國小德育工作彙報材料(精選多篇)

第一篇：國小德育工作彙報材料

國小德育工作彙報材料

xx國小在“五育並舉，德育爲首”辦學思路的指引下，力求把每一個學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎紮實，特長明顯”的建設者和接班人。學校堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則。提出“一切爲了學生，爲了一 切學生，爲了學生一切”的口號，充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化教師隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，形成了“封閉式管理，開放式辦學，立體化育人”的辦學特色，學校逐步養成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結奉獻，敬業愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鑽研”的學風，收到了良好的教育效果。學校先後被各級政府授予“示範學校”、 “示範家長學校”、“十一五”科研規劃重點課題“實驗學校”、“教科研先進單位”等光榮稱號。xx—xx被中共京山縣委授予“文明單位”，被京山縣教育局評爲“德育工作先進單位”等稱號，使我校成爲縣同類學校中的一面旗幟。

學校在德育方面總體概括，主要形成“四大特色”、“一個構想”：

四大特色：

1、“彎彎腰”活動形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來。學校倡導“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。愛護環境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎彎腰”撿起來，已成爲學生的一種自覺的行爲。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是xx國小的一項長期工程。學校倡導“文明光榮，野蠻可恥”，學生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統美德。學校文明禮儀“八句話”已深入人心。早上來了問聲“早”，放學回家說聲“再見了”，以及“主動讓座、助人爲樂、尊老愛幼”已成爲學生一種自覺的習慣。

3、學生熱愛勞動形成特色。熱愛勞動是xx國小的光榮傳統，建校十多年來，學生到校第一要務就是打掃清潔衛生，對自己的清潔區實行一日三掃，做到天平無蛛網，牆壁無劃痕，地下無灰塵，操場五紙屑。學校倡導“勞動光榮，懶惰可恥”。真正實行了學校提出的“安全第一，衛生第二，教學第三”辦學思想。

4、百人合唱團形成特色。爲鞏固和推進學校藝術教育的成果，把“四要”活動落實到實處，學校成立了100人合唱團，演唱京山地方民歌和校園自創歌曲。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的慾望，實現學校德育工作提出的“唱響京山，唱響校園”的要求。

一個構想：

我們的工作沒有最好，只有更好。學校德育處永不滿足，勇於探索，勇於創新，大膽提出了新的構想，正在打造“五百工程”。即：百人腰鼓隊，百人呼啦圈隊，百人健美舞隊，百人書畫對，百人合唱團（打造成功）。我相信，明年的今天，xx國小將是一個文明的校園，和諧的校園，健康的校園，音樂的校園。

第二篇：國小德育工作彙報材料2014

今天我向大家彙報的題目是：愛使陽光校園更加燦爛。在區教育衛生辦公室領導的悉心關懷下，開學至今，校園裏活動井然有序，全校師生滿懷信心發揚奧林匹克“更高、更快、更強”的精神，以愛心全情投入到學校“十一五”發展規劃全面實施的關鍵年。

（一）、班主任隊伍建設——陽光、激情，是永不休止的動力

我校繼續以“班主任與家長溝通合作策略”課題研究爲抓手，建立班主任隊伍校本培訓制度。我們把開展陽光班主任隊伍建設與心理健康教育相整合，每兩週一次的班主任培訓，專題緊緊圍繞着《如何打造陽光心態》開展，向班主任們提出了健康是幸福生活的第一需要、目標的希望是生活的帆、愛和被愛是生命的真諦，科學處事的方法是生活質量的保障。我們培訓方式創新、多樣，有愛的宣言口號，有愉悅身心的手操，有家校溝通策略的分享，有心理的測試，還有南京師大德育學習的感受和分享。上海名班主任講座的參與，19位老師心理c證的培訓，協助區召開第一期班主任論壇。在此基礎上，學校舉行了班主任手記的評選，出版了兩本班主任手記——《陽光師道》、《與陽光相伴》。呈現了“陽光”教師積極的工作狀態。

（二）、文明禮儀教育——持續、實效、緊密與迎奧活動相結合

爲了讓孩子們有良好的文明禮儀習慣，我校在全校師身生中倡導四項文明：優雅言行——迎奧運禮儀文明行動；愛護校容——迎奧運環境文明行動；排隊禮讓——迎奧運秩zhi序文明行動； 課間有序——迎奧運安全文明行動。

通過借鑑北京市每月11日作爲“自覺排隊日”的宣傳，向全校師生倡議創造文明有序環境。制定了石岐第一國小學生一日行爲規範，制定了石岐第一國小學生儀容儀表要求，出版了校本課程——《陽光三禮》。

爲了規範孩子們的日常行爲，學校堅持每週一次的儀容儀表檢查；爲落實各項文明禮儀的評比、監督，我們健全了“少先隊大隊值日製度”，開展了“文明班”和“衛生清潔班”的評比活動；爲展示一年級孩子的精神面貌和學習狀況，我們開展了家長開放日；爲了吸引更多的孩子積極參與到活動中，在今年的“六一”表彰會上，我們評選出359位熱情有禮的“小天使”、250位樂於助人的“小雷鋒”、54位不怕困難的“小海迪”。

另：我們還發動了親子義工們開展愛心迎奧運活動，以六個年級組爲單位，在3、5日學雷鋒見行動日中，分別到頤院老慰問、到學校學農基地等進行實踐。親子義工家庭和黨、團員教師堅持每兩週一次的到東明社區、基邊社區慰問孤寡老人。

學校組建了一支由150多個家庭組成的畫畫隊。參加了興中體育場開展的共繪奧運主題畫卷。學校以年級組爲單位開展了體育競賽活動，籃球比賽、足球比賽、拔河比賽、跳繩、踢毽比賽等，讓孩子們在參與活動中鍛鍊體魄，弘揚體育競技精神，培養集體主義觀念。

（三）、向四川災區捐款活動——震撼、面廣，師生積極投身其中

四川5。12事件傳來後， 5月14日上午，我校就進行了獻愛心、助災區的動員活動，向老師、同學們提出了三個要求：

1、珍惜現在擁有的幸福，化爲學習的動力，長大後有能力用高技術預測天災人禍，鍛鍊自己的管理能力、協調能力等。

2、關注新聞媒體，在密切關注災區救援情況的同時感受領導的關愛、感受社會各界人士的熱心、感受救緩人員的大無畏精神。

3、儘自己的能力及爲災區人民獻愛心。

學校的大堂上高掛橫幅——讓我們用愛心幫助災區人民重建家園（石岐第一國小全體師生）。各班召開了班隊主題會，舉行了爲四川震災獻愛心捐款活動，共收到十一萬多元。5月17日，我校二百多名親子義工隊的隊員們來到了大信商業廣場，把活動口號印成愛心宣傳卡，向路人門派發着、宣傳着。這次義賣活動爲災區籌得了四萬六百多元善款。

二（2）班高子峯同學，在把零用錢400元捐出後，再次把父母準備給他開生日會的600元投進捐款箱。二（4）班的樑晉軒同學家庭環境並不好，但他把今年收到的利是錢470元全捐了出來。李詩漫的家長把幾箱美工刀捐出來義賣。熱心的路人爲學校的義賣送來了玩具……。

默哀、降半旗，劉校長親自設計了主題活動，利用廣播、利用音樂、利用動情的話語和全校師生述說着災區的險情、述說着領導的關愛、述說着人間的真情，述說着我們的責任。14位黨員交納了3400元的特殊黨費，在學校大堂中，張貼着捐款、義賣活動中的感人畫面，張貼着在捐款中各班涌現出的好事，希望：連着一小“陽光校園”裏的每一顆心，小小的善心彙集成汪洋大海；大大的困難被分解便微不足道。一小的全體師生用實際行動詮釋着“陽光校園”。

（四）、後進生的幫教工作——耐心、關注、以情動人

1、學校建立了由校長親任組長，副校長、德育主任、班主任及任課教師構成的管理機構。行政帶頭建立幫教對象。2、重新修改、完善了學校假期後進生跟蹤幫教計劃，使相關的要求更加具體，執行的實效性、操作性更強。3、學期初，進行了“後進生排查”工作，並建立了幫教檔案，建立了個人成長手冊。4、要求各班主任、德育導師（校內、社區）的適時進行電訪、家訪，及時向學生家長了解學生思想動向和學習生活情況。5、圍繞着優質化工程的陳玉坤教授的提議，起草了 “後進生”幫教的工作計劃，作爲科研課題進行深入的研究。6、爲每位後進生配“閃光點”記錄本，讓他們記錄每天發生在自己向上的優點、好事。每個月的後進生會議上，進行分享，學期中、末期分別評選“明日之星”。

（五）、校園內外環境與安全——細緻、敏銳、責任到人

爲加強校門口安全工作的力度，制定了門衛安全工作職責。每天的上學、放學的高峯期，學校專設值日行政與教師、校工一起負責維持校門的交通，保障了來往接送車輛的有序。另外，學校還制定了詳細的要求，對學生的交通安全、校內外活動安全都做出了詳細的規定，甚至對學生上下樓梯、體育課、實驗課都有相關的安全措施。通

過多次的反映，學校門前的加油成功搬遷。爲了避免校內的不鏽鋼窗門被盜情況，學校利用寒假，對校園內的不鏽鋼窗進行加固。對社會中出現的對個人資料外泄而引起的欺騙行爲，劉校長非常關注，馬上把相關的情況向老師們進行通報，在家長會上，劉校長再次明確地向家長提出要求，爲家長敲響了警鐘，通過學校與相關單位的協助，使學生學習環境得到了進一步的淨化。

就這樣，一學期來，不管是“陽光文學社”的掛牌儀式、慶元宵的親子包湯圓、猜燈謎活動、還是開學初師生從利是中拿出5元充實學校扶困資金的捐款，同學們在創爭表揚信中的過程，全校師生表現出的是積極的參與、熱情的投入。用實際行動支持，用愛心去投入，用全情的參與追求着陽光般的朝氣和激情，追求着陽光般的自然與健康。

第三篇：國小德育工作彙報材料

學校德育工作彙報材料

尊敬的各位領導、專家：

大家好！

我是楊村七小主管德育工作的德育主任—閆秀華，下面向大家彙報一下我校德育工作的特點和做法：

幾年來，我校德育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》爲依據，深入貫徹落實“八榮八恥”社會主義榮辱觀，突顯德育特色，取得了一定的成績。

一、以強化班主任管理爲中心，建設高素質的德育隊伍。

爲了更加有效、廣泛、深入地開展德育工作，我校成立了德育工作領導小組，組成了以年級（學科）組長、班主任爲主體的全體教職員工參與的德育工作隊伍，形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的德育氛圍和“社會、學校、家庭”三位一體的德育工作網絡；把德育工作列入學校規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。通過制定《班主任聘任制》等一系列規章制度、通過平時與定期檢查相結合，對班主任工作進行量化評比，做到單週一小總，雙週一大總，一月一考覈，並把考覈結果作爲老師評優晉級的有利依(本站隆重推薦好範 文網：)據，從而保證了學校德育工作的順利開展；通過舉辦班主任培訓、班隊會評比、班主任論壇等多種活動來提高德育管理人員的工作水平；通過每年任用2—3名新班主任來不斷充實和壯大班主任隊伍，爲學校可持續發展奠定了基礎；我校先後有5人被評爲市區級優秀班主任、十佳班主任和德育先進工作教師，有4人在區班主任論壇中獲獎。

二、以開展德育活動爲載體，豐富師生校園文化生活

學校把校園文化建設作爲德育建設的重要載體，每年除傳統的大型體育運動會、藝術節外，還堅持開展豐富多彩的系列德育活動，如 “行爲規範教育”、“法制教育”、“安全教育”、“傳統美德教育”、 “好書伴我成長”“我爲社區做貢獻”等，做到每月一個主題，每週一個要點，形成主題班會、專題板報、校園廣播、大型活動系列化和規範化。我校在“心中有祖國 心中有他人”主題教育中被評爲國家級先進

集體，在歷屆校園藝術節活動中均有多個節目獲獎並被評爲區級先進集體。本學期我們的工作重點將圍繞評選“百名小百靈”、“百名小畫家”、“百名體育小明星”、“百家書香家庭”展開。

三、以班級管理爲核心，以養成教育爲重點，打造品質學生 依據學生髮展特點，我校設計了低中高三個階段學生髮展目標，並以年級爲單位開展“學生髮展目標達成”系列活動。同時還將學生髮展目標達成活動與《學生操行指導與評價手冊》有機融合，從培養學生文明禮貌習慣、自覺遵守紀律習慣、衛生勞動習慣等方面入手，引導學生加強自身修養，形成良好行爲習慣。我們還通過讓學生參與選擇、設計、佈置班級文化來進一步發揮學生的自主性，做到班班有班規、班風和班訓。在校園文化建設中，我們更是通過學生自主管理、自我教育的形式，讓每個學生都在能勝任的崗位上實現自我，學校還成立了以各班班長、學習委、安全委、衛生委、宣傳委爲主體的檢查工作小組，隊紀、路隊、早（午）讀、衛生做到每天一檢查、每週一評比，板報櫥窗每月一評比，經過全體師生的共同努力，七小校內外都充分展示着一個市級行爲規範示範校的風采。

四、德育成果

幾年來，我校先後獲得中國少年兒童平安示範校、市級青少年綠色承諾行動先進單位、市級德育工作先進單位、市級德育文明學校、市級法制教育先進校、市級“五五”普法法制教育示範校、市級優秀家長學校、市級學雷鋒、樹美德、做新人先進集體和區級藝術教育特色學校等近六十餘項光榮稱號。李丹荔同學被全國少工委授予“平安行動好隊員”，楊冰然和羅尚嬌同學分別被評爲“津門童星和“津門好少年”，李思彤、平凡、紀晨、王玉儒等百餘名同學的歌舞、書法、美術作品獲得了國家、市、區級獎勵，張佳寧、袁雨軒、付文然等近50餘名同學在 “好書伴我成長”、電影節的徵文、演講比賽中也分獲得市區級獎勵。我們堅信，在各級領導的關懷和全校師生的努力下，七小明天會更好。

我的彙報完畢，如有不妥之處請各位領導、專家批評指正。謝謝！

德育工作彙報材料

楊村第七國小 2014.10

第四篇：國小德育工作彙報材料

德育工作彙報

道美國小

轉眼已經開學一個半月的時間了，德育工作取得了一定的成績，有效的保證了學校教學工作的正常開展，現將這段時間的德育工作彙報如下：

一、盤點工作

自開學以來，依據學校的工作計劃，圍繞“養成教育”，我們開展了以下幾項大型活動。

（一）“文明之星”評選活動——本學期我們學校開展了“文明之星”評選活動，評比活動分爲文明班級評選和文明學生評選兩部分，學校分別從安全、衛生、紀律、行爲習慣等方面評選出每月的文明學生，促進了學生行爲的養成。保障了學生良好行爲習慣，健全人格、高尚情操及文明舉止的形成。

（二）安全教育——開學以來我校分別召開了全體教師參加的、全體教職工參加的和全體師生參加的安全教育大會，並與家長簽定了安全責任書，摸底調查了學生的上放學交通工具，下發了禁乘通知書，與教師簽定了安全工作責任書，制定了一崗雙責考覈制度，使安全教育深入人心。

（三）學習雷鋒好榜樣主題活動——3月5日是學習雷鋒紀念日，幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐着自己的人生價值，我校舉行了“學習雷鋒好榜樣”

爲主題的升國旗儀式，號召全體少先隊員，“知雷鋒，愛雷鋒，找雷鋒，做雷鋒”號召全體人員每人至少做一件好事，要求各班召開一次以學雷鋒爲主題的班隊會，開展了“尋找身邊的雷鋒”爲主題的徵文活動，大隊部利用紅領巾廣播站每天講一個《雷鋒故事》，使廣大師生深受教育和感染。

（四）武術操比賽——爲陽光體育運動的深入開展，爲了武術操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校於3月2日開展了武術操比賽。

（五）表彰獎勵——除了開展以上的大型活動之外，開學到現在，我們還抓住各種機會對優秀學生和先進集體進行了獎勵和表彰。

二、今後工作思路

（一）小——德育工作應有高目標，但是必須從小處着眼，小事入手，工作起來纔有抓手。

（二）近——所有的教育活動必須力求貼近實際生活，貼近學生和真實思想。

（三）嚴——要敢於嚴格訓練，嚴格要求。

（四）細——德育工作各環節應講求細緻，注意細節。

（五）實——主要指德育工作要狠抓落實，工作以注重實效爲準則。

讓我們共同攜起手來，用人格啓迪學生，用品質薰陶學生，用言行引導學生，用誠心贏得學生，用精神鼓舞學生，

用知識哺育學生，用能力帶動學生，用智慧塑造學生，讓我們用辛勤的汗水打造道美國小更爲輝煌的明天。

第五篇：國小德育工作彙報材料

星城鎮樟木學校

2014年下學期德育工作彙報材料

德育是學校實施素質教育的重要組成部分，因此，學校必須把德育工作擺在重要位臵，多年來，我校本着“文明和諧，發展創新”的辦學理念，圍繞“以德導人，以德塑人”的德育工作目標，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位，發揚“人人都做德育工作者”的優良傳統，抓好德育基礎常規。德育渠道不斷健全，從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發展，並形成了具有自己特色的德育工作模式。連續兩年被評爲“德育工作先進集體”，受到了上級及廣大家長的高度肯定。

一、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人功能

優美的校園環境有着春風化雨，潤物無聲的作用，這是環境育人的根本。熱愛祖國從愛校開始，愛護環境從身邊做起。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，環境保護意識得到增強。在這樣的環境中師生天天欣賞美、感受美，慢慢發展到珍惜美、發現美、創造美。美好的事物總會讓人心情愉悅，而愉悅的心情是師生努力工作和學習的動力源泉。因此儘管學校基礎較差、規模不大，但致力於創造優良校園環境是我校全體教職員工堅持不懈的目標。近年來通過多種方式和渠道，爭取各方投入累計不下百萬元。完善綠化美化、改善辦公條件和學習條件，興辦校園文化和班級文化建設，增設宣傳窗口和渠道，使校園整潔、優美，牆壁會說話，花草樹木蘊含生命的靈動，融教育

性和藝術性爲一體，體現了濃厚的文化氛圍，讓學生臵身於良好的教育環境中，受到潛移默化的薰陶，使學校的品位得到大幅度提升。

二、打造學校精神品牌，強化 “三風” 建設（即校風、教風、學風）

1，精神文化是學校文化的核心，是學校發展的精神動力。根據本校實際，確定了辦學理念、辦學目標、校風、校訓和校徽，譜寫了校歌。學校堅持開展文明班級和先進個人評選，大張旗鼓地表揚好人好事，樹立正確的輿論導向。同時發揮教師在學生中的表率作用，增強教師事業心、責任感和無私奉獻的敬業精神。加強對學生學習目的教育，使學生樹立遠大理想，自覺糾正不良習慣，組織學生開展“做一個有道德的人”、“ 學習雷鋒精神，做雷鋒式的好少年”簽字儀式等活動，引導學生把精力投入到學習科學文化知識和強身健體的正確軌道上。

2，德育部門從2014年開始至現在，一直堅持要求全體師生無論是上課還是下課，必須使用普通話，學生在校必須穿着統一的校服，促使學生儀容儀表端莊，語言行爲文明。同時注重養成教育，通過校會、班會、國旗下的講話，組織文明禮儀培訓，開展以愛國主義、集體主義和社會主義教育爲主旋律的宣傳教育，做到曉知以理、動之以情、導之以行。通過廣泛宣傳，引導師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認識水平和明辨是非能力，樹立正確的世界觀、人生觀，養成良好的道德行爲習慣。從而有效地促進學校形成了優良的校風、嚴謹的教風和濃厚的學風。

三、汲取古典精華，增加文化底蘊，形成良好情操

當今越來越多的孩子成長出現了普遍性問題：缺乏愛心，不尊敬長輩，蠻橫，自私，合作與分享能力差等。教育界人士認爲，傳統文化經典中彙集了很多思想精粹和美德，弘揚國學與傳統文化應從國小教育抓起。《弟子規》在國小學習是最好的，它每一句都可以去力行，讓孩子的外顯行爲成爲從內心發起一種習慣，從小培養起來的良好習慣能影響孩子的一生。因此在這學期開始我校引導學生學習《弟子規》。

學期初，我校將弟子規內容分爲七大部分，分別展示在學前班到六年級教室裏面，每一年各班以各教室《弟子規》的內容爲學習、理解、踐行的重點，力求使我校的每一位學生從入學到畢業剛好能較全面、紮實的學完整部《弟子規》。從9月份開始，德育部門就通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規》。因《弟子規》是文言文，學生理解其內容有一定的難度，所以學校選擇了帶有注音解釋的讀本。要求各中隊利用班隊會、晨讀等時間，班主任帶領學生學習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記於心。學生以誦讀、比記憶、講故事、談體會等方式學習、理解和踐行。在經過學習之後，每兩個月開展一次“弟子規伴我成長”主題班隊活動，各中隊評選出三名錶現優秀的隊員，給予表揚和獎勵。明年“六一”兒童節，對學習的內容進行一個彙報演出，對錶現優秀的教師、學生、家長進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化爲自己的行爲習慣。

四、開展豐富多彩的活動，陶冶師生的情操。

我校充分利用校園的文化設施和校外的文化資源，開展各種文化娛樂體育活動陶冶師生的情操。學校組織教師每週一次集體學習活動、每期每人開展一次教研活動、每年一次外出考察活動，連老師們的生日喜慶這樣的機會學校都有意識地加強教師之間的互動和交流；同時全力爭取老師走出去學習和展示的機會，在時間上和資金上給予最大的支持。在尊重和寬容的前提下，使老師們認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個性，發揮自己的潛能和創造力。

同時學校一直堅持規範的升旗儀式、校園普通話和校園三聲（讀書聲、唱歌聲、問好聲）活動，校園標牌和校園顯示屏出示一系列名言警句，讓學生在潛移默化中受到教育的同時，提高師生的綜合素質，早晨一走進校園，同學之間、師生之間、老師之間，互相問好，就連平時膽小的學生也受到影響，主動向他人問好，他們將這一良好的行爲習慣延續到家庭和社會，受到家長的一致好評。課間操時間如遇到下雨天，就改成唱歌時間，歌聲響徹校園。同時利用有紀念意義的重大節慶日和中華民族的傳統節日，積極開展各種專題文化活動。如組織“慶國慶”知識競賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創建平安校園，加強安全教育”法制知識專題講座，開展書畫比賽、“我爲校園爭光彩”作文競賽、“弟子規伴我成長”主題班會，“說普通話寫規範字”、“做一個有道德的人”徵文比賽等系列活動。今年是建黨90週年，針對全體少先隊員開展了 “紅歌比賽”。帶領學生廣泛參加到社會實踐活動中，我校校園小記者10餘人，定期組織小記者參加實地採訪，在學校、家庭、社會實踐中，引導學生參與

道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，昇華心靈，陶冶情操，成長爲一個真正有道德的人！

總之，正是因爲有了明確的德育理念，有了科學有效而富有活力的德育措施，才使得我校校風嚴謹、學風濃郁、校容整潔，德育工作不斷取得成績，今後，我們還將一如既往地突出德育---這個學校教育永恆的主題，真抓實幹，不斷創新，爲樟木國小的發展譜寫新的篇章。