高級中學教研組的相關彙報材料

第一篇：中學語文教研組彙報材料

優秀教研組彙報材料

----- 輝縣市第一民族學校國中語文教研組

第一民族學校國中語文教研組，嚴格遵照市、縣兩級教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質教育。充分發揮教研工作在教學中的先導作用，把教研活動開展的規範、有序、紮實、富有創造性，確保教學質量，圓滿完成了教學任務，促進了學生素質的全面發展。

一、基本情況

語文組教師共6人，其中中教高級教師1名、中教一級教師4名、中教二級教師1名，學歷均爲本科，是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣，充滿人文精神的團隊。

二、目標定位：

“引導每個孩子主動發展，健康成長，打好‘精神的底子’，成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師。”是一民語文教師共同的追求。

師德、師能定位：語文教研組的老師能夠恪守師德規範，愛崗敬業，誠實守信；堅持師德爲先、教學爲主、育人爲本，面向全體學生，關心學生，尊重學生。 “譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要。”（魯迅）泥土默默無聞無私奉獻的精神恰是一民語文教研組全體教師的寫照。教書育人是事業，而不僅僅是職業。語文教研組正發揚着“無私奉獻的敬業精神，刻苦鑽研的進取精神、高度負責的求實精神、團結互助的協作

精神，敢爲人先的競爭精神”，力爭紮實地走過每一天，每一年。

三、教學活動：紮實，有序。

按“三環五步”教學模式開展教學活動，把有效、高效教學落到實處。

備課：備課人要備“課標”，備教材，備學生；“課標”要了然於心，教材要“懂、透、化”，學生的興趣、愛好、學法、習慣等要清楚。

磨課：教研組、備課組集體研討。

每週一次集體聽課、評課，雷打不動。每週寫教學反思二到三篇。

四、研訓活動：求真務實，靈活多樣，。

㈠ 教研組內：

語文組成員立足崗位，團結協助，求真務實，勤奮工作，碩果累累。其教研組工作，可以用“高”、“幹”、“和”、“績”，四個字來概括。

“高”：起點高，要求高。在定時間、定內容、定目標、定要求的基礎上，力避形式主義，在每次教研活動中，要求教師認真準備，踊躍發言，表達自己的觀點，允許爭鳴，凸顯教研本質。

加強理論學習，倡導讀書、寫作日常化。《語文課程標準》，人手一冊。先自學，然後組內交流。《新世紀教師素養》、《新課改下的教師教育教學技能》等理論書籍，每位教師做讀書筆記，寫心得體會。領會了理論的精神，用於指導教學實踐，避免了教學的盲目性、隨意性、不科學。此外，讀文學書、科普書，寫教學日記、教育隨筆、下水作業、下水作文。

“幹”，實幹加巧幹。認真組織專題研討會。備課組每月前三週召

開專題研討會，教研組每月第四周舉行專題研討成果交流會，

堅持寫教學後記。實踐證明，教後記是教師成長的良好的途徑之一。所以，組裏的每位教師都能堅持寫教後記。在精心備課、認真上課的前提下，寫教學後記，對自己的教學過程及課堂生成的東西進行反思、總結，發現得失，今後揚長避短。從中嚐到了甜頭，教學能力有長足的進步。

嘗試開展專題講座。讓學有專長或經驗豐富的教師，嘗試舉辦專題講座。既促進了本組教師學習、研究、積累、思考，又擴大了我校對外校的良好影響。

成立試題研究小組，小組成員，由畢業班的語文教師擔任。研究上一年的會考、分析本校學生考試的得失及教學中存在的問題。收集本年的考試信息，制定出下一學年的應試對策，解決畢業班教學中的問題。

“和”：和諧，團結，互助。語文組教師人際關係和諧，凝聚力強，相互關心，青藍結對，教學成果顯著。

“績”，不菲的業績。小組成員撰寫的教學論文多次獲獎，在縣市舉辦的賽課中有多人次獲獎，3位成員獲縣市級“骨幹教師”榮譽稱號，2名成員被評爲“課改先鋒”，中招語文成績一直位居縣區前列。

㈡ 走出去：

積極參與市、縣語文教研活動：儘可能多地組織組內的教師外出聽示範課、研究課。每次聽課結束，組織組內的教師談心得、談感悟。把同一篇文章自己的教學與外校同行的教學進行比較，找出差距，借

鑑教法，提高自己。根據學校的總體工作安排，鼓勵本組教師積極參加各級各類培訓。通過培訓，教師不斷的接受新理論、新方法、實現了教師“與時俱進”。

五、競賽活動

㈠ 學生：在評比活動中促進教師研究、學習、成長。

古詩文閱讀大賽

課本劇表演比賽

校園讀書節系列競賽活動：演講、書法、現代文閱讀等

㈡ 教師：

校級專業化考覈

教師教學評比

說課比賽

“三字”書法比賽

作業設計與批改評比

命題比賽

教育敘事研究和撰寫教學小論文評比

在評比活動中促進教師研究、學習、成長。

六、特色活動

（-）推行“早交流”教研。由於教師的教學任務重、時間緊，沒有更多的時間和精力頻繁地開展集體活動，因此，“早交流”教研就顯得方便、快捷，且效果不錯。即每天上午上課前20分鐘，同級兩名科任教師就當天的教學工作交換意見，統一思想、統一進度，並對昨

天的工作總結回顧，對於教育教學中的困惑、疑難協商解決。

（二）編寫校本教材。即依託我校“三環五步”教改模式，分組編寫國中語文一至六冊導學案。本組教師積極獻言獻策，認真工作，不僅做到了資源共享，而且教師的能力也得到鍛鍊和提升。

一民國中語文教研組在教師隊伍建設、教育教學質量的提高、新課改的實施方面起着不可替代的作用。教研組的建設和完善是一個長期而漸進的過程。一民語文組也不例外。我們深信：在一民各位領導的支持下，在教研組全體教師的共同努力下，一民國中語文教研組的明天會更加美好。

2014年7月

第二篇：中學語文教研組彙報材料

“00區優秀教研組”申報報告

----- 阜陽市語文教研組

一、基本情況

語文組教師全爲09-10年新招聘教師，共5人，其中中教二級5名、區級教壇新星1名，學歷全爲本科，是一支素質高、理念新、能力強、有朝氣，並充滿人文精神的團隊。

二、目標定位：

“引導每個孩子主動發展，健康成長，打好‘精神的底子’，成爲一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師”是七中語文教師共同的追求。 師德、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規範，愛崗敬業，誠實守信；堅持師德爲先、教學爲主、育人爲本，面向全體學生，關心學生，尊重學生。魯迅先生曾熱情地稱讚過泥土的奉獻精神：“譬如想有喬木，想看好花，一定要有泥土；沒有泥土，便沒有花木；所以泥土實在較花木還重要。”泥土默默無聞無私奉獻的精神恰是阜陽市第二十中學語文教研組全體教師的寫照。教書育人是我們的事業，而不僅僅是職業。二十中語文教研組正發揚着“無私奉獻的敬業精神，刻苦鑽研的進取精神、高度負責的求實精神、團結互助的協作精神，敢爲人先的競爭精神”，力爭紮實地走過每一天，每一年。

三、團隊建設

由於語文組教師全是青年教師，讓青年教師迅速成長，爲二十中教學工作積累後勁，成爲語文組工作的重點。每學年我們都隆重舉行“拜師”儀式。在這方面，得到學校的大力支持。國小組高級教師和區內其他優秀教師爲我們這批年青教師的成長起到了至關重要的作用，他們能夠不計名利得失，默默奉獻，有甘當人梯的精神，爲青年教師業務素質的提高奉獻了自己寶貴的經驗，甚至犧牲休息時間爲青年教師提供必要的指導。讓我們深深爲之感動。

結合學校的讀書與教師專業化發展的活動，我們制定了專業學習、進修計劃，每人訂閱了一份不同的教育報刊雜誌，精讀了多本專業著作或教學理論書籍，積極參加讀書交流活動。

四、教學活動

按“教學五環節”開展教學活動，把有效教學落到實處。

備課：備課人要備“課標”，備教材，備學生；“課標”要了然於心，教材要“懂、透、化”，學生的興趣、愛好、學法、習慣等要清楚。

磨課：教研組、備課組集體研討。

集體聽課、評課，寫教學反思。

五、研訓活動：求真務實，靈活多樣

㈠ 教研組內：

在定時間、定內容、定目標、定要求的基礎上，力避形式主義，在每次教研活動中，要求教師認真準備，踊躍發言，表達自己的觀點，允許爭鳴，凸顯教研本質。

加強理論學習，倡導讀書、寫作日常化。《語文課程標準》，人手一冊。先自學，然後組內交流。《新世紀教師素養》、《新課改下的教師教育教學技能》等理論書籍，每位教師做讀書筆記，寫心得體會。領會了理論的精神，用於指導教學實踐，避免了教學的盲目性、隨意性、不科學。此外，讀文學書、科普書，寫教學日記、教育隨筆、下水作業、下水作文。如我自己有“臨睡閱讀”的習慣，每晚睡前必讀一篇文章，多年如一日。孫道平校長，經常將一些優秀書籍和文章推薦給我們，開闊了大家的視野，豐富了我們的知識結構

認真組織專題研討會。備課組每月前三週召開專題研討會，教研組每月第四周舉行專題研討成果交流會，副校長姚紅全程參與備課組、教研組教研活動，與教師討論語文教育教學問題。

堅持寫教學後記。實踐證明，教後記是教師成長的良好的途徑之一。所以，我們組的每位教師都能堅持寫教後記。在精心備課、認真上課的前提下，寫教學後記，對自己的教學過程及課堂生成的東西進行反思、總結，發現得失，今後揚長避短。我們從中嚐到了甜頭，教學能力有長足的進步。

嘗試開展專題講座。讓學有專長或經驗豐富的教師，嘗試舉辦專題講座。既促進了本組教師學習、研究、積累、思考，又擴大了我校對外校的良好影響。

成立試題研究小組，小組成員，由畢業班的語文教師擔任。研究上一年的會考、分析本校學生考試的得失及教學中存在的問題。收集本年的考試信息，制定出下一學年的應試對策，解決畢業班教學中的問題。

㈡ 走出去：

積極參與區級、市級乃至全國的語文教研活動：儘可能多地組織組內的教師外出聽示範課、研究課。每次聽課結束，組織組內的教師談心得、談感悟。把同一篇文章自己的教學與外校同行的教學進行比較，找出差距，借鑑教法，提高自己。根據學校的總體工作安排，鼓勵本組教師積極參加各級各類培訓。通過培訓，教師不斷的接受新理論、新方法、實現了教師“與時俱進”。

㈢ 請進來：

合肥四十五中

市教研組長王主任

區教研組的各位領導

六、競賽活動

㈠ 學生：在評比活動中促進教師研究、學習、成長。

古詩文閱讀大賽

課本劇表演比賽

校園讀書節系列競賽活動：演講、書法、現代文閱讀等

㈡ 教師：

校級專業化考覈

教師教學評比

說課比賽

“三字”書法比賽

作業設計與批改評比

命題比賽

教育敘事研究和撰寫教學小論文評比

在評比活動中促進教師研究、學習、成長。

七、特色活動

（-）推行“閒聊式”教研。由於教師的教學任務重、時間緊，沒有更多的時間和精力頻繁地開展集體活動，因此，“閒聊式”教研就顯得方便、快捷，且效果不錯。一些先進的理念、有效的方法就在教師的閒聊中得到了推廣，省時省力。

我們正在建設二十中語文教研組qq羣，開展網上教研活動。

（二）依託我校申請的省級課題““新課標下國小語文中高年級課外閱讀模式研究”（後研究內容擴大到國中），本組教師積極獻言獻策，認真工作，不僅促進了學生閱讀能力的提升，而且教師的能力也得到鍛鍊。

（三）積極推動學校的“書香校園“建設。

教研組在教師隊伍建設、教育教學質量的提高、新課改的實施方面起着不可替代的作用。教研組的建設和完善也是一個長期而漸進的過程。二十中語文組也不例外。我們深信：在二十中各位領導的支持下，在二十中語文教研組全體教師的共同努力下，二十中語文教研組會描繪出更加美好的未來。。

2014年12月23日

第三篇：3-2014年中學高級教師職稱評審上交材料清單及相關要求

2014年中學高級教師職稱評審上交材料清單及相關要求

一、上報公示材料

6月8日下午5：30前，把鄉鎮、縣直學校《評審分數冊》a4電子文檔通過辦公平臺報縣教育局師管股，參評人員全部造冊，按分數高低排序。

二、上報評審材料

（一）單位上報材料

1.《關於申報中學高級專業技術職務的報告》：a4紙質文檔1份，加蓋單位公章。

2.《2014年鄖縣中學教師晉升中學高級職務量化評審分數冊》：a4紙質文檔1份，參評人員全部造冊，按分數高低排序，加蓋單位公章。

3.《湖北省十堰市2014年度專業技術職務任職資格申報中學高級人員花名冊》：a3電子文檔1份，按指標數造冊，按分數高低排序。

（二）個人上報材料

1.評審表1份：與《一覽表》相同欄目的信息，必須以《一覽表》爲準，或等《一覽表》審定後再填寫完整。評審表粘貼照片處，粘貼兩張小二寸（一版沖洗8小張的）且沒有使用過的彩色照片（和網報系統爲同一底版），一張實貼，一張虛貼（通過後方便辦理職稱證）。

2.通過2014年新版本申報系統填寫後自動導出的《一覽表》1份：從“師管股羣共享”中下載《申報系統個人版》（註冊單位爲：鄖縣教育局；用戶名：admin；密碼：admin），信息一定填寫齊全（包括手機號碼），特別是個人電子照片，一定是本人的，今後職稱證是通過系統在線打印辦理的。只需先上交一份，無需加蓋公章；待市教育局審覈修改並覈對無誤後，再加蓋公章，複印15份。

3.2014-2014學年度上學期教案1本。

4.附件材料：

檔案袋封面，見辦公平臺樣表。

複印件封面，見附件5。

複印件目錄，見辦公平臺樣表。

（1）個人誠信承諾書：見附件6，原件1份，放複印件中。

（2）公示證明：見附件7，原件1份，放複印件中。

（3）第二代身份證：複印件1份，加蓋單位公章，放複印件中。普通話、信息技術或計算機免試的，需提供身份證原件，放原件中。

（4）學歷證書：基礎學歷、申報學歷證書原件、複印件各1份。 “基礎學歷”（參加工作時學歷）很重要，它能反映你的參加工作年限，必須要填，畢業證丟失的，要到人事股複印檔案，並加蓋公章。“申報學歷”非常重要，一定要填達標學歷（包括時間、院校、專業）。系統裏面需要填寫三個學歷。

（5）中一職稱證：原件、複印件各1份，套改的需提供前後兩個職稱證，前一個職稱證回收的只提供後一個。

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（6）計算機考試等級合格證書：只限縣直、城關申報人員上交，原件、複印件各1份。免試者需提交職改部門審批的《計算機水平考試免試審批表》，公章加蓋齊全，單獨上交原件。

（7）水平能力測試合格證書：2014年度及以後有效證書的原件、複印件各1份。

（8）年度考覈表：2014、2014年度優秀等次原始考覈登記表原件、複印件各1份。

（9）教師資格證書：國中或高中學段的，原件、複印件各1份，老版的需要複印照片和落款兩面。

（10）普通話水平等級證書：原件、複印件各1份，老版的需要複印照片和落款兩面。

（11）信息技術高級培訓合格證書：原件、複印件各1份。

（12）任現職以來教學工作情況證明材料：見附件9，原件1份，公章加蓋齊全，放複印件中。

（13）師德考覈情況記載表：見附件10，原件1份，公章加蓋齊全，放複印件中。

（14）任期內相關榮譽證書、科研成果、論文論著等：詳見附件4《一覽表》填寫說明。一是“表彰獎勵”。填中級職期內的，必須是教育教學方面的（模範家庭、參加社會活動獲獎證書都不能算）。二是科研成果”。填中級任期內的，主要包括：①縣級及以上優質課；②市級及以上科研課題（須提供立項通知書、結題鑑定意見、結題證書）。③教科院、電教館、教育學會、教師管理、繼教中心等市級以上部門頒發的教學設計、作品及論文獲獎證書。其它雜誌社、編委會、組委會、學會分會以及非教育教學業務部門等單位頒發的獲獎證書一律不予受理。三是“論文、論著”，任中級期間公開發表、出版的，只認可能在新聞出版總署媒體查詢庫（中國記者網）查詢得到的刊物，論文集、教輔資料（練習冊）、網絡文章、通訊報道等一律不予受理。

（15）《到農村鄉鎮以下學校工作情況證明》：見附件11，只縣直、城關教師提供，公章加蓋齊全，單獨上交原件。

（16）個人業務總結：提供近四學年（09-10、10-11、11-12、12-13）；標題爲“ⅹⅹⅹ同志業務工作總結”，黑體三號；正文宋體四號，行距20-23自行調節；頁邊距，上、左、右2.5釐米，下2釐米，頁面底端居中插入“- 2 -”樣式頁碼；a4紙型雙面打印，原件一份，放入複印件中。

三、上報材料要求

（一）所有複印件均以a4紙單面複印；

（二）申報人員提供的所有複印件均由鄉鎮、縣直學校在複印件的右上角處審覈簽字蓋章；

（三）複印件目錄內容材料必須與原件袋目錄內容材料一致；

（四）發表論文的雜誌（報刊）需要複印封面（報頭）、目錄（有自己題目的）、帶有刊號以及主管（主辦）單位的頁面、正文；

（五）複印暫不裝訂成冊（先用抽拉桿），待縣教育局審覈後再予以裝訂成冊，也不裝入檔案袋。

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第四篇：高級中學教研室調研彙報材料

教務主任彙報內容：時間管理、作業管理，學生輔導等方面的規範要求或制度的說明；應對新形勢的其他策略與方法，要求具體簡明：

① 晚自習是如何安排的？

②雙休日是如何安排的？

③對於學生的自主學習是如何指導和監控的，有無新的舉措？

④對學生的作業尤其是反饋和糾錯環節是如何控制的？

⑤課堂教學有什麼新的要求，如何檢查與落實？

在省教委的“五嚴”規定中，我們特別注意到了幾個時間的要求：（1）高中生每天在校集中學習時間不得超過8小時；（2）住校生晚自習每天不超過2課時；（3）高中學生每天書面家庭作業控制在2小時以內；（4）中學生每天在校體育活動時間不得少於1小時；（5）高中生每天睡眠時間不少於8小時。根據我校實際，作息時間我們作了如下安排;

在省教委的“五嚴”規定中,同時嚴禁在節假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或變相組織集體上課。並按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，因此，絕大部分學科感覺課時緊，再加上處理習題和我們學生的實際情況，往往“計劃趕不上變化”。所以，我們在教研組長和備課組長會議上對作業的處理作了以下要求：1、針對不同學科的特點，我們要求有預習提綱或教學案一體化的講義上課前發給學生；2、精心設計課後作業，作業包括口頭作業、書面作業，作業佈置要合理，精選精編，避免隨意性，提倡選擇性，增強實效性。提倡根據不同班級、分層佈置作業，使不同基礎的學生都得到提高和發展；3、明確作業要求。語文學科一般大作文兩週1篇；英語學科強化基礎——單詞默寫；數學、物理、化學等學科原則上每節課後都要有書面作業，作業量適中；用好導學練；4、規範作業格式。強調書寫規範，獨立按時完成，培養學生良好的作業習慣；對作業書寫、版面規格、作圖要求等都有具(推薦打開範文網)體的學科規定。5、認真及時批改作業。作業批改要做到全批全改，講義有發必收、有收必發、有練必評；倡導面批面改制度；批改格式規範、要有明確的等級；對學生做錯的作業，要有明確的“訂正”提示，並及時批閱；切實抓好錯題訂正環節。由於課時少的原因，佈置的練習有些不能集中講評，提倡教師在晚自修下班輔導時多跟學生個別交流。

另外，我們對課堂教學也提出了新的要求：以“活力課堂”爲契機，狠抓課堂教學，強化課堂教學的有效性，向45分鐘要質量。具體做法如下：（1）狠抓教研組建設；（2）組織青年教師比武；（3）課堂教學評價表；（4）每月檢查備課筆記、聽課筆記。

第五篇：夏邑縣高級中學安全工作彙報材料

夏邑縣高級中學安全工作彙報材料

安全防範工作，事關千家萬戶。尤其對於人員密集的學校，安全工作更是重中之重。爲此我校確立了“兩線並行，重點防範”的指導思想，大力構建從夏邑高中領導集體，到每一個教職員工“人人都是安全員，事事都要講安全”的工作局面。

一條線是“思想重視，制度保障，建立健全安全工作組織，形成夏邑高中安全工作網絡體系。”

1.辦公室、政教處、教導處、總務處抽調專職人員組成檢查監督小組；以門衛室和保安人員爲主成立校園巡邏隊；各班學生自主管理委員設立安全委員，配合生活老師和值班班主任對教學樓和寢室樓進行安全檢查。學校安全工作領導小組統一領導下相互配合、互爲補充，實現校園全天候、全方位的安全監管。

2.遵循“措施到位、責任到人”的原則，制定《夏邑高中學校安全管理制度》、《夏邑高中安全檢查制度》、《夏邑高中安全工作責任追究制度》、《夏邑高中安全信息通報制度》、《夏邑高中安全值班制度》、》、《夏邑高中門衛工作制度》、《滅火和應急疏散措施》、《學生食堂衛生管理辦法》、《夏邑高中學生食堂食物中毒應急預案》、《夏邑高中安全教育制度》、《大型活動安全預案》、《夏邑高中安全管理獎懲制度》及《夏邑高中突發事件應急預案》等安全工作制度，以制度約束人，以制度管理人，嚴格管理，加強監督，堅決杜絕危害師生生命和財產安全的事故發生。

安全工作領導小組，一方面與各年級、處室簽訂責任書，明確職責和管轄範圍，完成安全工作的部署、計劃、總結及相關人員的培訓、管理等工作；另一方面做好協調，配合落實安全措施和信息反饋。

3.做好安全工作，就要做到“教育爲主，預防爲先”。我們將心理健康教育

和生命安全教育納入教育教學計劃，配備專職教師，開設安全教育課；利用升旗儀式、班會、校園廣播、講座、板報、應急疏散演練等進行安全教育；組織交通安全、消防安全、用電安全、飲食衛生安全、傳染病的預防與控制、防雷基礎等知識講座。何瑞典、何瑞士勇救落水兒童，就受益於安全知識教育。我們還堅持周總結、月彙報制度，每月一次的“校園安全和周邊綜合治理工作會議”雷打不動，羣策羣力、統籌安排，通報信息，解決問題。

另一條線是“投入到位，設施完備，全力保障安全工作的落實，打造平安校園、和諧校園”。爲落實安全工作制度和措施，我們不斷加大安全設施的投入力度。在教學樓、宿舍樓、辦公樓合理設置安全通道和緊急疏散標誌，配備數量充足的滅火器材，安裝應急燈；爲安全保衛人員配備手電筒、鋼盔、鋼叉、警棍等器械。今年6月份又斥資改裝和完善了校園監控系統，基本上達到上級部門要求的標準。

技防是前提，人防是關鍵。

1.加強門衛管理，我校制定《門衛管理制度》和《門衛工作流程》，對門衛管理實行專人負責。三人輪流，堅持全天24小時值班，關鍵時期6名保安全員上崗。認真落實出入登記制度、校園全天候巡查制度，做到記錄詳細、巡查認真，有效保證校園安全。

嚴格執行《學生請假制度》，學生離開學校，必須寫請假條，並與學生家長取得聯繫；明確課任教師職責：檢查落實上課人數，對學生請假原因及時登記；對未請假沒到校的學生，及時通知班主任查明原因。

爲了進一步規範食堂管理，我們與三一衆誠餐飲公司簽約，嚴格執行《食品留樣監測制度》，並由朱子孝書記專職負責餐廳和小賣部的管理，嚴把食品採購、加工、銷售關。

住宿方面我們實行政教處、班主任和寢室管理員聯合的管理體制，堅持24小時值班制度，每天填寫《住寢情況檢查登記表》，發現問題及時反饋；政教處全面負責寢室紀律和班主任查寢上崗的監督，每天通報違紀寢室和查寢缺崗班主任；班主任分工合作，查寢到鋪，落實學生就寢情況，杜絕學生夜間外出。

除了以上兩條線之外，我們還確定了安全工作“重點防範”的工作思路。

1.重點地段和重點時間，學校領導直接參與校園巡邏，提高值班巡邏質量。2.每年修訂完善《緊急情況應急處置預案》，制定預防措施和應急預案，定期開展防災應急演練，積極應對突發事件。3.不定期進行專項或全面檢查，相關年級、處室的領導到場，指出問題，定時整改。並通過校訊通進行通報，要求落實整改措施，務求整改實效。4. 教學樓、寢室樓定期進行安全大排查、治理等活動，及時發現隱患並進行了整改，確保將事故消滅在萌芽狀態。

工作沒有最好，只有更好。下一階段，我校將在抓好常規安全教育和安全檢查、排查、整改的基礎上，進一步統一思想，提高認識，努力形成齊抓共管的合力，確保各項工作協調有序，努力使我校的安全工作再上一個新臺階、新水平。

夏邑縣高級中學

2014年9月7日