大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿

摘要：大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿

以下是本站小編整理的大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿範文，希望能幫助到你。

一、說教材

1、分析教材的內容地位：

冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鑽進洞裏，小燕子飛走了，這些現象無不引起幼兒的主意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：爲什麼小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎麼不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習性的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，並運用多種感官感知觀察他們，瞭解其與人們的生活關係。因此爲了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認爲通過活動《動物怎樣過冬》可以讓幼兒瞭解冬天對動植物們的生活習性產生的影響，以激發幼兒探究動物的興趣和愛護照顧動物的情感。

2、活動目標：

根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：

1）引導幼兒瞭解動物過冬的不同方式。

2）培養幼兒的觀察能力，初步瞭解動物對環境的依存關係和適應特點。

3）激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。

3、活動的重點、難點：

根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認爲本次活動的重點是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的？難點是知道動物過冬的幾種不同方式。

我通過利用直觀、生動形象的課件並以故事的形勢以及啓發性提問，是幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地瞭解動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點得以有效的突破。

二、說教具、學具：

1、知識經驗準備：幼兒和家長一起收集並記錄有關動物怎樣過冬的錄像、圖書，並豐富相關知識。

2、物質準備：

1）課前引導幼兒畫出自己喜歡的一種動物。

2）提前飼養白兔、毛毛蟲等動物，隨時帶領幼兒觀察記錄小動物生活習性的變化。

3）和幼兒一起佈置“動物過冬方式”的背景圖。

4）課件《動物怎樣過冬》。

這些準備活動一是豐富幼兒的已有經驗，便與幼兒在和同伴的討論中大膽、自主、快樂的交流；二是能在活動中突破中難點，便與幼兒理解。

三、說教法、學法：

1、教法：本次活動中運用了啓發提問法、引導發現法、課件演示法、觀察法等，這些方法的運用，我克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，習得經驗。

2、學法：活動中我引導幼兒運用遊戲操作法、分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因爲幼兒是學習的主人，所以我創設各種環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出動物過冬的不同方式，給幼兒自由展現的空間。

四、說教學程序：

1、通過談話活動，引發幼兒對動物怎樣過冬產生興趣。（4分鐘）

1）小朋友，冬天來到了，你知道人們是怎樣過冬的嗎？

2）小動物們是怎樣過冬的呢？

這一環節中，幼兒已經收集過這方面的信息，所以就鼓勵幼兒大膽運用已有經驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

2、播放課件，以故事的形式引導幼兒瞭解動物怎樣過冬。（6分鐘）

1）小灰兔遇到哪些小動物

2）它們是怎樣過冬的？

3）小灰兔和誰的`過冬方式一樣？

這些開放性的問題，能激發幼兒說出故事裏的動物們是怎樣過冬的。如，蝙蝠冬天睡大覺、小松鼠儲備糧食、小兔換厚的皮毛。

當幼兒說到蝙蝠睡大覺的時候，隨即豐富詞彙：冬眠。

這一環節中，課件的展示進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式。（5分鐘）

提出問題討論：

1）蝙蝠在冬天靠冬眠來過冬，還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的？如，蛇、青蛙、烏龜等。

2）還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如，蜜蜂、螞蟻等。

3）哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？

4）小燕子用什麼方式來過冬？還有水和小燕子一樣飛到南方去？

鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

4、請幼兒互相介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式。（5分鐘）

請你們拿出自己喜歡的小動物，說說他們是用什麼方式來過懂得，它和哪些小動物的過冬方式一樣？

給幼兒自由討論的時間，幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成爲活動的主人，發散了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。

5、引導幼兒將自己手中的動物送到佈置好的背景圖中，並貼在相應的過冬方式裏，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。（3分鐘）

這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，瞭解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

6、延伸活動：

1）科學區提供動物圖片，引導幼兒相互交流。

2）牆飾中知道幼兒繼續添畫各種過冬的動物。

第2篇：大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿

希望你能喜歡這篇大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿範文。

各位老師大家好，我今天說課的題目是《動物怎樣過冬》。

一、說教材

今天我說課的內容是科學探索活動《動物怎樣過冬》，動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同外形特徵，生活習性常會引發孩子們的探索興趣喜愛小動物是孩子們與生俱來的天性。在孩子們眼中，小動物就是我們人類親密的小夥伴。生活中孩子們常常會提出一些和小動物有關的問題，《指南》中指出：幼兒園教育內容的選擇應是孩子們感興趣的事物和問題，還要有助於拓展孩子的經驗和興趣。"基於此我選擇了這節有關小動物的科學探索活動。既可以激發幼兒的學習興趣，又可以滿足幼兒的探究慾望。現在大自然即將步入寒冷的冬季。選擇"動物怎樣過冬"這樣的題材，與此時此刻的環境會有很好的結合性。通過這次活動不僅可以幫助孩子瞭解動物不同於人類的生活習性，並激發幼兒喜愛小動物和探究小動物生活的興趣，而且可以幫助拓展孩子的視野，突破一些未知的問題。

二、活動準備

活動材料的準備應爲活動目標的達成而服務。爲使整個活動得到深化，並呈現趣味性、綜合性、活動性、寓教育於情境之中，我做了如下準備：小動物的圖片及過冬標誌。在活動中引導幼兒通過多種方式方法去探究問題是我們活動的目的所在，爲達到這一目的我爲孩子們營造了一個非常輕鬆的探索環境。讓每位孩子通過觀察、思考、討論、遊戲的方式探究動物過冬的生活方式。促使孩子們在活動中能夠積極地想、大膽地說、快樂地玩。

三、活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據班上幼兒年齡特點及實際情況，以《指南》爲依據，確立了在"認知、能力、情感方面的目標。孩子們的年齡在增長，探究慾望也在逐步加強，因此目標定位既要適合幼兒現有水平，又要具有一定的挑戰性。本次活動的目標有三個。

1、瞭解動物不同於人類的生活習性與季節關係，這是本次活動的重點所在。

2、激發幼兒喜愛小動物和探索小動物生活的興趣，這是本次活動的難點所在。

3、加深幼兒更加愛護小動物的積極情感。

四、說活動過程

活動材料的準備爲活動目標的達成提供了一定的經驗和一定的物質基礎，但我們都知道要想活動目標順利實現、重難點得以突破，那就要取決於活動過程的開展。本次活動流程有以下三個環節：

第一個環節。活動一開始，爲了巧妙地引出"過冬方式"這一主題我首先運用了輕鬆的談話方式，讓幼兒根據自己已有的經驗，說出人類的多種過冬方式。引導孩子很快就進入了一個主動思考，積極應答的學習氛圍中。也爲進入下一個環節"幫助幼兒瞭解動物不同於人類的生活方式"做好了準備。

第二環節。老師爲小朋友播放了課件，在課件中把問題拋給了孩子，給孩子帶來形象而生動的視覺、聽覺衝擊的同時，也引導孩子進入了一個主動思考的學習氛圍中。在孩子們大膽表述完自己的想法和意見後。老師並沒有直接把答案告訴他們，而是又一次播放課件，引導孩子們通過自己的觀察思考尋求答案所在。正如《指南》中所說，要儘量創造條件，讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。活動中，孩子們主動探究問題的慾望被激發，幼兒在活動中的主體地位得到了很好體現。教師只是活動的引導者、支持者、合作者。孩子們掌握了一定經驗後，我又給了孩子一次新的任務。請孩子們結合前面的探究結果。說出其它動物的過冬方式（如：刺蝟、天鵝的過冬方式）。這就加大了活動的難度，鞏固前面所學知識的同時，也再次拓展了孩子們對新知識的探究慾望。接下來老師和孩子們共同探討小動物冬眠的原因。感受小動物生命的珍貴。激發幼兒更加愛護小動物的情感。

第三環節。以遊戲方式鞏固所學知識。遊戲中孩子們模仿了各種小動物冬眠的方式並選擇了自己喜愛的小動物圖片，找到相應的過冬標記，送他們到過冬的地方。活動的趣味性得到了一次很好的昇華。更爲有利地幫助了孩子親身體驗探究的結果。在遊戲中老師會適時引導幼兒將自己的表現匯聚在語言表述中，讓每位幼兒都和同伴去交流分享自己的想法。

整個活動，以《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指導，力求爲幼兒進行積極主動的探索活動，創設寬鬆的環境。讓每位幼兒都有機會參與嘗試和探索的過程，並支持鼓勵他們大膽表述自己的想法。本次活動始終以由簡到難，層層遞進的方式方法引導並激發幼兒主動探索的慾望。活動中我會以精練的語言、豐富的教育情感、親切的行爲體態來感染每位孩子，爲孩子們在科學活動中獲得最大的快樂打下基礎。

第3篇：大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿

希望這篇大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

一、說教材

寒冷的冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣。大班的孩子們發現：外面的小動物卻越來越少了，它們都到哪裏去了呢？動物們生活習性的變化讓孩子們產生了許多好奇。爲順應幼兒興趣，促進幼兒的發展，在“冬天來了”的主題教育中，以動物過冬爲切入點，設計了本次大班科學活動：《動物怎樣過冬》。

二、說目標：

結合大班幼兒的實際發展水平，我制定了以下活動目標：

1、瞭解動物過冬的主要方式有：遷徙、冬眠、貯存食物、和換毛；

2、初步探究動物的生活習性與季節的關係；

3、萌發關愛動物的情感。

三、說重、難點：

根據大班幼兒已有知識經驗，我認爲本次活動的重、難點是：知道動物過冬的四種主要方式。

通過直觀具體、生動形象的動畫播放，讓幼兒在有趣的故事情境中主動探究，從而輕鬆地瞭解動物過冬的主要方式，使活動的重點和難點得以有效的突破。

四、說準備：

1、知識經驗準備：幼兒和家長一起收集並記錄有關動物怎樣過冬的錄像、圖書，豐富相關知識；

2、物質準備：動物圖片、自制課件《動物怎樣過冬》。

這些準備一是豐富幼兒的已有經驗，有效探究動物過冬的主要方式，二是更好地與同伴展開討論、快樂交流。

五、說教、學法：

幼兒是學習的主人。本活動充分運用動畫課件、圖片等現代教育技術手段，讓幼兒在看、聽、說、想、做等過程中積極探究，引導幼兒歸納出動物過冬的主要方式，給幼兒自由展現的空間。

本次活動中運用了課件演示法、啓發提問法、分類法等手段，這些方法的運用，克服了教師說教的傳統形式，幼兒在觀察、探究、遊戲、操作中輕鬆習得知識和經驗。

六、說過程：

本次活動，我設計了情景導入、觀察探究、遊戲激趣、鞏固提升四個環節。

（一）情景導入

首先，教師出示一幅冬天的圖畫，開門見山地導入活動：這是什麼季節？寒冷的冬天裏，小動物到哪兒去了？

在寒冬的季節組織本次活動，更能激發幼兒探索的的慾望。寒冷的體驗讓幼兒對動物過冬的奧祕更加充滿好奇。帶着這些思考自然地進入第二環節：

（二）觀察探究

大班的'孩子對動物有了一定的認識。爲了滿足此時孩子的交流慾望，首先，讓孩子分小組觀察各種動物卡片，說說自己知道的動物過冬的方式。這樣輕鬆的氛圍能讓幼兒大膽交流、積極探究，同時爲下面的活動做鋪墊。

接着，教師播放課件《小動物過冬》。遷徙過冬的燕子、冬眠過冬的青蛙、貯存食物過冬的蜜蜂、換毛過冬的兔子。直觀的動畫形象、生動的故事情節，符合幼兒的年齡特徵，能吸引幼兒的注意力，引發幼兒的思考。

此時，教師鼓勵幼兒複述課件中小動物過冬的四種主要方式，並在四種動物圖片旁出示字卡：遷徙、冬眠、貯存食物、換毛。現代教育技術手段的運用，把難以見到的各種動物過冬的景象展現得淋漓盡致，此環節有效地突出活動的重點，爲下一步的探究打下了堅實的基礎。

“你還知道哪些小動物的過冬方式呢？”鼓勵幼兒大膽交流，真正成爲活動的主人，啓發了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展幼兒的認知空間。

幼兒觀看了直觀、生動的故事動畫，獲得了準確的信息，能夠大膽表述，享受和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。這也是現代技術應用的體現，生動形象的動物動畫，極好地引發了幼兒的興趣，都說興趣是最好的老師，所以，我認爲這一環節是最關鍵的一部分，應該說是重中之重。

接下來就進入到第三環節：

（三）遊戲激趣

以遊戲的形式開展科學活動，既能激發幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。本環節以遊戲“送小動物回家”組織活動。教師出示圖片，讓幼兒觀察圖上有遷徙、冬眠、貯存食物和換毛四種形式過冬的“小動物的家”，旁邊的小動物應該回到哪個家呢？讓幼兒按自己的意願進行選擇，正確的立即出現肯定的“掌聲”，送錯了的出現“請再來一遍”的鼓勵。既充分體現幼兒的主體性地位，音效與圖示的有效運用，更能調動幼兒參與活動的積極性。

爲兼顧幼兒的個體差異，準備的動物圖片有故事中出現的，有故事中沒出現但大班幼兒較爲熟悉的，還有比較陌生的。讓每一個幼兒都能獲得不同程度的成功體驗。

（四）鞏固提升

“看看卡片上小動物的過冬方式是哪一種？”讓幼兒重新觀察圖片中的小動物，並將動物卡片張貼在主題牆的合適位置。既是讓幼兒對前面的活動進行自我檢查、自我糾正，更是對動物過冬的四種主要方式的運用。主題牆的展示更是對本活動的進一步延伸。

這一環節運用了分類法，幼兒自己動手創設主題牆，不僅鞏固了幼兒所學的知識，而且又激發了幼兒愛護小動物的情感。

活動既要來源於生活，又要服務於生活。“小動物們能運用不同的方式過冬，我們能用什麼方法度過寒冷的冬天呢？”教師點擊課件，引導幼兒隨着動感的音樂和動畫人物活動起來！

活動在歡快樂的音樂中自然結束。

活動中，我充分運用多媒體的技術手段，引發、支持和引導幼兒主動探究，讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這也是幼兒科學教育的宗旨。

不當指出，望各位老師給予批評指正！

謝謝！

第4篇：大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿

這篇大班科學活動《動物怎樣過冬》說課稿範文很有代表性，送給你。

? 大班科學課活動：動物過冬

活動目標：

1、讓幼兒瞭解動物不同於人類的的過冬方式。

2、通過遊戲模仿動物的不同方式。活動準備：動物頭飾、動物過冬幻燈片、場景佈置。活動過程：

一、談話引起幼兒的興趣。教師：小朋友知道現在是什麼季節嗎?(冬天)冬天的天氣怎麼樣?(很冷)對，現在天氣變得越來越冷了，你有什麼好辦法來度過這個寒冷的冬天嗎?

二、探討動物是如何過冬的。

教師：小朋友的辦法都很好，那你們知道動物們是怎樣過冬嗎? (請個別幼兒自由發表意見。) 小動物們是這樣過冬的嗎?我們來聽聽故事《動物過冬》。

1、教師有表情地講述故事。

2、提問：故事裏說到了哪些動物?它們是怎樣過冬的? (教師根據幼兒的回答在背景圖上放出相應的動物過冬幻燈片。) (1)故事裏說到了小螞蟻，小螞蟻是怎樣過冬的?(小螞蟻在天氣還沒變冷的時候就找了許多準備過冬的食物在窩裏儲藏起來過冬。)小螞蟻爲什麼要在天氣還沒變冷的時候就找到 許多準備過冬的食物在窩裏儲藏起來過冬?(因爲冬天天氣冷，不容易找到食物。)象小螞蟻這樣在天氣還沒變冷的時候就找到許多食物過冬的就是儲食過冬。還有誰也是像小螞蟻一樣儲食過冬的? 故事裏還說到了誰?是怎樣過冬的? (2)燕子是怎樣過冬的?(燕子飛到南方去過冬。)它爲什麼要飛到南方去過冬呢?象燕子這樣從一個地方飛到另一個地方去過冬的就是就是遷徒過冬。還有誰是遷徙過冬的? (3)青蛙是怎樣過冬的?(青蛙是冬眠過冬的。)象青蛙這樣整個冬天都躲在洞裏睡覺，不吃也不動的就是冬眠。還有誰也是冬眠過冬的? (4)獅子是怎樣過冬的?(換上厚厚的毛過冬。)獅子換上了濃密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友們穿上厚厚的棉襖一樣，可暖和了，還有什麼動物也是像獅子一樣換上濃密的毛過冬的?

3、知識拓展。

教師：小動物們除了有冬眠過冬、儲食過冬、遷徙過冬、換毛過冬，你還有怎樣過冬的呢? (還有產卵過冬的，像螳螂、蝗蟲就是秋季時產卵，讓孵在樹枝上、草叢中、泥土裏過冬，等春天來臨時，它們的幼蟲就會爬出來。) 只要小朋友用心觀察就會發現每種動物都有自己的過冬方式。

三、遊戲“動物過冬”

教師：小動物過冬的辦法真多真有趣!現在我們就來做“動物過冬”的遊戲吧!

1、交待遊戲規則。

教師：這裏有很多小動物，有燕子、獅子?你喜歡誰，你就戴上誰?再?想想它是怎樣過冬的，如果你是冬眠過冬的，你就鑽到這個洞裏睡好，不能動。如果你是儲食過冬的，你就把糧食搬進這個洞裏儲存起來，這裏有很多糧食，一袋一袋的，搬的時候要一個一個鑽進去，不能擠，搬好了就躲在洞裏不出來了。如果是換毛過冬的，你就把身上的外套脫下來，換上這個厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是遷徙過冬的，你就要飛到南方去。

2、幼兒進行遊戲。

教師：請小朋友們輕輕地走到這裏來，拿上自己喜歡的動物頭飾，看清楚你扮演的是什麼動物?是怎樣過冬的?

3、檢查遊戲結果，活動結束。

教師逐個問：裏面住着誰呀?你們是怎樣過冬的?

四、小結。

教師：剛纔小朋友們都表演得很好，請小朋友們出來，把頭飾摘下來，放到老師這裏來，跟陳老師回教室裏去。

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