中學心理健康月活動方案精品多篇

中學心理健康月活動方案 篇一

爲進一步落實《教育部辦公廳加強學生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函[20__]__號）、《__市教育委員會關於加強__學校心理健康教育的意見（__教委規〔20__〕__號）》和虹口區心理健康活動月等文件要求，切實加強和推進育德與育心相結合的學校心理健康教育工作，結合我校實際情況特制定心理月活動。

一、活動主題

__起加油，溫潤心靈

聚焦學生健康成長，堅持積極正向引導和溫潤心靈，將心理健康教育融入滲透學校各項育人工作中，營造健康向上的氛圍，促進學生自我成長，培養身心健康的時代新人。

二、活動宗旨

以發展性心理健康教育與積極心理學理念爲主導，關切學生成長需求及凸顯問題，結合學校實際，廣泛開展各類心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，引導學生自我探索，提升學生自助互助意識和能力，促進學生健康成長。

三、特色項目

今年活動月以脫口秀爲主要特色項目，鼓勵學生圍繞“我秀我健康，一起向未來”主題，以幽默、喜劇的方式進行創意自我表達，展示學生理性平和、自尊自信、積極樂觀的陽光心態，宣傳普及心理健康知識，體現學校心理健康教育特色與亮點。

四、活動內容

結合五育融合和全員導師制的落實，積極參與各項活動，突出學生主體，營造全員育心氛圍，研判並聚焦學生的階段性凸顯問題，服務學生健康成長，積極組織或參與以下活動。

1、心理健康公衆號

怎樣實現居家學習期間有盼頭、有放下、有念想、有自律？學校知心坊以找回穩定感、刺激聯結感、提升愉悅感、增進效能感、保持希望感爲目標，利用微信平臺爲學生、家長、教師推送有關心理健康的的公衆號，避免焦慮、恐慌和抑鬱等負面情緒趁虛而入，提高心理免疫力。

2、心理健康教育主題隊會

____既是災難，也是考驗，運用線上心理健康隊會活動的形式，讓同學們感受到現階段萬衆一心、共克時艱的中國精神。我們相繼開展了《我會管理時間》《莫負好時光，flag緊跟上》《線上教學ing，居家學習“心”動力》等線上心理健康主題會，孩子們在學習和分享的過程中，體現了成長和收穫的喜悅。後續還有一系列心理主題班會，敬請期待。充分利用網絡資源，讓我們彼此的時空距離消失，讓師生的心與心靠得更近。

3、心理諮詢與輔導活動

利用知心坊QQ、郵箱、微信等進行線上心理諮詢和輔導，緩解學生在學習、生活、人際關係和自我意識等方面可能遇到的心理失衡問題。

4、“暖心幫扶”學生成長導師談心談話活動

聯合全校導師在理想、生活、學業、生涯規劃等方面給予學生指導和幫助，把解決心理問題與解決現實問題相結合，對各類困境學生分類指導疏導，將暖心幫扶落到實處。

5、特色項目——脫口秀

（1）作品要求

參賽對象：在校學生。

內容要求：參賽者緊扣“我秀我健康，一起向未來”主題，以單人站立脫口秀爲形式，圍繞心理健康主題進行創作表演（俗稱“講段子”），並製作“脫口秀小視頻”，以詼諧、幽默的話語呈現健康積極的內容，以此展示學生積極樂觀的心態，宣傳普及心理健康知識。

作品要求：（1）參賽者個人參賽，獨立創作表演。（2）標題鮮明，內容健康，須爲原創，杜絕抄襲。（3）“脫口秀小視頻”時間5分鐘以內，帶字幕；分辨率不低於1080p；碼率高於10M；視頻大小500MB以內；格式僅限MP4，AVI，MOV；穩定拍攝，錄音清晰，畫面整潔。

（2）參賽要求

①參賽登記表：根據表格內容填寫完整。

②“脫口秀小視頻”配套word文本：1000字以內，標題（含副題）居中、宋體、小三號、加粗，正文宋體、四號，全文（含標題行）採用1。25倍行距，文末註明作者、班級。

③優秀脫口秀每班限報1個。

④文件名：脫口秀名稱+班級名稱。參賽登記表PDF版、“脫口秀小視頻”及視頻配套word文本三項材料，班長收齊發送郵箱或者分享百度網盤鏈接。申報的截止日期爲20__年5月1日之前。

中學心理健康月活動方案 篇二

爲了進一步落實教育部《中國小心理健康指導綱要》、《__市關於進一步加強中國小疫情防控期間心理健康教育工作的通知》精神，根據《__市教育局進一步加強中國小疫情防控心理健康教育工作的實施細則》，做好疫情防控期間和今後我校、師生及家長的身心健康工作，助力教育教學，結合我校實際，制定以下實施細則。

一、工作目的

1、引導廣大師生、家長參與心理健康教育活動，樹立正確成才觀。

2、加強師生立德樹人、全面發展、身心健康理念；指導家庭關係、學業生活、情緒和時間管理常識，緩解普遍情緒問題。

3、普及心理健康知識。

4、培育學生熱愛美好生活、健全美好身心、樹立美好品德、憧憬美好前景的理想信念。

二、組織機構

__中學疫情防控心理健康教育工作領導小組：

組長：____

副組長：____

成員：學校各班子成員，共青團，全體班主任，全體心理健康教育專、兼職教師，思想政治課教師及其他科任教師。

三、職責任務：

1、成立__中學疫情防控心理健康教育工作領導小組，並根據上級有關文件要求，把師生心理健康教育和心理危機干預納入疫情防控整體部署。

2、由辦公室、教導室、德育室、後勤辦、校團委等相關科室具體負責抓好落實，各班主任負責具體實施，確保各項部署工作落地落細。

3、疫情結束後，此領導機構不散、工作力度不減，進一步加強學校心理健康教育工作。

各年級組心理健康教育具體工作，由各年級主任負責督辦實施。

七年級組：____

八年級組：____

九年級組：____

四、工作原則

（一）針對性。結合不同時期、不同階段產生的不同心理狀態，一般性宣傳教育和心理援助熱線的宣傳實現全覆蓋，重點特殊人羣單獨干預。根據不同學段以及同一學段不同年級學生和家長的心理困惑和需求的實際，進行相關心理健康知識分享，通過學生帶動家長參與。

（二）多樣性。綜合運用班隊活動課、視頻、音頻、文字等手段，豐富設計主題班會、室內外運動、心理小測試等課堂內外、線上線下相結合的方法和形式實施心理輔導、干預。

（三）實效性。把學生心理健康教育貫穿於教育教學的全過程，關注學生的內心體驗，改善學生行爲，優化學生的心理品質，開發心理潛能，培養積極心理，解決實際問題。動態監測學生心理健康狀況，因勢利導，及時調整心理健康教育策略。

四、實施細則

（一）因校治宜，組建隊伍，成立心理健康教育團隊。由譚麗以及二十九位班主任及其心理健康兼職教師組成校級心理健康教育服務小組，由校團委譚麗老師任組長，開展“一對一”心理輔導，爲全校師生提供心理健康諮詢服務。

（二）摸清實情，未雨綢繆。從九月份起，通過各種方式摸清全校每位學校的疫情期學習、生活、心理方方面面的情況。對留守學生、特困學生、心理異常學生等建立檔案。對有心理異常學生的學生早發現，早溝通，早疏導、早診治。

（三）加大宣傳，引導學生進行多形式心理調控。針對新型冠狀病毒肺炎疫情發生後，在師生羣體中可能產生焦慮、煩躁、失眠、恐慌等情緒。

1、利用學校微信公衆號、班級羣、家長羣等多種渠道及時發佈教育教學信息和疫情防護知識、心理科普類文章等，指導全體學生正確看待和接納自己在疫情中的心理狀態，學習如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。

2、學校有針對性的製作美篇、小視頻等兼具知識性、趣味性的相關宣傳內容發佈給學生。

3、邀請市內（或市外）具有國家心理諮詢師資格證、諮詢經驗豐富的專家級心理健康老師到我校進行集中學習輔導。

（四）開學前兩週重點做好《擁抱美好生活，我們快樂成長》心理健康教育主題活動，通過“五講”育“四美”（即通過教育行政部門領導講、學校領導講、班主任（教師）講、學生代表講、全班大開講的“五講”形式，從“好生活、好學生、好老師、好學校、好人生”五個方面組織學生開展互動交流，引導學生正確認識和麪對壓力，增強對學習和生活的信心，培育生活美、身心美、品德美、前景美的“四

美”健康信念）。具體時間安排如下：

1、9月2日至9月5日學校領導主要領導進行全校性講座。

2、9月1日至9月4日各班召開一節主題班會。

3、9月6日至9月10日各班組織學生代表講。

4、9月11日至9月15日全校各班大開講。

（五）開展豐富多彩的班級特色活動。

1、各班級充分利用家長微信羣、QQ羣等平臺加強與家長的溝通聯繫，瞭解學生在家學習、生活狀況。及時發佈教育教學信息，引導家長和學生定時關注官方通報，停止頻繁瞭解媒體信息，避免災難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求學校、老師幫助。

2、班主任、科任教師加強對學生的學習生活管理，落實學校制度各項規章制度以及作息時間，儘快適應學校大集體生活。

（六）教師指導學生，讓疫情成就“自律”。指導學生邊上課邊自學，把在前段疫情期間荒廢的時間找回來，養成的壞習慣糾過來。培養學生自立自強、自主學習的習慣。幫助學生管好情緒、規劃人生、全面發展、成人成才。

（七）全體教師做好自己的本職工作，疫情當前，無一人置身事外。繼續做好線上輔導、作業批改、情緒纖解之餘，整理教育教學工作資料，寫作各類隨筆，製作微視頻，傳達正能量，做適合自己的體育活動，積極面對自身情緒變化，遇到有學生向自己求救及時伸出援手。

謀劃疫情過後的教育教學，將愛國主義、公民意識、生命安全、環境保護、知恩感恩、心理健康等教育主題融入新學期教學計劃中。

（四）重點做好七年級新生的入學心理健康指導，幫助新生養成良好的學生生活習慣以及自食其力的能力，儘快適應國中住讀生活。

五、工作要求

（一）提高認識，壓實責任。必須把學校心理健康教育作爲長期、常規工作持之以恆自始至終貫串學校工作始終。必須體現立德樹人、全面發展、身心健康、久久爲功的大教育觀。必須堅持服務教育教學、疫情防控大局，務必開拓思維、認真落實，務必事事有人做，人人有事做。力求取得良好的社會效益。

（三）務求實效，適時督導。突出目標導向，以師生、羣衆歡迎的方式分類干預、綜合施策，以科普心理健康知識，心理援助熱線解困，學習簡單心理防護方法，達到師生、家長無明顯心理疾患的實際效果。同時校長辦公室堅持隨時督辦，每週一總結，發現問題及時整改。保證疫情防控這一攻堅戰，不丟一城，不失一役！

中學心理健康月活動方案 篇三

一、活動宗旨

旨在提高我校學生心理健康水平，普及心理健康知識，引導學生進一步認識心理健康的重要性，學會正確面對心理問題以及掌握基礎的心理自我調試方式，培養良好的心理品質和健康人格。在全校學生中營造一種關注心理健康，積極向上的氛圍。在宣傳心理健康知識的同時爲學生搭建起塑造心理品質，提高心理素質的平臺。通過一系列的主題活動，切實加強我校學生心理健康教育工作。

二、組織機構

__八中20__年春季“心健康·善愛我·共成長”心理健康教育宣傳月活動領導小組：

組長：____

副組長：____

成員：全體行政、年段長、班主任、心理老師

三、活動主題

“心健康·善愛我·共成長”

四、活動時間

20__年__月__日——__月__日

五、活動內容

國旗下講話（活動啓動儀式），心理健康專題講座，心理健康教育知識宣傳主題班會，心理素質拓展活動，教師心理健康教育校本培訓、一封指導學生新學期學習生活的家長信，全體學生心理健康狀況篩查（完善個人健康檔案），專題黑板報、手抄報比賽，主題徵文評選活動，心理健康知識、心理危機干預及化解學習壓力專題講座，家長學校“關注孩子心理健康，攜手守護快樂成長”專題講座等。

六、具體活動安排

01、“心理健康教育宣傳活動月”啓動儀式

內容：國旗下講話“心健康·善愛我·共成長”，心理健康宣傳月活動啓動儀式。

對象：全體學生

時間：__月__日

02、心理健康教育專題講座

內容：青春期自我保護講座

對象：七年級學生

時間：__月__日

03、心理健康教育主題班會

主題：“心健康·善愛我·共成長”

對象：全體同學

時間：__月__日

04、學生心理健康情況摸排

對象：全體學生

內容：通過線上答卷、心理測試，對全體學生進行心理健康情況摸排，篩選心理問題學生，完善學生個人健康檔案，及時溝通疏導和心理危機干預。

時間：__月__日-__月__日

05、教師心理健康教育校本培訓

主題：“心健康·善愛我·共成長”講座

對象：全體教師

時間：__月__日

06、心理素質拓展活動

主題：“心健康·善愛我·共成長”

對象：七年級年全體師生

時間：__月__日

07、畢業班心理輔導專題講座

主題：畢業班學生心理輔導講座

對象：畢業班學生及家長代表

時間：__月__日

08、專題黑板報

主題：“心健康·善愛我·共成長”

對象：八年級年、高二年學生

目的：學生在查閱相關資料，完成板報宣傳的同時瞭解相關的心理健康知識。

時間：__月__日-__月__日

09、專題手抄報

主題：“心健康·善愛我·共成長”

對象：八年級、高一年學生

目的：學生在查閱相關資料，完成手抄報、展示才藝的同時瞭解相關的心理健康觀念。

時間：__月__日-__月__日

10、專題徵文

主題：“心健康·善愛我·共成長”

對象：八年級學生

目的：發動學生查閱相關資料，徵集心理健康知識作品。

時間：__月__日-__月__日

11、家長學校專題講座

主題：“心健康·善愛我·共成長”專題講座

形式：通過家長學校方式，向家長們宣傳、介紹孩子教育相關問題

時間：__月__日

中學心理健康月活動方案 篇四

“5·25”取諧音“我愛我”，意爲要認識自我、接納自我，能體驗到自己的存在價值，樂觀自信，能用尊重、信任、友愛、寬容的態度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能與他人同心協力。也就是說：愛自己才能更好地愛他人、愛社會、愛國家。

爲進一步加強疫情防控期間中國小心理健康教育，有效緩解學生長期居家學習、生活帶來的心理壓力，省教育廳決定在__月__日-__月__日期間，全省中國小組織開展“心理健康周”活動。現將我校心理健康活動周相關事宜策劃如下：

活動主題

以“我愛我，珍愛生命，助力成長”爲主題，開展系列心理健康教育活動，引導學生、家長關注學生心理健康，緩解因長期居家學習造成的心理壓力，營造和諧親子關係，正確面對各種困惑，主動探求正確解決途徑，健康成長。

活動時間

20__年__月__日-20__年__月__日

活動對象

__一中高一、高二、高三學年

主要活動

（一）__月__日，復課第一天，組織高三師生觀看專題片《品味生命》，並通過微信、交談、接受採訪等方式表達切身感受。

（二）__月__日，開展“助力成長”家訪活動，通過電話、微信、短信、網絡等形式，開展一次家訪活動，向家長了解學生居家學習期間的表現情況，幫助家長解決家庭教育中遇到的困難問題，協助家長建立良好的親子關係並及時向家長通報學校有關教育教學安排，爭取家長理解和支持。

（三）__月27日，開展“疫情讓我成長”主題班會活動，讓學生談一談對疫情期間居家學習、生活的感悟，對抗疫故事、抗疫事件、抗疫人物的討論與反思，總結在這次疫情中獲得的體悟，挖掘正向資源，幫助學生學會關愛自己，珍愛生命，促進理性成長。

（四）__月__日，採取預約的方式，全天開展線上和線下心理諮詢，對疫情期間學生的心理困惑和焦慮進行及時疏導。

（五）__月__日，組織高一高二兩個學年的學生，利用心育課觀看校園心理情景劇《生命無法重來》和《用愛擁抱生命》，讓學生體驗、感悟生命的至重，從而尊重生命、敬畏生命、珍愛生命，提升生命的質量；推薦家長觀看影片《何以爲家》。

（六）__月__日，__一中陽光心理社團招新、納新。

（七）__月__日，開展“心語傳遞”師生懇談活動，組織已復學的高三學生對自己、同學、老師說出一句心裏話，分享居家學習生活體會和成長感悟，對今後生活的展望和寄語，並與部分學生代表進行談心談話活動，深入瞭解學生的思想狀況，幫助學生解決居家學習與復學之後學習、生活等方面存在的困難，排查心理問題。

活動要求

（一）高度重視，認真落實

心理活動中心認真組織、實施及落實各項活動，各班務必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質量要及時給予總結評價。

（二）緊扣主題，調整拓展

爲提高活動的實效性，力避搞形式，走過場。各學年可在緊扣主題的前提下，根據客觀實際，對方案設計的“活動內容”適當予以調整和拓展。

（三）心理健康教育要常抓不懈，注重內涵。

中學心理健康月活動方案 篇五

爲進一步提高我校心理健康教育工作質量，根據上級和我校學生心理健康教育活動計劃的要求，把第__周擬定爲我校本學期的心理健康教育活動周。

一、活動宗旨：

以發展性心理健康教育與積極心理學理念爲主導，通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的心理健康教育活動，營造良好心理健康教育氛圍，提升對自身、對他人心理健康的關注，促進學校心理健康教育和諧發展。

二、活動主題：和諧心靈、健康成長

三、活動時間：第__周

四、活動過程：

（一）佈置環境營造校園心育宣傳氛圍：

1、從第__周星期一至星期五利用大屏幕滾動播出“和諧心靈、健康成長”的宣傳標語；

心理櫥窗及宣傳海報；

負責人：項光迪

2、校園之聲電臺：播送心靈雞湯，中午12：05-12：25，主題內容是“我真棒——自信心的培養”或積極面對困擾，如挫折的反應、挫折的價值、戰勝挫折等心理知識；趣味心理測試：

學生個體心理測試、學生查對自己的測試結果及現場諮詢；

負責人：____

（二）專家講座：九年級會考考前學生團體心理輔導——笑迎會考；

愛心速遞心理遊戲：歡迎七八年級心理困擾測試爲三星的同學和心理委員參加。在一個海島上，有一羣人遇到困難，急需一些生活物資（如飲用水、餅乾和衣物等），陸上的人們聞訊紛紛行動起來，傳遞自己的一份份小小的愛心。分爲2-3隊各自排成長龍，用嘴銜着杯子細心地盛着傳送着物資，又多又快爲勝，獎品有餅等。破冰遊戲耳口悄傳小祕密：如姑姑帶着鍋子、鴿子、鉤子和棍子到鋪子裏買果子飛鴿子賣鍋子。備用破冰遊戲等資料：大風吹；可憐的小貓；開火車；反比劃大小西瓜；抓手指；神奇健腦操四式-藍婭視頻解說。flv、健腦操開腦四式-文本解說。doc

負責人：____心理組

（三）心理活動課：課題待定；

週二七八年級班會課上心理課，請派心理委員到教務處__滿分作文網__處每班領取一張活動課的“學生評價表”，學生評價後及時上交____老師處。

負責人：____

（四）青春期及防性侵教育：防性侵教育進校園教孩子如何對付壞

（五）繪寫心晴比賽：利用中午時間，每位同學在教室裏自主選擇並觀看一段視頻，手寫一篇圖文並茂的心得心情故事，自選觀看的小視頻有：

1、愛若花開。mp4

2、戰勝困境-勵志視頻。flv

3、蝸牛-勵志歌曲。flv

4、電視劇暖春主題曲。flv

5、機器人與老奶奶。flv

6、僱傭人生。flv

7、《一分鐘的生命》、《父親的謊言》、《會飛的書》、《晝與夜》等備用參考長視頻的名稱有：隱形的翅膀、放牛班的春天、阿甘正傳、海上鋼琴師等，然後進行討論，如不經歷風雨，怎麼見彩虹，每班同學對觀看視頻活動進行交流評價。

各班於本週五前上交3-5篇手寫圖文並茂的心得心情故事（每篇插圖一張以上，字數500字左右）。作品主題：自我認識、親子關係、人際交往、學業規劃等。作品要求：作品必須爲學生本人原創，內容貼近實際，積極向上，表達心聲，文筆流暢。文中涉及真實校名及教師、學生真實姓名，請以化名呈現。

負責人：____

五、有關通知：

1、預計第__週二下午七八年級班會課上心理輔導活動課，請派心理委員（或宣傳委員班長）到教務處____處每班領取一張活動課的“學生評價表”，學生評價後及時上交，交給____老師處。

2、每班於本週五前上交3-5篇手寫的圖文並茂的心得心情故事（每篇插圖一張以上，字數500字左右），評出一、二、三等獎若干名並擇優於下學期初送區參評；

3、請C證及以上續期驗證的老師注意了，請於6。25前提供材料，謝謝！續期驗證的具體材料：（1）C證原件、2篇原創教案和2篇原創個輔案；（2）每年5節開課（需交課件或教案等電子資料）及心育方面獲獎證書複印件。

中學心理健康月活動方案 篇六

爲了進一步落實教育部《中國小心理健康指導綱要》、《__市關於進一步加強中國小____期間心理健康教育工作的通知》精神，根據《__市教育局進一步加強中國小____心理健康教育工作的實施細則》，做好____期間和今後我校、師生及家長的身心健康工作，助力教育教學，結合我校實際，制定以下實施細則。

一、工作目的

1、引導廣大師生、家長參與心理健康教育活動，樹立正確成才觀。

2、加強師生立德樹人、全面發展、身心健康理念；指導家庭關係、學業生活、情緒和時間管理常識，緩解普遍情緒問題。

3、普及心理健康知識。

4、培育學生熱愛美好生活、健全美好身心、樹立美好品德、憧憬美好前景的理想信念。

二、組織機構

__中學____心理健康教育工作領導小組：

組長：____

副組長：____

成員：學校各班子成員，共青團，全體班主任，全體心理健康教育專、兼職教師，思想政治課教師及其他科任教師。

三、職責任務：

1、成立__中學____心理健康教育工作領導小組，並根據上級有關文件要求，把師生心理健康教育和心理危機干預納入____整體部署。

2、由辦公室、教導室、德育室、後勤辦、校團委等相關科室具體負責抓好落實，各班主任負責具體實施，確保各項部署工作落地落細。

3、____結束後，此領導機構不散、工作力度不減，進一步加強學校心理健康教育工作。

各年級組心理健康教育具體工作，由各年級主任負責督辦實施。

七年級組：____

八年級組：____

九年級組：____

四、工作原則

（一）針對性。結合不同時期、不同階段產生的不同心理狀態，一般性宣傳教育和心理援助熱線的宣傳實現全覆蓋，重點特殊人羣單獨干預。根據不同學段以及同一學段不同年級學生和家長的心理困惑和需求的實際，進行相關心理健康知識分享，通過學生帶動家長參與。

（二）多樣性。綜合運用班隊活動課、視頻、音頻、文字等手段，豐富設計主題班會、室內外運動、心理小測試等課堂內外、線上線下相結合的方法和形式實施心理輔導、干預。

（三）實效性。把學生心理健康教育貫穿於教育教學的全過程，關注學生的內心體驗，改善學生行爲，優化學生的心理品質，開發心理潛能，培養積極心理，解決實際問題。動態監測學生心理健康狀況，因勢利導，及時調整心理健康教育策略。

四、實施細則

（一）因校治宜，組建隊伍，成立心理健康教育團隊。由譚麗以及二十九位班主任及其心理健康兼職教師組成校級心理健康教育服務小組，由校團委譚麗老師任組長，開展“一對一”心理輔導，爲全校師生提供心理健康諮詢服務。

（二）摸清實情，未雨綢繆。從__月份起，通過各種方式摸清全校每位學校的____學習、生活、心理方方面面的情況。對留守學生、特困學生、心理異常學生等建立檔案。對有心理異常學生的學生早發現，早溝通，早疏導、早診治。

（三）加大宣傳，引導學生進行多形式心理調控。針對____發生後，在師生羣體中可能產生焦慮、煩躁、失眠、恐慌等情緒。

1、利用學校微信公衆號、班級羣、家長羣等多種渠道及時發佈教育教學信息和____防護知識、心理科普類文章等，指導全體學生正確看待和接納自己在____中的心理狀態，學習如何在____中提高心理免疫力，增加心理韌性，進行自我心理保健。

2、學校有針對性的製作美篇、小視頻等兼具知識性、趣味性的相關宣傳內容發佈給學生。

3、邀請市內（或市外）具有國家心理諮詢師資格證、諮詢經驗豐富的專家級心理健康老師到我校進行集中學習輔導。

（四）開學前兩週重點做好《擁抱美好生活，我們快樂成長》心理健康教育主題活動，通過“五講”育“四美”（即通過教育行政部門領導講、學校領導講、班主任（教師）講、學生代表講、全班大開講的“五講”形式，從“好生活、好學生、好老師、好學校、好人生”五個方面組織學生開展互動交流，引導學生正確認識和麪對壓力，增強對學習和生活的信心，培育生活美、身心美、品德美、前景美的“四美”健康信念）。具體時間安排如下：

1、__月__日至__月__日學校領導主要領導進行全校性講座。

2、__月__日至__月__日各班召開一節主題班會。

3、__月__日至__月__日各班組織學生代表講。

4、__月__日至__月__日全校各班大開講。

（五）開展豐富多彩的班級特色活動。

1、各班級充分利用家長微信羣、QQ羣等平臺加強與家長的溝通聯繫，瞭解學生在家學習、生活狀況。及時發佈教育教學信息，引導家長和學生定時關注官方通報，停止頻繁瞭解媒體信息，避免災難化思維，積極面對自身情緒變化，遇到問題及時尋求學校、老師幫助。

2、班主任、科任教師加強對學生的學習生活管理，落實學校制度各項規章制度以及作息時間，儘快適應學校大集體生活。

（六）教師指導學生，讓____成就“自律”。指導學生邊上課邊自學，把在前段____期間荒廢的時間找回來，養成的壞習慣糾過來。培養學生自立自強、自主學習的習慣。幫助學生管好情緒、規劃人生、全面發展、成人成才。

（七）全體教師做好自己的本職工作，____當前，無一人置身事外。繼續做好線上輔導、作業批改、情緒纖解之餘，整理教育教學工作資料，寫作各類隨筆，製作微視頻，傳達正能量，做適合自己的體育活動，積極面對自身情緒變化，遇到有學生向自己求救及時伸出援手。

謀劃____過後的教育教學，將愛國主義、公民意識、生命安全、環境保護、知恩感恩、心理健康等教育主題融入新學期教學計劃中。

（四）重點做好七年級新生的入學心理健康指導，幫助新生養成良好的學生生活習慣以及自食其力的能力，儘快適應國中住讀生活。

五、工作要求

（一）提高認識，壓實責任。必須把學校心理健康教育作爲長期、常規工作持之以恆自始至終貫串學校工作始終。必須體現立德樹人、全面發展、身心健康、久久爲功的大教育觀。必須堅持服務教育教學、____大局，務必開拓思維、認真落實，務必事事有人做，人人有事做。力求取得良好的社會效益。

（三）務求實效，適時督導。突出目標導向，以師生、羣衆歡迎的方式分類干預、綜合施策，以科普心理健康知識，心理援助熱線解困，學習簡單心理防護方法，達到師生、家長無明顯心理疾患的實際效果。同時校長辦公室堅持隨時督辦，每週一總結，發現問題及時整改。保證____這一攻堅戰，不丟一城，不失一役！

中學心理健康月活動方案 篇七

每年的5月25日是全國大中學生心理健康節。525取其諧音“我愛我”之意，其核心內容是關愛自我、瞭解自我、接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

爲做好心理健康知識的普及和宣傳，營造積極樂觀、向上向善的校園心理文化氛圍，促進家校攜手共譜和諧的心理環境，__第九中學將舉辦主題爲“關愛心健康，開啓心幸福”的525心理健康節系列活動。

心起航，做幸福的追夢人

活動主題：“心起航，做幸福的追夢人”—國旗下的講話

活動時間：20__年__月__日

活動對象：全體在校師生

活動目的：普及心理健康知識，倡導積極心理，追求幸福人生。

一、學生篇、心悅動·提醒幸福

活動一

活動主題：“5·25我愛我”心理健康節主題海報展

活動時間：20__年__月__日

活動對象：七、八年級學生（每班至少兩份）

活動內容：學生圍繞“525，我愛我”心理健康節相關內容，充分發揮想象力和創造力，自定主題和內容，繪製心理健康節主題電子海報。內容可參考以下兩方面內容之一進行創作：（1）學生自我探索與創意表達；（2）心理健康知識宣傳普及。學校將在“525”當天對優秀作品全校展示。

活動二

活動主題：“送你一朵小紅花”紀念禮品贈送

活動時間：20__年__月__日

活動對象：全體在校師生

活動內容：__月__日當天，師生進校門後會收到學校精心準備的“525”心理主題書籤以及小紅花一朵。

活動三

活動主題：“關愛心健康，約定心幸福”幸福塗鴉活動

活動時間：20__年__月__日

活動對象：全體在校師生

活動內容：迎着清晨的第一縷陽光，學生走進校門，在塗鴉牆上畫上自己的專屬幸福表情，共同約定守護心理健康。

活動四

活動主題：“提醒幸福”心理活動課

活動時間：20__年__月__日班會課

活動對象：七、八年級學生

活動內容：學校將邀請毛__老師爲七、八年級的學生帶來“提醒幸福”心理活動課，讓學生學會發覺生活中微小的但又確實能給人帶來幸福的“小確幸”，掌握幸福的能力，從腳下根植幸福。

活動五

活動主題：“一張考卷”考試心理輔導

活動時間：20__年__月__日

活動對象：九年級學生

活動內容：這是一張關於“考試”的試卷，考試心理你知多少？從容應考你得幾分？這場特殊的“考試”將反映出學生的考試心理現狀，通過答題和老師的“試卷講評”，學生將緩解考前的情緒與壓力，從而保持積極心態，學會科學應考技巧。

二、教師篇、心綻放·重拾幸福

活動主題：“重拾幸福”故事會

活動時間：20__年__月__日

活動對象：全體教職工

活動內容：以教研組爲單位、自定小主題，說一說在你的教學生涯中讓你感到幸福的往事。

三、家長篇、心發現·看見幸福

活動主題：“家長的期會考試”家長沙龍

活動時間：20__年__月__日

活動對象：__九中第152期家長沙龍參與者

活動內容：這是一份有關家庭教育相關知識的期會考試，這是一份有着孩子命題的特殊試卷，我們的家長會得多少分？這場別開生面的“家長的期會考試”，會使家長看到自己家庭教育的薄弱之處，更加關注孩子的心理，走進孩子的內心。

番外篇、心味道·品味幸福

活動主題：“幸福餐廳”專屬午餐

活動時間：20__年__月__日

活動對象：全體師生

幸福菜單：向陽生長、青春色彩、幸福守候、夢想成真

活動內容：“5·25”當天，學校餐廳將爲師生準備色香味美、寓意美好的菜餚，傳遞舌尖上的幸福。

中學心理健康月活動方案 篇八

活動目的：爲進一步推進我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識，促進師生之間、親子之間有效溝通，營造良好和諧的校園心理氛圍，攜手互助共成長，特舉辦__四中第四屆心理健康周活動。

組委會：

主任：____

副主任：____

成員：中層幹部、班主任、心育組教師

宣傳：____

活動主題：呵護心靈、健康成長

活動內容：

NO1。開幕式

1、時間/地點：__月__日（週一）上午升旗儀式後後操場

2、內容：學生代表發出倡議、袁校長講話

3、負責人：____

NO2。考前心理指導

1、時間：__月__日

2、內容：發放會考前心理調適指導資料（學生篇和家長篇）

3、負責人：____

NO3。“祝福九年級、給力會考”志願者宣傳服務

1、時間/地點：__月__日（週三）下午前操場

2、內容：七、八年級學生送給九年級同學祝福語

3、負責人：____

NO4。《遇見美好》心理健康知識展

1、時間/地點：__月__日（週四）前操場

2、內容：心理健康知識宣傳

3、負責人：____

NO5。“激情成就夢想”會考前心理輔導報告會

1、時間/地點：__月__日（週五）下午第三、四節課後操場

2、主講：國家級心理諮詢師、青年勵志演講家——張志剛

3、負責人：____

NO6。《理解與陪伴，和青春期孩子共成長》七年級家庭教育講座

1、時間/地點：__月底/地點待定

2、主講：校心理教師、國家心理諮詢師——金____

3、負責人：____

NO7。活動周成果展

1、時間/地點：__月__日（週五）校宣傳欄

2、內容：心理健康周活動照片展

3、負責人：____

中學心理健康月活動方案 篇九

每年的5月25日是全國心理健康日，5。25取諧音“我愛我”，呼籲大家認識自我，接納自我，關愛自我，體驗自己存在的價值。學會愛自己，悅納自己，樹立積極樂觀的人生態度。爲此，我校心理輔導站和學校團支部聯合舉辦心理健康教育周活動。旨在通過本次活動，提高學生們的心理健康意識，營造校園的心理教育氛圍。同時，也爲全體九年級學子加油鼓勁！具體活動方案如下：

一、活動主題

悅納自我，溫暖前行

二、活動時間

20__年__月__日——20__年__月__日

三、活動內容

（一）啓動儀式

1、活動時間：__月__日上午課間操（看天氣情況）

2、活動地點：學校大操場

3、活動流程：

（1）主持人介紹心理活動周的時間和內容，並簡單宣傳活動意義，隨後宣佈心理活動周啓動。

（2）八九年級各班班長上主席臺領取去年的“給一年後的自己的一封信”。班主任利用班隊活動課時間組織本班同學分享重讀自己寫的信的感受，完成今年的“心”靈郵差活動。

（3）七、八年級學生上主席臺前，爲九年級學子送會考祝福

（二）“心”隨我動——團體趣味籃球賽

1、活動時間：__月__日—__月__日期間，週二下午拓展課，週三班隊活動課以及下午的自主作業課。

2、活動地點：學校籃球場

3、參加人員：七、八年級班級籃球隊員

（三）動人“心”弦——主題電影展

1、活動目的：動，使人感動。把心比作琴，撥動了心絃，感動了人心。一個簡單的詞，一種溫暖人心的力量，一種給人依靠的信賴，一股欣慰的愜意芬芳。讓我們的心在一部溫情勵志的電影中，找到一份感動，找到一份前行的動力！

2、活動時間：__月__日——__月__日，拓展課，班隊課時間

3、活動內容：觀看《頭腦特工隊》《銀河補習班》

4、活動形式：觀看電影《頭腦特工隊》《銀河補習班》，觀後感（手抄報形式，七八年級評出一二三等獎，九年級彩紙小報，不評獎。）

5、活動對象：全體學生

（四）“心”靈郵差——給一年後的自己寫一封信

1、活動主題：“心”靈郵差

2、活動內容：七年級的學生給一年後的自己寫一封信，講出自己的心裏話，給自己定一個小目標，用實際行動給一年後的自己增添色彩；八年級的學生除了分享重讀讀自己寫的信感受和心得，同時再給一年後的自己寫封信；九年級的學生在班主任的帶領下，分享重讀自己去年寫的信的感受和心得。

3、活動對象：全體學生

四、活動要求

1、各班主任要高度重視學生心理健康教育工作，認真組織和動員學生參加相關活動。

2、各班主任要把開展活動的資料（包括圖片）等及時交到心理諮詢師戴老師處，作爲心理輔導站資料妥善保存。