蘆花蕩讀後感（整理43篇）

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篇一：蘆花蕩讀後感

《蘆花蕩》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，(lz13)整天自如地穿梭着，但是國爲一次的太過於自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，爲她報仇。

老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹，但是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻個性精神，那一對深陷的眼睛卻個性明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。

老頭子每一天夜裏在水澱出入，他的工作範圍很廣，裏外交通，運輸糧食，護送幹部，而且不帶一枝槍。他對葦塘裏的負責同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。

正因他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一隻勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學習。

篇二：蘆花蕩讀後感

《蘆花蕩》這篇文章主人公爲一個乾瘦的老頭子。在這充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，這個乾瘦的老頭子，整天自如地穿梭着，他讓抗日將幹感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒……這個故事發生在抗日戰爭的歲月中。

在一次執行任務中他護送兩個小女孩兒回區隊，沒曾想，一個大點的女孩兒竟“掛了花”，待他們安全了，老人竟然不想護送他們了，原因竟是：他原先誇下了海口說，他覺不會讓一個人“掛花”，而這次竟然出了意外。經過女孩兒的勸說，他決定護送女孩兒到區隊，並告訴女孩兒必須要爲她報仇，讓另一個女孩兒去觀看。

這天清早，他來到了澱子裏，摘了些新鮮的蓮蓬去“引誘”鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一會兒，鬼子們的大腿肚子上便掛了幾個鉤子，再也不能動彈了。

這個乾瘦的老頭子，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一隻勇敢的`鷹！

篇三：蘆花蕩讀後感

蘆花蕩讀後感

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊之後，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。但是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。但是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。因此，這些日本兵最後全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！

篇四：蘆花蕩讀後感

《蘆花蕩》讀後感的故事是這樣的：一個將近花甲之年的老人，時常穿着一條藍色的破短褲，拿着竹篙，站在與他相依爲命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。

在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠閒地撐着船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裏的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裏負責的同志說題目：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。

他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裏灌着快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰着緊張的孩子題目：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裏，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子題目：“多麼俊的一個孩子啊！”

他自尊心強。帶着女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。

他勇敢，單獨面對衆多的鬼子，他靈巧地划着船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝着張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。

他有仇恨，在大菱負傷時打下包票題目：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！

他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。

這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。

篇五：蘆花蕩讀後感

一個將近花甲之年的老人，時常穿着一條藍色的破短褲，拿着竹篙，站在與他相依爲命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。

在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一，讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠閒地撐着船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裏的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裏負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子捱過他的一根毫毛。

他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裏灌着快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰着緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裏，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊！”

他自尊心強。帶着女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。

他勇敢，單獨面對衆多的鬼子，他靈巧地划着船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝着張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。

他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！

他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。

這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。

篇六：蘆花蕩讀後感

我輕輕合上書，眼前彷彿浮現出書中那精彩的畫面：在蘆花蕩中，一位年過花甲的老人若無其事地撐着一葉小舟，悠閒自得地繞着圈，有一篙沒一篙地撐着；而他身後，一大羣的日本鬼子拍打着水追過來，可不久，他們的哀叫聲接二連三地響起來。原來老人巧妙地在水下暗設機關，消滅了一大羣鬼子。

這正是孫犁筆下《蘆花蕩》裏那勇敢的老人形象。每天他撐着船，爲蘆花蕩裏的人們送去柴米油鹽。在敵人的槍林彈雨中，他神態自若，在敵人面前，他毫不畏懼。在他眉宇間，深深的皺紋裏都透着對敵人的無比憎恨。

我爲老人的英雄行爲驚歎不已。回想自己曾經膽小懦弱，我的臉紅了。

還記得我的好友輝煌生日的那天，她驕傲地炫耀着自己的單騎，讓我看着臉上就紅一陣白一陣的。哎！誰叫我還不會騎呢？第二天我就嚷着去買了輛自行車，於是在衆目睽睽之下我和媽媽只好推着車回家。一路上，我總覺得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗。“瞧！都這麼大了還不會騎！”我羞得連車把都不敢去扶一下，一個人低着頭遠遠的跟在媽媽的後面。一到家就把門鎖上，偷偷地在家裏學騎車。我騎在上面左右傾斜，到處撞壁，身上紅一塊紫一塊！出去騎吧，我都這麼大了才學騎車，準會被人笑掉大牙。但這畢竟是家不是什麼體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什麼朋友同學，一傳十，十傳百，到時候所有的人都知道我不會騎車，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對不能出去學！我不能成爲別人的笑話。我繼續艱難地左右撞壁。看着別人輕快地騎着車，我不知多少次暗下決心，可最終還是沒有勇氣。

《蘆花蕩》裏的老人，雖然乾瘦得像老了的魚鷹，卻像青壯年一樣，充滿活力，無所畏懼，在敵人嚴密封鎖下，出沒葦塘，成爲一名貢獻卓着的英勇的交通員。想到這裏，我的臉更紅了，作爲二十一世紀的少先隊員，我怎麼能爲了面子躲在家裏，如此膽小懦弱呢？從現在起，我要學習老人勇敢和無畏，騎出家門騎出一片勇敢的天地，做一隻翱翔藍天的雄鷹。

篇七：蘆花蕩讀後感

文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣子，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強鬥爭的意志。

文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現了老頭子駕船技術的高超。

文中“敵人監視着葦塘。他們提防有人給葦塘裏的人送來柴米，也提防裏面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻小船從葦塘裏撐出來，在澱裏，像一片葦葉，奔着東南去了。半夜以後，小船又飄回來，船艙裏裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的幹部。”寫景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成了情景交融的藝術境界，同時，也交代了故事發生的地點。“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”，景物描寫，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕着船在敵人的眼皮底下活動。

這是冀中區的女孩子們，大的不過十五，小的才十三。她們在家鄉的道路上行軍，眼望着天邊的北斗。她們看着初夏的小麥黃梢，看着中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁羣的南飛北迴，詩意傲然地暗喻着時光的流逝。在生活的道路上，由於“眼望着天邊的北斗”，所以永遠不會迷失方向。“北斗”，既是實在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對鬥爭的描寫表現出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一隻只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進入水區，讓鉤子把敵人咬住，然後痛擊敵人。

篇八：《蘆花蕩》讀後感

蘆花蕩本不缺少優美的風月,但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景.《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒着清新的戰爭生活,淡化戰爭,製造輕鬆.這篇文章也確實讓人們看到了另一種戰爭畫面,改變了人們傳統的對戰爭的印象,讓人們有了另一種戰爭感受.這也就是孫梨要做的,而他也確實做得很好.

故事發生在抗戰的歲月裏,當然少不了戰爭的痕跡.只不過作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上,寫出了景的詩意,創造了詩意的心靈.

文章開頭就以天上的星星驅趕着陰森的黑暗.“天空的星星也像浸在水裏,而且要滴落下來的樣子.”“浸”字透出了嫩、柔、潤,而且要“滴落下來”,看在眼中怎捨得離開她,頓生愛憐之情.這是怎樣的一個蘆花蕩,牽動着每一個飽受戰爭折磨的心,讓痛苦也隨着天上的星滴落去,隨着蕩裏的水靜下去.這只是開始,還有“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”.“彎彎下垂的月亮”帶着俏皮可愛之感,月本就有情,在這一片水天中似一個微笑的臉掛在天空,讓人們在苦悶中找尋到了快樂,有

,有幸福,這月下的人仰着的臉也應是笑的.“浮”字寫出了輕盈、縹緲.水天都在這

下朦朧起來,彷彿帶着人們進入了夢境.悠悠的蘆花蕩,變幻出詩意的神情,讓人們忘記了這就是戰場,忘記了昨日的激戰,忘記了身心的痛.

這就是戰場上的畫境,是蘆花蕩醉人的美景.孫梨用詩意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍.作爲故事,孫梨更用詩意的生活淡化着戰爭,製造溫馨甜美的漁家氣氛.

一老二小是本文的主要人物,也是作者選材的特定人物.一條小船編織出了一個個輕鬆優美的生活圖景.

月夜行船：“一隻小船從葦塘裏撐出來,在澱裏像一片葦葉,奔着東南去了.半夜以後,小船又飄回來……”最能營造詩情畫意的莫過於小船,月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個“漁人”,營造出一個寧靜清幽的月夜圖景.“飄”字寫出了小船行駛的輕鬆、歡快.似有微風浮過葦塘,一片葦葉隨風飄過水上,飄在清幽的月夜,彷彿能聽到船槳輕快的擊水聲,老頭子帶着“早出晚歸捕魚撒網那股悠閒的心情”,一槳一槳地向讀者傳遞着

的喜悅之情.

歌幽米香：“葦塘裏的歌聲還是那麼響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘裏飄出來.”響亮的歌聲打破夜的寂靜,把堅強樂觀的精神送到蘆花蕩的每個角落.

撲鼻,魚香入口,夾起雪白的米飯,嚥下可口的佳餚,這不就是溫馨與幸福的生活嗎?唱起甜美的歌,談着日裏的收穫,一口飯一聲笑,輕鬆之情帶走了戰爭的焦慮與身心的疲憊,在殘酷的環境裏製造了家的溫馨.

嬉水笑談：“小女孩子趴在船邊,用兩隻小手淘着水玩.發燒的手浸在清涼的水裏很舒服,她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快地洗起來,連那短短的頭髮.”此處連用動詞“趴”“淘”“浸”“舀”“潑”極形象地寫出了小女孩天真活潑的特點.在深夜日軍的眼皮下接兩個女孩的行爲是十分危險的,但在小女孩的心裏蘆花蕩儼然成了釋放長久苦悶的樂園,從她的動作上看不到緊張,看不到戰爭的影子,有的是玩耍的快樂,對蘆花蕩的喜愛.“小女孩子擡起頭來,望一望老頭子,笑着說：洗一洗就精神了!老頭子說：不怕,洗一洗吧,多麼俊的一個孩子呀!”神情是笑的,話語是親切的,“吧”字讓語氣更柔和;心靈是美的,在此時作者沒有將讀者的注意力轉到如何躲過日軍的眼睛這一重要事情,而是用欣賞的目光注視着船上的女孩,“多麼俊”寫出了女孩的美,也寫出了老頭子心靈的美.此情此景讓我們想到了幸福甜美的生活.這是戰爭嗎?我們定然會有這樣的疑問,孫犁用他特有的敘事藝術告訴每個讀者,戰爭也可以用清新的語言來講述,在這樣艱苦的環境下也有女孩的天真,老人的悠閒,這應是緩解戰爭緊張氣氛的良藥.

剝蓬鬥敵：“一團白綢子樣的水鳥,也躲開鬼子望北飛去,落到大荷葉下面歇涼去了.”這就是老頭子準備與敵人戰鬥前的環境.“白綢子”寫出了鳥的潔白與輕盈,“歇涼”是方言,有如炎熱的午後幾個農人悠閒地搖着蒲扇在樹下乘涼.自在愉快之情在蘆花蕩上升起.“有一篙沒一篙地撐着,兩隻手卻忙着剝那又肥又大的蓮蓬,一個個投進嘴裏去.”整句體現了老人的

.“有一篙沒一篙”寫出了悠閒之狀,“忙着剝”寫出了大勇與大智,去殺敵而目中無敵.“忙”寫出了老人貪吃之情,“又肥又大的蓮蓬”帶着喜悅與滿足,“投”是愉快的吃狀.老頭子用鎮定自信的行爲帶給讀者輕鬆的生活氣氛.

在鬥敵中,“只一篙,小船溜溜轉了一個圓圈,又回去了.”“老頭子又是一篙,小船旋風一樣繞着鬼子們轉.”兩句在寫出高超的駕船技術的同時,帶有一種戲耍.“溜溜”“旋風”帶有一份快樂.“蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過.”這是戰鬥嗎?簡直是嬉戲.沒有喊殺,沒有拼死一搏,有的是“清香”入鼻,有的是“鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄撒”的美景.作者賦予戰鬥以詩意,用香、色、形編織抗日戰鬥中的蘆花蕩.

此外作者對於戰鬥中無法迴避的殘酷事實,也巧妙地進行淡化描寫.在護送兩個女孩時,大女孩負傷了,作者用“一股熱熱的東西”“掛花”有意迴避鮮血.在與鬼子打鬥中,用“敲打頑固的老玉米”發泄心中對敵人的恨.

《蘆花蕩》是孫犁的代表作,更是描寫戰爭史的一篇傑作.它以獨特的視角、獨特的藝術

給了讀者全新的抗日感受,用美麗的心靈描寫了美麗獨特的蘆花蕩,給了讀者一個美的心靈體驗.全文充滿香氣：米香、魚香、荷花香、蓮蓬香;編織着蘆花蕩的斑斕色彩：朦朧的星、皎潔的月色、

、白清的澱水、白綢子的水鳥、碧綠的荷花、藍天、紫色的蘆花.這是美麗的家園,這份美麗應該屬於蘆花蕩的人民,屬於中國人,是誰也無法剝奪去的,這份美麗帶着對敵人的憎恨,帶着對革命人民的歌頌.

在這裏我們看到了戰爭中的中國人是多麼的樂觀,中國人讓殘酷的戰爭多了智慧與幽默.中國人不喜歡戰爭,悲苦對於中國人來說太平常了,於是中國文人就用喜劇來解讀悲劇.孫犁與《蘆花蕩》與戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶.

篇九：蘆花蕩讀後感

前言：在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。

文章一：

歷史上出現過多少戰功赫赫，名垂千史的軍事家，朱德，賀龍;出現過多少石破天驚，千古流芳的詩人，杜甫，李白;出現過多少爲人民造福，碩果累累的科學巨匠，李時珍，華羅庚。他們的付出，他們的傑作，他們的成果，我們會永遠銘記。難道每一個都能稱之爲英雄的人，我們都認識嗎?有多少位中華民族奉獻自己的一切的無名英雄我們都記住了嗎?他們做任何事情都不會留下姓名，但他們奉獻了多少呀!也許我們連他們的事蹟都未聽說過，但是他們每一個人都是我們民族的驕傲，我們民族的英雄。

讓我們的記憶追溯到抗日時期，讓我們徜徉於白洋澱的湖畔，讓我們聽着那是編織的歌曲。那一個個高大的形象會時時刻刻在我們的眼前浮現，雖然我們不知道他們的名字，但他們那英雄般的形象會在我們心中長存。

他有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概，他自信，英勇，又智勇雙全。“渾身沒有多少肉，幹得像老了的魚鷹”，按說他應該到後方過的平淡的日子，但他卻像青壯年一樣，渾身充滿着活力，無所畏懼。“你什麼也靠給我”，是他的豪言壯語。在敵人眼皮底下，竟像一個沒事人，是他的英雄氣概和對敵人的藐視。

他，一位年過花甲的艄公。

他愛國抗日的熱情讓每一位讀者都爲之震撼，爲之感動。一個年近60歲的老人，卻如同初生牛犢一般毫無畏懼。他在敵人的嚴密封鎖下，出沒葦塘，成爲一位貢獻卓越的英勇的地下交通員。他勇敢的出奇，每一件富有挑戰性的人物他總能完成：裏外交通，運送糧草，護送革命幹部，竟然能夠在敵人的眼皮地下進進出出來來往往。

他愛憎分明的精神讓人可歌可泣，他對待自己執行任務時的船上的女孩們十分關心，體貼。雖然是於自己毫無關係，但他卻被總金額倆小孩的天真爛漫卻有很懂事的性格給“征服”了。他自己的雖然沒兒沒女的，更不用說孫子，外孫了。可這時他對那兩還未長大的女孩卻像對待自己的親生孫女般疼愛。但因爲自己的一時疏忽大意竟然讓大女孩負了傷。他立下壯志說：“他們打傷你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”老頭對這兩女孩愛得深切熱烈，對那羣殘暴血腥的日本人卻恨得咬牙切齒，血債要用血來償還，在他的意識中：中國人才是真正的白洋澱的主人，不容的敵人在這塊土地上放肆。

他自尊自信，面對敵人那拉起的警戒線，他私下偷偷的幫助那些拿起槍去抗日的軍隊，默默無聞的做了那麼多事。每當去完成一項艱鉅的任務時，他都是以自己的生命作爲代價的。每次的任務，每次執行任務的過程中，他不帶一槍一炮，但他去能夠十分出色的完成。他一直相信，憑藉自己良好的水性，豐富的對敵經驗，以及對這塊土地的熟悉程度，他覺得自己每次的任務都能夠出色的完成。但同樣是這些因素，導致自己過於自信，致使自己放鬆了警惕，疏忽大意。在這次的任務執行中竟讓讓大女孩負了傷，他多麼不光彩呀。這是他第一次沒能夠成功的完成任務，更別談出色了。他自己的內心中十分內疚，無比慚愧“我沒臉見人”，一句簡單樸實的話。卻能夠一語道出他自尊中的內疚。這一次讓他受到了沉重的打擊。讓人感同身受的體會到了他自尊心在這刻瞬間即逝，灰飛煙滅了。

他智勇雙全的行爲，讓每一位年輕人都爲之讚歎。爲了給負傷的大女孩報仇，同時也爲自己挽回尊嚴。他這時沒帶一槍一炮，“眼前是幾根埋在水裏的枯木樁子，日久天長，也許人們早已忘記這是爲什麼埋得了，”可他卻記得清清楚楚，印象深刻，這些枯木樁子上的鉤子就是他對付鬼子們的武器。他不像魯智深一樣，一介莽夫;他不象趙括一樣，只會說，但無絲毫的對敵經驗。他一個人去對付那十幾個鬼子是他的勇，在對付他們的過程中，老頭子用了誘惑和引敵深入這兩個計謀，最終老頭子戰勝了他們“舉起篙來來砸着鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”他痛打落水狗，這是他的豪情。

老頭走身上或許有些許的不足，但只有這樣這纔是一個完整的英雄的形象。“金無足赤人無完人”英雄也應當如此吧!

在這場偉大的抗日戰爭中，根據地的廣大羣衆在黨的領導和教育下，同仇敵愾，奮起抗敵，保家衛國，建立了不朽的功績。這一切的一切都展示出了中華民族大無畏的英勇氣概和可歌可泣的愛國主義精神。這種精神就是中華民族的民族魂。

那些英雄已經都早早的留我們而去了，但是他們的英雄氣概和他們的豪情我們要繼續繼承嗎?我們是新世紀的青少年，早已脫離了那破案火連天的生活，但我們應該去學習這些精神嗎?中華民族已經漸漸的強大起來了，但我們要傳承這種精神嗎?我想我們都應該回答一個字“要!”

民族之魂，是你讓我們這個民族歷經風雨而不衰，受盡磨難而更強，民族魂――你會在我們的心中長存!

文章二：

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊接着，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最後全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢! 他沒有名字，是個無名的英雄!

文章三：

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過於自尊與自信;智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫鋼木門神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹!

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊?那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠?不爬了!不爬了!”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

[蘆花蕩讀後感]

篇十：蘆花蕩讀後感

在一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。

這篇課文故事情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代裏，講述了一個老英雄的自信和自尊。

夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘裏，總會有一個勇敢的老頭在澱裏撐着小船來去自如，運輸糧草，護送幹部，在他看來都是一切保險，這都要歸功於他對工作的自信。但是由於老頭子的過於自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，但是由於老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由於這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多麼的緊張，也沒怎麼樣，誰知到了這裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，爲什麼這一次的任務，偏偏沒有完成。”

老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，於是，憤怒的說：“今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。”於是，那一天早晨，老頭子早早地划着船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水裏泅着，鬼子們忽然看見了老頭子，於是，便衝老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，於是，便又划起了他的船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫小學生，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去了，他被什麼東西狠狠地咬了一口，原來是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接着，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸着他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

老頭子終於報了一口惡氣，心裏覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行爲，挺來了自己丟失的顏面，也讓日本兵嚐到了苦頭。

1.孫犁的蘆花蕩讀後感

2.史記讀後感

3.讀後感400字

4.烏塔讀後感

5.《論語》讀後感

6.名著《飄》讀後感

7.長征讀後感

8.紅色讀物讀後感

9.《自在獨行》讀後感

10.追問讀後感

篇十一：蘆花蕩讀後感

在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠閒地撐着船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裏的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裏負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。

他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裏灌着快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰着緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裏，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊！”

他自尊心強。帶着女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自我沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自我悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。

他勇敢，單獨應對衆多的鬼子，他靈巧地划着船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝着張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”.

他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言！

他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他

篇十二：蘆花蕩讀後感

天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的.絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走着的人。

教室裏倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裏被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裏滴落的星星，稻米和着肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。

學生們聽得很專注，眼神裏更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裏明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裏，每天是怎樣驚恐地張望着這個世界，是怎樣小心翼翼地打發着每一個日子，是怎樣無奈地着着自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。

鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。

篇十三：《蘆花蕩》讀後感

故事發生在抗日戰爭的歲月裏，在充滿着詩情畫意的蘆花蕩裏。有一個乾瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因爲過於的自信和自尊，在接兩個女孩子――大菱和二菱回葦塘裏休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因爲沒有圓滿地完成此次任務而感到內疚、自責。他發誓要讓鬼子們血債血還，同時還要二菱去看，給他作證。

二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行爲，她想着這位老同志在昨天所說的話可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這麼大把年紀了，還真是個老英雄啊！你看他，面對着十幾個鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的蓮蓬，自己還在有滋有味的剝着蓮蓬吃，是爲了引起鬼子們的注意，鬼子們哪裏吃過這麼新鮮的東西。他駕船的本領可真就神了，好像牽着鬼子的鼻子在轉圈圈呢。鬼子在水裏被駕船的老頭子弄的轉來轉去，怎麼不敢動彈了呢？怎麼有一股一股血從水裏冒了上來呢？老同志還沒有動手啊，鬼子怎麼就怎麼嘩嘩的流血了呢？一定是水裏設了什麼機關，他可真有點子。原來他有他的本事，可以不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子們只有捱打的份，沒有還手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養傷，早日康復，向老英雄學習，打敗日本鬼子。

篇十四：《蘆花蕩》讀後感

子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。

深夜，隱在身後的無數雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2着周圍。刺眼的探明燈，銳利地監視着。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監視區內穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍色的破舊短褲在風中飄搖，身體乾瘦得像老了的魚鷹，但卻特別精神！在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心情悠閒，編算着使自己高興也使別人高興的事情。他，樂觀！

硝煙歲月中混沌一片，戰火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠遠地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身後的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰火所辱沒。

篇十五：《蘆花蕩》讀後感

在一次語文課上，語文教師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。

這篇課文故事情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代裏，講述了一個老英雄的自信和自尊。

夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘裏，總會有一個勇敢的老頭在澱裏撐着小船來去自如，運輸糧草，護送幹部，在他看來都是一切保險，這都要歸功於他對工作的自信。可是由於老頭子的過於自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，可是由於老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由於這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多麼的緊張，也沒怎樣樣，誰知到了那裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，爲什麼這一次的任務，偏偏沒有完成。”

老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，於是，憤怒的說：“今日他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。”於是，那一天早晨，老頭子早早地划着船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水裏泅着，鬼子們忽然看見了老頭子，於是，便衝老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，於是，便又划起了他的船，這時，小鬼子感到十分生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫國小生，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去了，他被什麼東西狠狠地咬了一口，原先是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿，之後，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸着他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

老頭子最終報了一口惡氣，心裏覺得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行爲，挺來了自我丟失的顏面，也讓日本兵嚐到了苦頭。

《蘆花蕩》

篇十六：蘆花蕩讀後感

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊之後，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原先到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最終全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！

篇十七：蘆花蕩讀後感

《蘆花蕩》講述的是一個發生在抗日戰爭時期的故事：一個平凡卻肩負着運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個小女孩到葦塘裏的基地去時，不料被一向看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭於是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。

八年抗戰帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數人對於那場戰爭的理解是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰爭中樂觀堅強的中國人，在殘酷的戰爭中，他們運用智慧和本事，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰爭，於是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶。

篇十八：蘆花蕩讀後感

子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。

深夜，隱在身後的無數雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2着周圍。刺眼的探明燈，銳利地監視着。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監視區內穿梭自如，毫無畏懼。他年邁60，一條藍色的破舊短褲在風中飄搖，身體乾瘦得像老了的魚鷹，但卻異常精神！在敵人緊緊的封鎖的水面上，就像一個沒事人，早出晚歸，心境悠閒，編算着使自我高興也使別人高興的事情。他，樂觀！

硝煙歲月中混沌一片，戰火歷史禁錮了整個蘆花蕩。蜻蜓無了點水之心，蝴蝶無了孕育之意，都遠遠地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身後的危險，就這樣靜靜地完成他的任務，過他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰火所辱沒。舉着楫，打着水，尖尖船尾犁過蕩面，望着初起的太陽，笑了笑。

在戰火邊緣，有一束蘆花，展開的紫色的絲絨，笑顏依舊。

篇十九：蘆花蕩讀後感

文中像一片葦葉“用比喻的修辭手法，形象的寫出小船在葦塘中的樣貌，也比喻主人具有葦子一樣旺盛的生命力和頑強鬥爭的意志。

文中的飄”字形象的寫出了木船的輕快，表現了老頭子駕船技術的高超。

文中“敵人監視着葦塘。他們提防有人給葦塘裏的人送來柴米，也提防裏面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思。可是假如是月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就能夠看見有一隻小船從葦塘裏撐出來，在澱裏，像一片葦葉，奔着東南去了。半夜以後，小船又飄回來，船艙裏裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的幹部。”寫景物描述不僅僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰鬥的詩情畫意，構成了情景交融的藝術境界，同時，也交代了故事發生的地點。“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”，景物描述，用詩一般的語言寫出了夜晚的明亮。在如此明亮的夜晚，老頭子竟駕着船在敵人的眼皮底下活動。

這是冀中區的女孩子們，大的可是十五，小的才十三。她們在家鄉的道路上行軍，眼望着天邊的北斗。她們看着初夏的小麥黃梢，看着中秋的高粱曬米。雁在她們的頭頂往南飛去，不久又向北飛來。她們長大成人了。把女孩子們逐漸成長的過程描述得富有生活韻味。莊稼的自然成熟，雁羣的南飛北迴，詩意傲然地暗喻着時光的流逝。在生活的道路上，由於“眼望着天邊的北斗”，所以永遠不會迷失方向。“北斗”，既是實在的景物，同時，他又暗喻黨的光輝的指引。

一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去。他被什麼東西狠狠咬了一口，是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下裏一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎着，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動了。對鬥爭的描述表現出了老頭子的智勇雙全，他早在枯木樁上了一隻只鋒利的鉤子，船頭放一大捆蓮蓬，引鬼子進入水區，讓鉤子把敵人咬住，然後痛擊敵人。

篇二十：蘆花蕩讀後感

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自我對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊之後，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原先到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最終全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！

篇二十一：蘆花蕩讀後感

在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，並且他駕駛船的技術的高超。可是他太自信了，才使得裏面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，乾瘦的像老了的魚鷹，那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻異常精神，有一對深陷明亮的眼睛。

老頭子在文章裏說：“裏外交通、運輸糧草、護送幹部，並且不帶一枝。”他還對別人說：“你什麼也靠我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”那裏說明了老頭子技術高超，對自我十分自信，沒有把敵人當回事……

文章裏寫：“那裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”那裏突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放鬆了警惕，好讓日本人中他的陷阱。

最終寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”那裏運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。

我們要學習老頭子，學習他的精神。

篇二十二：蘆花蕩讀後感

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，能夠了解歷史，能夠看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，能夠看到真善美與假惡醜的兩個極端，能夠看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的打傷了，老爺爺很悲痛，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我明白這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過於自尊與自信；智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描述、神態描述、語言描述、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到歡樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自我，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊？那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎樣那麼遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一向“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺應對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在應對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我應對敵人時我會怎樣樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

篇二十三：蘆花蕩讀後感600字

蘆花蕩本不缺少優美的風月,但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景.《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒着清新的戰爭生活,淡化戰爭,製造輕鬆.這篇文章也確實讓人們看到了另一種戰爭畫面,改變了人們傳統的對戰爭的印象,讓人們有了另一種戰爭感受.這也就是孫梨要做的,而他也確實做得很好.

故事發生在抗戰的歲月裏,當然少不了戰爭的痕跡.只不過作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上,寫出了景的詩意,創造了詩意的心靈.

文章開頭就以天上的星星驅趕着陰森的黑暗.“天空的星星也像浸在水裏,而且要滴落下來的樣子.”“浸”字透出了嫩、柔、潤,而且要“滴落下來”,看在眼中怎捨得離開她,頓生愛憐之情.這是怎樣的一個蘆花蕩,牽動着每一個飽受戰爭折磨的心,讓痛苦也隨着天上的星滴落去,隨着蕩裏的水靜下去.這只是開始,還有“彎彎下垂的月亮,浮在水一樣的天上”.“彎彎下垂的月亮”帶着俏皮可愛之感,月本就有情,在這一片水天中似一個微笑的臉掛在天空,讓人們在苦悶中找尋到了快樂,有 ,有幸福,這月下的人仰着的臉也應是笑的.“浮”字寫出了輕盈、縹緲.水天都在這下朦朧起來,彷彿帶着人們進入了夢境.悠悠的蘆花蕩,變幻出詩意的神情,讓人們忘記了這就是戰場,忘記了昨日的激戰,忘記了身心的痛.

這就是戰場上的畫境,是蘆花蕩醉人的美景.孫梨用詩意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍.作爲故事,孫梨更用詩意的生活淡化着戰爭,製造溫馨甜美的漁家氣氛.一老二小是本文的主要人物,也是作者選材的特定人物.一條小船編織出了一個個輕鬆優美的生活圖景.

月夜行船：“一隻小船從葦塘裏撐出來,在澱裏像一片葦葉,奔着東南去了.半夜以後,小船又飄回來……”最能營造詩情畫意的莫過於小船,月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個“漁人”,營造出一個寧靜清幽的月夜圖景.“飄”字寫出了小船行駛的輕鬆、歡快.似有微風浮過葦塘,一片葦葉隨風飄過水上,飄在清幽的月夜,彷彿能聽到船槳輕快的擊水聲,老頭子帶着“早出晚歸捕魚撒網那股悠閒的心情”,一槳一槳地向讀者傳遞着的喜悅之情.

歌幽米香：“葦塘裏的歌聲還是那麼響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘裏飄出來.”響亮的歌聲打破夜的寂靜,把堅強樂觀的精神送到蘆花蕩的每個角落.撲鼻,魚香入口,夾起雪白的米飯,嚥下可口的佳餚,這不就是溫馨與幸福的生活嗎?唱起甜美的歌,談着日裏的收穫,一口飯一聲笑,輕鬆之情帶走了戰爭的焦慮與身心的疲憊,在殘酷的環境裏製造了家的溫馨.

篇二十四：蘆花蕩讀後感300字

蘆花蕩本不缺少優美的風月，但戰爭讓人們忘記了注視身邊的美景。《蘆花蕩》用輕巧的筆勾勒着清新的戰爭生活，淡化戰爭，製造輕鬆。這篇文章也確實讓人們看到了另一種戰爭畫面，改變了人們傳統的對戰爭的印象，讓人們有了另一種戰爭感受。這也就是孫梨要做的，而他也確實做得很好。

故事發生在抗戰的歲月裏，當然少不了戰爭的痕跡。只不過作者的目光更多地停留在了蘆花蕩的“景”上，寫出了景的詩意，創造了詩意的心靈。

文章開頭就以天上的星星驅趕着陰森的黑暗。“天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子。”“浸”字透出了嫩、柔、潤，而且要“滴落下來”，看在眼中怎捨得離開她，頓生愛憐之情。這是怎樣的一個蘆花蕩，牽動着每一個飽受戰爭折磨的心，讓痛苦也隨着天上的星滴落去，隨着蕩裏的水靜下去。這只是開始，還有“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”。“彎彎下垂的月亮”帶着俏皮可愛之感，月本就有情，在這一片水天中似一個微笑的臉掛在天空，讓人們在苦悶中找尋到了快樂，有童真，有幸福，這月下的人仰着的臉也應是笑的。“浮”字寫出了輕盈、縹緲。水天都在這星月下朦朧起來，彷彿帶着人們進入了夢境。悠悠的蘆花蕩，變幻出詩意的神情，讓人們忘記了這就是戰場，忘記了昨日的激戰，忘記了身心的痛。

這就是戰場上的畫境，是蘆花蕩醉人的美景。孫梨用詩意的自然景色賦予了戰爭另一種氛圍。作爲故事，孫梨更用詩意的生活淡化着戰爭，製造溫馨甜美的漁家氣氛。

篇二十五：蘆花蕩讀後感300字

歷史上出現過多少戰功赫赫，名垂千史的軍事家，朱德，賀龍;出現過多少石破天驚，千古流芳的詩人，杜甫，李白;出現過多少爲人民造福，碩果累累的科學巨匠，李時珍，華羅庚。他們的付出，他們的傑作，他們的成果，我們會永遠銘記。難道每一個都能稱之爲英雄的人，我們都認識嗎?有多少位中華民族奉獻自己的一切的無名英雄我們都記住了嗎?他們做任何事情都不會留下姓名，但他們奉獻了多少呀!也許我們連他們的事蹟都未聽說過，但是他們每一個人都是我們民族的驕傲，我們民族的英雄。

讓我們的記憶追溯到抗日時期，讓我們徜徉於白洋澱的湖畔，讓我們聽着那是編織的歌曲。那一個個高大的形象會時時刻刻在我們的眼前浮現，雖然我們不知道他們的名字，但他們那英雄般的形象會在我們心中長存。

他有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概，他自信，英勇，又智勇雙全。“渾身沒有多少肉，幹得像老了的魚鷹”，按說他應該到後方過的平淡的日子，但他卻像青壯年一樣，渾身充滿着活力，無所畏懼。“你什麼也靠給我”，是他的豪言壯語。在敵人眼皮底下，竟像一個沒事人，是他的英雄氣概和對敵人的藐視。

他，一位年過花甲的艄公。

他愛國抗日的熱情讓每一位讀者都爲之震撼，爲之感動。一個年近60歲的老人，卻如同初生牛犢一般毫無畏懼。他在敵人的嚴密封鎖下，出沒葦塘，成爲一位貢獻卓越的英勇的地下交通員。他勇敢的出奇，每一件富有挑戰性的人物他總能完成：裏外交通，運送糧草，護送革命幹部，竟然能夠在敵人的眼皮地下進進出出來來往往。

那些英雄已經都早早的留我們而去了，但是他們的英雄氣概和他們的豪情我們要繼續繼承嗎?我們是新世紀的青少年，早已脫離了那破案火連天的生活，但我們應該去學習這些精神嗎?中華民族已經漸漸的強大起來了，但我們要傳承這種精神嗎?我想我們都應該回答一個字“要!”

民族之魂，是你讓我們這個民族歷經風雨而不衰，受盡磨難而更強，民族魂――你會在我們的心中長存!

篇二十六：蘆花蕩讀後感300字

故事發生在抗日戰爭的歲月裏。在充滿着詩情畫意的蘆花蕩裏，有一個乾瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊之後，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。但是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。但是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。因此，這些日本兵最後全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行爲，她想着這位老同志在昨天所說的話可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這麼大把年紀了，還真是個老英雄啊!你看他，面對着十幾個鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。

一個將近花甲之年的老人，時常穿着一條藍色的破短褲，拿着竹篙，站在與他相依爲命的船上。他渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子，一雙眼眼睛格外的尖利有神。

在戰爭年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人，就是沒用一刀一槍，讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠閒地撐着船，在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裏的隊伍運送柴米油鹽，有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裏負責的同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒有子彈捱過他的一根毫毛。

他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候，話語裏灌着快要溢出來的慈愛。他溫柔地安慰着緊張的孩子：“什麼事也沒有了，安心睡一覺吧，到葦塘裏，還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊!”

他自尊心強。帶着女孩進葦塘而讓大菱掛了花，覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的，他卻如此內疚與自責，覺得是自己沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進埋伏圈。

他勇敢，單獨面對衆多的鬼子，他靈巧地划着船，一撐篙，讓船溜溜地轉個圓圈，裝着張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。

他有仇恨，在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”這個鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動證實了前一天的諾言!

他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機智，還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。

篇二十七：蘆花蕩讀後感300字

天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走着的人。

教室裏倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裏被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裏滴落的星星，稻米和着肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。

學生們聽得很專注，眼神裏更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裏明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裏，每天是怎樣驚恐地張望着這個世界，是怎樣小心翼翼地打發着每一個日子，是怎樣無奈地着着自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過於自尊與自信;智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹!

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊?那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠?不爬了!不爬了!”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

[蘆花蕩讀後感300字]

篇二十八：《蘆花蕩》讀後感600字

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血！”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊接着，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原來到了大鐵鉤的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最後全都吊在大鐵鉤上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！

篇二十九：《蘆花蕩》讀後感400字

這篇文章的主角並不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個無名無姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要：運送食物、接送幹部和傷病員到村裏，全靠這隻破舊的小船。一次，老人護送兩名女孩兒到村裏去，誰知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責。他要完成自己對那個女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”。第二天，他立刻將十幾個日本兵引到蘆花蕩去，與他們鬥智鬥勇，最終把日本兵全部殲滅。

看完後，我心裏不禁爲之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕;但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，爲那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢! 他沒有名字，是個無名的英雄!

篇三十：《蘆花蕩》讀後感400字

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過於自尊與自信;智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫鋼木門神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊;他有柔情，有熱血，有仇恨;他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹!

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

篇三十一：關於寫《蘆花蕩》讀後感

一個平凡卻肩負着運送糧草等重任的撐船老頭，在運送兩個小女孩到葦塘裏的基地去時，不料被一向看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭於是許下諾言——必須會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。

八年抗戰帶給我們中國人太多的悲苦和傷痛，我們大多數人對於那場戰爭的明白是血腥和痛苦的。而《蘆花蕩》一文，讓我們更多地看到：戰爭中樂觀堅強的中國人，在殘酷的戰爭中，他們運用智慧和潛質，以弱勝強，最終打敗了不可一世的侵略者。我們厭惡戰爭，於是文人就用喜劇來解讀杯具，孫犁的《蘆花蕩》和戰爭是那個時代留給我們的特殊記憶。

篇三十二：蘆花蕩老頭子讀後感

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了:一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情;有老當益壯的氣概;有愛憎分明的強烈感情;過於自尊與自信;智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說:到了沒有啊?那麼久。又走了一會兒，我說:怎麼那麼遠?不爬了!不爬了!看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直怦怦地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢?是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

篇三十三：蘆花蕩讀後感作文

都說冰心奶奶與朱自清的 文章十分美，可我又覺得，孫犁的文章也並不遜色於他們，因爲他寫作有兩點妙處。

最近我看了孫犁寫的文章，什麼《蘆花蕩》啊、《荷花澱》啊……簡直是什麼都有。它們都是寫晉察冀邊區和根據地人民的抗戰生活，描寫了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》裏描寫景色與人的句子非常美，不僅是美，而且還很細緻。

比如說這句話：夜晚，敵人從炮樓的小窗子裏，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子。到這樣深夜，葦塘裏纔有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠裏躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。這句話運用了比喻、擬人的方法。“天空的星星也像浸在水裏，而且要滴落下來的樣子”說明了星星要比往常要明亮，好像動一下就要從天上掉下；“ 葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目標好像就是天上。”葦子一直往上鑽，好似也受不了地面無休止的戰爭，想要到天上去享清福。

我認爲這就是孫犁寫作的妙處之一，他擅長運用修辭手法。在他的文章裏，稍微加上一些修辭手法， 好像他把沒生命的事物寫活了， 把有生命的.東西寫到你眼前了。那麼第二點妙處呢？彆着急，聽我慢慢說。

再來看這句：“乘船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一隻尖尖的小船，老頭子只穿一件藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手裏拿着一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得想老了的魚鷹。”孫犁爲什麼不直接說“人們都餓得皮包骨頭，十分乾瘦”,他卻描寫了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長運用一些描寫，把事情給讀者一個思索的空間，讓我們讀起來並不是那麼死板，反而十分有意思。

原先我愛讀童話，但讀了孫犁小說後，我才發現，其實名人作家寫的小說可以給人這麼多的思索啊！

篇三十四：蘆花蕩讀後感作文

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閱讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啓示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。()文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺爲大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過於自尊與自信；智勇雙全的英雄行爲。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說：“到了沒有啊？那麼久。”又走了一會兒，我說：“怎麼那麼遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。

但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

篇三十五：蘆花蕩讀後感600字

這篇文章的主角不是知名英雄，而是一個沒有名字沒有姓氏的普通船伕。他的工作既普通又重要：就是這條破舊的船運送食物，運送幹部和病人到村裏。有一次，老人護送兩個女孩去村子。不料其中一個女孩被日本鬼子打了，老人痛苦地自責。他想實現對那個女孩的承諾。“他們傷害了你，留下了這麼多血。明天我要叫他們十個人流血！”。第二天，他立即率領十幾名日本士兵來到蘆花蕩，與他們英勇作戰，最終殲滅了所有日本士兵。

看完之後，我不禁感到震驚：這位老人既是凡人，又是偉人。他只是一個載着貨物和人的老船伕；但他的偉大在於誠實守信，勇敢機智。

他首先把新鮮的荷花放在船頭，引誘在河裏游泳的日本士兵。日本兵看到新鮮的荷花，立刻向老人游去。然後，老人假裝心慌，跟着船往前劃。但是船突然停滯了，原來是在大鐵鉤的伏擊區。如果那些日本士兵多注意水中是否有障礙物，他們可能不會被活活淹死。然而他們心裏想的都是趕緊把新鮮香甜的蓮子吃掉。所以這些日本兵最後都掛在大鉤子上了。這時，老人“嗖嗖”地舉起竹篙，“啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，日本兵全死了。老人履行了對女孩的承諾後，高興地回去了。

划船老人利用愛吃蓮子但不常吃的日本士兵的弱點，打敗他們，爲受傷的女孩報仇。老人是個聰明人，也是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，他是無名英雄！

篇三十六：蘆花蕩經典名著讀後感

一個十八 九歲的老人，經常穿着一條藍色的短褲，手裏拿着一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留着短而濃密的灰色鬍子，眼睛異常銳利。

在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一羣日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。

他很自信。他不慌不忙地抱着小船，在夜間被敵人嚴密監視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時還從遠處帶一兩個幹部來。他對蘆葦塘的負責同志說：“你們什麼都靠我，我什麼都靠供水能力。”他悠閒地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。

他有溫柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候，話語裏充滿了即將溢出的善意。他溫柔地安慰着緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚。”他真誠地稱讚那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”

他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責，沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想着利用凶神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃着蓮花，引誘敵人中了埋伏。

他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地划着船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。

他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這麼多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾！

他自信，自尊，溫柔可恨，機智勇敢。他是一隻在火中悠閒自在飛翔的魚鷹。

這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》裏的老人。

篇三十七：蘆花蕩經典名著讀後感

在人類歷史上，血與火的戰爭頻繁爆發。戰爭可以分爲正義和非正義。閱讀戰爭題材的作品，可以幫助我們瞭解歷史，看到正義戰爭的力量和非正義戰爭的邪惡，看到真善美與謬誤、惡與醜的極端，看到人類意志力、智力和體能的最大化表達，從中得到啓示。

於是，我看了《蘆花蕩》戰爭故事。文章主要講的是一個老人護送大嶺和二嶺去找部隊。途中，大嶺被日軍一槍打傷，爺爺很傷心。他對兩姐妹深感內疚。第二天，老人向日本鬼子報了大嶺之仇，打了勝仗。

看了這篇文章，知道這個爺爺是一個愛國抗日熱情；有老有強的精神；有強烈的愛恨情仇；過度自尊自信；兼具智慧和勇氣的英雄行爲。

這篇文章在寫作中也有許多特點，如使用動作描寫、表情描寫、語言描寫、隱喻等修辭手法。這可以用來更形象地描述爺爺對敵人的仇恨。

在滿是詩畫的蘆葦叢中，一個瘦瘦的老人整天自由穿梭，讓抗日將領們心情愉悅，日本鬼子們心寒。

他自信，自尊；他有溫柔，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，勇敢機智，是一隻勇敢的魚鷹！

看看爺爺，想想自己，差距太大了。在日常生活中，每當遇到一點困難，就會退縮，想放棄。有一次，我去爬山。走到一半，我不耐煩地說：“你到了嗎？再見。”走了一會兒，我說：“怎麼這麼遠？不要爬！別爬！”看了這個故事，覺得很慚愧。有時候，當我放學回家時，我看到一隻小狗。雖然很可愛，但是我

嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直怦怦地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

篇三十八：蘆花蕩讀後感

在一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《蘆花蕩》這篇課文。

這篇課文故事情節很長，但卻充滿詩情畫意，在那種抗日戰爭的年代裏，講述了一個老英雄的自信和自尊。

夜晚，在那神經崩緊，陰森黑暗的大葦塘裏，總會有一個勇敢的老頭在澱裏撐着小船來去自如，運輸糧草，護送幹部，在他看來都是一切保險，這都要歸功於他對工作的自信。但是由於老頭子的過於自信和自尊，也讓不幸的事情發生了。在一次護送兩個女孩子的途中，但是由於老頭子的大意讓其中一個女孩子受傷了，由於這個女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴重的傷害，老頭子說：“一路上是多麼的緊張，也沒怎麼樣，誰知到了這裏，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過了多少，爲什麼這一次的任務，偏偏沒有完成。”

老頭子覺得這件事讓他在倆個小姑娘中丟盡了面子，於是，憤怒的說：“今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會讓他們十個人受傷，流血。”於是，那一天早晨，老頭子早早地划着船，在小鬼子經常出入的地方劃來劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個鬼子在水裏泅着，鬼子們忽然看見了老頭子，於是，便衝老老子吆喝，叫他過來，老頭子看了一眼，理都不理，於是，便又划起了他的船，這時，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒一會兒的功夫，小鬼子追上了老頭子，正準備爬上船的時候，忽然一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水裏去了，他被什麼東西狠狠地咬了一口，原來是一隻鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接着，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時，老頭子舉起篙來砸着他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。

篇三十九：《蘆花蕩》讀書筆記

孫梨是《蘆花蕩》的作者，《蘆花蕩》是孫梨的“白洋澱紀事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花澱》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，整天自如地穿梭着，但是國爲一次的太過於自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，爲她報仇。

老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹，可是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。

老頭子每天夜裏在水澱出入，他的工作範圍很廣，裏外交通，運輸糧食，護送幹部，而且不帶一枝。他對葦塘裏的負責同志說：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。

因爲他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一隻勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們一定要向他學習。

篇四十：《蘆花蕩》讀書筆記

在到處都瀰漫着銷煙的戰爭年代裏，卻有着一個瀰漫着溫馨之氣的葦塘，就在這密密的葦叢裏，這鏡子般的水面上，上演了一段動人的故事，一段蘆花蕩的故事。

一個平凡卻肩負着運送糧草等重任的撐船老頭兒，在一次運送兩個小女孩到葦塘裏的基地去時，不料被一直看守在那兒的敵人發現了。大女孩大菱掛了花，自尊心強的老頭兒於是許下諾言――一定會狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機智的老頭兒果然利用了鬼子的弱點，巧施妙計，讓日本鬼子見了閻王。

故事雖然簡單，但他的主人公――撐船老頭兒絕對不簡單。他一個人單槍匹馬同鬼子打交道，如果沒有真本領，是誰也不敢去冒這個險的。這個老頭子就是利用他的平凡，利用鬼子對他不設防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有應得。

自尊和自信是他的最大特徵，在這樣的年代裏，也是最應具備的特徵。因爲對自己多年來撐船經驗的自信，他冒着生命危險接下了這艱鉅卻關係到部隊成敗的重要任務。因爲自尊，他使鬼子們得到了應有的懲罰。這是一箇中國人扛起抗日衛國大任的體現，就在這片葦塘中，一葉小舟上，一位抗日老英雄奇蹟般地誕生，爲隊伍運送來了救命的糧草，護送來了重要的幹部，一切都在不知不覺中，在敵人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丟掉性命。但是，一個英雄又怎會畏懼這些呢?

直至現在，我仍舊忍不住猜測在那個年代，真的有老頭子這樣的人或事存在嗎?我想，不管是作者虛構的也好，聽說的也罷，但是一個時代總會孕育出一個時代的人，在那樣的艱難的抗日的歲月裏，在那樣美麗、恬靜的蘆花蕩中，又怎會少了這羣英雄兒女的身影呢?

篇四十一：《蘆花蕩》讀書筆記

當我讀完《蘆花蕩》這篇短篇小說後，我深深被哪位老船公那愛國抗日的熱情、老當益壯的氣概，還有那具有愛憎分明的強烈熱情和過於自信和自尊、智勇雙全的能力而震撼。

文章講的是一個乾瘦老者，只靠那支靈巧的蘺和水鴨似的本領，在鬼子封鎖的葦塘裏穿梭馳騁，從未發生過意外，有一次他護送兩個女孩送葦塘，被鬼子發現，一個女孩受了傷，他感到蒙上了恥辱，發誓要報仇並把女孩送進葦塘。第二天，他設計圈套，把鬼子痛打了一頓。讀了這篇文章我們應該要學習老船公那智勇雙全的能力。

當我讀完這篇文章時，我不禁想起了那年冬天的夜晚，我和同學約好一起去逛街。走在路上，我們看到了一個蹲在路邊的小女孩，我們便走過去看了，只見她擡起頭看了我們一眼，哭得更大聲了。我和小月猜她可能是迷路了，我們想問她，但她一直在哭，我們都不知該怎麼辦。只好蹲在她面前逗她笑、安慰她，但是她還是一直在哭。我們只好先離開了。在回家的路上，我們經過那裏，發現小女孩正坐在那裏玩着一個玩偶，在她旁邊的是一個十五、六歲的女孩，她牽着小女孩走了。看到那時，我非常後悔，如果我能去買一個玩具或是細心地安慰她，或許小女孩就能早點找到回家的路，就不會在路邊呆那麼晚了。當時，我只想着和小月去逛街，卻沒想到這一點，讓小女孩哭了那麼長的一段時間，我真是太不欠考慮了。

讀了《蘆花蕩》這篇文章之後，我學到了不管遇到什麼事都要有自信和自尊，還要有智勇雙全的能力。

篇四十二：《蘆花蕩》讀書筆記

孫犁的小說充滿詩情畫意，優美的環境:天空的星星，葦塘的飛鳥，月明風清，月亮，颯颯的風響，一輪紅日，水面上的煙氣，水平如鏡，水草在浮動，蓮蓬的清香，紫色的絲絨一般的蘆花，密密的葦葉。在這蘆花蕩中，飄蕩着戰鬥的豪情，堅定的意志，人民的決心和信心。

戰爭的描寫大多是這樣的，血流成河，你死我活，有的是慘烈的場面，愁雲慘淡的環境。閱讀戰爭題材的小說往往是沉重而緊張的，因爲詩意與戰爭是不搭邊的，但是作家孫犁的小說，充滿了水鄉的朦朧和水氣，詩意而輕鬆地表現戰爭，表現戰爭中的人民對戰爭的態度，從一個小的視角，反映了人民戰爭勝利的根本原因。

輕鬆地走進紫色如絲絨一般的蘆花蕩中，湖水漣漪，水面如鏡，蓮蓬清香，月明風清，白綢般水鳥……

一片葦葉似的小船，輕鬆地進出，在敵人炮樓的封鎖中，來去自如，如入無人之境，小說主人公老頭子水性極好，能在敵人的炮火中跳進水中，踏着水用兩手推着小船前進;老頭子划船技術很高，一隻船在他手中輕得如同葦葉，行駛在水面上，作者是用了一個“飄”字;老頭子熟悉水面的形勢，設計打鬼子，把敵人騙的團團轉，進入蘆花蕩的深處，需要拐彎抹角地走，老頭子不在話下;老頭子愛憎分明，對小戰士，充滿了愛憐，小戰士受傷，他心疼自責內疚，對敵人，他充滿了刻骨的仇恨，設計鉤住鬼子，然後用篙狠狠地敲打鬼子的腦袋;老頭子是戰士的堅強後盾，他出入在蘆花蕩中，運輸糧草，護送幹部，粉碎敵人企圖封鎖抗日將士的陰謀，在敵人的嚴密封鎖中，因爲有了老頭子，葦塘中有響亮的歌聲，有魚米地香味。

這樣一位主人公，老頭子，不是抗日戰場上的主角，但是就是這樣一位老人，如同魚鷹一般，精神明亮，充滿了力量，充滿了自信和自尊。

篇四十三：《蘆花蕩》讀書筆記

在讀《蘆花蕩》的時候，會發現老頭子很自信和自尊，而且他駕駛船的技術的高超。但是他太自信了，才使得裏面兩個女孩中的大女孩子受傷了。老頭子是一個將近六十歲的人，只穿一條藍色的破舊短褲，他渾身沒有多少肉，乾瘦的像老了的魚鷹，那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻特別精神，有一對深陷明亮的眼睛。

老頭子在文章裏說：“裏外交通、運輸糧草、護送幹部，而且不帶一枝。”他還對別人說：“你什麼也靠我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。”這裏說明了老頭子技術高超，對自己非常自信，沒有把敵人當回事。

文章裏寫：“這裏的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。”這裏突出了老頭子想的計劃很周全，讓日本鬼子們放鬆了警惕，好讓日本人中他的陷阱。

最後寫：“老頭子把船一撐來到他們身邊，舉起篙來砸着鬼子們的腦袋，像敲頑固的老玉米一樣。”這裏運用了比喻的修辭手法，表現了老頭子對日本人的痛恨，把他們腦袋比成頑固的老玉米。想打死他們。

我們要學習老頭子，學習他的精神。

在上個星期我們學了《蘆花蕩》這篇小說，這篇課文塑造了一個老英雄的形象，體現出了老頭子的愛國，老當益壯，過於自信和自尊的精神和特點。也正是他這過於自信和自尊特點，形象地寫出了一個老英雄的形象。

老頭子渾身沒有多少肉，臉曬得幽黑，留着很短的花白鬍子，看上去顯得特別的有精神，那麼深陷下去的眼睛顯得特別的明亮。那樣深暗的眼睛特別的少見。

他每天晚上運輸糧草，護送幹部，而且還不帶一支槍，他每天早出晚歸捕魚撒網，那種悠閒的心情撐着船，總是盤算着怎樣讓自己和別人高興的事情。正是國爲老頭子的工作範圍廣和這股子悠閒的心情，使塘裏的歌聲那麼的響亮，空中還飄蕩着稻米和肥魚的香味，這使小鬼子發了愁。

有一天晚上，老頭子載這兩個小女孩回來，在的叫大菱，小的叫二菱，老頭子甚是喜愛她們，也正是老頭子的過於自信和自尊，一個小女孩由於洗臉引起的水波讓小鬼子發現，使另一個小女孩受了傷，因爲這樣，老頭子感到很內疚很自責，於是他下定決心要爲小女孩報仇。

學了這篇課文體現出了老頭子的幹練和勇敢。

天太冷，溫度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走着的人。

教室裏倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裏被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裏滴落的星星，稻米和着肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。

學生們聽得很專注，眼神裏更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裏明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裏，每天是怎樣驚恐地張望着這個世界，是怎樣小心翼翼地打發着每一個日子，是怎樣無奈地着着自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。

鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。