課研工作總結多篇

【第1篇】對集體備課研討活動的認識與總結的範文

昨天，全縣聚賢創優集體備課現場會在櫻桃園鎮中心國小舉行。我做爲五年級數學教研組的業務組長感到這次教研會開展的非常成功。我們組的全體教師不但對兩週的教學明確了並且還解決了教學中存在的一些疑難問題。

會後我分析總結了一下，之所以集體備課研討會能開的如此成功，可以用四個字來總結：熟能生巧。

要做到這一點，我認爲教師首先要對教材熟悉。教研會前，教師差別，所以聚賢創優教案並不但要求組長、主備人瞭解，所有本組教師都要對信息條中的問題了如指掌。只有這樣，集體備課研討會上，教師才能本身的教學方法，剖析存在的問題，以求互相取長補短，做到互相提高。

我相信，通過大家的努力，聚賢創優集體備課活動必然能越辦越好。不久的將來，我們教師的教育教學水平必然能更上一層樓。

【第2篇】九年級英語複習課研討活動總結

英語組 陳金瑞

5月25日下午，金水區教育發展研究中心英語學科在鄭州76中學舉行了九年級英語複習課課型研討活動，主要針對最後衝刺階段的複習方法進行研討，達成共識。

活動分四部分。第一、由各校教師代表交流各校九年級的實際複習狀況，教師們都說的很誠懇，也很實際。第二、教師們觀摩了76中王夢老師示範課，他們聽後深受鼓舞。第三、全區九年級英語教師對王老師的課進行了熱評，並且圍繞如何提高學生中招分數這個話題展開研討。會上，教師們一致認爲王夢老師在試卷講評上有所創新。她以學生爲主體，主要通過學生分組討論，學生代表發言，其他成員補充，教師最後釋疑的'方式講評試卷。師生互動、生生互動極大地調動了學生參與課堂的積極性，及時糾錯提高了課堂效率，她的課堂教學真實有效、課堂容量大、知識結構有梯度，解決了很多教師教學中的困惑。教師們還就中招復習談了自己的看法、想法和困惑。第四、教研員陳金瑞對後一段複習作了指導性發言，並鼓勵教師們站在中招的高度，研究試卷，及時調整複習策略，同時注意考試信息的變化，互相交流。這次活動是一次教學技能的交流學習，爲教師們後一段的複習工作具有重要的指導意義。

2022. 5. 26

【第3篇】複習課研討會工作總結範文

爲落實學校201x——201x學年度第二學期工作計劃，充分發揮骨幹教師的引領作用，切實提高期末複習的實效性,打造高效的複習課堂，使複習課更有針對性、方向性,從而提高教學成績，開展了有效複習研討活動。

現簡要總結如下：

一、主要活動過程

本次活動由宋丹、範業潤、劉巍巍、孫麗、馬麗紅、彥巍老師負責做課，授課教師課前精心進行準備，課後及時反思並組織組內教師進行了有效研討。

爲了使研討課活動開展的紮實有效，不走形式、不走過場，我們首先制訂了計劃，做好了安排，明確了主題，提出了要求；其次，紮實抓好活動過程管理。本篇文章來自資料管理下載。研討時先由做課教師簡要說課(說教材的處理、說教法的選擇和學法的指導、說教學程序的設計、說講練的處理，說教學理念的落實)，再由聽課教師評課研討，每個人都能暢所欲言。備課組長將各組的研討發言記錄統一形成材料，上交到教務處。

我們此次活動採取的是同教研組現場聽課，同爲文理科的教師通過電腦看客，進行評價的方式進行。既有利於同一學科的相互研討，又促使同文理科的教師取長補短，學科融合。

二、主要活動成效

1.教師主導、學生主體、精講多練的原則普遍得到認可和重視

一是課堂教學中有意識地向這個目標靠近。二是課後研討時大部分老師都從這個角度談了自己的認識和體會。

2.現代教育技術的應用發揮了很好的輔助作用

大部分教師能夠熟練使用電子白板，充分發揮電子白板的多種功能，爲教學服務，並大膽的讓讓學在電子白板上演示，對教學氣到了很好的輔助作用。

3.通過研討，各學科對本學科複習課的主要流程達成共識

在課後的研討過程中，學科教師針對授課教師的教學設計及實際教學過程展開研討，對不合理的地方題提出修改意見，最終達成共識，明確了複習課的基本流程。

三、暴露出來的主要問題及建議

㈠主要問題

雖然“以學生活動爲主、講練結合”的意識正逐步加強並在課堂中逐步運用，但是大部分教師還是不敢大膽放手，本篇文章來自資料管理下載。不習慣大膽放手，儘管已經意識到了這個不足，但實際教學中還是放不開，生怕學生不懂，講的意識時刻在蠢蠢欲動。

㈡給我們教師的三點建議

⒈多讀書，包括專業的和非專業的。

⒉多聽課，包括同事的課和名師的錄像課。