學校法制彙報材料

目錄

第一篇：法制學校彙報材料第二篇：法制學校彙報材料第三篇：南二十鋪九年制學校法制教育彙報材料第四篇：龍街鎮中心學校法制教育彙報材料2014,12第五篇：學校開展法制工作情況彙報材料更多相關範文

正文

第一篇：法制學校彙報材料

伊寧市達達木圖鄉中學法制治校工作彙報材料

伊寧市達達木圖鄉中學法制副校長

我校地處伊寧市近郊，現有28個教學班，在校生1036人，教職工110人。學校在各級黨委、政府的正確領導下，把依法治校列爲治校方略之一，在工作中，堅持法制教育和思想道德教育相結合，堅持依法治校和依德治校相結合，不斷優化學校內部管理，深化教育教學改革，學校管理逐步規範化、制度化、標準化，教學質量穩步提高。

一、樹立依法治教觀念，加強制度化管理，不斷提高師生法律素質。

依法治校是新時期學校管理的基本要求，在依法治校的實施過程中，我們以建章立製爲基礎，加強法律宣傳教育，不斷提高師生法律素質。

（一）牢固樹立依法治教觀念。學校成立了依法治教領導小組，由校長任組長，由本人——達達木圖派出所所長爲法制副校長。學校領導和全體教職工位積極推進科學決策和民主管理，積極參加上級教育行政部門組織的法律教育活動，熟悉有關教育的法律法規，具有較強的依法治校、依法從教的意識和素質，從工作和教學中樹立依法治教觀念。

（二）健全規章制度，規範學校管理。特別在“六五”普法中，我校對照上級新出臺或修訂的有關法律法規，對學校的規章制度進行了完善，派幹警專門針對教師和學生進行了法制宣傳，並堅持利用國旗下的講話，結合重大節日，適時進行愛國教育、法治教育；充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，宣傳法治教育的重大意義，在校園中形成濃郁的法制教育宣傳氛圍，在美化、淨化的同時，達到教育設施教育化的目的。

二、廣泛發動，加強宣傳

1.學校利用政治學習時間，要求幹部、教職工認真學習本職工作必知的法律知識，積極參加上級教育行政部門組織的法制教育活動，有較強的依法治校、依 1

法從教意識和素質，教育教學過程中沒有違反法律、法規的行爲。

2.領導小組先後組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法制教育讀本》等有關文件精神，認真寫讀書筆記， 形成了一評二查三落實的良好督察制度，一評是每月進行一次評比，把依法治教納入教職工獎懲考覈中去，二查是教師自查、學校檢查，三落實指的是上級的精神落實了沒有，學校的規定落實了沒有，自己的行動落實了沒有。

4.每個學期聯繫鐵路派出所幹警、少管所幹事、消防隊員、交通大隊爲師生進行安全知識講座和演練，幫助老師和學生掌握相關的安全知識，做到防患於未然。

三、實際工作的開展

自從與達達木圖鄉中學簽訂了法制副校長聘書，我就努力的爲學校的各項法制安全工作儘自己的力量，在幾年的工作中，我積累了一些學校安全管理的經驗，但也有些不足，下面就簡單講一講。

1、 開展的工作：

每天放學的重點時段，安排警員在各路口執勤。做到“見警察、見警車、

見警燈”，因爲達達木圖鄉中學位於市郊，而且全鄉僅此一所中學，所以學生都是來自各村的，且回家方向不一、路途較遠，在放學時有警力協助值班老師監督學生安全回家是一項很重要的工作。

中學的孩子都處於青春期，好衝動、易犯錯。學校裏經常會有學生因爲

小事打架的事件發生，對經常犯錯的學生，我們市場我派出所對此事的矛盾化解率爲

通過這些措施對預防青少年犯罪起到了重要的作用。因此近幾年我校無出現重大違法事件和違紀現象。

五、依法保護學生的權利

1.認真貫徹落實國家課程計劃，沒有隨便增減課程，切實減輕學生過重的課

業負擔，學校規定學生課外作業時間累計不得超過1.5小時，史、地、生、政原則上不準佈置作業，一旦有違反者，學生可以拒做或借校長信箱投訴，學校將妥善處理。

嚴格執行學籍管理規定，對符合條件的轉入、轉出學生及時辦理，並有案可稽。對違犯紀律較嚴重的學生及時根據《青島市中國小生處分暫行規定》給予恰當地處分，待悔過自新之後，給予解除處分，無違反規定處分學生的情況。學生流失率沒有超過規定範圍以內。

2.針對部分家長或部分學生輟學務工現象，班主任三番五次地進行宣傳教育，使他們順利地接受九年義務教育。

3.加大對特殊學生羣體的保護力度。爲了實施義務教育，確保家庭困難適令學生接受完九年義務教育，我校結合本地實際，成立了貧困學生助學基金管理小組，資金來源由學生捐款，在校教師捐款，領導幹部捐款，社會募捐等方式籌集。我校還採取了多種幫扶措施，領導幹部同品學兼優的貧困學生結成幫扶對象；學校還根據學生家庭實際，確立了部分生活上有困難的學生，減免雜費，使他們一樣接受完國中教育。我校的邱麗麗，還被評爲青島市“十佳春蕾女童”，體現出社會的溫暖，學校的幫助。

4.尊重學生人格，平等相待，改善師生關係，不但要喊得響，還要落實在行動上，遵紀守法的行爲與教師的量化掛鉤，規定誰體罰或變相體罰學生責任自負，後果嚴重的將嚴肅處理。

5.爲了營造良好的校園周邊環境，我校與三里河派出所建立警校共建單位，依法進行校園綜合環境治理，整治校園附近敲詐學生和尋釁滋事的不法分子，教育學生離進校時，遵守交通秩序，消除交通安全隱患，積極協助文化、工商、城管等部門及時清理學校周圍的商販攤點，淨化學校周邊環境。

總之，幾年來，堅持依法治教，使我校走上了健康、快速、穩定的發展軌道，使我校發展成爲膠州市環境一流，設施一流，管理一流，質量一流的現代化學校。

但是，離上級的要求，與兄弟學校相比還有很多差距，我們將以此爲契機，虛心學習，開拓創新，努力工作，把我校的依法治教工作和其它各項工作再推向一個新臺階！

膠州市第十中學

2014年3月

第二篇：法制學校彙報材料

青島市依法治教示範學校自查報告

膠州市第十中學

2014年3月

青島市依法治教示範學校自查報告

膠州市第十中學

我校地處杭州路與北京路交匯處，佔地58畝，現有20個教學班，在校生1020餘人，教職工126人。學校在各級黨委、政府的正確領導下，把依法治校列爲治校方略之一，在工作中，堅持法制教育和思想道德教育相結合，堅持依法治校和依德治校相結合，不斷優化學校內部管理，深化教育教學改革，學校管理逐步規範化、制度化、標準化，教學質量穩步提高，學校先後榮獲全國家庭教育指導研究實驗基地、山東省規範化學校、青島市文明單位、青島市規範化學校、青島市依法治教示範學校、青島市優秀家長學校、青島市中國小德育工作先進單位、青島市義務教育標準化學校、青島市職工代表大會先進星單位、膠州市基礎教育工作先進單位，膠州市教育科研先進單位，膠州市教育創新先進單位、膠州市教學示範學校、連續四年獲得膠州市教學質量優勝學校等20多個榮譽稱號。

一、樹立依法治教觀念，加強制度化管理，不斷提高師生法律素質。

依法治校是新時期學校管理的基本要求，在依法治校的實施過程中，我們以建章立製爲基礎，加強法律宣傳教育，不斷提高師生法律素質。

（一）牢固樹立依法治教觀念。學校成立了依法治教領導小組，由校長任組長，並聘請三里河派出所所長爲法制副校長。學校領導和全體教職工位積極推進科學決策和民主管理，積極參加上級教育行政部門組織的法律教育活動，熟悉有關教育的法律法規，具有較強的依法治校、依法從教的意識和素質，從工作和教學中樹立依法治教觀念。各科室明確分工，責任到人，校長負責抓全面工作；兩位副校長分別抓學校管理和教學，分管總務處、辦公室、團委和教導處、教科室；政教處全面督促檢查；教導處負責制定實施；辦公室、教科室全面配合，共同擔起依法治教的重任。

（二）健全規章制度，規範學校管理。學校管理要規範，首先要依法，這是

必須明確的。我們根據有關法律法規和上級的要求，結合學校實際，先後制定了《教職工個人申訴辦法》、《評優評先辦法》、《聘任改革方案》、《部門及職工失誤累計處理辦法》、《教輔人員量化管理辦法》等30多項規章制度，保證了有法可依，有章可循。特別在“五五”普法中，我校對照上級新出臺或修訂的有關法律法規，對學校的規章制度進行了完善，所有這些，都爲依法治教的實施奠定了良好的基礎。

（三）營造依法治教的氛圍。爲全面落實“五五”普法規劃中關於法制宣傳的要求，我校將教師和學生的權利、義務作爲永久性的宣傳牌置於學校大門兩側；堅持利用國旗下的講話，結合重大節日，適時進行愛國教育、法治教育；充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，宣傳法治教育的重大意義，在校園中形成濃郁的法制教育宣傳氛圍，在美化、淨化的同時，達到教育設施教育化的目的。

二、廣泛發動，加強宣傳

1.學校把每週五定爲“學法日”，學校幹部、教職工認真落實“學法日”制度，熟悉本職工作必知的法律知識，積極參加上級教育行政部門組織的法制教育活動，有較強的依法治校、依法從教意識和素質，教育教學過程中沒有違反法律、法規的行爲。

2.領導小組先後組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法制教育讀本》等有關文件精神，認真寫讀書筆記，並且參加了上級舉行的繼續教育考試，全部合格。學校利用廣播、黑板報、宣傳欄加以宣傳。每週三下午定時開始廣播，黑板報每雙週一次進行更換，並檢查評比。團委負責宣傳欄，內容廣泛，形式活潑。

3.形成了一評二查三落實的良好督察制度，一評是每月進行一次評比，把依法治教納入教職工獎懲考覈中去，二查是教師自查、學校檢查，三落實指的是上級的精神落實了沒有，學校的規定落實了沒有，自己的行動落實了沒有。

4.我校從2014年8月開始與中國人民解放軍71629部隊二營結成軍民共建對

子，並達成相關協議；2014年9月與南關派出所達成共建條約；2014年10月被“高風翰紀念館”吸收爲愛國主義教育基地成員單位。

三、民主管理、民主決策

我校積極推進學校科學決策和民主管理，健全教職工代表大會制度和校務公開制度，充分發揮教職工在民主管理和民主監督中的作用。教代會是我校的最高權力機構，學校的方針、政策要由教代會通過。每年一屆的教代會保障了依法治教的實施，我校建立健全教代會制度，每年一次定期舉行會議，着重解決教職工代表提出的對學校工作、教職工切身利益的建議，進一步修訂和完善各項規章制度，從而保障了依法治教，從嚴治校。通過教職工代表大會，增強了學校各項工作的透明度，確保作出的重大發展規劃，簽訂的民主合同等符合法律法規。

每到學年開始，學校實施教師聘任，做到教師能者上，庸者下。校長聘任中層幹部，中層幹部聘任班主任及任課教師、科室人員，學校進行宏觀調控。爲了充分調動廣大教職員工的工作積極性，學校制定了一整套考覈辦法。學期末，學校成立考覈領導小組，教職工認真填寫年度考覈表，認真總結一年來的工作成績，然後民主投票，中層幹部投票按不同分值評出優秀、良好、合格檔次。教職工代表大會通過的教師申訴制度，爲教師“喊冤叫屈”開闢了綠色通道。校長信箱能及時將建議公佈於衆，使廣大師生心裏透明，心中有數。

四、加強學生的法制宣傳教育。

國中學生正值人生關鍵期，心理和認知能力開始發生重大變化。我校針對學生這些特點，結合上級要求，真正做到了計劃、教材、課時、師資“四落實”，充分發揮課堂主渠道作用，加強對學生的法制教育。把法制教育的主要任務落實到政治課教師和班主任身上，通過課堂這一主渠道，開設法制課，召開主題班會，有目的、有計劃地對學生進行法律知識教育。重點放在八年級，每週兩課時，有專人訂計劃，上好課。2014年秋聘請檢察院王志強副檢察長進行法制報告，南關派出所經常派人爲我校學生進行法制宣傳。通過這些措施對預防青少年犯罪起到

了重要的作用。因此近幾年我校無出現重大違法事件和違紀現象。

五、依法保護學生的權利

1.認真貫徹落實國家課程計劃，沒有隨便增減課程，切實減輕學生過重的課業負擔，學校規定學生課外作業時間累計不得超過1.5小時，史、地、生、政原則上不準佈置作業，一旦有違反者，學生可以拒做或借校長信箱投訴，學校將妥善處理。

嚴格執行學籍管理規定，對符合條件的轉入、轉出學生及時辦理，並有案可稽。對違犯紀律較嚴重的學生及時根據《青島市中國小生處分暫行規定》給予恰當地處分，待悔過自新之後，給予解除處分，無違反規定處分學生的情況。學生流失率沒有超過規定範圍以內。

2.針對部分家長或部分學生輟學務工現象，班主任三番五次地進行宣傳教育，使他們順利地接受九年義務教育。

3.加大對特殊學生羣體的保護力度。爲了實施義務教育，確保家庭困難適令學生接受完九年義務教育，我校結合本地實際，成立了貧困學生助學基金管理小組，資金來源由學生捐款，在校教師捐款，領導幹部捐款，社會募捐等方式籌集。我校還採取了多種幫扶措施，領導幹部同品學兼優的貧困學生結成幫扶對象；學校還根據學生家庭實際，確立了部分生活上有困難(推薦訪問本站：)的學生，減免雜費，使他們一樣接受完國中教育。我校的邱麗麗，還被評爲青島市“十佳春蕾女童”，體現出社會的溫暖，學校的幫助。

4.尊重學生人格，平等相待，改善師生關係，不但要喊得響，還要落實在行動上，遵紀守法的行爲與教師的量化掛鉤，規定誰體罰或變相體罰學生責任自負，後果嚴重的將嚴肅處理。

5.爲了營造良好的校園周邊環境，我校與三里河派出所建立警校共建單位，依法進行校園綜合環境治理，整治校園附近敲詐學生和尋釁滋事的不法分子，教育學生離進校時，遵守交通秩序，消除交通安全隱患，積極協助文化、工商、城

管等部門及時清理學校周圍的商販攤點，淨化學校周邊環境。

總之，幾年來，堅持依法治教，使我校走上了健康、快速、穩定的發展軌道，使我校發展成爲膠州市環境一流，設施一流，管理一流，質量一流的現代化學校。但是，離上級的要求，與兄弟學校相比還有很多差距，我們將以此爲契機，虛心學習，開拓創新，努力工作，把我校的依法治教工作和其它各項工作再推向一個新臺階！

膠州市第十中學 2014年3月

第三篇：南二十鋪九年制學校法制教育彙報材料

南二十鋪九年制學校法制教育彙報材料

法制教育是我校德育的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養學生樹立法律意識，增強法制觀念的重要途徑。爲此，學校政教處及相關部門圍繞這一中心做了許多工作，開展了系列教育活動，收到了良好的效果。

一、法制教育管理網絡化

學校建立了由派出所民警擔任法制副校長，學校分管副校長主抓，政教處處具體組織實施，其它職能部門緊密配合的法制教育及管理網絡。做到分工明確、責任到人。學校團支部、校長室歷來把此項工作作爲學校德育的傳統工作和重點工作，並且作爲爭創 “依法治校先進學校”的一個重要組成部分納入到每年的年度工作計劃之中。政教處做到每學年有計劃和總結、每學期有法制教育主題月、每學期有教育實踐活動；教務處則注重課堂，每學期對思品教研組都有法制教育的明確教學要求和考試要求，並定期對學科組開展教學案檢查，同時，總務處還利用購置圖書的機會，組織購置、訂閱法制教育類的圖書和刊物，要求班主任老師組織學生借閱。

二、法制教育宣傳制度化

搞好法制教育是促進文明校風形成的重要因素。學校加強各類法律、法規的宣傳，努力提高師生的法律意識和法紀素質。

1、利用政治學習時間，組織教職工學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及《預防青少年犯罪法》等法律、法規知識，爲依法執教、依法治教奠定良好的基礎。

2、利用思想品德課對學生進行比較系統的法制教育，使他們知道法律的作用，瞭解我國法制的原則，幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。《憲法》、《教育法》、《國旗法》、《國徽法》、《未成年人保護法》、《民法通則》、《刑法》、《治安管理條例》、《婚姻法》、《集會遊行示威法》、《環境保護法》等全國人大常委會規定的全民普法的教育內容均在思想政治課中得以體現。

3、利用宣傳欄、黑板報、圖書、雜誌、升旗儀式講話、校園共青團之聲廣播、晨會等陣地，不斷薰陶和強化學生們的法律法規意識，教育他們爭當守法的文明人。

4、學校的法制教育還與家庭、社會教育結合起來，將法制教育滲透到各個領域。通過家長會、家長學校、下發告家長書等形式向家長宣傳法律知識和家教方法，讓家長了解並配合學校做好子女的教育工作；開闢社區校外輔導站，組織學生開展各類教育讀書活動和實踐活動，等等，旨在努力爲學生營造一個良好的社區及家庭育人環境，以促進學生的健康成長。

三、法制教育實踐實效性

對學生進行法制教育的關鍵是開展多種形式的法制教育實踐活動，在活動中提高學生法律、法制意識及知法、守法的良好行爲。學校積極創設各種教育實踐活動和教育途徑，讓學生參與社會實踐，切實感受教育的氛圍，寓教於樂，從而受到良好的法制教育和公德教育。

1、結合形式，不斷地用法制教育內容的影像、圖片等資料對學生進行警示教育。經常利用每學期的法制教育月組織學生觀看法制內容的影片光盤，讓學生通過銀屏真切的瞭解和感受法制社會現狀；另外，結合國內外重大新聞、節日、紀念日等，組織他們觀看教育圖片、教育錄像片等影像資料，教育學生在生活中要做懂法、守法的合格公民。

2、不定期的邀請法制副校長、交警到學校作法制教育報告，開展專項教育，結合圖片展覽、徵文比賽、法律知識競賽、主題班會等傳統形式，讓學生在視、聽的同時，結合所見所聞，讓學生自己來設計有關法律方面的活動，如班級法律常識競賽、自編自演法制小品、法制小故事等，增強學生自救、自護的能力；在班內開展討論和反思教育，不斷地強化學生的法制意識和法制行爲，形成良好的法制氛圍。

3、對問題學生實行“二加一”教育模式，即由結對教師、家長，必要時加上法制副校長三方組成幫教小組，對問題學生開展跟蹤教育。我校地處城鄉結合部，在校生幾乎都是農民工子弟，給學校的管

理帶來了一定的難度。有少數同學，特別是單親家庭的學生或留守少年，沒有學習熱情，貪玩，甚至與校外不良青少年接觸，若放任不管，則很容易滑入犯罪邊緣，也會給學校安全工作帶來隱患。爲此，法制副校長及派出所民警，經常來學校周邊巡視，防患於未然；同時，對有此類問題的學生，從法制層面、紀律層面上及時的開展“二加一”的幫教，使我校問題學生的跟蹤教育紮實有效，近幾年來，未發生在校生違法犯罪事件。

4、爲增強同學們法制觀念，自覺抵制不良網站誘惑，學校圍繞相關法規對學生進行了網絡安全專向教育，針對網絡遊戲、網絡色情、網絡聊天等方面存在着大量不良信息、坑蒙拐騙等違法行爲對青少年的危害，組織開展對學生的教育，幫組學生樹立風險意識和防範意識，自覺增強抗腐蝕的能力，合理上網、科學上網，遠離不良網站。

5、把法制教育融入常規管理之中。要守法，首先要守紀，所以，《中國小生守則》教育、《中國小生行爲規範》教育成爲了守法教育的重要平臺。本學期我校按照市、區兩級教育主管局的統一安排和佈置，於三月分開展了“立常規、學常規、用常規”安全教育活動。相關德育領導在廣泛徵詢政教處、教務處、班主任及相關部門和教師的意見，共同研究、討論先後制定出臺了《學校安全管理一日常規》和《學生一日安全常規》等規章。大力開展學生自我教育、自我管理的活動，讓學生在管理他人的時候學會管好自己，在監督他人的時候，

學會先約束自己。通過“規範”和“常規”教育，規範學生的思想行爲，提升學生做人的素養。

7、心理健康教育常抓不懈。大量違法事件的發生都跟人的心理水平緊密相關，鬱悶、憂慮、自戕、仇恨、煩躁、厭世等等各種壓力影響下的心理失衡現象，往往是青少年走上犯罪的直接原因，學校高度重視青少年心理健康教育工作，在區內學校中，率先建立了“青少年心理健康諮詢室”，定期對學生進行的心理諮詢。同時按照上級要求開設了每兩週一課的心理健康教育課，做到有師資、有計劃、有教案、有教材、有課時。另外，各班級結合專題主題班會、專題黑板報等等，對學生進行潛移默化的心理健康教育。

四、重大活動依法規範化

學校近幾年來一直以“以人爲本、以德立校、依法治校”爲管理理念。堅持正確的辦學方向，各項活動都能嚴格按法規、按政策辦事、按教代會通過的制度辦事，走民主管理、科學管理之路。政教處舉辦的各類學生重大教育活動更是如此，研究政策法規，在不違反政策法規的基礎上，做到活動有方案、有安全應急預案、有總結表彰。學校結合自身傳統和當前形勢，積極的開展各種學生教育實踐活動，如每學期一次走出校園的社會實踐活動，每學期一次的遇突發事件（地震、火災、空襲等）逃生演練活動，學習相關法規的同時，教學生學會如何逃生、如何自救等。

普法工作的開展，促使我校法制教育工作逐步趨於完善，基本實現了法制教育工作的制度化、規範化，我校在校學生和畢業的學生遵守常規和法律的意識較強，這有效地促進了社會治安秩序的持續穩定，我們將繼續持之以恆紮實、有效的搞好我校的法制教育工作，努力開創我區教育事業的新局面。

南二十鋪九年制學校2014.3.1

第四篇：龍街鎮中心學校法制教育彙報材料2014,12

龍街鎮龍街中心學校法制教育情況彙報

爲了更好地做好學校法制教育工作，我校認真貫徹落實上級的指示精神，積極開展相關教育活動，認真制定管理方案，加強對師生的法制育，多管齊下，形成合力，努力營造平安、穩定、和諧的校園環境。現將我校法制教育情況彙報如下：

一、 建立法制教育領導小組，制定法制教育管理制度

學校成立法制教育領導小組機構，校長任組長，副校長、校長助理、思政處主任任副組長，各中層領導和班主任任組員。並建立法制教育管理制度。

二、加大法制教育知識的宣傳和學習力度，增強師生的法制意識

學校多次召開了全體教師工作會議，傳達貫徹上級精神和學習相關文件，明確開展法制教育活動的指導思想，增強法制教育的知曉率。

三、努力落實安全責任，校長與班主任、老師層層簽訂安全工作責任書。

四、我校已請派出所、司法所等相關部門來對學生進行法制教育講座。

五、存在問題

近幾年來，我校由於教育資金短缺，隨着時間的推移，學校校園及周邊環境難免會呈現出一些安全隱患。在政府、學校和上級有關部門的共同努力下，有些安全隱患已相繼排除，如：維修操場、新築圍牆等。但還有一些安全隱患尚未排除，如：部分圍牆、廁所、大門口交通安全、 1

新建教學樓周圍、學校避雷針不合格等。這還有待上級支持和大家共同努力。

我校現已加緊貫徹落實相關管理方案，但在實施過程中，還存在着許多問題，如：各項安全制度還不全面和完善，獎懲制度還不完善，安全設備的資金投入還不到位等等，都有待進一步完善和解決。

對於存在的問題，我們將會及時地進行整改，不完善的整改完善，並努力爭取上級的支持，把我校的安全工作推上一個新的臺階。

威寧縣龍街鎮龍戒中心學校

2014年5月18日2

第五篇：學校開展法制工作情況彙報材料

青少年犯罪是我國當前最爲嚴重的社會問題之一，從數量上看，青少年作案成員佔全部刑事犯罪作案成員的比例逐年增長。他們以“財、色、霸”爲作案目的，以暴力型、故意型、團伙型爲主要方式，嚴重影響社會穩定。同時，犯罪趨於低齡化，在校學生犯罪佔青少年犯罪人數的比例大有增長之勢。

學校開展法制教育是引導青少年學生知法、守法，減少青少

年犯罪的最有效途徑，屬於學校德育工作的重點內容之一。藉助學校優勢有的放矢地施加法制影響，可以使青少年學生知法懂法，增強法律意識和法制觀念，從而有效地扼制青少年犯罪。

我校長期堅持把法制教育放在德育工作的首位，積極開展法制教育活動，豐富以法制教育爲抓手的國中德育內涵，學校德育工作組織健全、制度完善、活動正常、效果顯著。先後獲得省、市級法制、德育方面的十多項表彰，在各級各類報刊上發表法制宣傳教育和德育專題研究文章近百篇。

據不完全統計，從“一五”普法至今，系統接受過我校法制宣傳教育的師生、家長、社會人員累計近五萬人次，發放“帶法回家”宣傳材料達二十萬份，我校的法制宣傳教育工作得到當地百姓和政府的廣泛好評。我校在校學生違法犯罪率一直保持“零”的記錄。下面，就我校的一些做法向各位領導和專家彙報如下：

一、強化組織領導，完善制度建設，逐層明確責任

學校成立以黨政主要領導爲組長，分管校長、各處室主任、工會、團總支、班主任等組成的德育工作領導小組、法制宣傳教育工作領導小組，出臺學校德育工作中長期發展規劃，並依據各個時期普法工作的側重點，完善各項規章制度，落實相應的年度工作計劃和具體目標，爲推動學校法制宣傳教育工作、德育管理工作的制度化、規範化提供了有力的組織保障。

學校德育工作領導小組和法制教育工作領導小組，定期召開專題會議，落實學校德育工作中法制教育的具體事宜。組織廣大教師學習應知應會的法律基礎知識，統一思想，提高全體教職員工對法制宣傳教育工作的認識程度；領導小組與各處室主任、各處室主任與班主任、任課教師層層簽訂目標責任狀，將目標細化後加以分解，把具體工作落實到各處室和各職能部門，並將德育工作目標考覈作爲幹部、教師晉級、提拔、評優的重要依據之一，從而建立起德育工作科學管理的立體網絡和激勵機制，使得法制教育工作常態化。

二、重視德育基地建設，積極開展法制教育特色活動

德育基地建設是進行德育活動的物質基礎，爲了進一步夯實德育陣地，我校在傳統的運用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等形式的基礎上，結合實際，利用當地現有的德育資源，開闢出新的德育基地，將泰州學派崇儒祠、學政試院、海軍紀念館、新四軍東進紀念館、梅蘭芳史料陳列館、沈毅烈士紀念館、革命烈士紀念館、胡錦濤母校（大浦國小、省泰中）等一大批具有教育意義的場所作爲德育基地，對全校師生開展以“愛國主義”教育爲核心的“五愛”教育，大大豐富了德育的內容，爲學校拓展德育空間提供了物質保障。

我校的“帶法回家”、“預防青少年違法犯罪圖片展”、“法制宣傳大道”、“家長學校”等在當地有着深遠影響。

1、堅持開展“帶法回家”工作二十年

“帶法回家”是我校對師生、家長、社會人士進行普法宣傳教育的重要載體之一，也是我校法制教育的最大亮點之一。團省委、省綜治委領導曾多次來校專題視察，並給予充分肯定。

我校的“帶法回家”工作已經堅持開展了近二十年時間。主要是通過“小手牽大手”的形式，將《中華人民共和國憲法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法規知識傳播給每一位學生，再由學生傳遞給家長及其親朋好友。

這些年來，我校“帶法回家”的內容不斷豐富，方式方法不斷更新，從原先的單純向家長髮放文字材料，宣傳法律條款，到現在的印發具體的案例分析，請家長寫學習體會，法制教育的內容更加切合實際，學生家長的法治視野更加開闊，法制宣傳教育的效果顯著，得到了學生家長和社會各界的廣泛關注和認可，對於提高全民的法制意識起到了不可或缺的作用。

《關心下一代週報》以《宣講500多條，教育4.4萬人，智堡國中“帶法回家”十年不間斷》爲題、《成才導報》以《泰州智堡國中：把“法”帶回家》爲題、《江蘇省法制報》以《這裏的校園靜悄悄——泰州市智堡中學在校生犯罪率“零”記錄》爲題進行了專題報道。

2、舉行大型法制宣傳圖片展活動

爲了進一步增強青少年學生的法制意識，防止青少年學生違法犯罪的發生，我校在海陵區綜治委、司法局、教育局的指導下，舉行了頗具影響的大型“預防青少年違法犯罪圖片展”啓動儀式，整個圖片展內容圍繞《預防未成年人犯罪》、遠離毒品、遠離危險、遠離網癮、中學生自我保護、《消防法》、《道路交通法》等12個方面進行設計，用60塊圖文並茂的展板，在校內向學生進行宣傳。這項工作得到海陵區綜治委

、教育局、司法局領導的充分肯定，並向全區各中國小進行推廣，將展板在各校進行巡迴展出，起到很好的輻射作用，深受各校學生的喜愛，新聞媒體進行了宣傳報道。

3、開闢校園法制宣傳大道，得到社會廣泛關注

我校把主幹道兩側40塊燈箱宣傳板，作爲法制宣傳教育的陣地之一，定期更換法制教育內容，向全校師生宣傳法律法規知識，傳播學法、守法

、用法理念，並將這條大道命名爲“校園法制宣傳大道”，這在全區的中國小法制宣傳教育活動之中，又是一個新的舉措，充分體現了“讓校園的每一面牆、每一棵花草樹木都會說話”的教育理念。泰州市區人大代表一行三十餘人專題視察了我校法制宣傳工作情況，對我校設立“校園法制宣傳大道”的做法很感興趣，給予了高度評價。泰州電視臺以“加強法制宣傳教育，促進學生全面發展”爲題，專題報道了我校近年來開展法制宣傳教育工作的情況。

4、定期舉辦家長學校，將法制教育延伸到校外

家長學校是提高家庭教育質量的重要手段之一，也是我校開展法制教育的重要載體。發揮好家庭教育的特殊優勢，可以有效地營造“人人關心教育，個個支持學校”的良好氛圍，在促進學校教育社會化，達到優化育人環境方面有着不可替代的作用。

我校每期的“家長學校”都會邀請法律專家、家庭教育專家、心理專家等到校給家長集中進行專題輔導。法制宣傳教育是必不可少的內容之一。通過專家的專題輔導和講解，進一步樹立了家長的法律意識，讓家長明白在重視孩子學習的同時，不可忽視對孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家長把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到問題直接與相關的專家進行面對面的溝通。我校的家長學校既像是專業課堂，又像是心理諮詢服務檯，還像是家教問題處理協調室，深受家長的歡迎。

家長學校的正常活動，有力地保證了學校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康開展。學校、家庭、社會三方面聯動的德育運行機制呈現良好發展勢頭。《泰州晚報》以《構建家庭社區教育網絡》爲題給予了報道。

5、法制副校長定期開展活動，使得法制教育專業化

聘請專業人士擔任學校的法制副校長是我校提高法制宣傳教育質量的重要舉措。根據青少年學生的特點、普法工作的重點和需要，與法制副校長共同制定、落實法制宣傳教育工作計劃和日程安排，法制副校長每學期給師生進行兩至三次法律知識講座，用鮮活的案例分析把枯燥的法律條文形象化，列舉生活中常見的案例，加以理性的剖析，生動的講解，引導學生知法、懂法、守法、用法，教育學生在校做個好學生，在家做個好兒女，在社會做個好公民。

此外，我校經常性開展的“警校共建”、“學生自編法制小報”、“模擬法庭”、“法律知識競賽”、“法制進社區”、“法制進課堂”、“法制宣傳主題班會”等一系列活動同樣精彩紛呈，效果顯著。“人文奧運，法治同行”主題活動、“交通安全宣傳”活動、“送法到社區”活動等均在新聞媒體上進行了報道。

三、調動各方力量，關注特殊學生，突出德育重點

一切工作的基礎離不開人，學校德育工作同樣如此。傳統的德育有時不夠關注佔據主體地位的人，或者關注得不夠全面。其實，我們生活中的人力資源是相當豐富的。爲此，我校將學生、老師、家長、社會人士統統列入德育的範疇。充分挖掘資源，調動各方面的力量加以利用，保證學校德育工作的全員化，形成師生、家長和社會人士共同參與，互動合作、齊抓共管的複合模式。

特殊學生是每個學校都有的，對於他們的教育屬於老大難問題，轉化特殊學生也就成了很多學校德育工作重點研究的內容之一，我校在這方面進行了一些有益的嘗試。

特殊學生或厭學或調皮或孤僻或經常違紀。他們多數來自留守家庭、單親家庭、經濟困難家庭或者教育不當家庭。這些學生表現爲敏感、逆反、自暴自棄，要麼以自我爲中心，性格孤僻，要麼具有攻擊性，經常惹禍。他們是最容易出現問題的一類學生，教育不好後果不堪設想。

因此，這類學生成爲我校德育的重點對象。學校制定了專門針對特殊學生的幫扶教育制度，落實特殊學生轉變工作責任，成立由學校領導、班主任、任課老師、法律專家和心理專家組成的特殊學生幫扶領導小組。定期開展專題談心談話活動，舉辦法律知識講座，法律知識競賽，觀看青少年違法犯罪警示片，強化特殊學生的法律意識，有效地防止了不良影響對他們的侵蝕。

邀請師專心理學專家李如齊教授，定期爲全校師生進行心理輔導，開設心理學知識講座，指導我校心理諮詢室工作，分析特殊學生形成的原因，提出糾正不良行爲習慣的方式方法，時刻關注他們的動向，有效地分類予以指導幫助。

此外，建立校領導與特殊學生交朋友制度。學校領導包括中層幹部每人聯繫一至兩個特殊學生，建立朋友關係，從思想、學習、生活等各方面給予一對一的指導和幫助，耐心細緻地開展工作，滲透法律知識，讓他們懂得依法辦事的重要性，防止因缺乏必要的法律知識而做出違法犯罪的事情。

學校領導還與班主任一起制定班級特殊學生教育計劃，落實各項活動，發現特殊學生的“苗頭性”問題及時研究對策，把特殊學生可能出現的問題扼殺在萌芽狀態。經常深入特殊學生家庭，向家長宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法規，發放家庭教育經驗材料，指導家長樹立正確的教育理念。

由於對特殊學生的幫扶措施精細化有實效，這類學生同其他學生一樣都能融入到班集體中去，體會到集體的溫暖，成爲懂法守法的中學生。

四、申報省級課題，研究德育問題，提升德育內涵

大家知道，“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好要出危險品”。結合青少年特點，我校把愛國主義教育、理想成才教育和紀律法規教育分解到各年級，把法制宣傳教育作爲德育工作的載體，致力於預防青少年違法犯罪的各項針對性教育措施的研究，學校申報了省級德育課題——以法制教育爲抓手的國中德育校本研究，編印了校本教材《法制宣傳教育讀本》和《法制宣傳圖冊》。通過主題班會和每週一課時的法制教育課等形式對學生進行法制教育，變法制教育內容的隨機性爲計劃性、科學性、校本化，引導學生由淺入深地掌握更多的、更全面的法律法規知識。課題研究對於促進學生綜合素質的提高，發揮了巨大的作用。同時也提升了我校德育工作的整體水平，將感性知識上升到理性高度，學校德育工作的內涵更加豐富。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。加強學校德育工作，提高德育工作的實效，是一項艱鉅和複雜的系統工程。今後，我校將繼續全面貫徹黨的教育方針、認真落實《中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，努力做好學校德育工作，深入開展法制宣傳教育活動，豐富國中德育內涵，繼續發揮法制教育在國中德育工作中的重要作用。努力把全體學生培養成長爲有理想、有道德，有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。

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