五年級上冊語文試卷（精品多篇）

國小五年級語文試卷答案 篇一

一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償

2、A C

3、A. 棉 （錦) B. 粹 （瘁） 極(急）

C. 瑕（暇) D. 連（斂） 熄(息）

4、(1)典雅 (2)高雅 (3)文雅

5、爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻

都 很 你 推辭 地方 爲什麼 福氣

二、1. (2)自由 (3)誠懇 (4)節約 （意思類似的詞語也行）

2、(1) 羣馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉遠迎來客的情景

鮮豔的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶

（2）他的話不但形象生動地點明瞭齊國人在楚國爲盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。

（3）沒有 一場惡鬥打死了老虎之後，武松的精力已經耗盡，是很自然的現象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。

三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽

2、草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報刊 廣播（或電視 網絡）

四、(一)1. 不知道怎麼辦。 因不瞭解情況而害怕。

2、一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、流着淚水的眼睛，發青的嘴脣，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一隻紅腫、骯髒的手……他呻吟着，他喃喃地乞求幫助。

飢餓 潦倒

3、把財物送給別人 溫暖、關懷、愛心 理解

(二)1. hè kān sǎ pū

2、清醒 優雅

3、微不足道 喜出望外

4、格羅培斯工作一絲不苟，嚴謹負責。

5、格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。

6、因爲迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重遊客的選擇，充分體現了以人爲本的思想，所以被評爲世界最佳設計。

五年級上冊語文試卷 篇二

本學期的測試工作已經結束，從學生的基本情況可以得知:學生基礎知識比較紮實，閱讀習慣的養成和獨立閱讀能力欠功夫，習作水平有待提高。下面作具體分析:

一、試卷整體情況分析

1、試卷嚴格按《新課標》要求，緊扣教材，考查內容較全面，並與學生的生活密切聯繫，符合學生的認知規律，沒存在偏題和怪題，以考查語文中的基礎——漢語拼音及積累詞語知識爲主，兼顧學生的寫話閱讀能力的訓練和培養。題目編排從易到難，符合國小生心理，試題難易程度既能面向全體學生，又能照顧優生和“後進生”。

2、從試卷的題型來看，無論是基礎知識部分，還是積累運用方面，都以教材編寫的內容和要求對學生的訓練及練習程度相當，試題多樣、新穎，趣味性強，符全學生的認識特點。

3、從考查的內容來看，試卷完全從教材的重點內容及要求入手，融入了一學期來“知、能”的方方面面，有拼讀的掌握，字、詞的積累和運用，同音字的區別，古詩的積累，課文內容的理解和語文與生活，突出了試卷的綜合性和針對性。

二、考試情況

我班有30人蔘加考試，最高分96分，最低分14分，平均分74分。優秀率爲43%，及格率爲83%，低分率3%。

三、具體情況分析

（一）積累與運用

1、看拼音寫詞語。此題考查了學生對詞語的掌握情況，此題是書上的原詞，學生答的比較好，但還有個別同學由於粗心寫錯。

2、根據語境填空。此題考察學生平時的古詩積累情況，由於平時經常背誦，此題失分不多。

3、仿寫句子，由於這類題平時練習比較少，只是在講課的時候強調過，所以好多學生格式沒有寫對。

（二）閱讀與感悟

1、課內閱讀。

此題主要考查學生的閱讀課內短文的能力，出錯較多，尤其是第一題作者的填寫，出現了遺忘性的錯誤。

2、課外閱讀。

此題考查了學生的課外短文的閱讀情況，涉及的題型靈活。學生答卷表現還可以，都能認真讀短文，但感悟不深，理解不夠透徹，概括不夠全面。尤其是4、5、6小題失分較多，學生理解概括的不到位。語文閱讀重在過程，學生獨立閱讀能力是在過程中培養起來的，這些都是我應在今後教學中注意的事項。

（三）語言表達

此題爲習作，二選一。大部分學生能根據要求結合自己實際生活，表達自己的見解，內容極爲飽滿，但寫得較平實，一般，學生有話說不出，其中也體現了學生在語言和表達感情上的貧乏。我們做老師的，引導孩子的寫作十分重要。

四、對今後教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要掌握一定數量的字和詞。從本次考試中，我發現仍有個別學生的字、詞還是不過關。因此，以後還需要關注學生們（尤其是失分多的學生）對詞語的掌握和鞏固情況。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

本次試卷的閱讀題並不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。但從考試的結果來看，閱讀題的得分率並不高，說明學生閱讀的能力還不強。因此，在以後的閱讀教學中，要更加註意引導學生朗讀，在讀中理解、讀中體驗、讀中感悟，培養學生的獨立閱讀能力。

3、激發習作興趣，抒發真情實感

五年級學生學語文，寫作文仍是頭等大事，大多數學生的習作能力都有了不同程度的提高。但仍有的學生在習作時常常覺得無事可寫，無話可說。因此出現作文篇幅短小，或者廢話連篇的現象。因此，今後我將採取更多方法，激發學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。給他們多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字，讓學生寫身邊的事，說心裏的話，說有童真童趣的話，並鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質起着至關重要的'作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細節描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，並指導他們做好摘抄和讀書筆記。

總之，語文教學必須採取語言積累和語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

五年級上冊語文試卷 篇三

一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）

jùpàlínghúndàoqièyòuhuòjǐnshèn

（)（）（）（）(）

二、讀拼音，用“”給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）

（1）墜（zuìzhuì）落山澗排山倒（dàodǎo）海

（2）民族英雄個個頂天立地，從不低頭折（zhéshé）節。

經過了這麼多的磨難（nànnán），東東一顆爲黨爲民的心人人皆之。

三、詞語大本營

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號裏。（4分）

驚心動（）力（）狂瀾（）不猶豫

再接再（）夜以（）日不容爭（）

句子：經過他（）地工作，終於取得了令人矚目的成就，希望他以後能（）。

2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：、（2分）

3、選擇恰當的關聯詞填在括號裏。（3分）

不是……而是……雖然……但是……即使……也……

A、從他的眼睛裏表示出來的（）憤怒，（）悲哀。

B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬於魚類。

C、（）困難再多，他（）會完成這項任務。

四、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛親者，不敢惡於人；。

2、________________，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠，。

4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

_______________________（填寫歇後語），令我失望透了。

5、寫一副對聯：_________________________________________________

五、按要求變換句子。（3分）

1、中國的漢字生髮出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。並說說喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：

七、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖——東東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來讚揚東東，你會說：

八、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）

活動名稱：____________________________

活動收穫：_________________________________________________________

____________________________________________________________________

五年級上冊語文試卷 篇四

一、看拼音，寫詞語。

wǔ rǔ dà chén ǎi xiǎo

（ ) （ ） ( ）

péi xiào dào zéi guī ju

（ ) （ ） ( ）

二、選詞填空。

若無其事 不動聲色 面不改色 得意揚揚

1、楚國的大臣們聽了，都( )地笑起來，以爲這一下可讓晏子丟盡臉了。

2、大家都快着急死了，你怎麼還是一副( )的樣子啊！

3、這個孩子撒了謊，竟然( )。

4、面對蠻橫可惡的敵人，伯諾德夫人( )地慢慢說，柴房裏很黑，傑克需要蠟燭。

三、寫出加點字詞的意思。

1、孔君平詣其父。( )

2、未聞孔雀是夫子家禽。( )

3、敝國有個規矩。( )

4、樓下十排三號五號，咱倆挨着。( )

四、按要求寫句子。

1、樑國楊氏子九歲，甚聰惠。（寫出這句話的意思）

2、難道齊國沒有人了嗎？（改爲陳述句）

3、上課是否專心聽講是取得好成績的關鍵。（修改病句）

五、閱讀課文片段，回答問題。

晏子見了楚王。楚王瞅(chǒu cǒu)了他一眼，冷笑一聲，說:“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答:“這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，腳尖碰着腳跟。大王怎麼說齊國沒有人呢？”楚王說:“既然有這麼多人，爲(wéi wèi)什麼打發你來呢？”晏子裝着很爲(wéi wèi)難的樣子，說:“您這一問，我實在不好回答。撒個謊(huāng huǎng)吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣。”楚王說:“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說:“敝國有個規矩:訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”說着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

1、給文中加點的字選擇正確的讀音，畫“ ”。

2、將畫“ ”的句子換成兩個成語應該是 、。

3、“難道齊國沒有人了嗎？”這句話中的“人”，按楚王的意思指的是 ，而晏子故意把“人”當成了 。

4、選文中晏子是怎樣反駁楚王的？

六、閱讀短文，回答問題。

紀曉嵐巧戲和珅

紀曉嵐和和珅是一對冤家，平時嘴鬥，其實心鬥。一清一貪，同朝爲官。某日早朝，衆臣正等待上朝，工部的金尚書跑過來告訴和珅，工部失火，損失嚴重，能不能再在原址上擴建一下。和珅當即拍板，儘管去建，而並不問其他。

恰好紀曉嵐從旁走過，和珅素知紀曉嵐大才，平常他常在皇上面前以才欺人，自己沒少受他的氣。這次上朝尚早，何不出一對聯難難他？也好解解氣。和大人便借這次工部失火之事出了一聯:“水部失火，金尚書大興土木。”（工部有時也稱水部）一件很平常的火災和災後重建工作，被和大人一句話概括了。這上聯的獨特之處在於把金木水火土五行（xínɡ）全加了進去，就事出聯，不可謂不妙。和珅滿以爲會難倒紀曉嵐。豈知紀曉嵐先端詳和珅一會兒，說:“和大人雖然是北方人，但是面色白皙，與南方女子可媲美。”和珅以爲他真的對不出了，正要嘲笑，紀曉嵐隨口說出了下聯:“北人南面，和中堂什麼東西？”和珅當即目瞪口呆，氣得一句話也說不出。這次又吃虧了。

原來紀曉嵐也知道工部失火了，他正想奏明要嚴查此事，不想和珅竟然有心思出對聯來風雅。也好，藉此機會罵他一通，讓他警醒一下。 紀曉嵐的對聯也別出心裁，東西南北中全在裏面，巧用“東西”二字，狠狠罵了和珅一頓。

1、聯繫上下文，解釋下列詞語。

目瞪口呆:

別出心裁:

2、和珅對聯中的“五行”指的是 。

3、紀曉嵐及和珅的對子好在哪裏？

4、你從這個故事看出紀曉嵐是個怎樣的人？

七、習作。

題目:我會

要求:1.把題目補充完整。

2、把你學會一種本領的經歷、體驗或感觸最深的事寫下來。注意把學習這種本領的經過寫具體，寫出自己的真情實感。

3、語句通順，內容具體。400字左右。

五年級上冊語文試卷 篇五

一、看拼音，寫詞語。（10分）

nián línɡ（ ) bào qiàn（ ） shèn tòu( ）

wū yè（ ) jǐn nánɡ（ ） jǐ lianɡ( ）

jǐn shèn（ ) ɡuī ju（ ） fān yì( ）

bǔ rǔ( )

二、按要求寫四字詞語。（6分）

1、表示快樂、高興的詞語: 、

2、表示傷心、痛苦的詞語: 、

3、表示心情很急切的詞語: 、

三、讀句子，選擇加點字的正確意思。（4分）

盡:①全部用出；②完畢；③都，全；④達到極端。

1、我會盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )

2、他已經走到了走廊的盡頭。( )

3、他的書櫃裏盡是漫畫書。( )

4、我們要想盡辦法來應對這場風暴。( )

四、把下列詞語補充完整。（8分）

聲名（ )起 名列前( ）

老（ )（ ）談 正襟( ）坐

行（ )流（ ） 不( ）言笑

呼之（ )出 垂（ ）喪( ）

五、選詞填空。（5分）

突然 果然 竟然 仍然 顯然

1、爸爸的臉( )沉了下來，那嚴肅的表情讓我們都不敢吭聲。

2、儘管已經退休了，老人( )堅持每天來照料這棵大樹。

3、送報的少年( )被北京大學錄取了，我們都很詫異。

4、媽媽( )是累壞了，已經睡了一天了，還沒起牀。

5、上午燕子低飛，下午( )就下雨了。

六、按要求寫句子。（8分）

1、故事嵌進了年輪。（擴句）

2、蒼山如海，殘陽如血。 （寫成兩個具體的句子）

3、儘管明天太陽還會醒來，但永遠不會有今天的太陽。（用加點的關聯詞寫一句話）

4、墨綠的麥苗舒展着嫩葉。（修改病句）

七、根據課本內容填空。（12分）

1、默寫《憶秦娥婁山關》。（4分）

2、在往後的日子裏，我和初升的太陽一樣，慢慢長高了，也更加懂得 。人要活得 和 ，就必須學會留住今天的太陽。（2分）

3、太陽把給大地的信寫在天上，片片 就是五色的信箋。白雲寫的是 ，紅雲寫的是 ，金雲寫的是 。 越寫越多， 越寫越重，支撐不住的 ，就從那裏 地飄落。（4分）

4、寫一句有關珍惜時間的名言警句。（2分）

八、閱讀短文，回答問題。（22分）

（一)毛 遂 自 薦(節選）

楚王連連點頭。毛遂話鋒一轉，說:“可是，秦國的大將（jiàng jiāng)白起不過率(shuài shài)領幾萬軍隊，與你們楚國交戰，一戰就佔領了楚國的國都，再戰就剷平了楚王的祖墳，連楚懷王都死在了秦國。這真是（ ） ( ）啊 我們趙國都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”

1、給選文中加點的字選擇正確的讀音，畫上“？?”。（2分）

2、在括號裏填上恰當的詞語，在短文的空白處加上恰當的標點符號。（3分）

3、文中畫“ ”的句子是一個 句。（1分）

4、用“ ”畫出文中的一個反問句，並把它改爲陳述句。（2分）

5、讀了這段話，你體會到了什麼？（2分）

（二）手和腦的故事

一天，手正在欣賞一件自己的傑作，它既高興又驕傲地說:“我確實是萬能的，如果沒有我，怎能製造出這樣精美的東西，人類哪裏有美滿的生活呢？”手揚揚自得，越說越興奮，大有目空一切的氣勢。

大腦聽了很不服氣，於是大聲地說:“你那麼自大，實在太過分了。其實你有什麼了不起？如果不是我在動腦筋，哪有你今天的成就？你只不過是依我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說！你只憑空想象而不做一事，哪裏比得過我一天到晚都埋頭苦幹，製造出無數有用的東西！”

他們因爲吵了嘴，互不理睬。大腦每天計劃怎樣改良機械，怎樣設計精密儀器，希望用來代替人力，減輕人類的負擔，卻始終無法實現。而手呢，也只是習慣性地整天忙碌工作，但做出來的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說:“你們這樣僵持下去終究不是辦法，大腦想出來的計劃，通過手的實踐證明是否正確，從而獲得寶貴的經驗。手的勞動依靠大腦的幫助才能進步。這樣，大家才能收到相輔相成的效果，人類社會才能不斷地進步。”

聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟了，從此，大家和好如初，一起合作了。

1、用“√”畫出加點字的正確讀音。（3分）

興奮(xīng xìng) 理睬(cǎi chǎi)

埋頭苦幹(mái mán)

2、寫出下列詞的反義詞。（2分）

驕傲→（ ) 忙碌→( ）

寶貴→（ ) 精美→( ）

3、請用一句話概括出手和腦爭吵的原因。 （2分）

4、手和腦爭吵後誰也不理誰，造成了怎樣的後果？（2分）

5、什麼叫“覺悟”？手和腦覺悟到了什麼？ （3分）

九、習作樂園。（25分）

羅丹有一句名言:“美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美。”請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），並把它記錄下來，題目自擬。注意語句通順，內容具體，不寫錯別字。不少於500字。

國小五年級語文試卷題目 篇六

一、字詞百花園。（19分）

1、請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。（5分）

ɡē yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo

（ ) （ ） （ ） （ ） ( ）

nuò yán jiàn tǐnɡ chān fú bì bǎnɡ péi chánɡ

（ ) （ ） （ ） （ ） ( ）

2、下面帶點的字注音有錯誤的兩項是（ )。(4分）

A. 倭（wō）寇 機械（jiè） 妖嬈（ráo) 凹(tū）凸

B. 收斂（liǎn) 尷尬（ɡà） 鐫(juān)刻 攜(xié）手

C. 搪塞（sài) 踉(niàng)蹌 剽悍(hàn) 弓弩(nú）

D. 噩（è）耗 焚(fén)燒 憧(chōng)憬 氣氛(fēn)

3、下列詞語中共有6個錯別字，請圈出來並將正確的字寫在括號裏。（4分）

A. 繁華似棉 奼紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 ( )

B. 安居樂業 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 ( )

C. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 ( )

D. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 ( )

4、用“雅” 字組成不同的詞填空。（3分）

（1)杏花村山清水秀，環境清幽，民風古樸( ），是休閒度假的好去處。

（2)媽媽說鋼琴是( ）藝術，希望我用心學習。

（3)語文課上，小光坐的姿勢很不( ），老師用目光示意他坐端正。

5、在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。（3分）

爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻

都 很 你 推辭 地方 爲什麼 福氣

二、句子芳草地。（15分）

1、抓住加點的詞語分析句意，然後在括號裏填上兩個字的詞。（3分）

（1）剛纔還是晴空萬里，轉眼之間烏雲壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來——天氣（惡劣）。

（2)黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜——黃瓜生長( ）。

（3)他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪——廉頗請罪( ）。

（4)嚴監生喉嚨裏痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭——嚴監生爲的是( ）。

2、句子推敲。（8分）

（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，

， ，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話寫的是 。作者將 、、

這些景物比作彩虹，生動形象。（4分）

（2）“大王怎麼不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因爲水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”

晏子的回答妙在何處？

（2分）

（3)“天色看看黑了，如果再跳出一隻大蟲來，卻怎麼鬥得過？：這句話與前文寫武松的英雄形象 （有 、沒有）矛盾，因爲 。(2分）

3、讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。（2分）

非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在裏面，彷彿回到了大自然的懷抱。

4、你去參觀了我國的一些著名的建築嗎？在電視中一定欣賞到了吧！請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建築，並用上“美輪美奐”一詞。（2分）

我熟悉的著名建築：

我寫的句子：

三、寶貝收藏夾。 （11分）

1、從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童纔有的奇思妙想：“ ， 。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受着童年美好時光的孩子：“ ， 。”課文《楊氏之子》閃爍着兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。（3分）

2、諸葛亮採用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇後語： 。（2分）

3、任選一箇中心詞填在括號裏，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。（4分）

正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻

( )：

( )：

4、古代採用 、等形式傳遞信息速度 。現代人採用 、

、等形式傳遞信息，快捷方便。（2分）

四、閱讀歡樂谷。（25分）新課標 第一網

（一）乞丐

我在街上走着……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。

紅腫的、流着淚水的眼睛，發青的嘴脣，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什麼樣子啊！

他向我伸出一隻紅腫、骯髒的手……他呻吟着，他喃喃地乞求幫助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷錶，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什麼東西也沒有帶。

但乞丐在等待着……他伸出來的手，微微地擺動着和顫動着。

我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這隻骯髒的、發抖的手……“請別見怪，兄弟；我什麼也沒有帶，兄弟。”

乞丐那對紅腫的眼睛凝視着我，他發青的嘴脣微笑了一下——接着，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。

“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施捨啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施捨。

1、聯繫上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）

惘然無措：

惶惑不安：

2、用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個 、

的乞丐。（4分）

3、“施捨”的意識是 。乞丐從“我”這裏得到了

；“我”從乞丐那裏得到了 。（3分）

4、學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。（3分）

（二）最佳的小路

世界著名建築大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園，經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師，請他趕快定稿，以便按計劃竣工和開放。

格羅培斯大師從事建築研究40多年，攻克過無數建築方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的傑作。然而建築中A微小得不值得一提的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報後他心裏更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下，爭取在回國前把方案定下來。

汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那裏停着許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子裏投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啓發，久纏在他心頭的難題終於迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。

回到住地，他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年裏，草地被踩出許多小道，這些小道有窄有寬，優雅自然。

第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建築藝術研討會上，迪斯尼樂園的路（經 徑）設計被評爲世界最佳設計。

1、給加點的字注音： 吆喝（ ) 看管（ ） 撒種（ ） 鋪設（ ）(2分）

2、從文中找出下面詞語的反義詞：糊塗——（ ) 粗俗——（ ）(2分）

3、將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。A. B. （2分）

4、“對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出 。（2分）

5、用簡潔的語言概括短文第2自然段的內容。（2分）

6、迪斯尼樂園的路徑爲什麼會被評爲世界最佳設計？聯繫短文寫出你的理解。（3分）

五、寫作魔法營。（30分）

作文題目一：耶！我自己說了算

作文題目二：又是一年春草綠

提示與要求：1. 任選一題。

2、緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。