蒹葭讀後感600字精品多篇

讀後感的作文600字 篇一

每每拿起《心的菩提》這本書，都會讓我走進一個空靈的世界，在那裏，我的心也爲之沉靜。裏面的每一個文字，每一句話都可以引發我的深思。林清玄先生用那麼通俗易懂而又清新優美的文字，將博大精深的佛學簡單明瞭的呈現在了我的眼前，讓我在佛理中深省自己的做法。

這本書用一個個的小故事展現了一個個大道理，不管是大人還是孩子，讀起來並不費勁。很多時候我都會把這本書推薦給我的學生們看，也許他們還讀不懂那些故事裏的哲理，但至少在他們的內心會留下印記，而且每篇文章之後議論抒情的文字恰好是這篇短文的昇華，學生們是看得懂的，很多孩子看完後和我交流時，都說到了這些文字帶給他們的啓示。

林清玄用木魚來提醒大家時刻要保持清醒，不能懶惰。用水的特性提醒我們要安靜，不能浮躁。書中有這樣幾句話是我最喜歡的，也是最常和學生分享的：“水可以包容一切，也可以被一切包容，因爲水性永遠不二。但如水的心，要保持在溫暖的狀態下才可以起作用，心若寒冷，則結成冰，可以割裂皮肉，甚至凍結世界。心若燥熱，則化成煙氣消逝，不能再覓，甚至燙傷自己，燃燒世界。一株花如果不用全心來凋謝，就沒有足夠的養分長出樹葉；一粒種子如果不全心地來消失，就不會從內在最深處長出芽來。因此，我們的生命不能打折。”

書中《柔軟心》這篇文章是我最喜歡的，她講述了一顆柔軟的心對我們的重要性。作爲一名教育工作者，擁有一顆柔軟的心是何其重要的，它可以讓我們更好的瞭解學生，可以讓我們更有耐心的對待學生，也可以幫我們更容易走進孩子的內心。

所以這本書，不管是學生還是老師，都值得一讀，值得去品味這之中的深意。

讀後感 篇二

這個暑假，我又一次拜讀了中國四大名著之一——《紅樓夢》。閱讀完這本書後，我的情緒和以往一樣，久久不能平靜，從書中我看到了不忍看到的紅樓的悲慘結局：林黛玉的慘劇，賈寶玉的杯具，薛寶釵的鬧劇。

書中既有多愁善感的林黛玉，又有善解人意的薛寶釵、既有性格潑辣的王熙鳳，又有開朗直爽賈寶玉……但是，由於他們生活在一個封建社會，受封建社會的影響，所以最後都落了一個不好的下場。

《紅樓夢》突出的是賈、史、王、薛這四個當代的貴族家庭由盛轉衰的悲慘過程，書中先把紅樓中的女孩子們與賈寶玉描繪成了一個個生活在迥然不同與世俗社會中的幸福的孩子，他們享受這一切榮華富貴，表現的是那麼舒心。但是，因爲賈元春的去世，使這四個貴族家庭一下子失去了皇帝寵幸，又因爲當代封建社會的影響，變得與其它貧困家庭一樣，出去給其它家庭當僕人。

這讓我看見了人間的醜陋邪惡，看見了美麗完美，但是也不得不佩服作者曹雪芹文筆，寫出了感人肺腑的文章。例如，“月難逢，彩雲易散”，我就看見了晴雯的名字。同時，我也就看見了她的性格和命運。而“未見其人，先聞其聲”又使我看到了一個性格外向、潑辣的王熙鳳。

雖然這個結果令人不忍觀看，但是，我覺得，書中因爲悲痛而死去的林黛玉，她死也是值得的，在她死後不久，這個富貴家庭也滅亡了，看看之後死去的王熙鳳，她比林黛玉害死的悲慘，若她等到滅亡時纔去世，那她早都悲哀絕頂了。

寫到這，我心頭不禁又有一陣傷感，我是多麼憎恨當代的封建社會啊！

讀後感600字 篇三

《泉城》是一篇寫景狀物的散文，介紹了濟南最具特色的自然景觀。這篇文章不僅是很典型的總分總結構的課文，而且各段的佈局及寫法也很相似。2—5段分別介紹了珍珠泉，五龍潭，黑虎泉和趵突泉這四大名泉，都是先介紹泉的位置，再抓住各自特點重點勾勒和描繪。而司老師的的教學設計恰恰是在正確把握教材的基礎上巧妙設計的，各個環節可謂是環環相扣。

首先老師通過看似簡單卻精心設計的複習詞語來導入文本。接着，老師重點引導學生學習最具特色的趵突泉，幫助學生學會抓住關鍵詞句反覆朗讀進而體會趵突泉大、清、美的特點。然後由扶到放，根據學習趵突泉的方法，讓學生分小組自學“珍珠泉、五龍潭、黑虎泉”的相關段落。

而在學生學習珍珠泉的特點時，老師又引導學生抓住“忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩”“拎”“神奇”等關鍵詞，讓學生進一步深刻體會珍珠泉的美麗和神奇。在學習這些各具特點的泉水時，老師引領學生抓住“匯注”、“噴吐”、“冒”等詞語來體會泉水的特點，進一步感受泉水那獨特、神奇的美，使學生深入理解文本的語言，讓學生通過細緻的品讀理解語言文字的妙處，從文本的字裏行間中找出各種泉的特點，從而發自內心的喜歡“泉池”，熱愛大自然。

老師在執教《泉城》一課時，引領學生走進文本、觸摸文本，與作者的心靈去碰撞、去交織，產生靈動的思維火花，使學生對泉城留下了深刻的印象，激發了學生熱愛大自然的思想感情。這節課的教學過程做到了以學生爲主體，同時抓住了教學的重、難點，達到了課時目標的要求。

讀後感600字 篇四

瞭解一位飽經風霜老人的不平凡成長曆程，感受智者的心靈，體會人生的真諦。富蘭克林出生於一個普通的手工業家庭，由於家庭困難，他八歲入學、十歲時就離開了學校，回家幫助父親做蠟燭養家餬口。十二歲時，他到小印刷所學徒，當了近十年的印刷工人。

在他的一生中只有二年的在校讀書時間，但他從未間斷過學習，他從伙食費中省下錢來買書，同時，將書店的書在晚上借來，通宵達旦地閱讀，第二天清晨便歸還。他如飢似渴地吸取各方面的知識，無論是自然科學、技術、還是科學家的論文他都認真研究。

瞭解了這些，就不難理解，富蘭克林爲什麼能成爲享譽世界的發明家、作家、外交家和獨立革命的領導人。他不僅在自然科學方面取得避雷針等多項重大發明，還是美利堅合衆國的創始人之一，參加起草了《獨立宣言》。出使法國，促成了美、法同盟的建立。

他不僅讓美國人民引以爲豪，而且是世界人民的驕傲。《富蘭克林自傳》告訴我們：生活的磨礪和苦難是人生的財富，勤奮和知識是步入成功殿堂的階梯。今天，人們將普通平民百姓稱爲“草根”，可以說，富蘭克林就是從地道的“草根”成長爲世界傑出的偉人。

他熱愛自己的祖國和人民，歷經磨難仍具有堅定的信念，他在艱苦的生活環境下，仍樂觀地生活，勤奮地工作、追求知識，他嚴於律已，以身作則，對自己提出了十三條箴言：節制、少言、秩序、決心、節儉、勤勉、坦誠、公正、中庸、整潔、冷靜、節慾、謙遜，是留給人們的寶貴精神財富，激勵着一代又一代人。對於我們生活在浮躁社會的現代人們更是有着清醒劑的作用。

讀後感的作文600字 篇五

利用將近三節課的時間，老師帶着我們把《孔乙己》這篇文章給上完了，我們每個人都有許多感悟。

我從《孔乙己》這篇文章中瞭解到了當時社會的可怕、黑暗和當時人們的冷酷無情。面對一個殘疾人居然還能笑得出來，真是可悲！如果這種人出現在我們社會上我會很鄙視他的。文中還多次寫了“短衣幫”以及社會上人的笑聲。笑，有兩種含義，一種是會心的、真誠地、愉悅地笑，它會帶給更多人，使他們感到歡樂；另一種是歹毒的、陰險的、幸災樂禍、不懷好意的笑，它是建立在別人痛苦上的笑。文中出現的四次笑，當然屬於第二種，並且是建立在孔乙己的痛苦上的笑，會使孔乙己痛苦的傷疤愈來愈大，難以平撫，這是對孔乙己精神上的打擊。魯迅的這篇文章用詞很精準，往往一個字中包含很多種思想，這也正是魯迅文章的精妙之處。

在學這篇文章時，我又從新認識了魯迅這個偉大的人物，他把人物刻畫地多麼細緻入微啊，使讀者也隨着作者的思緒融入到文章中，可能我們一開始讀魯迅文章時會感到枯燥無味，可是等你靜下心來仔細品味時，會覺得愈來愈有意思。魯迅大多數文章都是反映當時中國人民社會的黑暗，警誡我們不要當“看客”，要用實際行動來證實我們是強大的。魯迅通過描寫孔乙己來告訴我們中國的真實面目是什麼，讓我們重新振作起來！

如果沒有魯迅，封建的黑暗社會可會延續？

如果沒有魯迅，人的心靈是否會和以前一樣如此冷酷、可怕、無情？

如果沒有魯迅，我們怎會認識到自己的可怕？

如果沒有魯迅，虐殺者會不會繼續胡作非爲？