第二學期德育工作總結範例

本學期，根據學期初德育工作計劃，以小學生日常行爲規範教育爲抓手 ，以學生的日常行爲規範養成教育爲基礎，加強對學生的思想道德、行爲規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，促進了學生行爲習慣和文明素養的養成。現就本學期德育工作做如下總結。

一、加強師德師風建設，抓好班主任隊伍管理。

1、加強師德師風建設。

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期學校組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》等法律法規，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理。

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。加強班級常規評比、班主任量化考覈，形成競爭機制，促進班主任提高班級管理水平。加大班主任培訓力度，本學期組織進行了《班主任工作中如何培養學生的良好的行爲習慣》和《班主任如何做好學生的心理輔導工作》的班主任校本培訓工作，並先後組織班主任20餘人次參加各級各類德育工作培訓，促進班主任提高育人水平。

二、注重學生行爲規範養成教育，實施常規育人

（一）、狠抓常規，注重日常訓練。

我校以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神爲指導思想，以本溪市教育局《國小生行爲習慣養成教育的策略研究課題實施方案》爲理論依據，以《本溪市國小生行爲習慣養成教育實施細則》爲準則，以本溪市德育教材《國小生行爲習慣養成教育讀本》爲實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求爲教育目標，以提高我校學生的素質爲目的，結合我校學生實際情況，制定了《泉水國小學生養成教育實施方案》，並以周、月爲單位進行學生養成教育。另外，我校把養成教育與同各年級開展的思想教育活動儘可能緊密結合起來，認真學習落實《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並以此爲依據制定了《泉水國小學生在校一日常規》，分別從到校、兩操、課堂、課間、文明禮儀、集會、放學共八方面對學生提出20項常規要求，並在日常工作中加以訓練和監督。

1、學校成立"養成好習慣"監察小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行爲習慣。

2、少先隊負責學生行爲習慣教育效果的抽查。

3、學校設立督導崗，大隊部設立執勤崗，及時糾正學生違反好習慣的行爲。

4、利用每週國旗下的講話、每週的晨會和班隊會時間，專門有針對性地對學生進行行爲習慣養成教育。

5、少先隊"三個常規"（一日常規、紀律常規、衛生常規）一天一檢查，"四個規範"（語言、行爲、儀表、環境）一起抓，"三股力量"（班主任、思品老師、科任老師）共同目標，"三條渠道"（學校、家庭、社會）相溝通。

（二）、多元評價，促進學生髮展。

我校在養成教育過程中注重發揮評價的激勵和導向作用，以評價引領養成教育的正確發展和持續實施。採取單項評價與綜合評價相結合，終結性評價與過程性評價相結合，他人評價與自主評價相結合。實行周評、月評和期末總評，並及時完成學生的評價記錄表，利用每週一升旗儀式表彰周、月好習慣之星，頒發印有專題“好習慣之星”胸牌，在學校宣傳欄公示好習慣之星照片和事蹟介紹。期末表彰全校的好習慣之星，頒發獎狀、獎品等。

1、單項評價與綜合評價相結合。在單項評價方面，根據學生日常表現，定期開展班級、年級、學校“好習慣之星”評選；在綜合評價方面，開展校園 “新三好”（在家做個好孩子、在校做個好學生、在社會上做個好公民）評選活動。評選工作注重程序，把自評、互評、班主任評有機地結合起來。表彰方式當多種多樣，例如在升旗儀式上頒獎，讓各類明星發表獲獎感言，在學校宣傳櫥窗展出“校級小明星”的資料和照片等。

2、終結性評價與過程性評價相結合。學校定期評選階段性“養成教育示範班級”，一週一評比。既實行橫向考覈比較，又兼顧年級縱向發展及個體差異，尤其重視學生及班級的變化、進步、發展，強化動態評價、過程評價。

3、他人評價與自主評價相結合。在養成教育評價中，我校注重發揮學生的自覺性和自主性，把他人評價與自我評價結合起來，紀律約束與自我要求結合起來。我校在養成教育常規管理中，讓學生學會正確監督和評價自我以及同伴的日常行爲，學會對照訓練內容和要求對自己前一天的在校行爲逐一進行反思。評價的結果要按不同等級和不同方式進行記錄，周、月、學期末進行總評，並將結果匯入學生綜合評價中。

三、創設活動載體，寓教育於活動中

“教”，既指社會道德教育，又指德育文化開發，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規範。教是目的，教必須通過樂的手段才能實現，教化功能不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂趣和感受審美中得到陶冶。本學期，我校重視活動的開展，使德育在活動中得到落實。

(一)、堅持規範的升旗儀式、國旗下講話和時事報道。每週一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話中聆聽教誨，在時事報告中感受時代變遷，使師生受到了一次又一次的德育薰陶。

(二)、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

1、三月份，舉行“弘揚雷鋒精神”主題教育月活動。3月5日，是毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”偉大號召紀念日。爲紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神”主題教育月活動。活動主要包括：“學習雷鋒精神，爭做‘四好少年’”主題班隊會、“愛心使者在行動”互幫互助活動、高低年級結對等一系列活動。通過學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記等活動對學生進行傳統教育、愛國主義、文明禮儀和良好行爲習慣教育。“向雷鋒同志學習”，在我校已不僅僅是一句口號，我們把這句口號已變成具體的行動，落實到每一個細微之處，變成永久的一種動力。

2、四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄託對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，三是充分利用網絡平臺開展“網上祭先烈”活動，四是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過此次活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。

3、舉行了“慶祝六一”文藝匯演活動。今年的“六一”節， 經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，我校舉行了豐富多彩的文藝匯演活動，活動中師生共同表演，精彩節目層出不窮，並且在活動中段舉行了一年級新隊員入隊儀式，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節。

4、組織學生開展了“快樂親近自然、輕鬆體驗農活”爲主題的綜合實踐活動，通過親身實踐，學生們瞭解並掌握了農業常識，播種技巧，豐富了生活經歷，消除了學生與自然界的距離。

四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值

本學期，我校堅持“安全第一，預防爲主”的方針，紮實開展 “平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學生進行各項安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如3月份開展了“安全教育周暨安全教育日”活動，並於3月31日舉行了全校師生防震疏散演練。這一系列活動的開展，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的能力，切實提高了學校防災減災工作水平。6月9日，學校聘請小市派出所民警孟憲博舉行了專題法制講座，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長。

五、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開發德育課程，充分挖掘各學科的“育人點”，讓德育有機地滲透到各學科的教學中，發揮其德育功能。加強班隊會主題教育，積極開展德育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育，對學生進行有效的思想道德教育。致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，本學期，我校於3月7日召開了全校學生家長會，加強了家校合作，宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求和育人氛圍。爲了更好的指導家長搞好家庭教育，我校於5月30日上午，邀請了本溪縣關工委“五老”宣講團副團長郗桂珍，爲學校全體家長舉行了一場“傳承家風家教”的專題講座，此次講座，爲學校培養合格家長、培養全校學生、傳承優良家風家教起到了重要作用。另在期末考試後，全體班主任對本班學生進行全面的家訪，加強了學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。　

雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍有一些不足，如德育工作考覈制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創新等。今後，我們要進一步結合國小德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創新意識，爲培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。