思維導圖在英語閱讀精品多篇

什麼是思維導圖 篇一

思維導圖是一種革命性的思維工具。簡單卻又極其有效！

英國着名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發現偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的祕密所在。在此基礎上，博贊於19世紀60年代發明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。

思維導圖就是一幅幅幫助你瞭解並掌握大腦工作原理的使用說明書。它能夠：

a.增強使用者的超強記憶能力

b.增強使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯想性）

c.增強使用者的總體規劃能力

爲什麼思維導圖功效如此強大？道理其實很簡單。

首先，它基於對人腦的模擬，它的整個畫面正像一個人大腦的結構圖（分佈着許多“溝”與“回”）；

其次，這種模擬突出了思維內容的重心和層次；

第三，這種模擬強化了聯想功能，正像大腦細胞之間無限豐富的連接；

第四，人腦對圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

讓你更有效地把信息放進你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來，一幅思維導圖是最簡單的方法——這就是作爲一種思維工具的思維導圖所要做的工作。

它是一種創造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫出來”。

所有的思維導圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發散出來的自然結構；它們都使用線條，符號，詞彙和圖像，遵循一套簡單、基本、自然、易被大腦接受的規則。

使用思維導圖，可以把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶

思維導圖的作用 篇二

隨着人們對思維導圖的認識和掌握，思維導圖可以應用於生活和工作的各個方面，包括學習、寫作、溝通、演講、管理、會議等，運用思維導圖帶來的學習能力和清晰的思維方式會改善人的諸多行爲表現：

（1）成倍提高您的學習速度和效率，更快地學習新知識與複習整合舊知識。

（2）激發您的聯想與創意，將各種零散的智慧、資源等融會貫通成爲一個系統。

（3）讓您形成系統的學習和思維的習慣，並使您將能夠達到衆多您想達到的目標，包括： 快速的記筆記，順利通過考試，輕鬆的表達溝通、演講、寫作、管理等等！

（4）讓您具有超人的學習能力，向您喜歡的優秀人物學習，並超越您的偶像和對手。

（5）讓您儘快掌握思維導圖這個能打開大腦潛能的強有力的圖解工具。它能同時讓您運用大腦皮層的所有智能，包括詞彙，圖象，數字，邏輯，韻律，顏色和空間感知。 它可以運用於生活的各個層面，幫助您更有效地學習，更清晰地思維，讓您的大腦最佳表現。

.思維導圖的目的： 篇三

1、釋放視覺皮層的巨大力量

2、加強記憶力的存儲和回憶能力，以突出重點和聯想；

3、增大審美快感—欣賞圖形本身；

4、抵消對學習當中使用圖畫的抗拒力；

5、幫助大家放鬆大腦；

6、開發如偉大藝術家、思想家們所使用過的視覺化和感知的超凡力量

爲什麼要學習思維導圖 篇四

人類的思維特徵是呈放射性的。研究表明，進入大腦的每一條信息、每一種感覺、記憶或思想（包括每一個詞彙、數字、代碼、食物、香味、線條、色彩、圖像、節拍、音符和紋路），都可作爲一個球體來表現出來，它呈現放射性立體結構。思維導圖是大腦放射性思維的外部表現。依據大腦思維放射性特點，英國大腦基金會主席、着名教育家託尼？巴贊(Tony Buzan)發明了“思維導圖”，他在思維研究領域取得了令世人矚目的成就。思維導圖利用色彩、圖畫、代碼和多維度等圖文並茂的形式來增強記憶效果，使人們關注的焦點清晰地集中在中央圖形上。思維導圖允許學習者產生無限制的聯想，這使思維過程更具有創造性。

思維導圖是一種非常有用的思維工具，它是一種將思想圖像化的技巧，也是將知識結構圖像化的過程。它可以最大限度地幫助你開發智力，強化思維，極大地提高你的記憶力和創造力。思維導圖的獨特結構和人腦裏內部的神經元結構非常相似。它們都是從一箇中心伸展出去，通過不同的分叉，再和另外一些神經元相連接。它的每一個分支，都代表着與中心有關的一組內容，再配上活潑可愛的圖標，讓你能更生動地回憶出具體情形。

因爲思維導圖總是從一箇中心點開始，所以學習者能把精力迅速集中到主題上。每個人想問題時，思維都有跳躍性，產生豐富的分岔，如果把內容按順序列出來，思維很可能被打斷，在某一點上停滯不前。而採用畫圖的方式，不僅可以用彩色圖標來愉悅學習者的心情，還能在每個所能想到的分支上增添新的內容，只要最後整理一下，就大功告成了！在畫思維導圖時，人會不斷有新思想、新發現和新感受，這會鼓勵思想的潮流無止境地涌動。大腦在不斷的刺激下，會越來越清晰，越來越能接受新事物。通過訓練，你可以讓自己的記憶力達到巔峯狀態，令你自己都感到吃驚。你將會學習如何強化你的記憶，當你掌握了記憶這門藝術，你的知識將會更豐富，你的勤奮工作和刻苦學習將會有更多的回報。

思維導圖有四個基本特徵：

第一，注意的焦點清晰地集中在中央圖形上；

第二，主題的主幹作爲分支從中央圖形向四周放射；

第三，分支是由一個關鍵的圖形或者寫在產生聯想的線條上面的關鍵詞來構成的，次要的內容也以分支形式表現出來，附在較高層次的支幹上；

第四，各分支形成一個連接的節點結構。

思維導圖的優勢 篇五

您是否經常遇到過這樣的情況：

（1）、您買了很多書，可惜很多都沒有讀？就是有幸讀過也掌握不了多少？

（2）、走進書店發現新書、想買的書層出不窮，可是總擔心買回去也沒有時間消化？

（3）、如果在圖書館的書海中遨遊，您是不是望書興嘆，遊不了多久見沒有時間了？

（4）、作爲學生您是不是感覺學習教材都比較吃力，只有刻苦才能通過考試？

（5）、已經工作的您是不是感覺學習能力不如學生時代，在激烈的競爭面前感覺知識更新緩慢？

（6）、當您面對的無限豐富的知識、智慧和技能您是不是感到力不從心？

是我們的能力不夠嗎？是我們的大腦不好使？NO!！

您的大腦是一個沉睡的巨人，心理學家告訴我們普通人終其一生才用了4-6%的大腦潛能。我們大腦的潛能絕大部分還在《本站·》沉睡！我們的一生可能花費90%以上的學習時間學習各種各樣的業務知識，也許只花了10%不到的時間學習訓練學習的方法。

現在有一種方法可以全面解決這些問題，這就是思維導圖！有沒有聽說過？我們都有體會，形象的、具體的、直觀的事物要比抽象的語言容易記得多。美國圖論學者哈里有一句名言：“千言萬語不及一張圖。”說的就是這種道理。俗話說：“百聞不如一見。”也是這個意思。