大學聯考複習工作計劃【精品多篇】

大學聯考複習計劃 篇一

1、時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊；

2、有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節；

3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步；

內容和時間按排：

本學科由於內容多課時緊，大約期會考試後一週才能結束新課，小大學聯考的複習工作從第13周開始。由於必修三剛剛學完，我們想趁熱打鐵先複習必修三，然後再複習高一學習的必修一和必修二。現將時間和內容安排計劃如下：

一輪複習（11月26日——20年1月26日）：共九周時間，進行基礎複習。

必修三：共安排10課時（需兩週時間）

必修一：共安排14課時（需三週時間）

必修二：共安排13課時（需三週時間）

注：1.以上的時間安排是以期會考試後課務調整爲四課時的標準制定的。2.一輪複習以課本基礎爲主，吃透教材，夯實基礎，落實好每個知識點，對生物概念、原理的理解及語言表述要準確規範。3.上課模式：先安排學生預習，自主完成過關衝刺上的相關練習，教師根據批閱情況進行有目的的講解和強調。

二輪複習（2月18日——3月10日）：共三週時間，進行綜合複習和模擬訓練。

強化解題的方法和規範性，注重表達能力的培養。教學中，要教給學生解題方法：審題時，看準關鍵詞語，找到解題的突破口，重視題幹中的指向性條件；分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發散思維，落實好與題目契合的知識點及其相互聯繫，要分析命題意圖，明確要考查的知識點；組織答案時，要特別注意答案的科學性、準確性、邏輯性、創新性，正確使用生物學專業術語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規範訓練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤；訓練學生解答簡答題時，除加強解法指導、重視解題思路分析外，要注重表達能力的培養。

三輪複習（3月11日——3月15日）：自主複習，查漏補缺

有效指導學生四查：一查基礎知識（抓教材，加強對基本概念、原理、規律、方法等基礎知識通讀、記憶）；二查實際應用（抓錯題反思和強化）；三查實驗、研究性學習和熱點（抓新情景資料）；四查解題技巧（抓模擬訓練）。

具體措施：

1、建立知識網絡、確立教學專題

在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，然後按照學業水平測試考試題型劃分專題，如：單項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆小大學聯考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。

2、選好模擬練習題、訓練學生解題能力

（1）選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題

避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆學業水平考試題就完全足夠了。在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以學考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。

（2）在練習中要注意避免難題過多、起點過高。

（3）做練習題要重質量而不是數量。

做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

3、認真備課、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由於課堂複習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，精講精練，同時要發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啓迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納，這樣才能清楚地啓發學生。

4、做好學生的學習指導工作

（1）加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。

（2）引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對複習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的複習有什麼不足，在哪些知識點上還有漏洞。

（3）樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，爲自己的目標實現增添動力。

（4）引導學生制定複習計劃。學生要結合教師的計劃指定自己的學習計劃，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取過A;基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的複習爲主，保證過。

（5）做好心理輔導：由於高二年級各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。

總之，綜合複習是全程複習中最關鍵的一環節，有承上啓下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，纔可能完成學校下達的各項指標。

大學聯考複習計劃 篇二

(一)基礎知識

1.字音

本題如果是考直接注音，就要注意三個錯誤選項中所錯的點應該是不同的，分別爲聲母、韻母、聲調，有時在兩個選項間取捨的時候可以此爲依據。常見字標音正確的可能性小，生僻字一般不會標錯音。

如果是考音近字的話，就要注意形聲字和多音字，另外要注意的是，試卷上往往會考一些常見的誤讀字，所以，想當然的讀音往往是錯誤的。

2.字形

看到一個詞語首先要想想它的意思，由詞意去推斷字形是否正確。

3.近義詞辨析

實詞辨析主要是要分析詞義，有相同語素又有不同語素的詞語，重點是分析理解不相同的語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解。注意採取排除法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項。有時在最後兩個無法辨析時，可以傾向與選擇較爲不常見那個詞語。

虛詞辨析的時候主要注意兩條：一是看句子的關係，選擇適當的關聯詞；二是看句中相搭配的關聯詞。

4.成語辨析

首先要把握成語的意思，注意不要望文生義；其次注意成語的感情色彩，褒貶不能弄錯；第三注意成語的使用範圍、搭配對象，同時注意成語的詞性。

5.語病

先找出句子的主幹，這樣可以發現一半以上的語病。對於並列短語要重點分析，可將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證是否恰當。

6.標點或修辭

特別注意問號、分號、頓號、冒號、書名號、省略號、引號。選項中問號使用正確的情況很少，分號前後至少要有一個逗號，冒號有說明和總結的作用。

(二)科技文閱讀

千萬別認爲科技文閱讀是”雞肋“，這是必須拿分的試題，所以必須給以重視。在做題的時候儘可能在原文中找到選項的出處，逐一加以對照。特別注意未然和已然、原因和結果、先與後、誇大與縮小、部分與全體的區別。

(三)文言文閱讀

閱讀時可以先劃出文中的人名、地名、官名、物名、典章等，避免理解上的困難。在讀完一遍後可以先看最後一道有關內容分析的題目，幫助理解文章內容。

文言實詞主要靠積累，但如果碰到一些自己實在不知道意思的字就要靠猜了。猜的時候把握兩條原則：一是越是和現代漢語解釋相同的字錯的可能性就越大，二是把解釋代入句中去揣測。

(四)文言文翻譯、詩詞鑑賞、名句默寫、文學常識

文言文翻譯，先找出句中的動詞，並加以解釋，再依靠動詞串聯整句話。另外要注意一些特殊的句式、虛詞和一些固定搭配。

詩詞鑑賞要先回憶作者的風格和所處的朝代，分析詩題中的人和事，理解詩的大意，詩的最後兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。

詩詞鑑賞的表述：這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

名句默寫要按規定默寫，要求默寫三句就寫三句，不要多做。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默幾個字，暫時放過，後面記起來了在默。這道題目千萬注意不要自己生造詩句，一來不可能造對，二來可能會留給閱卷老師不好的印象，使一些可能的分數失去。文學常識題也是如此。

(五)文學作品閱讀

邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句就能把握這些文章的大意。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節結構。

詞句理解題，找出詞句解釋相對應的內容，用答案來替代原詞句，使上下文保持一致。

信息篩選題，從文中找出與題幹要求相符的內容，或摘錄，或概括。

要點歸納概括題，認真分析題幹要求，不漏點。從文中找出相對應內容，或歸納或概括。表述不能有語病。

鑑賞評價題，找到相應的語句體會，要有身臨其境的感覺。

特別注意的是，在回答之前先要弄清每道題目在考什麼，然後針對考點加以回答。另外，這些題目中基本上是2分一點，所以可以根據分值給自己的答案分點。

現代文閱讀有一個必考的內容，就是對文章主旨、要點、段意的把握與揭示。這就要熟練掌握文章句羣中的句子與句子之間的關係。中心句往往是1、總起句、總結句、過渡型句子；2、記敘性文字中的議論性句子；3、“總分”句羣中的“總”句；4、“舉例說明”所要“說明”的道理，“比喻句”所要“喻”的內容；5、各種複句關係中所強調的分句等。

重點句子往往是引出話題的句子，議論性文章中“描寫”、“抒情”、“說明”、“補充”的內容，形象化的闡釋性文字，各種複句中非強調的分句等。

所以要做好資料整理，把之前做過的各類現代文閱讀練習根據大學聯考特點劃分成記敘文、議論文、應用文、散文、小說等大類。然後根據不同文體的要求與考點，總結歸納出常考題型以及基本的答題思路。尤其是歷年大學聯考的例題和經典的題型。研究總結試題問答之間的關係，明確所問爲何，所答應從何處入手，從幾個角度分析。思考“是什麼”、“爲什麼”、“怎麼樣”、“怎麼寫”等角度，各類試題的常規問法以及答法。如“作者爲什麼這樣寫”、“作者這樣寫的意圖是什麼”、“作者這樣寫取得了什麼效果”、“這樣寫有什麼作用”，幾種問法，答案的組織各有側重。

(六)語言綜合運用題

這是大學聯考試卷中創新最大的一組題目，幾乎每年都會有新題型出現。不管在考試中碰到什麼新題目，關鍵是要審清題目，運用所掌握的語言知識認真回答，要點就是九個考點：擴、壓選、仿、變、簡明連貫得體修辭。近兩年大體有25種形式的題目出現，其根還是以上幾點，再怎麼新，萬變不離其宗。

(七)寫作

正確認識現階段最大的增分點就是作文，積累材料，分析材料（包括一些題目）。明確各類問題基本的寫法，爭取不出現原則性錯誤。

只要你想寫好，你就能夠做得到。大學聯考作文有時靠運氣，但運氣總是青睞有準備的人。

大學聯考各階段複習計劃 篇三

方法一：晚自習學習計劃提前規劃，主要做知識的梳理工作

晚自習學習時間非常寶貴，懂得利用時間的同學一個晚上可以完成很多事，不放心上的同學一個晚上什麼知識也沒學到。小編在這建議大學聯考考生一定要對晚自習學習計劃提前規劃，假設你的晚自習時間爲兩個半小時，就要對這兩個半小時合理分配。

晚自習學習計劃主要圍繞知識的梳理工作展開，比如你可以把今天課堂上老師複習過的內容梳理一遍，將自己做過的試卷整理一遍。

方法二：二輪複習知識運用講做題，三輪複習歸於總結

大學聯考二輪複習主要是圍繞着不同專題內容展開，對這些知識靈活運用。大學聯考考生在這輪複習中，就要對各科考點不同題型十分熟練。具體途徑就是做題。

做題並不是把難題做會了就代表你很厲害，而是要認識到基礎題型的重要性，將基礎題和中等題做精學透。如果這兩類題你都能綜合運用，你的整體分數就會高。

三輪複習主要就是總結的問題，當你和學習成績好的同學交流時，都會發現他們有一個共同特點就是常總結知識點。所以我們對於一輪和二輪鞏固的知識點要進行總結，有一個明確的考試應對思路。

方法三：學習效率掌握在自己手中，看淡分數，看重模考題型分析

學習效率是學習成績提高的主要因素，我們要知道學習效率就是我們對於時間是否能夠合理運用，你只要做好當下最重要的事就是對自己的負責。

對於每一次高三大大小小的考試，學會看淡分數，調整心態。一模、二模及三模試卷分析一定要注重，從中獲得的做題思路是你應對六月份大學聯考的漲分技巧。

調整好的自己的心態，不爲一時的得失影響學習的情緒，向好心態要分數。衝刺階段的學習我們可能會很快看到自己努力的成果，也可能起色不大，甚或還會遭遇滑鐵盧。面對前者，考生既不能鬆懈，更不能驕傲；面對後者，考生不能泄氣，不能失望，不能對自己失去信心。作爲考生，應該明白，大學聯考是能力素養的考試，不是智力競賽，所以，只要你努力了，成績肯定差不到哪兒去；相反，如果放棄了，則之前的一切努力均會付諸東流。

大學聯考複習工作計劃 篇四

一、時間和任務安排

第一階段：完成課本一輪複習

時間：2月和3月

內容：高二上、下冊

練習：課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。

目的：積累知識，夯實基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。

方式：講練結合，課前預習，課後鞏固

第二〖〗階段：專題講座及專項訓練

時間：4月

內容：詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達

練習：專人專項，精選練習，以歷年大學聯考試題爲主，其他資料爲輔

目的：固強補弱、查漏補缺；限時訓練，提高能力；指導學生做題方法、解題技巧及

思路

方式：學生當堂練習，課後鞏固。

第三階段：大學聯考模擬訓練

時間：5月

內容：綜合試卷

練習：精選組編高質量綜合模擬試卷

目的：全面提高語言綜合運用能力；保持狀態，提高解題技巧和熟練程度

方式：課堂訓練，全批全改，重點講評

二、高三英語二輪複習思路：

高三英語教學進入二輪複習後，怎樣才能費時少、見效快呢？爲了更好地研究大學聯考，把握高三英語二輪教學的尺度與定位，我們在充分領會《兩綱》精神，反覆研究《考試說明》基礎上，根據目前高三英語教學中尚存在的問題，經過分析討論，達成共識。在今後的教學中我們要努力做到：點連成線，線組成面，面結成網，構架起較爲完整的知識體系，使知識系統化、網絡化、條理化、科學化。訓練綜合運用英語的能力，練中求變，能力至上。

1、把握英語大學聯考改革的戰略導向，發揚團結協作精神

組織教師認真分析近幾年來大學聯考英語試題，特別是分析07、20xx年湖北卷和20xx年的全國各地大學聯考試題，把握大學聯考命題的走向，認真分析《高中英語教學大綱》、《大學聯考英語考試大綱》及《20xx年湖北省考試說明》，深刻領會精神，充分理解這裏行間的意思，捕捉今年大學聯考信息，確定複習思路，做到心中一盤棋。充分發揮備課組功能，團結協作，統一內容，統一進度，統一行動，統一要求，統一資料，切忌單打一。備課組長要以身作則，調度好組內教師的分工與協作，發揮集體智慧，制訂切實有效的複習計劃，激活學生的創新思維，形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無保留的精誠合作，在智慧的碰撞中，教師整體素質和課堂教學的質量都大提高了。

2、以兩綱、課本爲本，狠抓詞彙，培養詞彙活用能力

詞彙是學生學好英語的基礎，沒有一定的詞彙，要提高學生的英語能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞彙知識運用，其中第一節就是考詞彙。詞彙複習應貫穿於整個高三英語複習中。這一階段重點是讓學生強化記憶和靈活運用兩綱詞彙。雖然有少數學生的詞彙掌握的已經差不多了，但活用詞彙特別是常用詞彙的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學生的詞彙仍掌握得不夠牢固，在單詞記憶上存在很大問題。詞彙量的多少勢必影響着閱讀速度、語篇理解和判斷準確等。因此指導學生科學地記憶詞彙，搞好常用詞彙的學習和運用，尤其是"本內納內詞彙"，仍是二輪複習中的重中之重。再加上《20xx年湖北考試說明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點，學生的成績不僅不會提高，甚至會有所下降。所以我們要鼓勵學生，特別是基礎不好且智力不錯的學生在大學聯考前的這兩個月的時間內下大功夫強化記憶詞彙，再加上一定的模擬訓練，他們的成績還會很大的提高。

3、走出題海

在複習備考過程中切忌以練促學和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學情況、瞭解學生學習狀況、查漏補缺和調整教學步調的作用，但是對於基礎較差的學生來說，頻繁的訓練和考試只會讓他們逐步喪失自信，竟而產生厭學情緒。與此同時，這些差生消化落實基礎知識包括記憶詞彙的大好時光也隨着一次次的考試付之東流。另外，按照英語學習規律，提高教學質量的重要一環是精選、精編複習練習，"題海戰術"會造成大量的重複勞動，浪費學生寶貴的複習時間，而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時，尤其是大學聯考前的這兩個月的時間內，全國各地的模擬試卷紛沓而來，我們老師要注意去粗取精，博採衆長，爲學生精心組織針對性強的訓練題，切實減少考試次數，減輕學生的負擔，把學生從茫茫題海中解放出來。

4、專項訓練

專項訓練旨在進一步鞏固語法知識和綜合能力的培養，具體分爲語法專項和聽、讀、寫專項。

①語法專項訓練，固強補弱

重視基礎語法乃是夯實學生基礎知識的絕妙的方法。也是複習湖北卷完成句子專題的切入點和載體。各種時態、語態在寫作中必不可少，舉足輕重。時態語態的掌握和運用爲學好非謂語動詞打下堅實基礎。通過巧妙設置時態、語態、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、倒裝等習題，幫助學生總結、歸納，從而達到環環相扣，層層推進，紮紮實實。在實現知識的重溫與鞏固的同時，達到了知識系統化、網絡化、板塊化、深化以及知識的遷移。

②聽讀寫專項訓練，強化能力

聽讀寫專項訓練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書面表達。這一階段，我們不僅要把握好學生的英語詞彙、語法、句型結構這些語言關，而且還要對一些非語言知識因素加以指導，努力提高學生的聽力水平以及在閱讀時的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫作能力等。加強學生對解題的規範性、完整性、準確性和速度等的強化訓練。同時老師還要重視對學生進行大學聯考解題技巧的點撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學生的聽讀寫能力。

5、綜合訓練，全面提高解題能力

在最後一個月左右的時間裏，結合外地信息和資料，精心編寫八套在長度、難度都與大學聯考試卷基本相同的試卷，讓學生在規定時間內完成，提高學生的臨場發揮能力和應試心理素質，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時間，從而提高解理速度，進一步查漏補缺。綜合練習有發必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作爲重點處理，多加解題方法的指導，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語語言運用的能力。

大學聯考複習計劃 篇五

制定計劃

地理進入二輪複習之後，每位同學首先需要做的就是要有針對複習的計劃，要注意兩點，一是計劃內容上要注意自我複習和聽講、訓練和整理的合理處理；二是要考慮執行的可行性。

跟緊老師

課堂上老師的講解是整個備課組的集體智慧，老師在地理第二輪中能高屋建瓴，或許老師稍作點撥就能頂上自己很長時間的摸索。二輪複習中老師的講解時間將十分有限，或許每講一點都可能是經典；二輪複習要做的事情很多，老師的指點會讓你更有收穫，更有底氣。如果你一輪複習時基礎知識掌握的好，在二輪複習中你會有飛躍的改變。同時在學習中有什麼不懂的問題時要及時的去請教老師，及時解決。

科學訓練

在地理二輪複習中，高強度的訓練絕對是必不可少的，但是訓練也要講究科學性。首先，在老師的指導下。該做什麼做到什麼程度都要按照老師的要求；其次，不要盲目做題，要做到與專題板塊有針對性和滾動性；最後，在做複習題或是專題時不要只做不思考不總結，要讓知識、錯題、方法等的整理成爲一種習慣。

查缺補漏

用地理專題的形式重新接觸某塊知識，你會有新的收穫，溫故能知新，同時你也會發現自己在地理上新的知識漏洞。在二輪複習中要有自覺的去發現這些漏洞，在複習中查缺補漏可以說是十分重要的一項任務。在練習或是考試中遇到自己沒有掌握的知識，立刻回顧教材，找出相應內容，鞏固提高。

大學聯考複習計劃 篇六

距離大學聯考剩下的時間不多了，同學們大都進入了自學狀態。而有部分同學認爲：就剩這麼點時間了，再去複習也不會有多大的進步，還不如休息好，調整大學聯考的狀態。其實，這段時間是大學聯考得高分最重要的複習階段，你可以利用最後的時間，靜下心來分析哪門科目的薄弱環節沒有解決，有哪些知識點斷層沒有聯繫上。通過最後28天的複習，可能取得意想不到的效果。

1、消滅薄弱點

對於某些科目的薄弱環節，可以把教科書或者相關的複習資料拿出來，然後逐一閱讀每本書上關於這方面知識的論述，再詳細對比解題步驟和答案，弄清自己出現差錯的地方。

這種複習方法就是爲了消滅自己的薄弱環節，執行的過程中，可以找出些比較典型的習題拿去複印，然後裁掉其中的答題步驟，僅留下題幹部分。目的是爲了形成一組極具針對性的習題，提高複習效率。

2、掌握得分技巧

大學聯考所考的知識點一般比模擬試卷的難度低，出現偏題、怪題的機率比較小。在大學聯考前幾天做往年的大學聯考真題，可以提升自己的自信心，熟悉大學聯考的題型。

以每兩天爲一個週期，同步大學聯考的時間去安排訓練，在相對應的時間點做對應科目的試卷。每份試卷做完之後，都應當仔細覈對答案，並給自己打分，掌握答題的得分技巧。

3、調整作息時間

因爲大學聯考的時間安排與在學校時的學習計劃有很大的不同，所以回家複習的第一天起，就要把時間進行調整，使自己有一個適應的過程。

爲了保證有充沛的精力和清醒的大腦去迎接大學聯考，在大學聯考的前幾天起牀的時間可以晚一些，白天，考生應避免頻繁外出活動。晚上，可在父親或母親的陪同下在居住地附近散散步。

大學聯考複習計劃 篇七

1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師爲備戰大學聯考而加的課外知識。

2、建立數學糾錯本。

把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。

爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。

以便對症下藥，解答問題完整，推理嚴密。

3、記憶數學規律和數學小結論，尤其是書本中一些重點

標記的內容。

4、在基礎打牢的基礎上爭做數學課外題，加大自學力度。

5、反覆鞏固，消滅前學後忘，近期總結性記憶。

6、學會總結歸類。

①從數學思想分類；②從解題方法歸類；③從知識應用上分類。

大學聯考複習計劃 篇八

理科生複習計劃

一、從現在-2月

首先暑假。如果你們那裏補課，那就一定要跟上老師的進度，因爲從你進入高三到2月是第一輪複習，一定要把基礎打牢。這段時間多看課本，達到提到那個知識點就能熟練說出它在哪本書上，在書的左半頁還是右半頁······，在這段時間多做題多看課本，認真聽講，有熱情就做錯題筆記，對後來複習有幫助。此時要注意你的弱項，比如我當時英語弱，我就從單詞和閱讀入手，英語要求3500個單詞，那麼這3500就應該毫不含糊，起碼見到認識。作文常用詞要會寫，然後多閱讀，閱讀理解是英語拉分的地方。

二、從2月-4.30

進入二輪複習後，總的戰略路線變成了拔高。這時一輪的基礎顯得尤爲重要。

二輪複習做題是少不了的，這時更應注意總結，作一個題會一類體。例如數學圓錐曲線方程求法，會一道題就要想下次遇到應該先幹什麼，這樣可以提高做題速度。要知道速度=分數。此時要提高你的強項，達到在你發燒39攝氏度，前天晚上失眠的情況下該項成績不會失常，這不僅對這一科有用，對你考試時信心有很大作用。

三、5月-6月

第三輪複習重在調整。

一、是知識點上的調整，要查缺補漏，之前如果有錯題本就更好，這時拿出來看，防止你大學聯考犯同樣的錯誤。

二、是心態調整，要對大學聯考充滿自信，哪怕盲目自信也要自信，必須從心裏120%相信自己，不管之前學的如何，第三輪複習要求的是心態，大學聯考要求的也是心態。可以這麼說，大學聯考70%是考知識30%考心態。假如600_30%=180。600-180=420

你應該知道420與600的差距吧。三輪複習70%已經無法改變，我們應該去改變30%，而30%就是你的自信心。

四、大學聯考

考試的時候放穩心態，不急不躁，遇到難度保持冷靜的思維，因爲你難別人也難，這個時候拼的就是冷靜沉着，只有這樣才能給取得好成績。