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  • 雨說教學設計多篇

    雨說教學設計多篇

    雨說教學設計篇一一、把握教材:九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第2課《雨說》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象,對生活在中國大地上的兒童充滿愛心溫情的傾訴,是詩人用拳拳之心爲我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新...

  • 雨後教學設計 雨後說課稿

    雨後教學設計 雨後說課稿

    《雨後》教學設計課時目標:1.培養學生閱讀時讀出自己的感受,做到有感閱讀,陶冶情操,感受閱讀的樂趣。2.有感情地朗讀課文,感受到孩子們的自由快樂,感受童年成長的歡樂。一、複習導入1.昨天我們初步學了《雨後》,不知道課後生...

  • 雨說教學設計(精品多篇)

    雨說教學設計(精品多篇)

    《雨說》教學設計篇一【教材分析】《雨說》是一曲動人心絃的愛之歌。它採用擬人的藝術表現手法,讓“雨”對生活在中國大地上的兒童喃喃細語,傾訴真情,使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。在詩人筆下,“雨”和其...

  • 《愛蓮說》教學設計

    《愛蓮說》教學設計

    《愛蓮說》教學設計教學目標知識與能力目標:要了解文章主要內容以及作者的情懷和這種情懷產生的社會背景。過程與方法目標:通過反覆誦讀關鍵字詞句來感受文章託物言志的寫作手法,並且提高文章的品讀鑑賞能力。情感態度與...

  • 山雨教學設計【精品多篇】

    山雨教學設計【精品多篇】

    《山雨》教案篇一教學要求:1、感受有聲有色的的山雨的韻味,激發對大自然的熱愛之情。2、感受文章語言文字的魅力,豐富積累。3、繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點:感受山雨的韻味,體會作者對山雨及大...

  • 《雨說》教學設計【多篇】

    《雨說》教學設計【多篇】

    教學方法篇一1、誦讀感悟法。指導學生反覆誦讀,從語言入手,充分入境。2、聯想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3、評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性,發揮其主體作用,暢所欲言。4、探究學習法。用於詩歌鑑賞...

  • 《馬說》教學設計

    《馬說》教學設計

    教學目標:1.掌握文言詞語,理解課文內容2.分析千里馬的遭遇,從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象,瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片導入《的盧救主》三國時期,劉備得到了一匹好馬,有人勸...

  • 鄭愁予《雨說》教案教學設計(精品多篇)

    鄭愁予《雨說》教案教學設計(精品多篇)

    《雨說》教案篇一課題:雨說學習目標:1、初讀課文,找出文中生字詞,掃清閱讀障礙。2、用喜悅、歡快的語調朗讀全詩,體會詩的風格。重點難點:1、朗誦全詩,理解課文內容2、品讀課文,體味語言特點。3、反覆朗讀課文,深入理解課文主...

  • 《山雨》教學設計多篇

    《山雨》教學設計多篇

    《山雨》教學設計1教學理念:略讀課文以學生的自學自悟爲主,老師組織自學,點撥賞讀部分,指導朗讀。引導適當拓展。教學目標:1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇...

  • 《雨說》精品教學設計精品多篇

    《雨說》精品教學設計精品多篇

    作業篇一熟讀這首詩歌,並思考研討與練習。《雨說》教學設計篇二一、導入新課今天上課前老師先讓同學們猜一個謎語:“我是大海的嘆息,我是天空的淚水,我是田野的微笑。我不但澆灌禾苗,還能盪滌灰塵。”,這是什麼東西呢?(學生還...

  • 秋天的雨教學設計

    秋天的雨教學設計

    秋天的雨教學設計教學目標:1、能借助圖畫、聯繫上下文、聯繫生活經驗等方法理解“五彩繽紛”等詞語意思。2、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。3、能感受秋天的美好,發揮想象,仿照例句寫句子。教學重難點:重點:能借助圖畫...

  • 九年級上冊語文教學設計:《雨說》【精品多篇】

    九年級上冊語文教學設計:《雨說》【精品多篇】

    課堂小結(3分鐘)(教師或學生總結。篇一四、課後精練(12分鐘,學生當堂完成,小組合作覈對答案。)閱讀下面課文內容,進行閱讀實踐。①雨說:我來了,我來的地方很遙遠那兒山峯聳立,白雲滿天我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是,我是幸運...

  • 《秋天的雨》教學設計

    《秋天的雨》教學設計

    《秋天的雨》教學設計教學目標1、認識“鑰、匙、趁”等8個生字。會寫“盒、扇、郵”等10個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情,背誦自己喜愛的部...

  • 要下雨了教學設計 要下雨了說課稿

    要下雨了教學設計 要下雨了說課稿

    《要下雨了》教學設計《要下雨了》是一篇科學童話故事,用淺顯的文字,生動、形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現象,讀來饒有趣味。學習這篇課文,要注意三點:一是抓聯繫理解課文內容,要引導學生認識到雨前動物行爲的變化與...

  • 雨說 教學設計【精品多篇】

    雨說 教學設計【精品多篇】

    雨說教學設計篇一【知識目標】1、體會這首詩的擬人化表現手法及雨的象徵意味。2、學習詩的語言特色。【能力目標】歸納每一小節所表達的主要意思。【教育目標】熱愛生活,樂觀向上。【重點難點】正確理解“我要教你們勇...

  • 八年級語文《雨說》教學設計多篇

    八年級語文《雨說》教學設計多篇

    《雨說》教案篇一一、導入二、作者簡介:屏幕展示對於鄭愁予的簡介,學生朗讀教師讓學生將“溫柔華美、抒情韻味”(鄭愁予的詩歌風格)幾個字寫下來三、介紹創作背景:PPT展示,學生朗讀四、學習生字詞(一)PPT展示生字詞的音、義...

  • 《師說》教學設計

    《師說》教學設計

    《師說》教學設計三維教學目標:知識與能力:1、掌握文言實虛詞的意義和用法及文言句式。2、學習“破”“立”結合、正反對比的寫法。過程與方法:通過反覆誦讀,領悟教師的作用、從師的意義,以及能者爲師的道理。情感態度與價...

  • 《雨說》教學課件設計【新版多篇】

    《雨說》教學課件設計【新版多篇】

    《雨說》教學課件設計篇一【課文分析】《雨說》是一曲動人心絃的愛之歌。其突出的藝術特徵是擬人手法和象徵手法。這首詩既是詩人對“生活在中國大地上的兒童”的祝福,也是他對中國美好未來的祝願。詩的風格是清新、歡...

  • 雷雨教學設計(整理26篇)

    雷雨教學設計(整理26篇)

    本站小編爲你精心整理了26篇《雷雨教學設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《雷雨教學設計》相關的範文。篇一:《雷雨》教學設計【教學目標】1.瞭解曹禺和《雷雨》的相...

  • 《小英雄雨來》教學設計及說明【精品多篇】

    《小英雄雨來》教學設計及說明【精品多篇】

    《小英雄雨來》教學反思篇一《小英雄雨來》是一篇略讀課文,講述的是抗日戰爭時期,晉察冀邊區抗日小英雄雨來機智勇敢,冒着生命危險掩護交通員李大叔,在鬼子面前寧死不屈、英勇抗爭的動人故事。今天用了兩個課時的時間學習...

  • 秋天的雨教學設計 秋天的雨說課稿

    秋天的雨教學設計 秋天的雨說課稿

    《秋天的雨》教學設計教材理解:《秋天的雨》是三年級上冊的一篇主體課文。作者用散文的筆觸從感覺、視覺、味覺、聽覺等方面爲我們描繪出了秋雨中大地的多姿與事物的變化。課文洋溢着童真、童趣,內容豐富多彩,語言優美絕...

  • 師說教學設計 師說說課稿

    師說教學設計 師說說課稿

    《師說》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法:讀通(搬字音、查字音),讀懂(搬詞義、問老師),耐心(要勇於研究註釋),決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法,這種教學法的優點是既讓學生知道要...

  • 《山雨》教學設計【多篇】

    《山雨》教學設計【多篇】

    《山雨》教學設計篇一教學理念:略讀課文以學生的自學自悟爲主,老師組織自學,點撥賞讀部分,指導朗讀。引導適當拓展。教學目標:1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚...

  • 春雨的色彩教學設計

    春雨的色彩教學設計

    目錄第一篇:《春雨的色彩》教學反思第二篇:《春雨的色彩》教學反思第三篇:《春雨的色彩》教學反思第四篇:春雨的色彩第五篇:《色彩的色相》教學設計更多相關範文正文第一篇:《春雨的色彩》教學反思《春雨的色彩》教學反思《...

  • 《山雨》的教學設計(多篇)

    《山雨》的教學設計(多篇)

    課時篇一教學內容:引領學生讀通課文,感受作者對山雨的喜愛,學習作者獨特的表達方式。教學過程:一、談話揭題,激發學生學習的興趣。師:有人說自然是一位神奇的魔術師。風雨雷電,霜雹霧雪都是它的變幻的道具。時而豔陽高照,時而...