高級中學黨建黨建調研報告

一、基本情況

南丹縣高級中學前身爲廣西國立南丹國民中學，始建於1939年。解放初年更名爲廣西省南丹縣初級中學，1958年增設高中部，成爲原河池地區最早的高完中之一。1980年，縣府下文將南丹中學高中部剝離出來，成立了南丹縣高級中學。1999年縣委政府作出決策，按自治區示範性普通高中的要求，徵地150畝，撥款5000萬元，把南丹縣高級中學建成一所“功能齊全、環境優美、管理先進、設備現代化、20年不落後”的示範性學校。2009年縣委政府再次多方籌措資金2000萬元，用於學校的擴建，目前校園面積已經擴大到300畝。學校黨總支部現有正式黨員75人，預備黨員1人，退休黨員14人；在職黨員佔教工數的1/3。

二、主要成績

學校黨總支部認真貫徹落實黨的十九大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導，全面落實中央、自治區和市《關於加強中國小校黨的建設工作的意見》精神，緊緊圍繞學校中心工作，以推進“兩學一做”學習教育常態化制度化爲重點，進一步規範“三會一課”制度；以“黨建+”爲抓手，以“黨建強、學校強”爲目標，加強學校黨總支部在“五個融合”中主動作爲、彰顯能力、樹立形象，推動學校黨建工作更好的發展。

(一)“黨建+學校管理”融合有力度。充分發揮黨組織在學校政治核心作用，圍繞“提高教學質量，辦人民滿意丹高”目標，健全完善學校黨建工作管理體制和運行機制，認真履行“一崗雙責”，把基層黨建、黨風廉政建設、意識形態等工作融入日常教學、融入師德建設、融入科研提高、融入校園文化建設，真正辦好人民滿意南丹高中。
　　(二)“黨建+教學教研”融合有高度。將黨建工作與教學教研工作緊密結合，堅持黨建工作與教學工作同部署、同檢查、同考覈、同獎懲，發揮黨員教師在教學教研崗位中提質增效先鋒引領作用。

(三)“黨建+師資”融合有新度。將黨建工作與師資隊伍建設緊密結合，做到在促進教師專業發展的同時，促進黨員教師黨性修養的提升。

1.師德師風建設活動中，引導教師做到“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”、“口中有德，心中有愛，目中有人，行中有善”，實現“做好每一件事，上好每一節課，教好每一個學生，對得起每一位家長”的工作目標。

2.在教師業務培訓、技能提升活動中，引導黨員教師作引領，作示範；在專業發展的過程中，引導黨員教師亮身份、出成果，充分發揮榜樣示範作用、先鋒引領作用，讓黨徽在教壇閃閃發光。

3.常態化開展“先鋒崗”、“優秀黨員”等評比活動，標樹優秀黨員教師的典型，營造比學趕超的良好氛圍。
　　(四)“黨建+學生”融合有深度。即將黨建工作與學生德育工作緊密結合，創新學生德育工作載體，對學生進行法紀教育、五愛教育、理想教育、美育教育和社會公德教育，讓學生深刻領會 “八榮八恥”，自覺踐行社會主義核心價值觀。建立黨員教師關愛“學困生”、“留守兒童”“後進生”體系，通過建立檔案、談話聊天、補習助學、心理諮詢等方式，讓黨員教師和學生走得更貼心。
　　(五)“黨建+校園文化”融合有廣度。把校園文化建設作爲黨建工作的主抓手，以黨建文化引導塑造校園文化，以校園文化豐潤黨建文化。以社會主義核心價值體系爲根本，加強特色校園文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量。統籌學校文化宣傳平臺，豐富學校廣播社、校刊、宣傳欄、黨建工作羣的內容，開設“qq羣微黨課”、“微信黨課”等學習近平臺，拓展黨建宣傳空間。

(六)辦學質量和辦學水平不斷提升。

1.大學聯考成績穩步提升。在優質生源基本留不住的艱難情況下，經過全體師生的共同奮戰，大學聯考成績呈現了“低進高出”的態勢，實現了“保質”到“增質”再到“突破”的發展目標。2018年大學聯考，在南丹縣委縣府的正確領導和縣教育局直接指導下，在社會各界的大力支持下，我校全體師生在生源流失嚴重（錄取的A+人數只有12人，A等123人）的困難下，克難攻堅，奮鬥拼搏，取得了優異成績，再創南丹高中大學聯考輝煌：一本上線人數達76人，比2017年增加30人；二本線以上人數640人，比2017年增加40人。

2.辦學檔次不斷提升。學校系河池市重點高中和自治區示範性普通高中，自治區文明學校、優秀黨支部、文明單位、體育傳統項目學校、綠色學校、德育工作先進單位、軍訓先進單位、中國小教育信息化建設先進集體、熱心消防公益事業先進集體，全國素質教育實驗基地，全國羣衆體育先進單位,北京2008奧林匹克教育示範學校，全國青少年文明禮儀教育示範基地，北京奧運會、殘奧會工作突出貢獻單位、全國消防安全教育示範學校。

3.黨員教師創先爭優成果顯著。

2018年，支部開展了“三亮”(亮身份、亮標準、亮承諾)、先鋒崗評比、優秀共產黨員評比等活動，使黨員教師在學校管理、教育教學、師資隊伍建設、德育工作、校園文化建設等方面發揮先鋒引領作用。支部書記、學校校長蘭習昌同志被縣委政府評爲“十佳校長”，我校黨員教師、副校長覃敏哲同志被河池市委、市政府授予“河池市先進工作者”稱號，王忠富等10位同志被縣委政府評爲“百名優秀教師”，陸炳強同志被教育工委評爲“優秀黨組織書記”，劉建富等20位同志被市教育局評爲2017年“教學質量優秀教師”，韋秀鋒等38位同志被縣教育局評爲2016-2017學年度“教學質量優秀教師”。2018年在學科類競賽中，獲得國家級二等獎1人次；區級一等獎11人次，二等獎6人次；市級一等獎9人次，二等獎5人次。黨員教師、團委書記盧丹同志率隊代表河池市參加自治區防震減災知識競賽獲得第一名，並代表廣西參加全國比賽獲得二等獎。

三、學校黨建工作面臨主要機遇和存在主要問題

(一)面臨主要機遇。

1.國家層面高度重視學校黨建工作。先後印發了《關於加強中國小校黨的建設工作的意見》、《黨支部工作條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分等條例》、《中共中央 國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《新時代中國小教師職業行爲十項準則》等一系列針對學校黨建工作的政策措施。爲基層黨建規範化建設指明瞭方向，規範了動作。

2.地方層面加大政策指導、支持力度和督查力度。

3.學校本身對黨建工作認識有提高、措施有力度、落實有保障。

4.隨着現代社會科技發展和進步，我們已進入了互聯網時代和手機網絡時代，對黨建工作帶來了新的機遇。

(二)存在主要問題。

1.支部層面。

(1)對黨建工作重視不夠，研究不深；學習黨建新理論、新知識不經常、不深入、不繫統;對基層黨建工作中存在的問題掌握不透;結合學校實際情況，圍繞提高教學質量，推動基層黨建與中心工作深度融合不夠。

(2)黨支部建設抓得不夠，工作督察不緊，重建輕管。

(3)黨員管理不嚴，黨員培訓不夠，黨員綜合素質有待提高。

(4)監督措施不完善、考覈運用不充分。

2.黨員教師層面。

(1)有的同志學習態度不端正，學風不正、學用脫節。

(2)有的同志缺乏擔當意識、大局意識、責任意識。

(3)有的同志缺乏創新意識。

(4)有的同志缺乏質量意識。

四、下一工作打算

重點湹清“一二三四五六”支部工作思路。

(一)聚焦一個根本任務：立德樹人。

全面貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。把立德樹人作爲檢驗學建工作等學校一切工作成敗的根本標準。

(二)深化兩項教育：“兩學一做”學習教育和“不忘初心，牢記使命”主題教育。

1.紮實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。“學”要做到原原本本學，學到精髓，補好“鈣”，加足“油”；“做”要求做到紮紮實實做，做到“四個一”(“做好每一件事，上好每一節課，教好每一個學生、對得起每一位家長”)、“四個引路人”(做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人)，做一個“四有”(有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心)好老師。

2.中國共產黨人的初心和使命，就是爲中國人民謀幸福。我們教師的初心和使命就是振興中華民族的教育事業，堅持立德樹人，培養更多的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

(三)強化三項工作：基層黨建、黨風廉政建設、意識形態。

1.強化基層黨建工作。一是強化黨建工作責任機制，支部書記是落實黨建工作的第一責任人，要認真履行“一崗雙責、黨政同責”；二是強化落實“五項制度”（三會一課制度、民主生活會和組織生活會制度、談心談話制度、民主評議黨員制度、請示報告制度），夯實基層黨建基礎。三是強化領導班子、黨員隊伍建設和羣團組織建設，加強師德建設。

2.強化黨風廉政建設。一是強化制度規範，嚴格權力監管；二是加強廉政教育，築牢思想防線；三是深化作風建設，維護紀律權威。

3.強化意識形態工作。一是明確黨管意識形態的主體責任；二是以社會主義核心價值體系爲根本，加強對意識形態領域的管理，營造良好輿論氛圍；三是加強校園文化建設，弘揚主旋律，傳播正能量。

(四)創新四個“黨建+”：黨建+學校管理+隊伍建設+教學教研+德育”。

1.黨建+學校管理。

充分發揮黨組織的領導和政治核心作用以及堡壘作用，把黨建工作融入到學校行政管理、教師管理、教學教研管理、德育管理、安全管理、後勤管理等管理工作中，用黨建工作帶動學校管理工作進一步提升。

2.黨建+隊伍建設。

一是按照“教育目標求高，組織紀律求嚴，工作作風求實，領導方法求巧，政治態度求敏”的要求，把班子隊伍打造成“師德的表率、育人的模範、教學的專家、管理的好手”的優秀集體。

二是按照“師德高品味、專業高學識、能力多方位”的要求，加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

三是按照“業務素質要高、班級管理要嚴、工作方法要巧、關愛學生要細”的要求，加強班主任隊伍建設，提高班主任工作水平。

3.黨建+教學教研。

啓動強校戰略工程，完善《南丹高中強校發展戰略實施方案》；依託大教育全國創新聯盟，引進以陳慶軍教授爲核心的專家團隊到學校指導把脈、指點迷津；積極推進新課程改革，打造高效課堂，出臺《學校教研、教學管理提升實施方案》和《課堂導學案編寫方案》等一系列配套措施方案；三是認真研究新大學聯考改革，科學備考，全面提高教育教學質量。

4.黨建+德育。

一是加強時令主題教育，增強德育時效性。

二是創新德育工作載體，加強學生養成教育。

三是營造濃郁校園文化，強化校園文化育人功能。

(五)推動“五風”建設：黨風、政風、校風、教風、學風。

使黨風正、政風清、校風純、教風高，學風濃。

(六)實現六大目標：黨建工作進一步夯實，學校管理進一步規劃，隊伍建設進一步加強，教學教研進一步提升，德育工作進一步強化，後勤保障進一步提高。