“煮書”閱讀答案（多篇）

煮書閱讀短文及答案 篇一

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。” “爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？” “你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，並填在括號裏。

心裏怎麼想，手就怎麼做，形容運用自如。（ ）

一下子明白來。 （ ）

心裏不明白，不理解。 （ ）

正確答案：得心應手 豁然開朗 疑惑不解

2、“讀書破萬卷，下筆如有神”，像這樣的讀書名言你還知道買哪些？請寫出一句。

答案解析：

讀書就是在和一個高尚的人講話。

“煮書”閱讀答案 篇二

煮書

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：書怎麼可以煮呢？書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？

爺爺笑了，說：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收嘛。

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着說：你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼煮，否則，就很難把語文學好。

爺爺，你看我該怎麼煮書呢？

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？

爺爺的話使我豁然開朗，煮書還真有道理哩！

1、從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。

A. 指心裏不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）

B. 形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ）

C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ 豁然開朗 ）

2、閱讀短文後填空。

（1）使我感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。

（2）我認爲煮書是把書放在鍋裏煮。而爺爺說的煮書是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）煮書的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3、給第三自然段加上標點符號。

4、寫出你對讀書破萬卷，下筆如有神的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。

“煮書”閱讀答案 篇三

其實煮書也就是反覆鑽研、反覆品味書本。以下是由小編收集整理的《煮書》閱讀題目及其參考答案，歡迎閱讀！

《煮書》閱讀原文

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着煮書兩個蒼勁有力的大字。我感到很（奇特 奇怪 奇妙）：書只能讀，怎麼可以煮呢？

一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn zhun)椅上品茶。我指着條幅問爺爺：書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？

爺爺笑了：書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀熟透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼煮。否則，就很難把語文學好。

爺爺，你看我該怎麼煮書呢？

你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會到文章情感，還可牢記妙詞佳句好處（ch chǔ ）可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？

爺爺的話使我恍然大悟，煮書還真有道理哩。

《煮書》閱讀題目（一）

1、將文中括號裏用得不正確的音節和詞語用/劃掉。（3分）

2、聯繫上下文解釋下列詞語。（2分）

（1）煮書

（2）讀書破萬卷，下筆如有神

3、按要求填空。（5分）

（1）疑惑不解的反義詞是______（在文中找）。

（2）應在字典裏的解釋有：a、應該； b、回答、迴應； c、滿足要求；d、順應、適應。得心應手一詞中的應字應選第__種解釋；熱烈響應一詞中的應字應選第__種解釋。

（3）煮書的好處很多，既可以______，還能夠_______。

4、選擇本文的中心，在正確答案後面的括號內打號。（2分）

（1)書是精神食糧，是可以煮的。 ( ）

（2)課文都是範文，要放聲朗讀，仔細品味。( ）

（3)讀好書時一定要做到反覆誦讀品味，這樣說話、寫文章的時候才能得心應手。( ）

5、讀了短文後，談談你自己的看法。（2分）

《煮書》閱讀答案（一）

1、煮書

2、劃掉：奇特 奇妙 zhun chǔ

3、①反覆誦讀品味，把書讀熟讀透。②讀的書多了，寫起詩來才能得心應手。

4、①恍然大悟 ②a b ③體會文章的情感，牢記妙詞佳句。

5、③

《煮書》閱讀題目(二)

1、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。

得心應手：_______________________________

豁然開朗：_______________________________

2、從短文中找到帶有“不僅……還……”的句子，讀一讀，再造句。

不僅……還……___________________________

3、按要求填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是：__________

（2）“我”認爲“煮書”是__________，而爺爺說“煮書”是指__________

（3）“煮書”的好處是__________

《煮書》閱讀答案(二)

1、得心應手：在文中形容杜甫作詩時，心裏怎麼想，手就能怎麼寫，能夠運用自如。

豁然開朗：在文中指“我”聽了爺爺的話，一下子明白了“煮書”的道理。

2、他不僅會唱歌，還會跳舞。

3、(1)書只能讀，怎麼可以煮呢？

（2）把書放在鍋裏煮 讀書時反覆誦讀品味，把書讀透。

（3）不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，對今後說話和寫文章都有幫助。

煮書閱讀短文及答案 篇四

“煮書”短文

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢？書放鍋裏煮，不是要煮壞了嗎？”

爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收嘛。”

爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的'情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩！

閱讀試題及答案

1、從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裏。

A、指心裏不明白，不相信。（疑惑不解）

B、形容運用自如，心裏怎麼想，手就能怎麼做。（得心應手）

C、形容開闊或通達，一下子就明白了。（豁然開朗）

2、閱讀短文後填空。

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！

（2）“我”認爲“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

3、給第三自然段加上標點符號。

4、寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。

這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。

“煮書”閱讀答案 篇五

煮書

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指着條幅問：“書怎麼可以煮呢？書放在鍋裏煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是範文，每天清晨起牀，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞可多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1、閱讀文章後回答下列問題

（1）使我感到奇怪的問題是什麼？

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（2）“我”認爲“煮書”是指什麼？而爺爺說的“煮書”是指什麼？

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（3）“煮書”的好處是什麼？

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2、你是如何理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？

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參考答案：

（1）使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。

（2）“我”認爲“煮書”是把書放在鍋裏煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反覆誦讀品味，積累妙詞佳句。

（3）“煮書”的。好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。

2這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。