國小德育彙報材料(精選多篇)

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正文

第一篇：實驗國小德育彙報材料

**實驗國小德育彙報材料

尊敬的各位領導：

**實驗國小學校佔地面積13461平方米，建築面積6137平方米。現有19個教學班，1324名學生，在職教師66人。

多年來，我校認真貫徹落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，一直把創辦特色學校作爲一項系統工程全面實施，堅持 “以精細化管理爲切入點、以責任教育爲突破點、以素質提升爲發展點”的辦學方略，堅持依法治校、責任立校、美德潤校、科研興校、質量強校的辦學目標。並把責任教育作爲素質教育的着力點，堅持“四個用心、五個結合”，努力開創具有實小特色的德育工作新格局。

下面簡要介紹一下德育具體工作

一、抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、發揮德育領導小組的作用。加強德育工作領導，校長負總責，政教處與各部門密切配合，以班主任隊伍爲主，全員參與。領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率，建立起“教書育人、服務育人、管理育人”的德育工作體系，根據根據教師、家長和學生的德育問卷統計結果、學生現狀及國家規劃要求，我們在全體師生中開展“我成長、我負責、我與實小共發展”的責任教育主題活動。責任教育主題活動將作爲我校的德育特色有計劃地開展下去。

2、大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治、《中國小教師職業道德規範》及有關教育法規，在教師中開展了“做崗位主人”爲核心的師德師風建設活動，在教師中開展“我爲實小獻良策”、“獻愛心幫扶大行動-爲困難學生送溫暖”及“責任教育短信”評比活動，提高教師的責任意識，形成良好的校風和教風。

3、加強班主任工作的管理和指導。我們採用請領導專家做講座、請優秀班主任做經驗介紹、校本培訓、外出培訓等不同形式，不斷提高班主任的素質水平。期初召開“班主任培訓會”，指明學期工作重點，方法要領；期末召開“班主任彙報會”，交流點滴方法，相互促進。每月開好一次班主任例會，健全和完善班主任工作考覈、文明班級的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。要求班主任以科研爲導向，以育人爲目標，做到工作到崗，指導到場，示範到位。

二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。

1、精心佈置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、報刊等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。根據我校責任教育活動計劃，本學期開學初，我們將教學樓內外櫥窗內容重新設計，全部重新進行了更換。主題分別爲人品因修養而高尚，世界因感恩而美麗，人生因勵志而偉大，生活因安寧而幸福。

2、規範班級教室佈置。在規範班級和佈置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。教室裏的德育天地、展示臺、評比臺各具特色，每班黑板左上角德育角，每週都有一句格言激勵學生。儘管我們的校舍陳舊，但我們利用現有條件，開發現有資源，努力營造寬容與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，讓每個角落都能說話、都能育人、都能讓學生感受到教育、感受到美。這也是建立真正意義的校園文化的要求。

三、重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。

1、抓好日常管理及常規教育。

（1）爲配合我校責任教育工作，本學期，我校德育工作十分注重學生的常規管理，全校以《中國小生守則》、《國小生日常行爲規範》爲內容，開展“爭當責任之星”活動，以班級教育、自我教育爲主，紅領巾文明監督員爲陣地，幫助學生養成良好的行爲習慣，收到了良好的教育效果。學校繼續強化了“責任教育優秀班集體”的創建評比活動，通過衛生、紀律、兩操等常規評比，每週公佈各班得分情況，增強了學生的競爭意識，同時也規範了學生的行爲，爲創建文明校園、平安校園打下了堅實的基礎。

（2）、設立“道德早餐”平臺，瞭解學生責任需要。

爲了將學生的道德認知與道德行爲訓練融爲一體。學校根據不同年級學生的特點，改進了剛開始的《晨會話題》的活動內容和方式，於今年推出了“道德早餐”，通過每天5分鐘 ，組織學生以“講一個勵志故事、進行一次小討論、讀一篇感受、明白一個道理”爲載體，讓學生在討論、辯論、演講、表演的過程中受到教育，達到了潤物細無聲的效果。設立專用的心理諮詢圖書室和心理諮詢室，搭建教師和學生心靈對話的平臺，加強學生心靈疏導和健康教育。心理諮詢教師楊力經常以談心、故事暗示、書信、讀書心得等形式及時做好個別學生的疏導工作，並經常與家長取得聯繫，減少“問題孩子”產生的機率，促使他們健康地成長。通過設立“道德早餐”活動平臺，使教師親近學生主體的生命需要，包括安全需要、社交需要、尊重需要。從而使教育融入學生心田。

（3）、堅持開展禮儀規範教育活動，打好人生基礎。

爲了真正能夠使學生在國小養成良好的行爲習慣，從日常行爲規範培養入手、從新生入學開始，把一日行爲要求、日常禮儀、課堂禮儀、與人交往禮儀、問候禮儀、握手禮儀、家庭禮儀等等編入其中。根據學生的認知特點，採取“一聽，二學，三看，四練。”的教育、訓練方法。

2、寓德育於學科教學之中。抓好課堂教學，注重加強德育課教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。思想品德課、班隊會、地方課程、校本培訓，遵循由淺入深、循序漸進的原則，通過多種途徑引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真落實了區教育局“課程與教學工作會議精神”，積極開展了“導學達標”課堂教學改革。抓實課堂教學，嚴把課堂教學關，把好課堂40分鐘。學校不定期地進行教學檢查。實行了推門聽課制度，杜絕了教師上課遲到、曠課及接打手機等不良現象。重視學生學習習慣的培養，改進了教學策略，培養了學生的綜合素質，確保了我校教育教學質量的全面提升。

3、加強心理健康教育。 4、加強體衛藝工作，學校嚴格執行了國家課程標準，加強體育、音樂學科教學，嚴格規範課堂教學行爲，提高課堂教學質量。合理安排課程表，保證每天有一節體育課或體育活動課，同時加強了上午大課間和下午課外活動的組織，提高了國小生每天鍛鍊一小時運動的質量。近幾年，學校將興趣小組及學校各項團隊訓練制度化，保證時間、保證地點、保證隊員，及時訓練。各隊要有訓練計劃、目標，並且建立好梯隊，形成一套完善的體制。每年我校在參加局才藝大賽中都獲得了優異成績，培養出了一批才藝突出的學生。

四、繼續加強少先大隊主陣地建設。

1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早製出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有佈置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動，各種記錄齊全。

2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育

活動室少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，既注重傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重學生的實踐體驗，培養他們的創新精神和實踐能力。

少先大隊部在三八節、清明節、勞動節、兒童節、黨的生日、教師節、國慶節、重陽節、建隊日等各種節日爲契機，以徵文比賽、大隊委競選、校園廣播、板報、德育基地、主題班會等爲教育陣地，寓教於樂，着重抓好愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生活潑、文明、健康的發展。

五、加強學校、家庭、社會的聯繫，形成共同抓好德育工作的合力。辦好家長學校，做好家訪工作、開好家長會。使家長、社會、德育基地積極參與、支持學校德育工作，從而保持了學校教育、家庭教育、社會教育的連續性、融合性。

結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，瞭解社會，瞭解家鄉變化，感受祖國的騰飛。如組織學生參觀軍營、到敬老院慰問老人和社區配合組織各項活動等。

通過三結合教育，充分發揮學校德育的主導作用，發揮家庭和社會德育的合力作用，將德育的單一渠道改爲多渠道，從多方面對學生進行正向的、統一的教育，使學生的道德素質得到提高。

近幾年來，由於各級領導重視、全體師生努力，學校德育內容豐富，活動紮實，成效顯著，社會反響良好，無一起校園傷害事故及重大責任事故發生。

理性的思考是我們開創明天美好工作前景的開端，站在新的起點，清醒認識不足，重新定位努力方向：

1、強化培訓打造德育名優教師團隊，克服教師老齡化給工作帶來的困難，部分教師需儘快更新觀念，以便更好地適應教育形式發展需要。

2 、受社會大環境的影響，學生在社會上學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。

3、給學生創造在學校接觸社會的機會較少。

六、今後打算：

1、繼續完善學校特色發展系列工程，拓寬“責任教育”領域，努力將安全教育、健康教育、感恩教育、養成教育、國防教育融入學校整體規劃，多角度實施，與校本課程開發相結合，使每一個生命綻放異彩，更全面的實現教育教學新突破。

2、積極構建學校--家庭--社會三結合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發展的活動。

我們深知：創造一流的學校，實現教師的職業提升，引領學生的成長永遠是我們使命，歷史的腳步已將我們帶入新的起點，我們將在實踐反思中對實小教育的未來充滿信心。我們將踐行“用責任去溫暖生命，用責任呵護生命，用責任去滋潤生命，用責任去燦爛生命”這一宗旨，我們期待着通過責任教育創設教師成功育人的階梯，使校園煥發出生命的活力，提升師生校園生活的質量。

我們決心在各級領導的關懷指導下，繼續努力，爲實現教育強區的目標而努力工作。

第二篇：國小德育工作彙報材料

國小德育工作彙報材料

xx國小在“五育並舉，德育爲首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切爲了學生，爲了一 切學生，爲了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鑽研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先後被各級政府授予“示範學校”、 “示範家長學校”、“十一五”科研規劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評爲“德育工作先進單位”等稱號，使我校成爲縣同類學校中的一面旗幟。

學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：

四大特色：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成爲學生的一種自覺的行爲。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx國小的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人爲樂、尊老愛幼”已成爲學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx國小的光榮傳統，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，牆壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。

4、百人合唱團形成特色。爲鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追(轉載需註明來源：)求的慾望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。

一個構想：

我們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不滿足，勇於探索，勇於創新，大膽提出了新的構想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團（打造成功）。我相信，明年的今天，xx國小將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。

第三篇：國小德育工作彙報材料2014

今天我向大家彙報的題目是：愛使陽光校園更加燦爛。在區教育衛生辦公室領導的悉心關懷下，開學至今，校園裏活動井然有序，全校師生滿懷信心發揚奧林匹克“更高、更快、更強”的精神，以愛心全情投入到學校“十一五”發展規劃全面實施的關鍵年。

（一）、班主任隊伍建設——陽光、激情，是永不休止的動力

我校繼續以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究爲抓手，建立班主任隊伍校本培訓制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設與心理健康教育相整合，每兩週一次的班主任培訓，專題緊緊圍繞着《如何打造陽光心態》開展，向班主任們提出了健康是幸福生活的第一需要、目標的希望是生活的帆、愛和被愛是生命的真諦，科學處事的方法是生活質量的保障。我們培訓方式創新、多樣，有愛的宣言口號，有愉悅身心的手操，有家校溝通策略的分享，有心理的測試，還有南京師大德育學習的感受和分享。上海名班主任講座的參與，19位老師心理c證的培訓，協助區召開第一期班主任論壇。在此基礎上，學校舉行了班主任手記的評選，出版了兩本班主任手記——《陽光師道》、《與陽光相伴》。呈現了“陽光”教師積極的工作狀態。

（二）、文明禮儀教育——持續、實效、緊密與迎奧活動相結合

爲了讓孩子們有良好的文明禮儀習慣，我校在全校師身生中倡導四項文明：優雅言行——迎奧運禮儀文明行動；愛護校容——迎奧運環境文明行動；排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動； 課間有序——迎奧運安全文明行動。

通過借鑑北京市每月11日作爲“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創造文明有序環境。制定了石岐第一國小學生一日行爲規範，制定了石岐第一國小學生儀容儀表要求，出版了校本課程——《陽光三禮》。

爲了規範孩子們的日常行爲，學校堅持每週一次的儀容儀表檢查；爲落實各項文明禮儀的評比、監督，我們健全了“少先隊大隊值日製度”，開展了“文明班”和“衛生清潔班”的評比活動；爲展示一年級孩子的精神面貌和學習狀況，我們開展了家長開放日；爲了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂於助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。

另：我們還發動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組爲單位，在3、5日學雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學校學農基地等進行實踐。親子義工家庭和黨、團員教師堅持每兩週一次的到東明社區、基邊社區慰問孤寡老人。

學校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學校以年級組爲單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛鍊體魄，弘揚體育競技精神，培養集體主義觀念。

（三）、向四川災區捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中

四川5。12事件傳來後， 5月14日上午，我校就進行了獻愛心、助災區的動員活動，向老師、同學們提出了三個要求：

1、珍惜現在擁有的幸福，化爲學習的動力，長大後有能力用高技術預測天災人禍，鍛鍊自己的管理能力、協調能力等。

2、關注新聞媒體，在密切關注災區救援情況的同時感受領導的關愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。

3、儘自己的能力及爲災區人民獻愛心。

學校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災區人民重建家園（石岐第一國小全體師生）。各班召開了班隊主題會，舉行了爲四川震災獻愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發着、宣傳着。這次義賣活動爲災區籌得了四萬六百多元善款。

二（2）班高子峯同學，在把零用錢400元捐出後，再次把父母準備給他開生日會的600元投進捐款箱。二（4）班的樑晉軒同學家庭環境並不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人爲學校的義賣送來了玩具……。

默哀、降半旗，劉校長親自設計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說着災區的險情、述說着領導的關愛、述說着人間的真情，述說着我們的責任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學校大堂中，張貼着捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼着在捐款中各班涌現出的好事，希望：連着一小“陽光校園”裏的每一顆心，小小的善心彙集成汪洋大海；大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋着“陽光校園”。

（四）、後進生的幫教工作——耐心、關注、以情動人

1、學校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構成的管理機構。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學校假期後進生跟蹤幫教計劃，使相關的要求更加具體，執行的實效性、操作性更強。3、學期初，進行了“後進生排查”工作，並建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導師（校內、社區）的適時進行電訪、家訪，及時向學生家長了解學生思想動向和學習生活情況。5、圍繞着優質化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “後進生”幫教的工作計劃，作爲科研課題進行深入的研究。6、爲每位後進生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發生在自己向上的優點、好事。每個月的後進生會議上，進行分享，學期中、末期分別評選“明日之星”。

（五）、校園內外環境與安全——細緻、敏銳、責任到人

爲加強校門口安全工作的力度，制定了門衛安全工作職責。每天的上學、放學的高峯期，學校專設值日行政與教師、校工一起負責維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學校還制定了詳細的要求，對學生的交通安全、校內外活動安全都做出了詳細的規定，甚至對學生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關的安全措施。通

過多次的反映，學校門前的加油成功搬遷。爲了避免校內的不鏽鋼窗門被盜情況，學校利用寒假，對校園內的不鏽鋼窗進行加固。對社會中出現的對個人資料外泄而引起的欺騙行爲，劉校長非常關注，馬上把相關的情況向老師們進行通報，在家長會上，劉校長再次明確地向家長提出要求，爲家長敲響了警鐘，通過學校與相關單位的協助，使學生學習環境得到了進一步的淨化。

就這樣，一學期來，不管是“陽光文學社”的掛牌儀式、慶元宵的親子包湯圓、猜燈謎活動、還是開學初師生從利是中拿出5元充實學校扶困資金的捐款，同學們在創爭表揚信中的過程，全校師生表現出的是積極的參與、熱情的投入。用實際行動支持，用愛心去投入，用全情的參與追求着陽光般的朝氣和激情，追求着陽光般的自然與健康。

第四篇：國小德育工作彙報材料

學校德育工作彙報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

我是楊村七小主管德育工作的德育主任—閆秀華，下面向大家彙報一下我校德育工作的特點和做法：

幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲依據，深入貫徹落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀，突顯德育特色，取得了一定的成績。

一、以強化班主任管理爲中心，建設高素質的德育隊伍。

爲了更加有效、廣泛、深入地開展德育工作，我校成立了德育工作領導小組，組成了以年級（學科）組長、班主任爲主體的全體教職員工參與的德育工作隊伍，形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的德育氛圍和“社會、學校、家庭”三位一體的德育工作網絡；把德育工作列入學校規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。通過制定《班主任聘任制》等一系列規章制度、通過平時與定期檢查相結合，對班主任工作進行量化評比，做到單週一小總，雙週一大總，一月一考覈，並把考覈結果作爲老師評優晉級的有利依據，從而保證了學校德育工作的順利開展；通過舉辦班主任培訓、班隊會評比、班主任論壇等多種活動來提高德育管理人員的工作水平；通過每年任用2—3名新班主任來不斷充實和壯大班主任隊伍，爲學校可持續發展奠定了基礎；我校先後有5人被評爲市區級優秀班主任、十佳班主任和德育先進工作教師，有4人在區班主任論壇中獲獎。

二、以開展德育活動爲載體，豐富師生校園文化生活

學校把校園文化建設作爲德育建設的重要載體，每年除傳統的大型體育運動會、藝術節外，還堅持開展豐富多彩的系列德育活動，如 “行爲規範教育”、“法制教育”、“安全教育”、“傳統美德教育”、 “好書伴我成長”“我爲社區做貢獻”等，做到每月一個主題，每週一個要點，形成主題班會、專題板報、校園廣播、大型活動系列化和規範化。我校在“心中有祖國 心中有他人”主題教育中被評爲國家級先進

集體，在歷屆校園藝術節活動中均有多個節目獲獎並被評爲區級先進集體。本學期我們的工作重點將圍繞評選“百名小百靈”、“百名小畫家”、“百名體育小明星”、“百家書香家庭”展開。

三、以班級管理爲核心，以養成教育爲重點，打造品質學生 依據學生髮展特點，我校設計了低中高三個階段學生髮展目標，並以年級爲單位開展“學生髮展目標達成”系列活動。同時還將學生髮展目標達成活動與《學生操行指導與評價手冊》有機融合，從培養學生文明禮貌習慣、自覺遵守紀律習慣、衛生勞動習慣等方面入手，引導學生加強自身修養，形成良好行爲習慣。我們還通過讓學生參與選擇、設計、佈置班級文化來進一步發揮學生的自主性，做到班班有班規、班風和班訓。在校園文化建設中，我們更是通過學生自主管理、自我教育的形式，讓每個學生都在能勝任的崗位上實現自我，學校還成立了以各班班長、學習委、安全委、衛生委、宣傳委爲主體的檢查工作小組，隊紀、路隊、早（午）讀、衛生做到每天一檢查、每週一評比，板報櫥窗每月一評比，經過全體師生的共同努力，七小校內外都充分展示着一個市級行爲規範示範校的風采。

四、德育成果

幾年來，我校先後獲得中國少年兒童平安示範校、市級青少年綠色承諾行動先進單位、市級德育工作先進單位、市級德育文明學校、市級法制教育先進校、市級“五五”普法法制教育示範校、市級優秀家長學校、市級學雷鋒、樹美德、做新人先進集體和區級藝術教育特色學校等近六十餘項光榮稱號。李丹荔同學被全國少工委授予“平安行動好隊員”，楊冰然和羅尚嬌同學分別被評爲“津門童星和“津門好少年”，李思彤、平凡、紀晨、王玉儒等百餘名同學的歌舞、書法、美術作品獲得了國家、市、區級獎勵，張佳寧、袁雨軒、付文然等近50餘名同學在 “好書伴我成長”、電影節的徵文、演講比賽中也分獲得市區級獎勵。我們堅信，在各級領導的關懷和全校師生的努力下，七小明天會更好。

我的彙報完畢，如有不妥之處請各位領導、專家批評指正。謝謝！

德育工作彙報材料

楊村第七國小 2014.10

第五篇：國小德育調研彙報材料

xx學校德育“六化”調研報告

幾年來，我們堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進以新課程改革爲載體的素質教育，在“以人爲本、持續發展”的辦學理念指導下，形成了“德育爲先，五育並舉，科研興校，爭創一流”的辦學思路，確立了“全面育人，創建特色”的辦學目標，以“紅色旋律金色童年”爲特色的校園文化發展方向，強化了“團結、民主、求知、創新”的校風，“穩重謙遜、開拓奉獻”的師風、“樂學進取 活潑友愛”的學風，提出了學校中長期發展規劃和可持續發展戰略，爲把我校辦成“學校管理規範，教師隊伍優秀，教育質量優良”的一流學校進行了不懈的探索與實踐。

一、學校德育工作的基本情況

這一年來，我校積極探索適合農村特點的德育工作新思路，堅持以學生髮展爲本，以班主任隊伍建設和管理爲重點，立足班級教育，狠抓常規管理，建立健全管理機制，構建班主任管理機制 提高學校德育工作實效。以有形的活動爲載體，堅持德育活動做到六化：養成教育精細化、班主任職級化、班會課程化、活動自主化、心育規範化、家校互動化。學生有較高的道德認識，更務實、更現代、更人性，更關注羣體的發展，學生養成良好的行爲習慣養成教育成效顯著，具有健康的心態，積極進取的精神。不怕困難，不怕挫折的堅強意志。調查顯示：同學們認爲對《國小生日常行爲規範》和《國小生守則》必須遵守，對學校組織的法制報告會等活動持肯定態度，認爲能使他們受到教育，能知法、守法、懂法；多年來，學校師生中無違法現象發生。

落實爲先，即堅持德育爲先，五育並舉。重點抓好習慣養成和責任感的形成。構建三個體系，德育工作體系；校園活動體系；社會實踐體系。 領導高度重視德育工作。建立德育領導機構，切實將德育工作擺上首位。開展德育活動是學校德育的重要形式。（1）常規教育活動堅持不懈，如利用週一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育、革命傳統教育，培養學生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班會活動進行紀律教育、行爲習慣教育；（2）結合重大紀念活動和青少年自身特點， 1

組織豐富多彩的活動，寓教育於活動中；（3）堅持不懈地開展文明禮貌及養成教育，並把每年的九月份定爲文明禮貌教育月，培養學生良好的文明習慣；開展誠信教育培養學生誠實待人，守時守信的優良品質等。考覈評比到位。學校制定了詳細實用的德育量化考評細則，包括對班級每天的檢查公示，每週的評比公佈；對班主任每月的考評量化，對教師每學期的工作評價等等。使德育工作有章可循，並對德育活動實行過程管理，對每一次活動有佈置、有記錄、有結果、有總結，防止走過場，做表面文章。每年十月份定爲弘揚和培養中華民族傳統美德月，開展閱讀一本反映中華民族傳統美德的書籍，觀看一部反映中華民族優秀傳統的電影，到一處敬老院志願服務，舉辦一次弘揚中華傳統美德演講會，撰寫一篇中華魂主題讀書活動徵文的活動等等。堅持環境養成，營造濃厚的校園文化氛圍，加強學校精神文明建設。發揮櫥窗、板報、廣播站、校園網站等宣傳作用，懸掛張貼名人名像，名人名言，並抓住有利時機搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點都說話，面面牆壁都育人”，讓學生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先進典型模範即月冠軍，在不同年齡、不同年級樹立榜樣，用孩子們身邊的事引領他們自覺成長。

二、當前學校德育工作存在的問題

在調研中，我們也發現學校德育還存在着不少問題。不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實效上，仍不盡人意，其一，學校德育仍是單打獨鬥，家庭、社會參與度不深。其二，德育多口頭說教，少實踐活動。安全責任因素的影響，使學校在組織學生參加社會實踐活動上顧慮重重；其三，德育工作隊伍素質也是影響學校德育實效的重要因素；其四，對學校德育成效的考覈缺乏有效的機制，也制約了學校德育工作的不斷創新和難以適應快速發展的教育形勢。

三、增強德育工作實效

1、深化德育工作內容，實現德育內容現代化

要注重培養學生的競爭意識、自主意識和創造意識，鍛鍊學生的自理能力、交往能力、實踐能力和承受挫折能力。

2、改進德育工作方法，實現德育渠道多元化

學校在強調課堂教學主渠道作用的同時，要更加重視課外活動的教育作用。在充分發揮學校德育功能的同時，要更加重視發揮家庭教育和社會教育的作用。

3、加強德育制度建設，實現德育管理科學化

管理是現代文明的三大支柱之一，學校的德育工作也一樣，也必須確立科學的德育管理觀念，向管理要質量，向管理要效益。優化德育隊伍結構，改進德育評價手段，加強德育督導檢查，加強校園文化建設，實現德育氛圍人文化。

我們的德育工作應該少一點強制，多一點尊重;少一點疑慮，多一點信任;少一點不準，多一點關心，改變那些無人情味的現狀，讓班級管理制度深入人心，變他律爲自律，營造充滿校園特色文化，定會爲學生營造一個和諧寬鬆的學習環境，定會對學生產生巨大的感召力和影響力。

xx國小

2014.11

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