我的伯父魯迅先生讀後感【精彩多篇】

我的伯父魯迅先生讀後感 篇一

我在課本中閱讀了《我的伯父魯迅先生》一文。我的心久久不能平靜，通過閱讀這篇文章，讓我感受到了魯迅先生高尚的品格。

文章主要寫了作者回憶魯迅生前，在作者囫圇吞棗地讀書，魯迅用委婉的語言來教育作者；魯迅與作者笑談“碰壁”；魯迅與作者的父親救助受傷的車伕；魯迅關心女傭的幾個故事。說明了魯迅爲自己想的少，爲別人想得多的美好品質。表達了作者對魯迅先生的敬愛和仰慕之情。

在車伕受傷之後，魯迅救助車伕，幫助車伕包紮傷口，而且還資助車伕這說明了他熱愛人們，甘願爲人們服務。在魯迅與作者談“碰壁”，魯迅借題發揮抨擊了黑暗的舊社會，“碰壁”指的是革命者收到反動勢力的迫害。這表明了魯迅對黑暗社會和反動派的蔑視。從這兩件事，我們可以體會到魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的精神，他是一位越老越頑強的戰士。他用筆寫出了許多膾炙人口的作品來諷刺反動派，他爲革命事業奉獻自己的一生，他以寸筆爲槍，劃破漫漫長夜，挑出許些夜色。

在我們現在生活的社會上，有一些官員卻利用自己的權力來謀取私利，貪贓枉法，損害人民的利益，這種行爲與魯迅先生“俯首甘爲孺子牛”的精神形成鮮美的對比。魯迅先生在我心中的形象更加高大了。

通過閱讀課文，我對魯迅先生有了更加深刻的認識。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇二

今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生爲自己想得少、爲別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》裏的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑着說：“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，並做一做後面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認真，答案就在書後。”從此以後，我讀書不再馬虎了。

看到“伯父”關心女傭阿三的時候，我腦海裏呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她製造麻煩，有時東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時，小燕爲了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那麼討厭了。後來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以後我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生爲什麼受人愛戴，因爲他爲自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面上伯父是在誇自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人爲樂。魯迅救了一個車伕，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車伕後文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師後才明白了。因爲魯迅先生爲自己想的少，爲別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種爲自己想的少，爲別人想的多的高尚的品質。

《我的`伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地爲魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，爲自己想得少，爲別人想得多的偉大精神所感動。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇三

今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生爲自己想得少、爲別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》裏的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑着說：“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，並做一做後面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認真，答案就在書後。”從此以後，我讀書不再馬虎了。

看到“伯父”關心女傭阿三的時候，我腦海裏呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她製造麻煩，有時東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時，小燕爲了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那麼討厭了。後來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以後我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生爲什麼受人愛戴，因爲他爲自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的`品質。第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面上伯父是在誇自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人爲樂。魯迅救了一個車伕，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車伕後文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師後才明白了。因爲魯迅先生爲自己想的少，爲別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種爲自己想的少，爲別人想的多的高尚的品質。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地爲魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，爲自己想得少，爲別人想得多的偉大精神所感動。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇四

這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫忙黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。

在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫忙他，扶着他起來。有的人不幫忙他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。之後，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得十分開心。

後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。之後，我們是好朋友，遇到困難互相幫忙。

以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫忙他，你幫忙別人，別人就會幫忙你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫忙他，讓他成爲我的好朋友。

在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙比人。這樣，世界將會變得更加完美，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫忙別人，別人纔會幫忙你。我會幫忙比人，讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

《我的伯父魯迅先生》讀後感 篇五

《我的伯父魯迅先生》主要講了兩件事：一件事在週末，作者到伯父家和伯父談《水滸傳》，另一件事是寫伯父幫一位拉黃包車的車伕。這兩件事給我留下了深刻的印象，我也有了幾點體會。

1、要多讀書，認真讀書。作者讀書不認真，在讀《水滸傳》時，只注意緊張動人的情節，那些好漢的個性全弄不清楚，只不過是囫圇吞棗的讀一遍，伯父問“我”是，“我”就張冠李戴地亂說一氣。伯父說：“哈哈哈！還是我記性好。”這句話伯父表面上是說他記性好，其實是含蓄的批評了我讀書不認真。我看到這裏，臉不覺紅了起來，因爲從前，我在書店選書時，只翻翻，看裏面的插圖好看，就認爲這書值得買，就買下來，回到家，打開一看，就覺得不好看。其實，是我沒認真看，領悟書中的精華。讀了這篇文章後，我決心以後看書一定認真看，讓自己成爲一個有知識的好孩子。

2、要學會關心別人。文中魯迅先生幫助車伕的那一段，讓我倍感親切。以前我不會關心別人，體諒別人，媽媽說我不懂事，我也只當耳邊風，毫不在意，。如今，我讀了魯迅先生幫助勞苦大衆的故事，，覺得我很渺小，是個壞孩子。可回過頭來想，知錯就改，還是好孩子，媽媽不是常跟我說嗎？我馬上去向媽媽道歉做一個像魯迅先生能關心人體貼人的好孩子。

魯迅先生的精神感動了我，我相信自己一定會成功，成爲受人讚揚的好孩子，成爲“爲自己想得少，爲別人想得多”的人。

《我的伯父魯迅先生》讀後感 篇六

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫助黃包車伕這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發現了一個受了傷的黃包車伕。她的爸爸問了他，知道了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家裏養傷。我很敬佩魯迅。在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶着他起來。有的人不幫助他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。後來，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得非常開心。

後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。後來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成爲我的好朋友。

在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人纔會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇七

最近我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，知道了魯迅先生是個愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的人。

這篇文章通過回憶，記敘了伯父魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，表現了魯迅先生對待學習的認真態度、痛恨舊社會和熱愛勞動人民的思想感情。表達了作者對伯父的敬愛和懷戀之情。

文中很多地方都表現了魯迅先生是個愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的人，例如：“爸爸跑到伯父家裏，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲着，一個半跪着爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨。他們又給他敷上藥，紮好繃帶。”

從魯迅先生愛憎分明，爲自己想得少、爲別人想得多的高尚品質中，我想到了我自己：自私、小氣，永遠以自己爲中心；總認爲自己的事該別人管，別人的事與自己沒關係；自己需要幫助時，別人必須來幫忙，別人需要幫忙時，自己卻冷眼旁觀……想起來真是太不應該了。

今後，我一定要改掉自己自私、小氣的毛病。要學習魯迅先生爲自己想得少、爲別人想得多的高尚品質，做一個樂於助人的文明人！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇八

我讀了課文《我的伯父魯迅先生》，感受很深。雖然我對魯迅先生不是很瞭解，但是卻被他那種高尚品質所感動。

魯迅先生是一個關心人民的人。課文裏講了一個拉黃包車的師傅光着腳在寒冷的冬天拉車，不小心被玻璃扎破了腳。魯迅先生和作者的爸爸給車伕包紮傷口，並把紮帶和一些錢送給了車伕。

他關心下一代的成長，關心自己的女傭、熱愛人民、熱愛祖國。他恨國民黨反動派、恨那些被判自己祖國的人、恨那個黑暗世界、恨過去的舊社會。

他告訴我們：讀書不能囫圇吞棗、馬馬虎虎。就說我吧，讀書只讀那些很有趣的幾段。爸爸問我這篇短文主要講了什麼。而我什麼都不知道。

最使我感到有趣的要說是魯迅先生說話非常幽默。他幾句簡單的話中藏有深厚的道理。說明了他對國民黨反動派的無比憎恨。真不愧是個文學家、思想家、革命家。我真佩服他。

大家應該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神。讓我們一起保衛自己的祖國，讓自己的祖國更加發達。