2023年六年級綜合實踐活動課程教案精彩多篇

六年級綜合實踐活動課程教案 篇一

《六年級綜合實踐教案》

（第一課時）

教學目標：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關愛，畫出父母心中的你。

教學重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關愛。教學流程：

一、導入

1、新學期開始了，我們在父母的關懷下，一天天地茁壯成長，這節課，我們就以“父母之愛”爲主題，開展活動。

2、板書：父母之愛

二、活動過程

1、看書上的圖

同學們，畫面上的情景是否發生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？

小組交流

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀第二頁的題目，並在所選項目前打“√”

完成題目，交流

總結“存在的問題”並把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看第2—3頁的圖

看了以後你有什麼想法，受到了什麼啓發呢？

交流（主要是父母對子女是任何關愛的）

4、從小到大，父母爲你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關愛你的細節記下來。

寫的交流

5、你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三，活動總結

通過這次活動，我們懂得了父母爲我們成長付出了許多，回家認真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達出來。

（第二課時）

教學目標：畫出你心中的父母，動手設計一個回報父母的愛心，表達自己對他們的愛的方式，並付諸實施。

教學重、難點：回憶父母的關愛，表達自己對父母的愛。教學流程：

一、導入

回憶父母對自己的關愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母 生自己畫，再小組內進行交流

2、巧手作坊

（1）齊讀第4頁中間的一段話（2）繪製心語卡 先看看第4頁的兩個設計 自己想想如何動手設計一個心語卡

（3）設計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，並付諸實施

小組合作完成

三、小結

四、作業

以“我心目中的爸爸媽媽”爲題開展一次徵文比賽

六年級綜合實踐活動課程教案 篇二

六年級綜合實踐活動教案

1、讓學生探索茶文化的祕密

一、教學目標：讓學生探究茶文化的祕密。

二、課時安排：2課時

三、教學過程：

1、導入：

茶是我們生活中必不可少的日常飲品，從茶的起源、種植、採摘、炒青，直到包裝、銷售和飲茶、品茶等等都有許多學問和講究，茶與詩還有着不解的緣分呢。

2、下面請挑選一個你最喜歡的題目來進行研究吧。

我最想探究——

茶的起源與傳說

茶的分類與品牌

茶的種植與加工

茶與健康

茶葉銷售與貿易

茶與詩

以上題目我都不感興趣，我最想研究的課題是：

3、設計天地。

我們的研究小組：

（1）小組的成員有：

（2）研究的課題是：

先讓我們爲自己的小組取一個有創意的名字吧！

如：咦，他們小組叫“茶聖組”！

那麼，我們小組就叫：（3）我們小組的分工是這樣的：

組長： 負責： 要求：

副組長： 負責： 要求：

組員： 負責： 要求： 組員： 負責： 要求：

行動之前，必須先有計劃。讓我們先來合作制定一份可行的計劃吧！（1）研究題目：

（2）研究內容：

（3）研究過程：

第一步：

第二步：

第三步：（4）完成課題的時間：

（5）採用的研究方法：

（6）有必要現場走訪考察的地方是：

（7）必要的設備：

（8）需要的幫助：

（9）成果形式是：

（10）可能會碰到的困難：

最後，可別忘記了，把研究中可能會碰到的困難和問題先想出來喔！

4、酸甜苦辣自己知。

科學探究是一件充滿挑戰性的工作，但也是富有樂趣的事情，其中的甘苦只有身臨其境的人才能體會到。（1）過程纔是最精彩的。

你能將整個研究過程用簡短的語言描述一下嗎？

（2）由果尋因最有價值。

說一說，在研究過程中碰到了哪些具體困難？原因是什麼？（3）成功經驗。

我的潛能在整個研究過程中得到了發揮嗎？表現出什麼特點？

我認爲自己：

老師和同學認爲我：

5、總結：茶不僅是中國人的日常生活必需品，也是中國獨特的茶文化的物質載體。中國茶文化源遠流長，反映了一般中國人的生活情調和休閒方式。

2、親歷實踐

一、教學目標：

1、瞭解茶的種植與製作過程。

2、認識茶道的程序，感受茶文化。

二、課時安排：2課時

三、教學過程：

1、導入：

茶葉生長在山嶺雲霧之間，凝聚了天地之精華。茶葉從種植到成品，中間需要經過許多複雜的工序，一些茶場流行的採茶歌，體現了茶農的辛苦與歡樂。

現在讓我們去實地考察一下茶場，體驗一下茶農的辛苦，別忘了還有優美的採茶山歌喲！

2、走進茶場。

聯繫距離學校比較近的茶場學校附近有 茶場，快找出聯繫電話：，對方聯繫人是：。

學校附近沒有茶場，怎麼辦？有了，就去附近的茶葉批發市場吧，這總比沒有好吧！

學校附近的茶葉批發市場名字叫：

3、小調查：

茶葉什麼時候採摘最合適？ 給茶樹施什麼肥？

採茶人都必須是女孩子嗎？ 製茶爲什麼叫炒青？

人工炒茶與機器炒茶有差別嗎？

一公頃茶園能產出多少茶葉？茶農的收入有多少？

4、小組成員討論彙報調查情況。

5、設計天地： 採訪卡

採訪小組成員： 小組成員分工： 採訪與考察的茶場（或茶葉批發市場）名叫： 採訪時間： 被採訪人姓名： 採訪的內容有：

（1）

（2）

（3）

（4）

6、親手炒茶嘗甘苦，動手做一做。炒茶的工序主要有：

（1）

（2）

（3）

說一說我的炒茶體會：

7、茶農這麼辛苦還熱情接待我們，我們該爲他們做點什麼呢？

對了，我們現場向茶農學唱一首採茶山歌，然後用我們的歌聲對茶農表達敬意吧！

8、體驗茶館。

聽說喝茶還是一種文化呢！參觀的茶館：

參觀的主要內容：

一起去人太多會影響茶館的生意，我們分組去吧！

茶道表演，斟茶女孩的服飾真美麗，茶具也很特別，把它們都畫下來（或拍攝下來）。

現在，讓我們把茶道的程序按順序記錄下來：

第一道名稱叫做

第二道名稱叫做

第三道名稱叫做

……

斟茶中應注意的事項是：

水溫要求：

其他：

啊，原來茶道這麼講究，斟茶有這麼多程序！

生1：要是換了我，用開水一衝，幾口就喝完了，這樣多麻煩呀！

生2：這就叫茶文化，這是一種生活方式。

生3：你不覺得走進茶館後，原來緊張的心情突然就有放鬆的感覺了嗎？

……

9、總結：聽服務員介紹，原來飲茶也有講究：一口喝乾，那叫牛飲，茶館裏這種吃相可不受歡迎！凡是公衆場所都應該注意個人儀表、談吐等等，因爲這是對別人的尊敬，也是個人修養的體現。衣冠不整潔，穿拖鞋是不允許進茶館的，因爲這是人們聚會休閒的場所。

3、設計製作

一、教學目標：通過合作，學習設計茶具。

二、課時安排：1課時

三、教學過程：

1、導入：茶館裏的茶具太貴了，而且過於笨重，我們爲什麼不自己動手設計一套簡便輕巧的茶具呢？

2、茶具設計比賽。

先讓我們集體討論，再定出決定優劣的標準吧！一套適合於居家使用的茶具的標準是：

（1）（2）（3）（4）小組成員是：

我們小組的設計思路是（用文字或圖表現）：

使用的材料是：

我們完成的茶具設計圖和實物圖片：

3、現場展示。

我們認爲我們小組設計的茶具應該被評爲第 名，因爲它有以下特點和優點：。

經過全體同學的不記名錶決，本小組被評爲第 名。

4、知識產權的保護

一、教學目標：

1、知道什麼是知識產權。

2、讓學生懂得維護知識產權，抵制購買和使用盜版產品。

二、課時安排：3課時

三、教學過程：

1、導入：

在當今知識經濟時代，知識產權是推動科技進步、促進經濟發展和社會進步的重要手段，專利擁有量和質量成爲國家、地區和企業經濟以及科技實力的標誌，成爲市場競爭制高點和焦點。我們瞭解知識產權保護法，樹立知識產權保護意識，學會遵守法律，維護正當權益，對以後自己的成長是很有幫助的。

2、考考你。

（1）什麼是知識產權？

知識產權也稱智力成果權，是指公民或法人通過自己的勞動而取得的創造性的智力成果所依法享有的權利。（2）查一查，知識產權包括的內容： ●文學藝術和科學作品。

●表演藝術家的表演、唱片和廣播節目。●外觀設計。●……

（3）、我國知識產權法主要有：

生產、銷售盜版光盤、圖書、軟件以及銷售假冒馳名商標等行爲都是侵權。知識產權是一種無形財產權，是一種特殊的民事權利。

3、侵權現象探究。

（1）社會上有哪些侵權現象，我們周圍有哪些侵權行爲？現在我們就去調查一下。

盜版假冒侵犯知識產權調查表 小組成員： 調查時間： 調查地點： 調查的問題： 調查內容：

1、知識產權的保護對你有什麼好處？

2、您是否買過盜版光盤？3、4、5、記錄：

（2）說一說你身邊的侵權行爲。

（3）案例分析：海城公司將“本田”商標用作門店招牌是否構成侵權？爲什麼？（案例略）

（4）我國頒佈實施的知識產權保護法有： ●《中華人民共和國專利法》 ●《中華人民共和國商標法》 ●……

4、與小組同學到軟件園、出版社、生產基地、工商局等部門瞭解知識產權的侵權現象及對社會的影響。

5、討論區：

國小生可以給自己的小發明申請專利嗎？怎樣申請呢？可以在班級舉辦一個專利申請模擬現場活動。

6、維權行爲。

你認爲保護知識產權應通過什麼樣的途徑？（1）舉辦一個“知識產權模擬法庭”。（2）開辦一個“知識產權宣傳點”（3）舉辦一次“知識產權法知識競賽”。

（4）小組寫一份倡議書，題目是“從我做起，拒絕盜版”。反對購買、使用盜版光碟、圖書等現象。

7、總結。

5、中秋節

一、教學目標：

1、知道與中秋節有關的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節的快樂。

二、課時安排：3課時

三、教學過程：

1、導入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家團圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉親，月是故鄉明。中秋節，一個團圓的節日，娛樂的節日，秋實的節日。人們以各種方式慶祝中秋節：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。（1）秋天的節日有哪些？（2）一年之中哪些月份屬秋天？（3）口頭描述秋天的景色與特點。

3、討論區：如何理解“人是故鄉親，月是故鄉明”？

4、合作探究。

通過調查、統計、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節的課題探究。自主選題，科學分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。

參考課題：

（1）中秋節的來歷

（2）金秋詩詞欣賞

（3）中秋節風俗調查

（4）中秋美食

（5）中秋佳果

（6）月餅的變遷

小組名：

小組長：

小組成員：

探究課題：

探究活動方案：

5、爲家裏設計一箇中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設計一種月餅。

6、小實踐：製作一箇中秋花燈。（1）準備工作

材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子

工具：小刀、剪刀、蠟燭（2）製作方法：（略）

（3）再設計一個其他造型的花燈：（4）電腦作畫。

電腦製作一幅關於秋月的美麗圖畫，並打印出來貼在下面的畫框裏。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實踐。

活動一：秋遊登高

有詩云：獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

活動二：參觀敬老院

以小組爲單位，制訂一個周詳的參觀計劃和採訪計劃，瞭解老人的生活。

活動三：賞花燈

以小組爲單位或在家長陪同下，逛一次花燈遊園會。記得蒐集花燈的款式和燈謎喲。

8、彙報與展示。（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、製作的圖片、燈籠作品。（2）體會與總結。

彙報小組的探究成果，談談你的體會，讓大家分享你的成功和自豪。（3）賽詩會與故事會

朗誦小組蒐集的有關秋天的詩詞，看誰蒐集得最多，誰朗誦得最好。

6、嶺南佳果

教學目標：

1、認識嶺南佳果

2、開展水果銷售情況調查。課前預習：

利用週末參觀果園，瞭解嶺南佳果情況及商場水果銷售情況 教學過程

一、導入：

嶺南佳果很多，同學們通過調查，都瞭解了哪些情況呢？今天就請大家 彙報學習有關嶺南佳果的知識。

二、認識佳果：

1、說說你想研究的關於嶺南佳果的課題。

2、彙報你瞭解的情況：採訪對象、喜歡吃的水果、原因

3、介紹你所知道的嶺南佳果有哪些：如荔枝、香蕉、菠蘿、木瓜等

4、重點介紹你所瞭解的水果資料，包括品種、產地、產量、特點等。如：荔枝： 荔枝品種 產地、產量 特點 桂味 羅崗、增城

有桂花味、肉爽而清甜

三、彙報參觀果園的情況，如水果品種、載培情況、主要病蟲害、採訪果

農情況、參觀日記等。

四、瞭解水果的藥用價值。

蘋果：生津潤肺，健脾開胃」對於心血管有幫助。食療方面，用蘋果皮加姜 數片煮水喝，可止嘔吐。用蘋果配梨子可減梨子之寒，更有強化和潤肺潤胃之效。秋季糖水，用蘋果、梨子數個，加百合1兩(30克)，石斛5錢(15克)，南北杏3錢(9克)，可潤肺止咳。木瓜：木瓜所含的蛋白分解酵素，有助分解蛋白質和澱粉質，對消化系統大有裨益。木瓜味甘、性平、微寒，助消化之餘還能消暑解渴、潤肺止咳。食療方面，用熟木瓜和柿餅加水煎服，可治氣喘性咳嗽；以熟木瓜去皮，蒸熟後加蜜糖，可治肺燥咳嗽；用生木瓜絞汁或曬乾研粉，可驅蟲。而最爲人知的，應爲木瓜煮魚尾或燉豬蹄，有促進乳汁分泌之效。

西瓜：利溼解暑，清熱瀉火。可用翠衣(即西瓜皮)、蓮葉、蓮蓬爲主料，配搭扁豆、生薏米等，弄一碗清熱瀉火湯。如脾胃欠佳，可改用熟薏米，加強健脾效果。

梨子：清熱潤肺。最流行的梨子食療方，是用南北杏、梨子、雪耳煮糖水或熬湯，對於聲沙口乾頗有效用。如屬身體虛寒，可不用雪耳。若以此方稍加變化，配川貝母3錢(9克)煮湯，可加強補肺氣的功效。如配百合，則可養陰安神。芒果：傳統上說它能益眼、潤澤皮膚，其核亦可作藥用，能解毒消滯、降壓。

生食能止嘔，治暈船浪。奇異果防癌有道

五、水果還可以成爲美味佳餚，你知道哪些呢？例： 富含纖維的香甜水果餐：

材料：西生菜數片、罐頭玉米粒少許、西洋芹一根、胡蘿蔔半條、小黃瓜一根、蘋果半顆、火龍果半顆、奇異果一顆、芭樂半顆、低脂千島沙拉醬少許。1.將西生菜洗淨，撕成適合入口的大小；西洋芹刨去外側與根部較老的纖維，縱切成較細條狀。

2.胡蘿蔔洗淨，刨去外皮，對剖後切成細條；黃瓜洗淨，切成條狀。3.蘋果、奇異果、火龍果去皮，切成塊狀；芭樂去籽，切塊狀。

4.將所有處理過的蔬果擺盤，加上少許玉米粒，最後淋上千島沙拉醬即可。功效：

含有豐富纖維質、幫助消化，晚餐時來上一大盤，香甜的水果原味整晚都讓你難忘。

這道簡易又隨性的生菜沙拉，最適合在夏天的晚餐做來吃。打開冰箱看看有什麼想吃的蔬果，不必拘泥分量和種類，洗切乾淨就能吃，多愜意！味道清甜的火龍果可以降火氣、幫助消化，對美容是意想不到的好東西，而芭樂和蘋果除了可以幫助腸道蠕動，富有嚼勁的口感，也容易讓小肚肚感到飽足。最令想瘦身的美人兒們在意的沙拉醬，這裏選用的是熱量少了至少一半的低脂千島沙拉醬，如果還是不放心，可以自己用分量較多的番茄醬、調上較少的沙拉醬來取代，就能放心大快朵頤喔！

六、學做水果拼盤

七、彙報所調查的商場水果銷售情況：調查活動計劃、調查內容。

八、總結

7、環保調查

教學目標：

1、瞭解污染的危害。

2、開展清除污染大行動。

課前預習：分組開展污染情況大調杳 教學過程；

一、導入：

污染是個幽靈，把對人類有害的“毒素”混入空氣、土壤、水源、食物 甚至玩具中毒害着我們。我們一定要保護好我們的環境。

二、彙報周邊環境的調查情況：小組人員、地點、時間、噪音污染、空氣污染……

三、談污染的現象和危害

關於校門口車輛調查：5分鐘內經過校門口的車輛、一天停泊在校門口的車輛、每輛車停泊的時間等。彙報調查體會。

五、瞭解污染的危害。

1、汽車尾氣的污染物和危害：

汽車尾氣中含有一氧化碳、氧化氮以及對人體產生不良影響的其他一些固體顆粒，尤其是含鉛汽油，對人體的危害更大。鉛在廢氣中呈微粒狀態，隨風擴散。農村居民，一般從空氣中吸入體內的鉛量每天約爲一微克；城市居民，尤其是街道兩旁的居民會大大超過農村居民。錫進入人體後，主要分佈於肝、腎、脾、膽、腦中，以肝、腎中的濃度最高。幾周後，鉛由以上組織轉移到骨骼，以不溶性磷酸鉛形式沉積下來。人體內約90％～95％的鉛積存於骨骼中，只有少量鉛存 在於肝、脾等臟器中。骨中的鉛一般較穩定，當食物中缺鈣或有感染、外傷、飲酒、服用酸鹼類藥物而破壞了酸鹼平衡時，鉛便由骨中轉移到血液，引起鉛中毒的症狀。鉛中毒的症狀表現很廣泛，如頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、乏力、食慾不振、上腹脹滿、暖氣、噁心、腹瀉、便祕、貧血、周圍神經炎等；重症中毒者有明顯的肝臟損害，會出現黃疸、肝臟腫大、肝功能異常等症狀。1943年，在美國加利福尼亞州的洛杉磯市，250萬輛汽車每天燃燒掉1100噸汽油。汽油燃燒後產生的碳氫化合物等在太陽紫外光線照射下發生化學反應，形成淺藍色煙霧，使該市大多市民患了眼紅、頭疼病。後來人們稱這種污染爲光化學

煙霧。1955年和1970年洛杉磯又兩度發生光化學煙霧事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死亡，後者使全市四分之三的人患病。這就是在歷史上被稱爲“世界八大公害”和“20世紀十大環境公害”之一的洛杉磯光化學煙霧事件。也正是這些事件使人們深刻認識到了汽車尾氣的危害性。

2、彙報採訪交警或專家的情況：採訪對象、採訪時間、採訪地點。

3、談談你對校門口污染物的產生及危害性有什麼看法。

六、清除污染大行動。

1、交流收集有關清除污染物的方法。

例如：介紹一種能徹底清除工業生產系統中所產生的有害廢氣的毒害和污染的新方法。本方法是根據可燃的有害有毒廢氣的具體情況，直接燃燒或配以液化氣，天然氣及氣化了的液體燃料，如酒精、汽油等進行點燃或共燃，使其進行充分燃燒，再經鹼溶液吸收，生成有用的付產物和無害的無機物、水和二氧化碳等。本方法可以清除用傳統的化學吸收法，催化氧化法、物理吸附法不能或難於徹底清除的有害廢氣，特別是ｐｐｍ級，ｐｐｂ級微量有害有毒廢氣，其設備簡單、可靠，投資少。可廣泛應用於醫藥、農藥、化工、造紙、橡膠等工業生產中所產生的有害廢氣的處理及其它有害有毒氣體的處理。

2、以小組形式合作設計清除學校門口污染的方案。

3、寫一份倡議書，倡議在家行動起來，共同抵禦校門口的污染。

七、總結：讓我們行動起來，進行一次清除校門口污染物的活動，並寫下活動過程。

8、網吧的探究

教學目標：

1、讓學生正確認識網吧的利弊。

2、通過學習文明公約，正確利用網絡。課前預習：

查閱有關網吧的資料 教學過程：

一、導入：網絡是把雙刃劍。網絡是信息化時代人們獲取信息的重要途 徑和手段，但也影響着正在成長中的我們。那麼，我們應該怎樣認識網吧的利弊呢？今天大家一起來學習和討論。二。開展網吧調查。

1、分組設計調查問卷。

2、學習珠海香洲一小六年六班李揚同學關於網吧的心聲。

3、說說你會怎麼樣勸說身邊沉迷於網吧的同學。

三、“上網的利與弊”辯論會。

1、分組進行辯論活動。正方：國小生上網利大於弊。反方：國小生上網弊大於利。

2、學習全國青少年網絡文明公約。

四、總結活動的收穫，談談自己的收穫。附：有關資料

時代的進步，社會的發展，信息社會的到來，我們要在市場經濟中捷足先登 或立於不敗之地，首先要有可靠而快捷的信息作保障。而計算機網絡恰好擔當了這一重要角色，它已成爲社會信息的基礎，時刻服務這社會。當代大學生關注着社會的發展，緊握時代的脈搏，需要有時代科技來武裝自己，需要有先進的信息來充實自己。因此，我們與計算機網絡結下了不解之緣，紛紛加入到網絡中來，享受網絡的不竭之源。

當前，大學生上網熱方興未艾，我院亦是如此。據抽樣調查，全校有83.2%的學生上過網，沒上過網的學生中只有3.9%持無所謂態度，其餘普遍都很熱衷。大多數同學打發週末和課餘生活的方式，除了看書之外，位居第二的就是上網。另外，有33.5%的同學認爲他們不能離開網絡生活。這一切都充分說明網絡在大學生活中具有舉足輕重的地位。

爲什麼有這麼多人對上網樂此不疲呢？很顯然，那是由於科技的發展，社會的進步，我們都會有一種危機感，都需要求得自身素質的提高，以面對社會的瞬息萬變而不被淘汰。而上網，可以說是一項獲得某種技術的武器。從我院學生的調查中瞭解到，65%以上的人認爲上網利大於弊。的確，我們也不難發現，上網有諸多好處。

首先，通過上網，能夠與世界相聯繫，獲取外界信息，更全面地瞭解世界，直接面對信息社會。作爲現代大學生，我們不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。時代需要我們走出校園，走向社會，關注社會，並且力所能及地參加一些活動。在學習中，我們也不能閉門造車，而要耳聽八方，眼觀六路，需要了解其他學校的一些情況，以借鑑他們好的一些方法。同時，每個人都有自己的興趣愛好，有自己嚮往而未能親臨的地方；考研的同學需要了解考研的最新動態所有這些信息的獲取，最便捷的方式可以說就是上網。通過網絡，我們可以走南闖北，任意遨遊。

其次，通過上網，我們可以查找資料，調查中有60%的人表示上網一般會查資料。有言道，大學裏最富有的是圖書館。但是，茫茫書海，有時也有自己找不到的書，或者即使有，也是零零碎碎，沒有系統性，而網絡裏面許多計算機是互聯的，我們可以通過網絡達到資料共享，獲得所需資料和信息，而且，網上查找讓人一目瞭然。對於考研的同學，上網找資料更顯得重要。

第三，通過上網，能夠緩解學習和工作的壓力，能夠和朋友聯絡。調查中瞭解到，有80%以上的同學上網會選擇聊天，一半以上的同學有固定的網友，他們認爲聊天也有所收穫。有時候，我們會被學習和工作壓得喘不過氣來，這需要尋找方式來解脫自己，而上網可以向朋友談談學習、工作和生活上的事情。雖然感覺網絡有虛幻的時候，但是，網絡又是有趣的，我們可以在那公平而神祕的世界裏作一下坦蕩的自己，來發泄平時的鬱悶，調節個人情緒。然後又全身心地重新投入到新的學習和生活中去。

第四，不管是查找資料和信息，還是和朋友聊天，其速度方式之快捷是首當其衝的。通過上網，不出門就可以知道天下事，就能得到想要的東西；朋友聯繫，如同是面對面地坐着聊天，發e-mail已不需要經過郵局，而且時間短。所以這些都跨越了時空限制，真正做到了“天涯若比鄰”。這樣做在一定程度上也節約了時間。

第五，有許多同學指出，上網能提高自身各方面的水平。比如，能夠加快打字速度；通過聊天，能夠增強語言的組織能力和表達能力；多次上網能更加熟悉網絡世界，更好地利用網絡資源

六年級綜合實踐活動課程教案 篇三

第一單元家庭生活 購物的學問 一 活動課題：購物的學問 二 活動目的：

1、瞭解商品的一些優惠措施，懂得把握購物時機。學會購買物美價廉的商品要切合實際、貨比三家的購買學問。

2、培養學生蒐集、整理、分析、應用信息的能力，注重對學生進行認知及創新能力的培養。

3、通過具體案例小組合作解決實際問題，培養學生髮現問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。

三 教學重點：小組合作解決生活實際問題，掌握購買物美價廉商品的學問

四 教學難點：學生分析整理整理信息的能力。五 養成教育訓練點：

養成合理的消費觀念。

六 實施年級：六年級（1——6班）七 教學過程：

（一）談話導入，揭示主題。

師：同學們，生活中的竅門無處不在。前一段時間，我們以生活小竅 門爲主題開展了綜合實踐活動，大家通過各種渠道尋找發現了生活中的許多竅門，同時還提出了一個新的課題：購物問題。那麼這次主題活動我們就來探討探討購物的學問。

（二）、彙報分析，知識積累。

1、看一看。

教師用最直觀的教學手段播放錄像，展示商家的優惠活動吸引學生注意。

2、說一說。

學生彙報自己調查、收集的信息。教師將找到的資料整理展示在大屏幕上。如：清倉處理原價80元現價50元；（削價）

夏季服裝全場八折；（打折）

化妝品20倍積分；（積分）

買裘皮中轎車；（抽獎）

買200元送100元；（返券）

酸奶買四贈一；（贈送）

滿18元加1元換三元錢香皂。（換購）

3、議一議。

學生與同桌小夥伴探討這些優惠措施的含義，不能理解的小組合作分析解決。

4、交流信息的含義，瞭解商家推出優惠活動主要有以上（括號中）幾個方面。引導學生作爲消費者可以把握商家的優惠策略選擇最佳購物時機，買到所需商品。

（三）、自主探究，體驗感知。

怎樣才能購買到物美價廉的商品呢？我們來試一試。

1、做消費者，購買一種新上市的飲料。（大瓶單價6元，小瓶單價2元）

（1）、三家超市推出了不同的優惠措施。甲超市買一大瓶贈一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市購 物30元以上商品打八折。學生小組合作選擇最划算的購買場所，並說明爲什麼這樣買。（2）、如果其他顧客購買，你會給他們什麼建議。

（3）、歸納購買的學問，應該根據自己實際購買數量來決定到哪購買最划算。2 幫助老師買羊毛衫；

店名 成分 單價 優惠方案 a店 100%羊毛 380 6折 b店 100%羊毛 918 3折 c店 100%羊毛 380 買1送1 d店 100%羊毛 400 滿400送200元

（1）、小組活動，幫老師制定購物方案。（到哪個店裏買最實惠。）

（2）、老師現場培訓四名售貨員。

（3）、小組商 量後之後委派組長爲代表進行一次模擬購物。（4）、對本次模擬購物進行反思。（按本組的方案購買這款羊毛衫需要花多少錢？究竟優不優惠？）

（5）、完善本組的購物方案。

（四）、整理歸納，拓展延伸。

學生回顧購物學問和竅門，談體會感受。

教師啓發性小結：大家的收穫可真不少。其實購物還有許多學問和竅門，比如怎樣買到貨真價實的商品、買到假冒僞劣商品時怎麼辦、砍價的學問等等。這些問題，讓我們在下節課繼續探討。

教學反思：

本課探究活動中，同學們通過家庭調查，網絡搜索，實地觀察，“小鬼當家”等等活動，懂得了許多購物的小常識，體會到了家長們做家務的辛勞，培養了孩子們愛父母的思想感情，並以小組的形式辦了精美的手抄報，收到了很好的學習效果。

2、校園流行風

學習目標：

能通過觀察，發現校園生活中的熱點和兩點，提高觀察能力；學會設計簡單的採訪記錄卡，並結合實際加以使用，培養一定的規劃能力及與人溝通的能力；學會從多方面綜合考慮來策劃一項活動。

實踐方式：觀察研究；行爲分析；活動設計。

方法引導：如何進行現場觀察；如何策劃一次校園活動。學科整合：與語文、品德與社會等學科整合。積極關注校園文化生活；將語文知識運用於研究策劃的各個環節。

課時安排：4課時

第一課時

（）月（）日 教學目標：能圍繞學校生活提出有價值的問題。教學過程：

一、導課

二、新授

讓我們用探究的眼光來觀察一下校園。同學們的課間活動，行爲習慣，興趣愛好，以及學校的綠化建設，文化活動等都可以成爲關注的問題。（1）小組討論 校園裏的植物 節約用水，用電 課外閱讀方面（2）彙報交流

（3）除了這些問題，圍繞學校生活這一主題，你還有哪些感興趣的問題

三、小結

針對這些問題，我們進行分類，概括，形成研究主題，下面提供三個研究主題提供大家參考 1.校園流行風 2.科學綠化國小 3.學校安全隱患調查

第二課時（）月（）日

火眼金睛 課間活動觀察 教學目標：

1.會制定《校園流行風》的研究方案。2.能有效，有目的，有計劃地進行課間觀察。3.能正確看待校園裏滸的事物。教學重點： 目標2、3 教學難點： 目標2、3 教學過程

一、談話導入

在校園裏，我們經常會看到這樣現象：一段時間裏，同學們會對某一事物特別感興趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……爲什麼大家對這些東西特別感興趣呢？我們怎樣看待在校園裏流行的事物呢？

二、新課

1.制訂一份《校園流行風》的研究方案 研究主題： 研究目的： 小組成員： 成員分工： 研究準備： 研究步驟： 研究成果：

2.請大家認真細緻地觀察、提前設計一份規範的觀察記錄表。

日期 記錄內容 3.撰寫觀察報告

經過一段時間課間觀察，大家對校園中流行現象有了大致的瞭解，目前校園裏有哪些活動在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是應該反對的，怎樣對等待學習與課間活動的關係。（1）小組討論（2）彙報交流（3）寫觀察報告

第三課時（）月（）日

七嘴八舌——採訪同學 教學目標：

1.能正確設計採訪記錄卡。

2.能整理相關資料，並能進行分類整理。3.對校園流行現象有所思考。教學過程：

一、談話

採訪身邊的同學也是獲取第一手資料的有效途徑，爲了能全面瞭解校園流行風向，應採訪誰？準備提什麼問題？這些要事先想好，可以從

觀察區域

記錄人 年級、性別、家庭背景、在鷳校表現等方面加以區分？

二、新授

1.小組討論，採訪時提什麼問題。2.制定採訪記錄卡

時間 地點

被採

訪人

採訪問題 採訪記錄

4.整理相關資料 中心問題： 具體內容：

對校園流行現象的思考：

第四課時（）

“發現之旅”———發現明星，展示才藝 教學目標：

1.通過搜索製作“小明星”檔案。2.策劃“校園小明星” 才藝展示活動。教學過程：

學生主持開展展示活動。

3、我爲母校留本書

活動背景：

記錄人

月（）日 2010屆六年級學生即將畢業。一開學我就和同學們商量開展一次活動，表達我們畢業生對母校的眷戀之情，感謝母校的培育之恩，向母校彙報成長足跡。學生們七嘴八舌提出了許多新穎的想法。經過慎重選擇，考慮到實際可操作性，我們把目光聚焦在《我爲母校留本書》這個內容上，於是活動主題初步形成。

活動總目標：

1、瞭解一本書基本的製作過程，學習借鑑其他書籍的特點，設計製作一本書。

2、通過活動的開展，加強小組分工合作的能力，讓學生明確組內工作要各盡其責，培養學生的團隊精神。

3、在活動中使隊員學會調查、探究的方法和收集、運用、處理各種信息的方法，學習各種網絡知識、交往知識。

4、親身感受勞動過程中的艱辛，感受每本書的來之不易。

5、通過活動讓學生珍惜友誼，珍存學校時光。探究知識，追求理想，不要懼怕新生事物。

實踐方式：

討論與研究；信息收集與處理；圖書的設計與製作。方法引導：

根據具體內容進行欄目設置。學科整合：

與語文、美術、信息技術等學科整合。選擇優秀的文字稿件編入圖書；將美術技巧、電腦操作運用於設計製作中。

課時安排： 6課時。活動過程：

第一階段：確定主題、制定方案（課內2課時）

1、活動目標：

（1）激發學生對母校的眷戀之情。（2）明確一本書的結構及其製作過程。

（3）學習借鑑其他書籍的特點，商定做書方案，包括做什麼書、正文來源、美術編輯等。

2、學生主要活動：

（1）學生回憶國小學習生活，激發學生在畢業前夕對母校的眷戀之情，確定爲母校留本書做爲活動內容。

（2）學生觀察自己帶的書，談論一本書由哪些主要部分組成。（3）學生討論本組打算做一本什麼主題的書，具體打算怎樣做。（4）學生分小組制定詳細的做書方案。（5）集體交流完善做書方案。

3、教師指導要點：

指導學生通過觀察一本書，認識一本書由哪些元素組成，主要由哪些部分組成，分別是怎樣做出來的，從而讓學生了解書是由許多擔任不同工作的人分工合作完成的。指導學生分工要責任到人，什麼事情由誰做，怎樣做，每個人都要十分清楚。

第二階段： 做書（課內2課時 課餘時間）

1、活動目標：

學生分工合作，完成各自負責的工作，做好一本書。

2、學生主要活動：

學生準備各自所需的工具材料等，協調好時間，爲做好本組的書各盡其責。

3、教師指導要點：

指導學生協調好各自的工作，首先要收集好正文文章，安排 好文章的先後順序並抄寫，訂出目錄，同時設計書名，再由美術編輯設計製作封面封底。注意幫助學生解決做書時遇到的困難。

第三階段 給母校贈書（課內2課時）

1、活動目標：

（1）學生交流賞析書籍。

（2）向學校圖書室贈送學生製作的書籍。

（3）體會做書的艱辛，倡議同學們看書、愛書、珍惜書籍。

2、學生主要活動：

(1)學生在班內交流閱讀其他小組的書籍，對書籍的製作進行評價。(2)在學校週一升旗活動上進行贈書儀式，倡議全校學生多看書、愛惜書籍。

3、教師指導要點：

（1）指導學生通過看書的內容、排版方式、製作工藝等方面評價一本書。（2）指導學生進行評價工作時，首先要給予肯定積極的評價，並要列出1到2點其突出的地方，再針對其不足提供一些好的建議。

（3）指導學生開展贈書儀式時要幫助學生選出主持人和學生贈書代表，要和學生一起商量寫好發言詞，提前進行演練。

四、活動總結評價：

本次活動抓住了一個非常恰當的時期，提供給學生足夠的自由和自主空間，最大限度地激發了學生對活動的興趣和投入程度。學生們在確定活動主題同時也將自己確定爲活動的主導者，在完成製作一本書的任務中不斷探究做書的方法及過程，合作者之間默契配合的方式，欣賞挑選精品書籍的角度，向母校贈書的準備工作，讓每一個活動的環節成爲學生的需要。當我作爲指導教師在學校升旗儀式上向全校師生推薦這次活動時，六年級的學生齊刷刷地注視着我，從他們自信滿滿的笑容中我感受到他們成功的愉悅。在六年級學生代表向全校師生介紹活動過程、向圖書室贈送書籍時，我能感受到全體六年級學生真正成爲學校小主人的驕傲和自豪。活動中也有一些遺憾的地方。我認爲學生在製作書籍過程中的協調合作能力還有待加強！

6、關注消防安全，學會自護自救 教學目標：

1、認知目標：瞭解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生，貫徹我國“預防爲主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、能力目標：學會火災初發時的應急措施，學會火場自救與逃生的方法，掌握滅火簡易方法。

3、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。教學重點： 火災的危害。教學難點：

掌握滅火的簡易方法。教學準備：

1、教師蒐集兩個“消防安全事故”實例的錄像。

2、多媒體電教室 教學方法：

自主參與實踐、合作探究式。教學過程

一、出示謎語，激趣導入

紅彤彤，一大蓬，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打自然現象）師生開展猜謎活動，激發學生的學習興趣。（謎底：火）

師：火與我們生活密切相關，給我們生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀於一旦。這節課我們就共同來學習消防安全知識。教師講述兩個火災案例： 案例一

2008年10月26日，廣東省某皮具廠發生火災，火災造成20人死亡、9人受傷，燒燬手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財產損失3.6萬元。火災系電源插座接觸不良產生電弧引燃可燃物所致。案例二

2010年4月5日上午，山東省某學校四年級共165名學生，在13名老師帶領下，到山上春遊，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生20名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

師：出示一組數據：2009 年以來，火災造成的直接財產損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全國共發生火災144217起，死亡963人，受傷883人，直接財產損失46359.4萬元。

二、學生討論：火災給人類帶來哪些危害。學生彙報

三、師提問：

（1）家庭、學校防火應注意什麼？（2）發生火災時應如何報警？（3）火災撲救有哪些方法？（4）家庭、學校失火應如何自救？

四、教師講述引導：

1、火場自救與逃生的基本方法

2、各種環境下失火自救的簡易辦法

3、常用滅火方法。

五、學生表演： 1.一旦發生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

2.房間內起火如何逃生：發生火災時，用溼毛巾、衣服等衣物包住頭腦，安全出口逃生。

六、表演防火拍手歌

你拍一我拍一，消防安全數第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做夥伴。你拍三我拍三，消防隊裏去參觀。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做遊戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。

七、總結

1、學生談收穫。師總結：火災會給我們帶來巨大的財產損失，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永保平安。

六年級綜合實踐活動課程教案 篇四

綠色學校在行動

第一課時

教學時間：2014年

月

日

星期

總第節 教學內容：活動一

校園考察 教學目標：

1、知道學校的綠化情況，增強學生的環保意識，愛護大自然；

2、鍛鍊觀察能力和創作能力。教學重難點：

1、增強學生的環保意識，愛護大自然。

2、調查瞭解小區的綠化情況；鍛鍊觀察能力和創作能力。教 具：相關資料、圖片。教學過程：

一、導入課題，明確任務。

爲什麼要創建綠色校園？我們的學校是否達到了綠色學校的標準？

二、活動----考察。

1、設計考察記錄表。

2、制定考察計劃；

3、實地考察；

4、總結分析，寫出考察報告。

三、學習單。

1、總結活動開展的情況；

2、對小區的綠化提出建議；

3、談收穫。

佈置作業 設計一份護綠海報。

板書設計：

校園考察

制止不文明現象，保護環境

第二課時

教學時間：2014年

月

日

星期

總第節 教學內容：活動二

護綠行動 教學目標：

1、增強學生的環保意識，愛護大自然；

2、解樹的作用，學會種樹；

3、鍛鍊觀察能力和創作能力。教學重難點：

1、增強學生的環保意識，愛護大自然。

2、鍛鍊觀察能力和創作能力，把思想化爲行動。教 具：相關資料、圖片。教學過程：

一、導入課題。

課件： 亂踩草地的現象、樹木被砍情況播放。

師：我們的小區人民的環保意識強嗎？我們可以做些什麼？ 生：我們要成立護綠隊，設法瞭解並細心養護環境。

二、活動。

1、制定一份行計劃。

2、成立護綠隊，分組，定名。

3、調查，明確我們可以做什麼，分配任務。設計一份調查問卷

4、分析、總結髮生不文明現象的主要原因

5、制定計劃，付諸行動，並針對問題提出應對措施。

6、制定一份護綠隊日常護綠計劃。

三、開展護綠活動的感受及收穫。

四、在創建“綠色校園”活動中，學校有哪些需要改進的工作。

五、寫一份愛護綠化倡議書，宣傳，贏得更多的支持，讓附近的人們一起參與護綠計劃。佈置作業：設計一份護綠海報。板書設計：

小區護綠監督隊

制止不文明現象，保護環境

第三課時

教學時間：2014年

月

日

星期

總第節 教學內容：活動三

綠色學校設計師 教學目標：

1、嘗試校園綠化設計，學習有關常見花卉、林木、草皮等植物的知識。

2、提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。

3、培養學生的觀察能力、思維能力、設計能力、語言表達能力及競爭意識。

4、創新點以競賽的方式進行，激發學生的學習慾望。教學重難點：

1、提高審美情趣，增強愛護生物和熱愛學校、熱愛大自然的情感。

2、培養學生的觀察能力、思維能力、設計能力、語言表達能力及競爭意識。

教 具：相關資料、圖片。教學過程：

一、組織教學，激情導入教師：前不久，我們調查了校園裏的生物種類。在調查的過程中，同學們紛紛表示要對校園進行重新規劃，想要把我們的校園建設得更美麗。上一節課，我們開始了校園綠化的設計活動，從全班十四個小組十五個方案中選出五個方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個方案中，再評選出最經濟、最合理、最美觀、最實用的最佳設計方案。

教師：今天的評委就是在座的每一位。也就是說當有小組同學發言時，你應當適當作記錄，記錄下該組設計的優缺點以及特點和創新點。最後評出最佳設計方案。

二、各小組派代表展示設計方案按照小組順序進行。

第三小組：兩個同學展示模型，一個同學介紹。

大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來設計的。

教師：這一組在設計會考慮到噪音污染和沙塵暴，而且製作的模型非常漂亮，讓我們用鼓掌給予鼓勵！

第五小組：展示設計圖紙我們組的客觀條件沒有前一組好，但我們相信我們組一定會取得勝利！

我們組首先要做的第一件事就是在學校周圍栽上松樹，但不是像圖中畫的，而是栽成圓柱形。這樣既有歐式風格，又有着十分充分的教育意義，畢竟松樹給人帶來的是堅強的感覺。

其次，另一條綠化需求是要在進門處的右邊栽一個花壇，中間種上菊花。它的色彩多樣，給人一種心情舒暢之感。

第三把雙槓區與單槓區移到一處（移到原單槓區）並往前提。在原址建造一個動物園，裏面飼養小狗、松鼠、鴨子、兔子等小動物，但每個種類數量可以少。這樣可以成立一個動物小組，讓愛動物的同學有機會發揮特長。

第四要在操場的左上角栽上果樹和種菜。這樣一來，同學們可以在學校感受豐收的喜悅。

第五，在工廠的原址建造一個羽毛球與乒乓球場，可以豐富同學們的生活。

第六，食堂的外表與教學樓很不相配，我們組準備用瓷磚重新裝修，而且還方便清掃。

這就是我們組的設計方案，希望大家能投我們一票！

教師：這一組的設計考慮得很全面，但能不能實現有待於我們探討。

第六小組：展示設計圖紙這是我們組的設計方案，希望大家滿意。下面，我按照從小到大的順序給大家做一介紹。

我們組首先將兩個大門改成拱形，在門旁種上牽牛花和爬山虎，把大門裝飾得更美觀，更自然化。

在大門的兩旁建設兩個花壇。花壇中間種上美麗的柳樹。人們無須進入校門就會明白我們是一個綠化學校。

我把校主席臺改成大理石砌成的，既穩固又美觀。

把單雙槓區移到一起，在空出來的地方種上菜，讓同學們一起栽種，還可以豐富食堂的菜譜。

在學校大樓周邊種上矮鬆和花草，更多地吸收陽光，冬天不擋陽光，而且四季常青。還可以讓同學們在學習之餘放鬆心情，休息一下眼睛。

將現有花壇的面積擴大，在其中建一個涼亭，在涼亭的周圍種上五顏六色、形態各異的花兒，同學們在活動之餘可以觀賞花草。

在操場中間建一個噴泉，既可以溼潤空氣又美化環境。

爲了秋冬兩季保持綠色，還要在學校周圍種上常青樹和楓樹，不僅可以讓校園也四季常青，而且楓樹的葉子可以成爲秋天的一大景觀。

我們最大的計劃是在教學樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學校的象徵。這樣，不光是同學能夠看見，而且乘坐飛機的遊客也可以看見，知道這是我們美麗的八十中學！

教師：該組的設計很有新意，而且體現了“垂直綠化”的現代風格。教學樓上具有學校特徵的象徵物也很有創意。讓我們對該組同學給予鼓勵！

第七小組：展示兩張設計圖紙我們組的設計圖沒有畢加索畫得好，請大家多包涵。

同學們都知道，中國已經加入wto，環境已成爲一項重大課題。我們組本着“一美、二巧、三環保”的基本概念，“合理、經濟”的規劃理念來綠化我們的校園。

第十二小組：展示設計圖紙大家一目瞭然，校園被我們組設計得很美麗。我們把校園分成四個區：公園區、運動區、活動區、教學區。在公園區，我們設計了假山、小亭、小路。栽種了向日葵、桃花、迎春花。小亭增加了詩情畫意，桃花美麗香甜，迎春花向人們預報春天的來臨。我們在花壇裏栽種菊花，因爲菊花的用處很大，可以治頭痛，頭暈目眩。還可以泡茶、釀酒。

三、學生自由發言，進行評價有的學生認爲第七組好。因爲該組方案最經濟，而且綠化帶多，較實際。

有的學生認第十二組好。因爲該組方案具有創意，真正做到了綠化環保。

最後學生舉手表決，第十二小組以30對26票取得最佳方案獎。

四、對最佳方案進行完善同學提出食堂附近花壇的環境不適宜栽種花卉。

有的同學提出公園區應縮小面積。

由第十二小組同學負責將同學們的意見彙總，改進。

六年級綜合實踐活動課程教案 篇五

一、教材分析：

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗爲基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題爲內容，以研究性學習爲主導學習方式，以培養學生創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用爲主要目的的一類新型課程。旨在讓學生聯繫生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力，增強學生對自然，對社會和對自我的責任感，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在應用中學習，並主動參與社會、生活。

二、教學重、難點：

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行爲規範，增強社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心與求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度。

三、教學措施：

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據地方和學校的課程資源，以研究性學習爲主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，建立局域網、校園網，爲學生進行跨班級的合作探究開闢空間，以拓展綜合實踐活動的時空範圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來。建立穩定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形

綜合實踐活動課可以採取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

第一課 初識powerpoint

學習目標：

1、瞭解“powerpoint 2000”。

2、學會啓動powerpoint 2000、選擇版式的方法。

3、瞭解幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

4、理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

學習過程：

1、導入：

愛學習的小明看到老師用計算機播放電子幻燈片，既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果很好。他非常想學，就問老師，老師告訴他說是用powerpoint 2000製作出來的，powerpoint 2000是office 2000中的一個重要軟件，下面我們就一起和小明來學習怎樣用powerpoint 2000來製作多媒體幻燈片。

2、新課 任務一：進入powerpoint 2000.(邊講邊練)與打開word 2000窗口一樣，先單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序(p)”，單擊“microsoft powerpoint”命令，打開“microsoft powerpoint”窗口，並顯示“powerpoint”對話框。

任務二：新建第一頁幻燈片 下面我們來新建第一頁幻燈片。

(1)單擊“powerpoint”對話框中“空演示文稿(b)”，再單擊“確定”按鈕，彈出“新幻燈片”對話框。這個對話框中列出的是各種幻燈片版式。

(2)單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時在“microsoft powerpoint”窗口的編輯區中出現了所選版式的第一張幻燈片。

下面請同學們自己試着輸入標題，姓名、班級(學生自行操作，教師巡視，並做個別輔導。)(網絡廣播)請一學生上來演示，並作講解。

任務三：插入新幻燈片

任務四：插入藝術字“我們的運動會” 任務五：插入文本框

這個過程與我們在word中插入藝術字很類似，大家用同樣的方法來完成插入文本框。請學生自己來嘗試操作，教師巡視，並作個別輔導。

任務六：背景顏色設置學生操作，教師巡視指導。任務七：保存文件與退出

課二題：初識powerpoint(上機)

學習目標：

1、學會啓動powerpoint 2000、選擇版式的方法。

2、掌握幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用powerpoint 2000製作兩頁幻燈片。

上機操作：

(1)學會啓動powerpoint 2000、選擇版式的方法。(2)掌握幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。(3)理解建立幻燈片和插入幻燈片的不同命令。(4)能用powerpoint 2000製作兩頁幻燈片。

《走進秋天》.活動目的：

1、讓學生體會和發現大自然的美。

2、培養學生創新意識和創造精神。

3、拓展學生知識。

活動重點：讓學生體會、發現大自然的美。

活動難點：學生創作是本課難點

活動課時：一課時

學生準備畫筆、各種葉子及白紙、膠水

活動過程：

一、導入

同學們，現在是什麼季節？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什麼？ 生：我喜歡秋天的碧空。

生：我喜歡秋天的陽光。

生：我喜歡秋天的果園。……

師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題）

秋天的雲、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？

二、協同創作

導語：就請同學們組成協作小組，用不同的方法來表現秋天的美吧！

各協作小組自由創作。

（1）知識小組

（2）收集秋季常識及有關成語。

在秋天的節氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋節，中秋節是我國的傳統節日，在農曆八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。

含“秋”的成語有：一日三秋 秋風過耳 秋扇風捐 多事之秋 秋高氣爽 秋毫之末

（2）美術小組

可單人也可幾人協同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協同作畫。

（3）手工組 ：用收集的各種落葉貼成葉子畫。

（4）朗誦組：朗誦讚美秋天的詩歌。

（5）舞蹈小組 ：用舞蹈來讚美秋天。

三、彙報展示

四、小結

《我與安全同行》

每學期，學校總會或多或少會出現一些安全事故，這是因爲學生的年齡小，經驗少，社會閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚瞭解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，所以常常會在校園內遇到或製造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學校教育中的一個重要部分，它關係着青少年的健康成長和正常的學習、生活問題。我們開展這次活動，就是讓學生了解學校裏存在着各種各樣的安全隱患，並在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關愛自己的生命。

本次活動分爲二個環節：第一個環節讓學生調查校園內曾發生過的安全事故，以及校園內存在的安全隱患；第二個環節是讓學生自己動手製作、安置安全警示標誌以及設計其它校園安全警示活動。

二、活動過程設計

（一）活動準備

表１：學校安全隱患統計表 表２：學校安全事故統計表

（二）活動過程

第一環節：

１．成立調查組。

根據學生的興趣、特點及活動需要將學生分成三大組。

①實地考察組：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點及設施。

②事故調查組：到學校相關部門調查瞭解學校裏曾發生過的安全事故。

③安全警示標誌蒐集組：讓學生蒐集各種安全警示的標誌，瞭解它們的作用及安置地方。２．分組調查。①實地考察

利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細尋找藏有安全隱患的地方，瞭解可能會發生什麼事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的牆壁……填寫《學校安全隱患統計表》。②事故調查

向學校、教導處調查瞭解過去一年在校園內發生的安全事故，認真填寫《學校安全事故統計表》。③安全警示標誌蒐集

學生可以通過上網蒐集、查閱書籍、實地觀察，蒐集一些安全警示標誌，可以用照片、圖片等形式記錄下來，並寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

第二環節：

（一）談話導入：

通過前階段對學校安全事故和安全隱患的調查，同學們一定收穫不小。這節綜合實踐活動課，大家願意繼續研究有關校園安全的問題嗎？（學生紛紛表示願意）

（綜合實踐活動的研究對象必須是學生觸手可及的、感興趣的、並具有實際意義的，正是由於選擇了學生普遍關注的、又切切實實具有現實作用的研究內容，才使學生從對綜合實踐活動產生強烈的求知慾和興趣，爲後面的學習研究打下了堅實的基礎。）

（二）成果彙報展示

下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學展示自己的研究成果。

①請實地考察組推選一名同學，彙報在校園內發現的具有安全隱患的地方，以及可能會發生的安全事故。（圖片）

②請事故調查組的組長彙報近年來發生的安全事故的大致情況。（表格）

④教師小結引導學生討論交流：同學們分工合作，通過採訪調查，發現了許多具有安全隱患的地方。那麼，我們可以採用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發生呢？ ⑤各小組討論後各自提出合理化建議。

⑥教師引導：同學們的金點子真不少。大家知道本學期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是：“心繫安全，關愛生命”。請大家以小組爲單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節課上又能辦到的校園警示方式是哪一種？如果小組成員中有不同意見的不必強求，要尊重他本人的意見。⑦教師徵求學生的設計意向。

（三）各小組設計校園安全警示活動。

（1）如果你想設計校園安全警示標誌、標語，那麼請大家參考蒐集來的標誌，選擇好校園隱患設置點（出示幻燈提供幫助）設計安全警示標誌和標語。老師建議大家：設計的標誌、標語要美觀、醒目。（２）動手製作。

各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。各小組選定自己感興趣的幾個標誌設計地點。小組成員全作製作安全警示標誌，要求醒目、美觀。（3）展示設計成果

（四）安置安全警示標誌（課後延伸）

請同學課後把自己做的安全警示標誌安置到相應的地方。如果是牆壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課，我們繼續研究其它校園安全問題。

三、活動評價

1、學生通過活動是否認識、分辨安全警示標誌含義、作用。

2、是否形成了一定的查找、蒐集、整理信息的能力。

3、是否能將自己的研究成果創造性地通過不同的形式向大家展

4、是否養成了在生活中發現問題、解決問題的能力，綜合實踐能力是否得到了一定的發展。

5、是否樹立自覺遵守安全規則、社會公德的意識，是否具有關注生命、關愛他人的社會責任感，是否自覺地做一個文明的社會人。

6、通過實踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣，學會欣賞別人。

《校園花草樹木知識研究》

一、活動說明：

花：理想、希望、幸福、友誼的象徵，可比擬爲真、善、美的化身。草：具有頑強不屈、堅韌不拔的精神。樹：參天大樹，成材的標誌，建設的材料。

花草樹木，是春的象徵，春的使者。隨着社會的發展，生活水平的提高，人們對周圍的環境，對花草樹木的知識研究也越來越普遍，越來越有興趣。爲培養學生興趣，豐富學生知識面，陶冶學生情趣，搞此活動。

二、活動目的

1、通過活動讓學生了解花草樹木名稱。培養學生對花草樹木的興趣。

2、通過活動讓學生了解各種花草樹木的生長過程，植物的分類科、屬、種……豐富學生知識。

3、通過活動讓學生參與種植、管理。培養學生愛勞動、動手實踐能力。

4、通過活動，對學生進行愛護花草樹木、保護環境、美化校園的思想教育。

三、活動方法及過程：

（一）請學校老師介紹校園花草樹木名稱

1、認識校園內的花草樹木。

2、做好標籤。掛籤熟記。

3、選一種植物觀察。

（二）蒐集有關雜誌，介紹自己最喜歡的一種植物，瞭解它的屬性及生長過程。

1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

2、瞭解這種植物屬性及一年四季的生長過程。

3、收集花卉盆景資料圖文結合進行展示活動。

（三）分小組在家裏選一種植物種植管理，或去花鳥市場買一植物種植、管理

1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。

2、掌握花草樹木的管理方法。

3、把植物集中放置到校園內。評選最佳種植員。

四、總結活動。

1、回顧自己種植的植物名稱特點。

2、結合自己種植過程談感受。

3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術美。

4、想象設計未來校園新貌。繪畫評比。

《使瀏覽更方便》

學習目標：

1、掌握〖前進〗、〖後退〗按鈕的使用。

2、瞭解“歷史記錄”的使用。

3、掌握網頁“收藏夾”的使用。

課時安排： 1課時 課前準備：

1、安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

2、下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。學習重點：

〖前進〗、〖後退〗按鈕和“收藏夾”的使用。學習難點： “前進”、“後退”的有效範圍。學習過程：

一、瞭解〖前進〗按鈕、〖後退〗按鈕的使用範圍。

“前進”、“後退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁範圍內進行的。如果已經到了最後（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖後退〗按鈕）就無效了。

二、瞭解“歷史記錄”的用途。

使用“歷史記錄”時，會佔用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

三、瞭解“收藏夾”的使用方法。

使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(c)>>〗按鈕，就能出現創建文件夾。

四、如何新建文件夾。

新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

《垃圾的分類，》

一、活動目標：

（1）通過調查、收集資料和討論等，讓學生了解垃圾的來源，種類以及處理方法。認識垃圾的處理與保護環境及人類的生存、發展密切相關。

（2）教育和培養學生要珍愛生命，保護環境的意識和行爲。（3）通過小組活動和其他同學的交流活動，培育學生合作交流、分享的態度與能力。

（4）鼓勵學生用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養學生收集和處理信息的能力，以保證活動的順利進行。鼓勵學生大膽提出自己的新觀點，新方法，、新思路，激發他們探究和創新的慾望。

二、活動設計：

活動設計是教師圍繞活動目標進行的思路設計，目的是爲了更好地指導學生活動，完善活動方案。對本主題，教師在設計時應考慮到以下幾個方面：

（1）爲什麼要對垃圾進行分類？引導學生理解環境保護的重要性。（2）任何指導學生制定活動方案，形成詳細的活動計劃，以保證活動的順利進行。

（3）如何指導學生完成分組，確保各組總體水平大體相當。（4）如何指導學生制定各小組活動方案、進行成員的分工。（5）可能使用到哪些研究方法，確定主要研究方法。（6）對以上各個環節可能出現的問題或困難的預測和對策。

三、活動過程：

活動採取“討論 活動 討論”的方式，逐步深入進行。

第一課時： 明確主題 確定分工情況

（一）、同學們，看到生活中有這麼多的垃圾，我們該怎麼辦？ 學生討論：提出以下幾種活動的方法：（1）到圖書館查閱有關的資料（2）上網查詢 綠色中華環境保護網

中國環境保護網中國環境保護同盟 綠色地球村 綠友會

杭州天子嶺廢棄物處理總場（3）到垃圾處理場拍照

（二）、小組成員分配任務： 學生根據自己的實際情況，選擇、分配各自的任務。

第二課時 各小組交流

（三）、交流資料 小組活動方案1 活動任務：

人員分工：

時間地點：

活動方式：

困難預測：

1、交流所收集到的資料、信息

2、交流在查錄收集過程中的體會。

（四）、深入激發情感

1、修改整理資料

2、展示收集來的圖片，激發情感

（五）、完善小組活動計劃

1、根據不足之處制定措施

2、組長分配任務。

第三課時 怎樣把垃圾進行分類

（六）、討論問題：

1、垃圾亂扔的原因（1）、自然因素（2）、人爲因素

2、預防的措施（1）針對人爲因素（2）針對自然因素

3、困難的提出

（1）現場處理的圖片難找（2）預防措施的形式不多

（七）、討論解決方法（1）自己創作

（2）用採訪的形式徵集措施（3）任務分配

《文字美容師》

學習目標：

1、學生初步認識windowsxp、桌面和開始菜單。

2、學生掌握啓動和退出windowsxp的方法。

3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。

4、培養學生學習windowsxp的濃厚興趣。

學習重點：學生初識windowsxp，掌握啓動和退出windowsxp的方法。

學習難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作文字美容師。

學習準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。學習過程：

一、質疑導入

同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所瞭解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。

那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的windowsxp，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識windowsxp。

二、windowsxp是什麼

1、你知道怎樣啓動windowsxp嗎？

教師講解啓動windowsxp的方法：先顯示器，後主機。並請一生複述。

2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察windowsxp啓動：你是怎樣開機的？你看到了什麼？聽到了什麼？

指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。

3、學生討論：windowsxp是什麼？你還能瞭解哪些與此相關的知識呢？

4、小組討論彙報：通過剛纔的上網查詢與討論解釋：windowsxp是什麼？它的作用是什麼？它的發展經過怎樣呢？

三、windowsxp的啓動

1、剛纔，我們都啓動了windowsxp，可以看到顯示器上有什麼？你能給它們分別起個名字嗎？

2、學生觀察討論。

3、小組彙報，教師對照畫面小結：藍底的畫面叫windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標”；小箭頭隨着鼠標移動而移動，所以稱其爲鼠標指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執行的任務都顯示在上面，所以是任務欄。

4、同桌互相指着屏幕上出現的東西問對方。而後，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。

四、鼠標器的操作

1、windowsxp的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什麼樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？

2、學生觀察嘗試後，指名回答。（教師不作直接評價）

3、他說得對嗎？你還想進一步瞭解鼠標器嗎？請同學們上網瞭解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。

4、學生彙報：通過上網你瞭解到了什麼？你還有別的發現嗎？

5、學生邊彙報，教師邊小結：鼠標的結構、握法，鼠標的指針含義，鼠標的發展歷程。

五、windowsxp的關閉

1、我們已經學習了怎樣啓動windowsxp，那怎樣關閉windowsxp呢？

2、請同學們自學p.16“

四、windowsxp的關閉”第一小節。看完書後，單擊開始按鈕，你看到了什麼？

3、你學到了什麼？

學生彙報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。

4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”瞭解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。

5、比一比：哪個小組最先關閉windowsxp。等關機30秒後，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啓動好windowsxp。

6、（在開機啓動windowsxp時進行交流）你是怎樣關閉windowsxp的？

教師小結：

1、單擊開始按鈕；

2、單擊關閉系統；

3、單擊關閉計算機；

4、單擊“是”； 最後還要關顯示器。

六、全課總結

今天，我們一起探討了什麼內容？你有什麼收穫？ 你還想知道什麼？我們將會在以後的學習進一步研究windowsxp。

《勤儉節約 從我做起》

活動目的：

通過活動使學生懂得勤儉節約是中華民族的傳統美德，懂得勤儉節約的重要性。勤儉節約要從平時的一點一滴做起，從節約一粒米`一滴水做起。勤儉節約的好習慣要從小養成。通過這次活動促進整個社會廉政建設的加強。活動過程：

一、活動導入

同學們好！公民道德規範要求我們做到“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”，我們少先隊員從小就要養成勤儉節約的好習慣。今天，我們的目的是讓同學們克服攀比浪費的壞習慣，學習從小養成勤儉節約的好習慣。板書“勤儉節約”

二、組織討論

我們每天都要吃飯，大家知道嗎？每一粒糧食都是農民伯伯付出了一滴滴汗水換來的。請欣賞古詩朗誦：《憫農》表演。

三、開展活動什麼主題

1、傳承美德：《一生節儉的毛澤東》，聽後談談感想。

2、知識窗 1)小常識

2）拓展視野：與節約有關的重要節日和相關網站 3）小故事：《世界首富國的節儉生活》、《日本豐田公司》

3、縱觀世界，有許多借鑑的名人：列寧、英國女王伊麗莎白二世、李嘉誠、洛克菲勒。反思：勤儉等於小氣嗎？

4、生活處處可節儉，生活處處需要節儉。尤其是在我國這樣一個資源比較匱乏的國家節儉顯得至關重要。而現實情況是怎樣的呢？辯一辯

6、節儉金點子行動。

四、教師小結

勤儉節約是中華民族的傳統美德，在我國曆史上就有很多關於勤儉和廉政的故事，至今廣爲流傳。我們作爲新時代的少先隊員，要大力宣揚勤儉節約的好作風。希望大家從身邊的小事做起，從小養成勤儉節約的好習慣，從而推動我們國家的廉政建設。

《生活中的電視》

教學目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現象，通過討論交流、辯論、課內採訪等活動形式，使學生養成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。

教學重點：使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。教學過程：

一、激發興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的瞭解。

二、課堂調查，揭示課題：

1、內容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞處

2、辯論規則： a理由要充分

b要認真傾聽對方的發言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

3、學生準備一分鐘後展開辯論。

四、家長態度

五、教師總結：科學收看（時間要恰當內容要選擇）

六、學生制定自己的收視指南。

七、課後實踐：策劃自己喜歡的電視節目。

《安全使用家電》

活動目標：

通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。學習過程

(一)認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家裏有哪些家用電器？各有什麼作用？

(二)小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄裏，再說給大家聽聽。

（三）辨析：仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？爲什麼

（四）課外延伸：

《排版小專家》

學習目標： 通過學習，使學生掌握鼠標的用法。排版文字。學習重點：鼠標的各個操作方法。排版文字。學習難點：鼠標的雙擊操作及拖動。排版文字。課前準備：計算機、網絡 學習過程：

一、新課導入

同學們看到過老鼠嗎？那麼老鼠長得是怎樣的呢？

那麼我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什麼用嗎？鼠標可以操作電腦，那麼鼠標到底怎麼用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的遊戲。

二、新課教學

（一）教師講解

大家來看，鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標左鍵；那麼右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎？

1、握鼠標的基本姿勢 手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的後半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。

2、用鼠標移動光標

在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往後移動，箭頭就會往下移動，那麼我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。

3、鼠標單擊動作

用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上鬆開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。單擊左鍵

4、鼠標雙擊動作

不要移動鼠標，用食指快速地按兩下鼠標左鍵，馬上鬆開。

5、鼠標拖動動作

先移動光標到對準對象，按下左鍵不要鬆開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然後鬆開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。

（二）學生自由練習

教師巡視指導。