學校黨組織黨建專項調研報告
近年來,各級黨組織在加強黨對教育工作的全面領導,推動全面從嚴治黨,積極落實黨的教育方針,特別是根據《黨章》和《教育法》的規定,在領導學校團組織、少先隊、工會、婦女工作等方面做了大量的工作,認真開展了青少年思想道德建設工作,開展了形式多樣的教育活動,總的來說取得了較大的成績。
一、近年來學校黨組織工作的基本情況(以我校爲例)
1、 抓好乾部隊伍建設,發揮好乾部的帶頭作用。以支部主題黨日活動和“三會一課”爲載體,認真開展政治業務學習、法律法規學習;組織黨員學習黨的方針政策、習近平新時代中國特色社會主義思想;講黨課;組織學校中層幹部的學習教育。
2、做好黨風廉政建設。健全和完善黨風廉政建設工作責任制,支部和每位黨員簽訂了《黨風廉政建設責任書》,和每位教師簽訂了《廉潔從教承諾書》。
3、 開展組織生活會和“民主評議黨員活動”。通過發動羣衆評議黨員,一方面提高黨員的自律意識,另一方面可以讓羣衆認真的審視黨員的表現,找出每個人的優點和差距。
4、 抓好黨員隊伍建設,發揮好模範帶頭作用。一是開展黨員示範崗活動,讓黨員崗位掛牌,發揮自我教育作用和羣衆的督促作用。二是做好年輕黨員的教育活動和入黨積極分子的教育培養活動,促進青年教師成長。
5、搞好工會、團、隊、女工等羣衆組織工作,充分發揮他們在學校工作中的作用,緊緊圍繞教育教學工作,發揮橋樑紐帶作用。
二、學校黨建工作遇到的問題和困難
1、對學校黨建工作重視程度不夠。學校支部雖然有落實“民主集中制”的要求,也有關於民主決策的要求,但很少拿出實際的工作保障制度,因而,學校民主管理制度就是一紙空文,基本上沒有落實。
2、對“校長負責制”的理解偏差。校長集中精力指揮行政工作,統一使用學校人力、財務、教學設備資源,貫徹落實學校決策。但事實上成了校長包攬一切,不僅造成了學校黨政分工不清,工作效率低下,更造成了個別校長獨斷專行、唯我獨尊的現象。黨支部的監督作用名存實亡,失去了權力制約機制。
3、黨政分工不明。有時上級組織在下達工作時,不論黨務工作、行政工作、還是羣衆組織工作,一律下達給校長,黨支部成了局外人;另外,學校經費由校長掌握,儘管上級有規定允許一定的黨務工作經費,但開展活動如果校長不同意根本不行,事實上黨建活動經費一般得不到落實。
4、多年前,由於入黨審覈標準不嚴,較多的黨員同志素質不過硬,不論是思想還是業務上均不能起到模範帶頭作用。
三、對加強和改進學校黨建工作的建議
1、加強相關法律法規的學習。明確學校黨建工作的地位和作用,正確理解校長負責制和黨組織發揮“政治核心”作用的內涵,切實落實一崗雙責,做到分工協作、職責到位、權責統一,“兩手抓,兩手硬”,使學校黨的工作真正爲教育教學保駕護航、提能造勢,發揮好政治保障作用。
2、加強幹部隊伍建設。教育主管部門要採取切實行動,對學校領導和教育主管部門相應幹部進行培訓,提高責任意識和協作意識,明確各自的責任,要求黨政互相尊重對方的工作,善於聆聽不同的意見,從而減少決策的失誤。
3、加強民主作風建設。主動接受羣衆的監督,自覺自願的讓權力在陽光下運作,按照《黨章》的要求,校長作爲一名黨員應及時向黨組織彙報財務等工作情況,並實事求是的向工會大會報告工作。
4、加強組織建設。上級組織部門要認識到職責到位的優勢,分清學校分工,佈置工作按職責落實到位,避免佈置工作時的盲目性,從而保證工作效果。必要時以教育主管部門爲主制定相應的職責制度,明確黨建工作、行政工作職責,進一步落實崗位責任制,做到權責對應。
5、量化支部工作任務。主要是組織力、支部成員的執行力和戰鬥力建設。
6、固化決策程序。某些問題必須形成一定的制度和程序,當遇到難以解決的問題是,按章、按流程處理問題。
7、物化黨建保障。黨員也是人,同樣有物質需要和精神價值體現,通過建設黨建陣地、強化宣傳氛圍、保障學習資料、擴充活動經費等途徑,從而保障黨員的生活、活動正常運行,實現黨員的自身人身價值。
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