創建“綠色學校”工作總結

我校高度重視和加強“綠色學校”創建行動工作，緊緊圍繞以“環境保護、節約減排、文明禮儀”爲核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動。並結合學校和各班級的實際，大力教育和培養學生繼承和弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，從小樹立“節約高尚、浪費可恥”的意識。回顧本次活動，我校主要開展了以下幾個方面的工作：

一、加強領導，精心組織。

1.結合周前會，召開工作會議，傳達文件精神。根據學校實際，成立“綠色校園”創建行動工作領導小組，制定“綠色學校”創建行動活動方案。

2.統一思想，提高認識。要求全體教師從加強青少年思想道德教育，促進學生的全面發展的高度，認識本次活動。一是幫助學生獲得人與環境和諧相處所需的知識和技能，養成有益於環境和生態的情感、態度和價值觀。二是規範學生的環境行爲，全面提高環境保護意識和生態道德素養。三是鼓勵學生積極參與面向可持續發展的決策行動，成爲有社會實踐能力和責任感的公民。

二、加大宣傳力度，全員參與活動。

1.統一思想，全員參與。爲了統一思想，提高認識，學校首先組織全體教師認真學習、領會了上級有關學校“綠色學校”創建行動的文件、通知精神，並印發了具體、詳細的活動方案。中隊部利用週一國旗下講話向全校學生髮出了“建設美麗學校、實施生態教育、創建綠色校園”倡議書，要求全校師生思想先行，認真重視，全員參與，並帶動父母、長輩及周圍的人積極響應，身體力行，做文明小主人。開展環境教育和實踐，培養生態道德素養，也是素質教育的應有之義。學校針對中學生的年齡特點，構建了學校、社會、家長共同參與的環境教育和實踐體系，增強了綠色學校“綠色學校”創建行動實效。

2.拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學校現有資源的優勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標語、黑板報等渠道，以國旗下講話、班隊會、晨會、家長會等形式開展各種宣傳活動，營造了濃厚的宣傳氛圍。

三、以各項活動爲載體，廣泛開展“創建綠色學校、實施生態教育”活動。

1.在課堂教學中學習環境知識。

學校將《地理》、《道德與法治》、《語文》等列爲環境教育主要學科，以豐富學生環保知識，提高學生環保意識和自覺性爲教學目標，在教案中明顯體現環境教育內容和知識，課堂教學根據不同學段學生的年齡特點提出具體目標：七年級學生，重點開展居住環境和校園環境教育；八年級學生，重點開展保護動植物的教育；九年級學生，由課內向課外延伸，開展生態、環境、氣象、水源污染、空氣污染等創建綠色校園教育。

創建綠色校園教育課堂教學，取得了顯著效果。如教育學生愛護花草樹木，不亂扔果皮紙屑，不吃零食，保持個人和教室衛生，爲美化校園做好事，使學生從入學起就感受到自己與環境息息相關。如教育學生保護動植物，認識“植物與環境”的關係，“動物是人類的朋友”，懂得人類生活離不開動、植物的道理，強化他們的生態意識。如對生態、環境、氣象、水源污染、空氣污染等開展環保小調查，使學生了解人類社會面臨的環境問題，從而懂得保護環境、保護地球，就是保護人類自己生存和發展。讓學生用彩筆描繪保護環境爲主題的手抄報，激發了愛國之情。

2.教育學生養成環保行爲習慣與生態道德觀念。

良好的習慣是在體驗和教育中逐步養成的，學校重視教育持之以恆的作用，從細節處培養學生環保行爲習慣。與《中學生守則》和《日常行爲規範》相結合，檢查督促學生執行“條例”及“規範”，規範學生學習生活中愛護環境的行爲。在“愛鳥周”、“地球日”、“環境日”、“土地日”等環保宣傳日，開展形式多樣的主題教育，調動學生環保參與意識。開展環保教育活動，擴展學生環境知識。

牆壁、地面、甚至臺階上都設有醒目的環保警示語，讓學生天天與這些警示語見面，薰陶學生生態道德觀念。充分利用宣傳窗櫥，黑板報、廣播站、顯示屏等對學生進行宣傳教育，增強學生環境意識。通過文明禮儀檢查評比表揚先進，激勵學生環保積極性。

3.深化“綠色學校”創建行動成果

通過環境教育，使學生認識到環境保護是個長期行爲，只有每個人的積極參與，我們生存的環境纔有可能得到有效的保護。引導學生參與校內外環境活動，學生用自己的行爲去證明自己是環保小衛士，做到全員參與、全程參與，養成不隨地丟紙屑的好習慣。班班進行垃圾分類，把垃圾變賣後的錢積攢起來，進行愛心活動。學生對社會對他人有了責任感，更積極地參與了觀音村的環保行動。

通過全校師生的共同努力，目前我們已形成了“綠色學校，你我共享”的共識，綠色學校教育在學校，綠色學校意識進家庭，綠色學校行動到社會已經取得了初步的成績。

我們認爲，孩子們既是“環保教育”的受教育者，也是向成人進行“環保教育”的“小老師”，很多孩子回家成了建設“綠色家庭”的生力軍。“綠色學校”創建行動是向全社會推廣環境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊。