高中英語教學經驗交流

各位領導，各位老師，大家好，今天有幸坐在這裏和大家共同交流教學經驗，我感到萬分的榮幸，感謝領導和老師們能給我這樣一次機會。我作爲一名新老師，還不瞭解學校的教學情況，以下是我自己在過去的

教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱之爲經驗，算做是與老師們的探討和交流吧。

一、充分研究教材，認真備課，理清課文中的重點難點，有針對性的進行教學。教學手段的多樣化也有助於使學生的興趣得以保持。每次呈現語言材料前，都要讓學生了解所學課文的背景資料，由此吸引學生注意力，從比較接近學生生活的情景過渡到課本所展現的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、聽錄音、多媒體課件等，讓所要呈現的情景更加直觀而富有情趣。比如說有一篇關於奧運會的課文，就可以讓學生了解奧運會的歷史和一些於奧運會有關的知識，尤其是08奧運，可以讓學生自己談談他最喜歡的體育項目或體育明星，再將話題引到課文中。

二、增強英語學習的趣味性，引發學生的興趣和求知慾是至關重要的。上課時，儘可能給學生創造一個開放寬鬆的教學環境，在和諧寬鬆的課堂氣氛中，孩子們懷着輕鬆愉快的心情投入學習，自然就敢用英語大膽發言，積極思維，不斷產生學習英語和施展能力的興趣。教材中有些內容會涉及到學生熟悉的生活，因此我還適當地把教室變成他們的活動場所，讓他們自由地施展個性，激發他們學習英語的興趣。比如說可以讓學生自己扮演課文中的角色演個小短劇，也可以運用課文中的句型，用學生感興趣的話題對話交談或小組討論。課後可以開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動，比如組織學生自寫、自編、自畫英語板報，進行詞彙比賽，演講比賽等等。通過活動讓學生把所學知識運用於實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”爲“我要學”，進而長久保持其對英語學習的興趣。

三、注重發揮學生主體作用，把更多的機會留給學生們。平時上課的時候，我更多考慮的總是採取哪種形式才能讓孩子自己主動地說，主動地投入學習中。哪種形式更能調動全體學生的積極性，能讓他們通過自主學習或生生互動達到更理想的教學效果。比如說，課前5分鐘演講，每節課輪流一位同學，選自己喜歡的話題，隨意講，因爲有興趣，沒限制，可以練習口語，也可以練習在衆人面前

講英語。請同學提問，看聽的同學有沒有聽懂他所說的，也可以練習相互間的提問。還可以開展小組教學，每組選一名英語成績較好、有一定組織能力的學生任組長。在小組內可以互相幫助、共同討論解決問題，對於個別難點，小組內解決不了的，可由組長負責記錄，報告給教師，師生共同解決。

四、建立和諧的師生關係，重視師生間情感交流。讓微笑走進課堂，因爲教師的笑容，學生上課時少了拘謹，可以無拘無束地發表自己的見解，輕鬆愉快地獲取知識。當然也要真誠的關愛每一位學生，尊重學生，信任學生，讓學生有話敢說，有疑敢問，鼓勵學生與教師討論問題。只有這種平等融洽的師生關係，才能促進學生學習主動性、創造性的發揮。而不是以強制的手段——訓斥、羞辱、向家長告狀來強迫學生服從教師的意志。逐漸形成“你不會學習，我來教你學習；你不願意學習，我來吸引你學習”的教學觀念。

以上都是我個人在過去工作中的一些心得體會，在今後的教育教學工作中,我會多向各位老師前輩學習，結合學校學生的實際情況，不斷提高教學水平，不斷改進教學方法，更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,可以爲學校的美好明天貢獻自己的力量。