依次是：一是如何開拓視野，拓展知識面。二是如何提高管理能力，改進工作方法，提高工作效率。三是如何提高政治理論水平。四是如何充分發揮女性自身優勢，更好地參政議政。五是如何克服工作壓力、自信心不足等心理問題。六是如何處理好工作與家庭之間的關係等問題。

女幹部的培訓需求十分廣泛，其中主要是知識的更新和能力的提高。在知識需求方面，她們最迫切需要學習的知識依次是現代管理知識、市場經濟知識、政治理論知識、女性修養、市情介紹、公務禮儀知識等方面知識。在提高能力需求方面：她們最迫切希望提高的能力依次是管理能力、溝通協調能力、綜合分析能力、創新能力。同時，對應變能力、交往能力的提高也有一定需求。

5、您最喜歡什麼樣的培訓方式？課堂授課，或是參觀考察？最希望聽到哪些老師授課？最希望參觀考察的內容、地點是什麼？集中培訓什麼時間合適？多長時間合適？完成第一次集中培訓後，是否還需要後續培訓？

在以課堂授課爲主要形式的情況下,絕大部分女幹部希望聽取專家、大學教授授課；希望多采取互動式、案例式教學,能多組織女幹部座談討論，增加女幹部之間的交流。同時，

希望有針對性地組織學員帶着問題外出考察，學習外地的先進經驗，啓發和帶動實際問題的解決。集中培訓時間最好是定在農村基層工作沒有那麼緊急的時候。

調查發現，約69%的同志建議把培訓時間定爲1個星期，約24%的同志建議把培訓時間定爲3-4天，其餘有的認爲培訓時間應該在3天以內，有的認爲培訓時間應該根據培訓內容而定。

這些女幹部普遍認爲女幹部培訓要經常性進行，週期也要相對固定，最好是每兩至三年能輪訓一次。

6、參加培訓後, 可以回去做些什麼讓當地婦女得到實惠?

調查中的女幹部都表示參加培訓後,會盡職盡責做好本職工作，積極創新工作方式，讓當地婦女得到實惠：一是充分調動廣大婦女參政議政的積極性。確保婦女代表的廣泛性和先進性；二是提高農村女幹部業務水平和“雙帶”本領；三是努力提高農村婦女民主意識和法制觀念加大發展女黨員力度。

桂圩鎮婦聯

2014年5月18日

第四篇：女幹部培訓調研論文

如何提高女幹部參政議政能力

朱培紅 寶豐縣石橋鎮

隨着時代的發展，許多女性活躍在政治、經濟、文化等各個領域的領導層，參與社會決策的範圍越來越廣，這是一個具有聰慧理性的頭腦,自強自立的品格,寬容豁達的心態，美麗時尚的氣質，樂觀自信的意識，創新進取的精神的羣體。女性領導幹部與男性領導承擔着相同的領導職責，在自己的崗位上，兢兢業業、努力工作，以艱苦創業、昂揚向上的鬥志和奮發有爲的精神狀態，完成繁重的工作任務，用實際行動確保各級機關的正常運行，推動各項事業的快速發展。但同時也會有一些女人特有的自卑感，認爲女人不如男人，感性過強理性不足，優柔寡斷等缺點。那麼，如何才能揚長避短，更好地發揮女幹部參政議政的能力呢？

一、正確認識女幹部領導能力的基本特徵

（一）在行政管理上，女幹部領導能力具有柔性的特點

由於女性溫柔、細緻的特徵，使女幹部具有較強的溝通能力和親和力，在行政管理中更注重細節，具有良好的說服力，擅長團隊組建，這些形成了女幹部領導能力的獨特優勢，體現出“和諧、融洽、協作、靈活、敏捷”的柔性特徵。

（二）在工作作風上，女幹部領導能力具有韌性的特點

女性獨有的母親經歷會不知不覺中被女性領導者帶到領導和管理行爲中去。正是這些本性的東西，造就了女性領導者靠着一步步的努力，靠着對事業的執著追求，靠着堅韌不拔的工作態度實施領導行爲。

（三）在科學決策上，女幹部領導能力具有人性化的特點

在科學決策上，女幹部領導能力更能體現出人性化的特點。這正是基於女性母親的角色，使女性領導富有獨特的愛心和耐心，因而女幹部領導能力在科學決策上顯得更人性化，更能兼顧社會的整體利益。

二、提高女幹部領導能力的基本途徑

（一）樹立自信心，奠定提高領導能力的基礎

作爲新時期的女領導幹部，一定要增強自信，相信能力，相信實力，克服自卑感，要有巾幗不讓鬚眉的精神。面對複雜局面和挑戰性強的工作，作爲女幹部，必須着力培 1

養自己的自信、勇氣和魄力，在剛強和自信中展現令人矚目的女性魅力。女幹部要以自己獨特的優勢和智慧，托起巾幗從政的一片藍天。

（二）樹立終身學習的理念，着力提高自身的理論素質和文化素養

女幹部要提高領導能力，必須要重視學習、加強學習，在堅持不懈的學習中，努力吸取新知識，掌握新技能，增添新智慧。首先，要加強理論學習。潛心鑽研黨和國家的政策法規，熟悉瞭解國內外時事政策的變化，學會用世界眼光、宏觀思維、戰略思維來思考問題，分析問題，提高對事物的洞察力，善於把握事物的本質規律，增強前瞻性。其次，要不斷拓寬自己的知識面。女幹部不僅要學習黨的路線方針政策，還要提高科學素養，瞭解現代科技發展動態，努力適應現代社會科學管理的需要。第三，通過學習不斷完善自我。女幹部要通過學習，培養自己獨立思考、沉着冷靜、雷厲風行、果敢幹練等素質。

（三）注重實踐鍛鍊，着力提高領導能力

隨着社會的進步，婦女參與社會決策的範圍越來越廣，在決策中發揮的作用也越來越大，女幹部要抓住實踐中的各種機遇，不斷完善自身的領導藝術，不斷提高統攬全局的能力、宏觀決策能力、組織協調能力以及分析問題和解決問題的能力，要努力提高科學決策能力，提高勇於競爭的能力，增強競爭意識，積極參政，培養自信心理，從容參政。要努力解放思想，自立自強，注意錘鍊自己的膽量，提高處理複雜問題的能力，學習並掌握創新思維方法，開發自己的創新潛能，訓練自己養成創造的習慣，在工作思路和工作舉措上不斷創新，在領導藝術和領導方法上不斷創新，不斷提高決策水平和社會活動能力。

三、女性領導者要有強烈的責任意識

作爲婦女羣體中特殊的精英羣體，女性領導幹部在各地或各單位居重要的位置，置身於由男性領導佔絕大多數的工作環境中，要更具有性別敏感，在推動婦女與經濟，婦女參與民主管理，婦女與教育，婦女與健康，婦女與法律等各個領域中盡職盡責、恪盡職守，用社會性別分析的方法思考工作中存在的問題，爲推動社會性別意識納入決策主流，推動男女平等的貫徹與落實作出貢獻。

四、女性領導者在工作中要淡化女性觀念

女性領導要善於學習男性果敢、堅毅的性格，要善於挖掘自身強於男性的一面，要堅信男性能做到的，自己也一定能做到，甚至做得更好。要自覺強化意志品質錘鍊。在工作中看準了的事，要有毅力、有韌性，要想方設法把它完成好，面對困難仍自信、堅

毅、樂觀，不怕挫折，百折不撓。要不斷加強學習，努力投身於社會實踐中，進一步加強黨性修養，提高領導能力和素質，成爲一名眼界寬、思路寬、胸襟寬的領導幹部。

五、克服女性弱點，化解性別差異，凸顯領導特色

作爲女性領導者，不論挑戰中遇到多大的困難，都要敢於挑戰，要把每次挑戰當作財富，堅信“艱難困苦，玉汝於成”的道理。女幹部要寬容大度，在工作和處事中要豁達，虛懷若谷，大事清楚，小事不斤斤計較。女幹部更要善於合作，克服排斥同性的心理，要將心比心，富有同情心和同理心，善於與女性合作；要善於自我欣賞和欣賞別人；要增進與同事間的溝通，充分信任和尊重下屬，虛心傾聽他們的意見和建議，主動關心他們的工作和生活，營造輕鬆和諧的工作氛圍，調動大家的積極性、創造性。女幹部同時也要有良好的心態，熱愛每一項工作，提高履職能力，履行好自己職責。

六、搭建政治平臺，引導婦女幹部參政議政。

縣婦聯利用網絡、電視、報紙等媒體，宣傳女代表、女委員參政議政的積極作用，宣傳優秀女性參與縣內經濟社會發展的先進事蹟，宣傳女幹部在經濟社會建設中的積極作用，形成了良好的輿論導向，進一步提高全社會，特別是各級領導幹部重視女幹部工作的認識，營造了培養選拔女幹部的良好氛圍。適時舉辦女幹部座談會、婦女人才論壇以及在女幹班上舉辦學員論壇等活動，組織女幹部交流成長經驗，暢談工作體會。邀請縣委領導、分管組織工作的領導參與，對女幹部進行多角度的考察，一方面讓他們加深對女幹部的瞭解，另一方面也使組織部門能更全面更客觀地評價女幹部。在工作中要利用各類機會，抓準時機，讓一大批優秀女幹部脫穎而出。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。現代這個社會，爲女性的發展提供的更多的便利條件。在政治舞臺上，女幹部必須發揮好自身主體意識、擺正女性角色位置，積極營造一個穩定和諧，諒解寬容的工作環境，在參政議政中，用不同的角色來展示女性的魅力，以女性獨特的人格魅力贏得社會的肯定。

第五篇：我市城鄉女性教育需求狀況調研報告

爲全面貫徹落實全國婦聯第十次代表大會精神，全面提高女性的文化素質和生產技能，進一步發揮女性在落實科學發展觀以及社會主義新農村建設中的作用，**市婦聯在2014年10月底、11月初對**市城鄉2014名女性就知識技能掌握狀況以及各種教育需求情況進行了問卷調查和個別訪談，力求在全面瞭解基本情況的基礎上在女性羣體中有針對性地開展文化教育

和技能培訓活動。調查結果顯示，**女性具有積極向上的精神狀況和旺盛的教育需求，必須積極引導，並儘可能創造條件，滿足她們的相關教育需求，提高其勞動能力，改善其生活質量，促進其全面而健康發展。

一、女性教育需求的特點

女性教育需求是基於女性特殊的社會地位、生活內容、生活經驗和發展目標而產生的，只有當她們自覺意識到所處的社會地位不利或者需要提高生活水平和社會地位時纔會產生學習的需求。調查顯示，當代**女性教育需求呈現迫切性、多樣性和實用性等特點。

1、教育需求的迫切性

隨着城市化和工業化的快速發展，社會總體財富不斷增加，人們生活水平不斷提高。但是由於社會成員 能力、機遇、社會背景等方面的差異性，個人、家庭經濟收入差距具有擴大的趨勢。城鄉婦女普遍認識到，知識是提高經濟收入的重要渠道，爲了增加經濟收入、提高社會地位，必須要獲得相關的知識，參加相關的技能培訓。同時隨着物質生活水平的提高，女性精神需求也不斷提高，保健知識、育兒知識、美容知識等改善生活、提高生活質量的相關需求也比較迫切。調查發現，94.80%的農村女性期望得到種植業、養殖業以及 其他非農行業謀生、發展的知識教育和技能培訓，80.40%的農村婦女迫切需要獲得健康生活和養生的知識教育，60.35%的女性迫切需要獲得和諧家庭的訣竅，還有相當部分女性需要獲得親子教育、家庭理財、婚姻藝術與家庭文化等方面的知識。

2、教育需求的多樣性

教育需求不僅具有迫切性，而且還由於女性的職業、文化程度以及家庭背景等方面的差異性而顯現多樣性特點。具體表現在以下幾個方面：

首先，教育內容需求呈現多樣化。教育內容需求包括日常家庭生活、勞動技能以及教育孩子等方面的知識學習需求。在選擇“您期望接受哪些方面的培訓（多選）”時，答案多種多樣，從需求高到低排序，分別包括糧食業培訓27.75%、服裝知識23.25%、水產養殖業知識20.60%、花木花卉知識20.35%、蔬菜種植培訓19.75%、餐飲知識15.9%、特種養殖知識14.85%等。

其次，教育培訓時間需求多元化。教育培訓的時間需求與女性工作時間、女性的居住地點等因素緊密相聯，她們對教育培訓安排在“上班時間”、“晚上”、“白天”、“週末”等時間段的需求者都有，但是主要還是集中在週末，其比例爲35.05%，白天需求者爲28.15%，願意晚上接受教育的爲16.40%。

最後，教育週期和教育方式需求的多樣性。教育週期、教育方式是由教育對象以及教育內容需求的特點所決定的。一般選擇每次培訓時間長度爲半天或者1-2天 ，但是培訓週期的需求比較多樣，43.35%的人希望每年培訓1次，34.25%的希望每季度培訓1次，還有相當一部分人分別選擇每週1次，每月1次等。關於教育方式的需求也表現委多樣性特點，選擇“系統性課堂講授”和“專家講座”兩種方式的最多，佔78.55% ，其他包括研討與交流、觀察與觀摩、自學等；44.35%的女性希望得到專職培訓師的指導。

3、教育需求的實用性

女性接受培訓和教育的目的主要是爲了增加自己的勞動技能或者家庭管理技能，她們都需要接受適合自己特點的具有實用性的知識教育和技能培訓，並需要得到具有實用技能專家的指導。

一是教育培訓目的的實用性。當問及“您參加培訓的目的是什麼”時，47.05%的人回答提高技能，36%的人回答增加收入。

二是教育方式的實用性。雖然教育方式需要方面存在多樣性特點，但是主要還是需要得到有專業知識的專家進行指導。調查顯示選擇“系統性課堂講授”和“專家講座”兩種方式的佔78.55%。

三是教育時間和地點選擇的實用性。教育時間要適合女性工作特點，所以她們主要選擇在工作之餘、空閒時間爲主，有超過三分之一的女性選擇週末學習；關於教育地點的選擇也比較符合農村女性的特點，她們大部分願意在鄉鎮或者村委所在地，方便生活和照顧家庭。調查顯示，50.15%選擇在鄉鎮，40.60%選擇在本村進行。

4、教育需求的生活性

教育需求的實用性一方面表現在女性對生產技能提高、增加收入的要求方面，還表現在對家庭生活質量提高、孩子教育水平的提高等生活化內容方面，因此女性教育需求更表現出生活化特點。

一是教育羣體特出生活化。從特別需要接受教育的女性羣體來看，主要集中在農村婦女

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