勸學高中課文知識點

《勸學》是《荀子》一書的首篇。本篇較系統地論述了學習的理論和方法。《勸學》入選高一語文課文上冊。下面小編給大家分享一些勸學高中課文知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

勸學高中課文知識

勸學文言文知識點：通假字

知明而行無過“知”通“智”，智慧

君子生非異也“生”通“性”，資質，天賦

雖有槁暴，不復挺者“有”通“又”;“暴”通“曝”，日曬

非利足也，而致千里。“致”通“至”，達到

勸學文言文知識點：古今異義

博學

古義：廣博地學習，廣泛地學習。例：君子博學而日參省乎己。

今義：知識、學識的淵博。

參

古義：驗，檢查。例：君子博學而日參省乎己。

今義：參加，參考。

疾

古義：強。例：聲非加疾也這裏指聲音宏大;疾風知勁草。

今義：疾病，快。

假

古義：憑藉，藉助。例：假輿馬者。

今義：與“真”相對。

金

古義：金屬製的刀劍。例：金就礪則利。

今義：金子。

爪牙

古義：爪子和牙齒。例：蚓無爪牙之利。

今義：壞人的黨羽、幫兇。

用心

古義：思想意識活動。例如：用心一也。

今義：讀書用功或對某事肯動腦筋。

勸學文言文知識點：詞類活用

木直中繩，?以爲輪?：動詞的使動用法，使……彎曲

君子博學而日參省乎己日：名作狀，每天

假舟楫者，非能水也水：名詞用作動詞，游水

上食埃土，下飲黃泉上、下：名作狀，向上、向下

其曲中規曲：形作名，曲度，弧度

登高而招，臂非加長也高：形作名，高處

假輿馬者，非利足也利：形容詞的使動用法，使……快，走得快

故木受繩則直直：形作動，變直

勸學文言文知識點：特殊句式與固定格式

雖有槁暴，不復挺者，?使之然也判斷句，“……者，……也”表判斷

用心一也判斷句，“……也”表判斷

用心躁也判斷句，“……也”表判斷

無以至千里“無以……”意爲“沒有用來……的辦法”

蚓無爪牙之利，筋骨之強。定語後置

勸學讀後感

玉不琢不成器，人不學不知義。學習作爲一種獲取知識，昇華道德品質的工具，已成爲人們日常生活中不可缺少的內容。

作爲中學生的我們，當前的任務就是學習，現在是我們學習知識的黃金時期。但有少數同學對學習抱有消極的態度，錯誤地認爲，反正自己又考不上理想的大學，還那麼努力幹嘛?倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望纔去努力，而是努力後纔會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年後，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因爲我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。

可憐天下父母心，每當你在學校混日子時，每當你把父母的血汗錢花在遊戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎?父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學校混日子，玩遊戲的嗎?“東隅已逝，桑榆非晚”。現在我們唯一能做的就是努力學習，爲父母臉上爭光。

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時?我們要趁着這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經驗纔有意義，你的人生纔會縮放光彩。

告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現夢想，行動起來吧!

我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。願莘莘學子從現在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向屬於自己的藍天。

《勸學》中心思想

較系統地論述了學習的目的、意義、態度和方法，是古代內論述學習的重要文章。容這裏節選的三段，着重論述學習的重要意義和學習應持的態度。作者反覆論證人的知識、才能、品德不是天生就有的，而是通過學習和積累取得的。即使是聖人的思想，也可以在不斷的學習和積累中具備。所以，任何人都應當持恆專一，腳踏實地，不斷學習。