國小課後服務工作總結多篇
國小課後服務工作總結篇1
課後延時服務在我們學校實行兩週了,這兩週每天增加兩小時,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。
語文作業的種類很多,課後生字詞、語文同步學與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業不認真,只求速度,不看對錯。要是碰上沒有自律的孩子,作業也不能按時完成,要麼就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如羣魔亂舞,難以形容。
作爲語文老師最頭疼的事莫過於此了。因此,針對孩子作業中經常出現的問題,制訂了有效的措施,讓延時服務更高效。
1.作爲教師的我要擺平心態,不能只爲讓孩子們完成作業而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學過的知識更好的鞏固一下,減少錯誤率。
2.作業要適量,寧可少而精,認真輔導孩子,讓他們學會動腦思考,把題寫對,把字寫工整,在輔導中讓孩子們養成好的`學習習慣。用改完後的正確率和工整來評出最優秀的小組,以此來督促孩子認真寫作業。
3.對於作業寫得快又準確的優秀學生,應適當地訓練一些拔高的題型。而那些寫作業困難戶,在延時服務起始階段重點輔導他們認真工整地完成作業。
按照這樣的措施堅持了兩週,效果很明顯。儘管我們要比以往花更多的時間、心思和精力去輔導孩子的學習,但看到孩子們能夠更加積極主動地去學習,我覺得自己的付出都是值得的。
國小課後服務工作總結篇2
一、開展情況:
參與課後延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是週一至週五在班內完成作業,這部分佔大多數;另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長爲組長的領導小組,從任課,教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課後延時服務有序的進行。
2、堅持自願原則,學校按照學生自願、家長委託、學校統籌的原則,由學生及家長向學校申請課後服務,學校並與家長簽訂《自願參加課後服務協議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師爲主,一來方便管理,老師根據本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意願。
4、結合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課後延時服務,有興趣小組活動的同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課後延時服務。
5、課後服務以學生完成作業爲主,興趣班爲輔,不集中輔導,不加重學生的課業負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質量。
三.存在的主要困難問題:
1、課程較爲單一:看護教師均爲本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課後延時服務的課程內容較爲單一,大部分以輔導作業爲主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意願不大。
2、家長更願意讓孩子參加做作業的課後延時服務,反而對於免費的興趣班,家長報名意願並不強烈。
國小課後服務工作總結篇3
一、指導思想
根據上級教育部門關於做好中國小課後服務工作的指導意見,結合我校實際情況,爲了豐富校園生活,促進學生全面發展,激發學生的學習興趣,培養學生個性特長,促進學生身心健康成長。我校自2017年6月開始開展學生課後服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自願參與、家長同意原則。
3、活動開展在校園內部的原則。
4、學校統籌、班級組織的原則。
三、成立領導組織
學校成立課後服務領導工作小組。
組長:楊x
組員:冀xx武xx於xx安x張xx
領導工作小組主要工作內容
1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
2、根據實施情況及時總結,及時調整有關興趣小組;
3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什麼問題,及時總結交流。
四、活動具體安排
1、以小組爲單位活動,根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,於每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動,具體安排如下:
週一:乒乓球週二:閱讀週三:足球週四:籃球週五:呼啦圈
2、興趣活動小組負責人:週一:李x週二:張x週三:張xx週四:萬xx週五:安x
3、活動期間校園安全保衛工作負責人:武xx
五、工作要求
課後服務是教育部統一部署的民生工程,根據上級部門的要求,凡是參與此項課後服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正爲廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
根據學校統一部署,所有課後服務一律不向學生收取任何費用,參與課後服務的學生必須是完全自願參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的課後服務活動。精品文檔,你值得期待
六、存在的問題
1、學生的課後活動時間與教師的工作時間有衝突。
2、學生對有些活動興趣不感興趣,需要及時調整。
3、有些學生積極性不高,還需要與家長多溝通。
國小課後服務工作總結篇4
按照上級文件精神,爲了切實解決下午放學後家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課後延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案,不斷提高課後延時服務吸引力,激發學生學習興趣。
一、作業當堂做,家長再無憂。
我校的課後延時服務分爲兩節課,第一節課爲作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業,而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業一身輕,可以更好地放鬆休息。
二、遊戲變課程,延時也快樂。
在充分調研的基礎上,針對我校活動場地小,學生分佈在學校周圍的情況,不斷優化調整服務方案,不斷提高課後延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂遊戲課程”爲課後服務抓手,根據不同學段兒童的心理特點,精選益智遊戲內容,在室內開展數學遊戲課程,比如漢諾塔、九連環、華容道等,在室外開展傳統老遊戲課程,比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂遊戲課程”以遊戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的身心都得到了鍛鍊。
除了遊戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現的舞臺。
三、政策暖人心,家校樂融融。
我校延時服務以生爲本,從孩子角度出發,將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕鬆鬆玩了。”
家長們無疑是課後延時服務的最大受益者,他們不必爲早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難,學校就爲他們解決了後顧之憂家長們感激地說:“多虧了學校,把課後延時服務做得這麼好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地瞭解學生,因材施教,更順利地展開今後的教學工作。課後延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關係更加融洽。
在今後的實施過程中,我校將繼續探索具有我校特色的課後延時服務工作模式,以教育溫度解決家長後顧之憂,讓課後延時服務成爲學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
國小課後服務工作總結篇5
“雙減”工作開展百日來,完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課後服務”工作本質,按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂成長,提高綜合素養。現結合開展的工作實際,不斷總結提升,充分認識,高度重視,調整方案,研討過程。總結如下。
一、落實新政,讓思想在學習中徹底洗禮
深入瞭解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課後服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下,家長應承擔的責任。
二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨幹教師聚焦核心素養示範教學,呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生爲本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業務水平。
三、優化作業,讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業管理規定,教務處細化作業管理要求,落實作業公示制度,作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業設計與管理的經驗,研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業,努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則,根據教學實際,結合教學內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業實效;分層設計家庭作業,滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會,注重能力培養。
四、精準施策,讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導,結合學校實際,發放課後服務工作《告家長書》,統計回執,瞭解家長需求;緊扣“雙減”本質,召開推進會議,按照邊實施邊改進,優化服務內容,合理配置時間,真正做到貼閤家長需求,爲民辦實事;着力探索“5+2”模式,在校解決學生作業問題,解放時間,釋放空間,給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質。全面豐富服務內容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求,結合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發展”爲目標,深度融合校園各類資源,科學設計課後服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段爲學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間,學校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇,積極參與。同時,各班級結合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩遊戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室裏的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
“雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結經驗,細化“五項”管理,加大“課後服務”力度,狠抓課堂教學常規管理,優化作業設計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構建健康、和諧的育人環境,提升我校的辦學品牌。
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