手機管理制度（新版多篇）

手機管理制度 篇一

手機作爲一種現代化的通訊工具，給生活帶來了很多方便，家長出於對學生學習、生活和安全方面的考慮，給學生佩帶手機。但是，在近幾年的教學實踐中發現學生在校攜帶手機，嚴重影響學生的正常學習和生活，影響學校的教學秩序，引發一系列安全問題。

一、學生攜帶手機弊多利少，主要表現在：

（一）影響學生學習

教育部門對中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用於緊急聯繫佔5％，短信聊天佔21％，通話聊天佔48％，玩遊戲佔11％，下載圖片鈴聲佔12％，拍數碼照片佔3％。由此可見，學生手機主要用於娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上QQ、短信閒聊、看下載的小說或者玩遊戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業。

（二）影響學生身體健康

學校深夜查寢，有時是在後半夜，個別學生還在興致勃勃地玩手機。學生夜間精神煥發，白天昏昏欲睡，過着“黑白顛倒”、渾渾噩噩的生活，長此下去，不僅荒廢了學業，還嚴重影響身體健康。手機輻射也不容忽視，專家指出，青少年的免疫系統比成年人脆弱，更容易受輻射影響。研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會損害青少年腦部神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

（三）影響學生心理健康

繼網吧之後，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規範且隱祕性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話等通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受，出現心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現象。

（四）影響學生良好品質的形成

1、手機助長了考試舞弊。現在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現出大範圍、跨考場、跨學校的特點。已成爲各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。

2、利用手機進行網戀、網罵。學生在網上隱藏身份、喪失責任，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。

3、破壞和諧的師生關係。在課堂上、在寢室裏，爲了學生的學習和休息，當老師發現學生使用手機且收繳學生手機時，學生拒絕交出，衝突由此發生。手機已成爲當今學生頂撞老師、師生關係緊張的主要誘因。

二、爲了維護學校正常的教育教學秩序，保證在校學生學習、生活的和諧與安全，經學校行政研究，特作如下規定：

（一）學校決定，禁止學生在校園內使用手機等移動通訊工具。學校已在全校廣泛宣傳，要求班主任對學生和家長做好詳細說明，要求學生在上學時不攜帶手機入校園。自公佈之日起若發現學生在校園內使用手機等移動通訊工具時，一律收繳，交由政教處代管。（寄宿生如帶手機在入住當晚必須交生活管理老師，否則一樣予以收繳，交由政教處代管。）

（二）手機的`收繳、封存和發還按照如下程序進行。

1、學校的所有教職員工，一旦發現學生攜帶手機，一律收繳，並交至政教處德育專幹，手機電池、手機卡當場歸還學生。

2、德育專幹調查覈實手機收繳情況，並填寫《手機收繳登記表》，登記表上需要學生自己寫清楚學生姓名、班級、手機款式、收繳時間並簽字確認。

3、德育專幹將收繳的手機貼上標籤（註明學生姓名、班級），統一封存。

4、學期、會考結束後，班主任到政教處簽字領取手機並交還學生。

（三）學生違反本規定，參照如下辦法進行處理。

1、學生不準帶手機進校園，第一次發現，一律收繳並通報批評；第二次發現，收繳手機並給予警告處分；第三次發現，收繳手機並給予記過處分；第四次發現，該攜帶手機的學生屬於屢教不改者，給予留校察看處分，並責令家長到校簽訂相關協議；對於態度惡劣、屢教不改者，進行嚴肅處理直至勸退。

2、班主任收繳手機並上交政教處的給予班主任獎勵，且不扣除班級考覈分；經學校行政和其他老師收繳並送交政教處的不扣罰班主任津貼但要扣除班級考覈分3分/人·臺。

3、在執行本規定的過程中，不服從學校管理的按情節輕重給予嚴肅的紀律處分。

（四）政教處每個月的月底全校通報攜帶和使用手機的學生的姓名和班級。

手機管理制度 篇二

爲了構建和諧文明校園，建立學校與學生、學校與家長共享的數據平臺及溝通平臺，同時也爲了維護正常的教育教學秩序，確保學生認真上好每一節課。學校購置班級手機存放盒，對學生手機進行統一管理，具體規定如下：

一、學生在校按規定使用手機，不得影響正常教育教學秩序，不得影響他人正常學習生活。

二、禁止學生在教學、實習、實訓、集會時間使用手機，上午早自習前學生必須將手機關閉或設置爲靜音統一存放到班級手機盒中。中午放學時發放。下午自習前學生必須將手機關閉或設置爲靜音統一存放到班級手機盒中，下午放學發放。晚自習前學生必須將手機關閉或設置爲靜音統一存放到班級手機盒中，下晚自習發放。

三、各班級每天指定一名學生管理手機盒，發放手機。

四、任課教師負責監督一經發現嚴肅處理。

五、凡是違反規定者，第一次發現上課玩手機，沒收手機一個月；第二次發現玩手機，沒收手機兩個月；第三次發現上課玩手機，學生寫保證書，並由家長來代領手機。

手機管理制度 篇三

根據學校政教處的規定與要求，現將開學後班級學生的手機管理規定如下：

1、原則上不允許同學帶手機到校。

2、確實因某些原因需帶手機到校的，必須由個人提出申請，家長簽名，並寫上“如我的小孩違反學校關於手機的管理規定，同意學校給予相關處理。”

3、經過家長同意，由班級年段與學校政教處備案的同學，可以帶手機到校，但上課期間手機必須關機，如果沒有關機，放出響聲，一律當作一次違規論處。

4、上課期間不允許以任何藉口把手機拿出來-----包括含看時間；看短信；更不能借看時間爲由偷偷玩遊戲。手機一律放在自己的口袋中。一旦暴露（含關機放在桌子上），就當做一次違規論處。

5、上課玩手機第一次違規，必須寫檢討，並張貼在班級“曝光臺”上實行自我監督和班級監督，誠心改正錯誤。第二次再違規，沒收其手機，上交政教處保管，通知家長來領取，並根據該同學的認錯態度，做相應的處理。

6、帶手機到校的同學（含經過申請及未經申請批准私自偷帶手機到校者），如果發生手機被盜、丟失、損壞等，班級一概不負責任。

7、沒有經過申請私自帶手機到校的，一經發現，將給予沒收，送交政教處保管，通知家長來領取的處理。這類同學如果出現上課玩手機的違規現象，班級將加重處罰力度。

七十二團中學政教處

手機管理制度 篇四

爲保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳關於加強中國小生手機管理工作的通知》（教基廳函〔2021〕3號）要求，制定本制度。

一、學生在校期間原則上不得將個人手機（包括電話手錶等通訊設備）帶入校園。

如離家較遠、父母繁忙或者其他特殊原因確實需要佩帶和使【本站】用手機的，須經學生家長同意、書面提出申請，填寫《XX國小學生因特殊原因在校攜帶使用手機申請單》報班主任。

二、班主任統一上報學校審批備案。

學生進校後將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，放學離校時下發學生。班主任務必將學生手機妥善保管。

三、上課期間，家長有特殊情況需找學生，可通過班主任或任課教師聯繫，下課後通知學生用個人手機聯繫家長。

不攜帶手機的學生需要手機通話時，由老師提供方便。

四、學校將定期不定期開展手機的檢查，對不按規定私自攜帶手機（包括電話手錶等通訊設備）的學生，責令其寫出書面檢查，並通知家長領回手機（包括電話手錶等通訊設備），取消本學期評先評優資格。

五、任課老師發現學生在校園內使用手機，有權將學生手機扣留，並及時送交班主任。

按上述第四條進行處理。

六、學生在校違規使用手機所引發的一切不良後果由本人承擔，並將在第一時間告知家長。

七、學生違規攜帶的手機（包括電話手錶等通訊設備）如有遺失，學校概不負責。

手機管理制度 篇五

爲保護學生視力，防止沉迷網絡和遊戲，促進學生身心健康發展，根據教育部印發的有關文件精神，我校將對學生使用手機進行嚴格管理，學生原則上不能將手機帶入校園，禁止帶入課堂。爲落實管理要求，特制訂本制度。

一。學生原則上不能將手機帶入校園。違者沒收手機，家長到校做說明。

二。嚴禁學生將手機帶入課堂。違者一律沒收手機，家長到校做說明。

三。個別學生特殊情況確需帶入的提前向班主任申請。須提交書面申請說明原因，學生和家長簽字，家長還需通過QQ或微信等方式向班主任留言，說明申請原因。學生到校後，手機交班主任管理或交門衛室放專用手機保管箱保管，保管責任人爲班主任或當值保安。

四。上課期間，家長有特殊情況需要聯繫學生，可通過班主任和任課教師聯繫，家長和學生也可通過學校公用電話0813-3950040聯繫

五。教師不得使用手機佈置作業，不得要求學生通過手機APP等方式完成在手機上完成作業。國家、省、市、區的`相關平臺學習活動須按要求正常參加。

六。各班主任和科任教師做好對學生合理使用手機的教育引導。

七。動員家長以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，不在孩子面前玩手機（必要的電話短信聯繫除外），切忌自身沉溺於手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。

八。加強管理和溝通引導。動員家長營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因爲情感缺失等原因而沉迷於網絡和手機遊戲。在對孩子的手機管理問題上，“疏堵”結合，講究方法，防止“打、罵、摔”等粗暴行爲，避免發生不良極端事件。

九。豐富課外生活。學校爲學生開設各種社團活動，教師積極調動學生參加社團活動和課外活動。班主任和學科教師積極動員家長參加各種有益的課外活動，幫助孩子獲得成就感，促進身心健康發展。如：學畫畫、學寫字、學唱歌、學器樂、體育運動、親子郊遊等。