幼兒園拼音學習方法（精品多篇）

幼兒拼音:漢語拼音學習方法 篇一

一、單韻母

單韻母，很重要，發音口形要擺好，張大嘴巴a a a ，圓圓嘴巴o o o ，扁扁嘴巴e e e ，1字加點 i i i ，像個茶杯u u u ，魚兒吐泡 ü ü ü 。

二、聲母

1、讀聲母要留心，堵住氣兒再發音。

像個6字 b b b ，右上半圓p p p ，兩個門洞m m m ，一根柺棍f f f ，左下半圓 d d d ，魚兒跳舞t t t，一個門洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加鉤 g g g ，一挺機槍k k k，像把椅子h h h ， i下加鉤j j j，像個9字q q q ， 像個叉子 x x x，像個2字 z z z ，半個圓圈 c c c ，半個8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，大樹叉兒 r r r 。

2、猜字母謎

如兩扇是什麼聲母？(m)像根柺棍是什麼聲母？(f)一個門洞是什麼聲母(n)一根小棒是什麼聲母(l)小馬蹄印是什麼聲母(d)

3、稀奇稀奇真稀奇，b、d肚皮對肚皮；好玩好玩真好玩，p、q臉蛋對臉蛋

4、聲母“右下半圓b、b、b，右上半圓p、p、p，兩個門洞m、m、m，一根柺棍t、t、t。”

5、右下半圓b、b、b;左下半圓d d d;右下半圓bbb，左下半圓ddd，bd對坐笑呵呵。

6、隊鼓鼓錘d d d，魚兒跳舞t t t，一個門洞n n n，小木棍兒l l l

7、z、c、s真淘氣[em06]，碰到小椅子就翹起，變成zh、ch、sh

8、左上半圓q q q，右上半圓p p p;t與f：傘柄朝上t t t，傘柄朝下f f f

9、q與p可以這樣編，鴿子鴿子g g g,6字倒轉g g g。

10、n-m：一門n，兩門m。

q-g：直腿q，彎腰g。

11、八隻氣球qqq，一把機槍kkk，小棍趕豬lll

12、兒歌(jqx):大公雞，真稀奇，見了汽球它不瞧，見了西瓜也不吃，偏與蝴蝶來嬉戲。

13、樹叉晾衣y y y 烏鴉做窩w w w;

14、一把椅子hhh，刀切西瓜xxx，一座大佛fff。

三、複韻母

複韻母是複合音，發音時，嘴脣的。形狀和舌頭的位置都有一個變化的過程。

它們的共同點是：先發前一個字母的音，然後快速滑到後一個字母，一氣呵成，不要分割開來。

1、例如：i、ei、o、ou的發音是前重後輕； ie、üe的發音是前輕後重。

它們發音的輕重規律爲：ɑoeiuü排好隊，誰在前面誰就重，誰在後面誰就輕。

2、“小紅和小明，手拿a和n，來到天安門，成了好朋友”

3、娃娃冬天圍圍巾，脖子像u露在前，圍巾是i甩身後，脖子圍巾uiui ui ；

4、娃娃水裏學游泳，腦袋當點在前頭，脖子u水裏藏，大家一起iu iu iu。

5、教“ei”這個複韻母時，“小兔飛飛，愛喝咖啡。e前i後，喝了一杯。”

6、複韻母，真有趣，兩個單韻母在一起。

看前音擺口形，口形變化要注意，快速向後滑過去，合成一音莫忘記。

7、教學複韻母“ui”及其四聲，教師可指導學生邊做動作邊練說：“解放軍，多威風uī uī uī”；“小朋友圍成圈，uí uí uí”； “做了錯事會承認，真偉大，uǐ uǐ uǐ”；“打電話uì uì uì”，

四、鼻韻母

1、湖面象搖籃

迎ying來星xing寶寶

星xing寶寶、眨眼睛jing

搖一搖，睡着啦

2、故事:一隻小白兔在烈日下奔跑，看見一片樹蔭(in)，便在樹蔭下乘涼。

這時一隻蚊(un)子看見了小白兔，便向小白兔飛去，小白兔一揮手把蚊子趕到了白雲（ü）中。

3、小豬小豬太骯髒（āng zāng），

小猴揮起千鈞棒(bàng)，

大象(xiàng)用鼻子撓癢癢(yǎng)，

熊貓來把鞦韆蕩(dàng)。

4、在教“ing”這個後鼻韻母時：

“天上一顆星，樹上一隻鷹，牆上一顆釘，地上一塊冰。”

五、聲調

1、一聲平平高又高，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲直往下坡跑。

2、一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降

3、汽車平走ā ā ā，汽車上坡a a a，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡a a a。

4、小烏鴉它姓烏（wū），

小胖子他姓吳（wú），

一二三四五（wǔ），

山上起了霧（wù）。

六、標調規則

1、先標a o e ， 再標 i u ü 。

i、u並列標在後，i上標調把點抹， 輕聲不標就空着。

2、“a母在就a母戴，a母不在找o、e，i、u兩個一起來，誰在後邊把帽戴。”

3、“有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，單個韻母不用說”

七、拼寫規律

1、在教學ü上省略兩點規律，就可用故事來加深學生的記憶：小魚兒很尊敬三位朋友j q x，每次見到它們都有禮貌的脫下帽子行禮。

瞧，小魚兒站到他們身邊成了ju qu xu,j q x也不遜色，總是親切的叫他ü。他們成了好朋友，齊拼ju qu xu。

2、有一天，小i要出去旅遊，大y很樂意爲她當嚮導（出示yi），她們走着走着，看見小ü在哭，大y心疼了，帶上小ü一起去旅遊，小ü高興的擦乾了眼淚跟後頭（出示yu）。

再出現順口溜：小i去旅遊，大y走前頭，小ü擦乾眼淚跟後頭。

3、早晨，小ü高高興興地去上學，走進校門口，看見值勤的老師，他連忙脫下帽子，說聲老師早，老師說小朋友早，你是個有禮貌的孩子，小ü聽了一蹦一跳地進了教室。

4、“小ü小ü有禮貌，見到jqx，脫帽敬個禮”，

5、“小u碰見j、q、x，去掉兩點還讀u”

6、“小u碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和u來相拼，見面帽子就摘去”

7、“小u很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”

8、“小u見大y，去掉兩點還讀u。”

八、兩拼法

前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

九、三拼法

1、聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

2、“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”

十、書寫規則

拼音格，四條線，拼音寶寶住裏面。

住上格，不頂線，住下格，一半多一點。

住中格，寫滿頂兩邊。

十一、綜合訓練

1、漢語拼音休息操:(1)點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。

動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p……；(2)扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o……；站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi、chi、shi、ri……

2、聲母拍手歌

bpmf真淘氣，去找dtnl做遊戲；gkh和jqx，吵着鬧着也要去。

zcs,聽見了， 背上椅子追上去， r在後面大聲喊： “zh、ch、sh,慢點走，翹舌音還有我小r，我再去叫y和w，聲母成員都到齊。”

3、順口溜

零甩尾巴念個“a”，大零一個就念“o”。

火柴“i”，茶杯“u”，燕子倒飛進了“w”。

板凳“n”，椅子“h”；上鉤“f”，下鉤“t”，

三條腿，就念“m”，光棍一條就念“l”。

正六“b”，反六“d”，正九“q”，反九“p”，

整叉“x”，半叉“k”，

一豎加叉念？quot;r“，小二一個就念”z“，

半個零，就念”c“，彎彎曲曲念個”s“，

z、c、s 各加h，捲舌念就差不多。

4、

b 張小波聽廣播

p 小小水勺水中託

m 兩扇小門緊挨着

f 大佛小佛

dtnl 馬蹄

小白鴿 小花鴿

k 兩個小蝌蚪

h 小椅子側着坐

j 小小雞 真淘氣

q 我有一面旗

x 小弟弟 真頑皮

z 有個小孩叫二子

c 刺蝟刺蝟

s 蠶寶寶 吐絲絲

zh ch sh

r 紅日 紅日在天空

yw 一個樹叉象大Y

5、、a 小園園 臉兒圓

o 大公雞 Oo啼

e 鵝鵝鵝

l 小依依

u 烏鴉 烏鴉懶乎乎

u 小魚 小魚尾巴翹

ai 姐姐弟弟挨着你 。ei 唉唷

ul 圍圍巾

ao 松鼠熬粥

ou 左邊一片藕

iu 郵票貼在信 ie 椰子樹高又高

ue 月亮 月亮掛天上

en 小恩恩學拼音

in 青草地綠茵茵

un 白雲白雲高又亮 un 門前堆個大雪人

yuan 小園園畫圓圓

ang eng ing ong

er 耳朵短 小樹長

T 一個汽球託風上

6、、姑娘扎辮a a a ， 抱個鵝蛋o o o 。

小鵝倒影e e e ， 小棍加點i i i 。

一個茶杯u u u ， u上兩點ü ü ü 。

一個門洞n n n 。

刀切西瓜x x x

傘把t，柺棍f 1字生枝r r r ，

兩個門洞m m m 。

2字像個z 。

機槍k椅子h ， 左邊半圓c c c ，

棍趕小豬1 1 1 。

半個8字s s s 。

9字q，反9p 一個樹杈y y y ，

9字拐彎便是g 。

烏鴉做窩w w w 。

7、、饒口令糾正易混淆的讀音是有明顯效果的。

例如三月三，小三練登山。

上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三裏三，出了一身汗，溼了三件衫。

小三站在山上又大聲喊：‘這裏離天只有三尺三’。

幼兒園拼音教學方法 篇二

1、觀圖法

語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材國小語文第一冊拼音單元第一課中，出現的畫面爲農村一角。

整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。

在此情境圖裏，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。

通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。

所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

2、實物幫助法

用實物來記憶某些字母的音和形。

例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭柺杖。

柺杖拄地可表“f”，柺杖豎直舉起可表“t”所以記住彎頭柺杖，就記住聲母“f”和“t”的形。

又如，在區分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發音是否送氣的時，可選用一張薄紙做爲學具。

把這張薄紙放在脣邊，有意識地發出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

3、學動物鳴叫法

有些拼音字母的發音像某些動物的叫聲。

如，學習複韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走過來吃草，“ei”發音就是小羊“咩咩”叫的聲音。

還有公雞的啼聲，就是“o”的發音聲。

同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

4、手指操練法

手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。

如：左手拇指和食指一彎就成o。

鬆開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。

可以同座配合，一個做手型，一個發音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發展了口語交際的能力。

5、遊戲法

可把有趣的遊戲同拼音學習結合起來， 如“。釣魚”遊戲：拼音卡片別一個回形針；另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節，學生就釣那個音節，看誰先釣上來。

還有像“找朋友”、“猜謎語”等遊戲，都是小朋友喜聞樂見的。

6、兒歌誦讀法

把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根柺棍 fff。

左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。

小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj。

7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。

小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。

石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一隻烏鴉。” “雙門‘m’，單門‘n’”“柺棍‘f’，傘把‘t’。

一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

孩子在幼兒園如何學習拼音 篇三

一、兒童需要學拼音嗎

現在這個困惑是多數家長都有的，一方面，教委不讓教，另一個方面學校裏學拼音速度又很快，要是沒點基礎還真是有些吃力，若再趕上孩子慢一點的那可真是跟不上。

這樣一來導致孩子家長全都壓力大。

但是，拼音是兒童成長學習階段必須學習的內容，然而，學前兒童一開始的學習只能去認識拼音字母，而達不到拼的能力，因爲孩子的思維還沒有發展到抽象思維，4歲左右孩子才能從表象思維轉向抽象思維，所以不要求之過急。

單獨去認識拼音字母，是和認識漢字一個道理，但是去把聲母和韻母和拼起來，這個年齡的孩子還做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背誦下來的。

所以不要求之過急，弄不好孩子還會厭煩，失去學習的興趣。

因此，學齡前兒童學習拼音，主要是學習認識拼音字母，爲以後讀國小真正學會用拼音打下基礎。

在幼兒園如何教孩子拼音

二、兒童學拼音的特點

在拼音學習上，重要的是要激發孩子的興趣，興趣是最好的老師。

根據孩子對形象的東西特別敏感的特點，家長應注意用形象事物引導孩子學習漢語拼音。

如：一個門(n)，兩個門(m)，椅子(h)，傘把(t)，小棍(l)等。

爲加深孩子記憶，還可以用順口溜把字母巧妙地編起來。

媽媽還可以引導孩子自己編順口溜，提高孩子的興趣和學習的積極性。

在拼讀一個詞時，就讓孩子說出與讀音相近的詞。

如讀“guo”就說出有關&ld uawen.c n quo;果”的詞，“蘋果、水果、結果”等。

孩子既學會了拼音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞彙量。

孩子在學習中發生混淆是很正常的現象，媽媽在糾正孩子的時候要耐心，對孩子學習一定要多鼓勵，使孩子樹立自信心。

這樣可以幫助孩子更快更好的掌握新的知識。

三、兒童學拼音的方法

1、學拼音說兒歌

用兒歌來學習拼音，既適應了兒童的特點，又使兒童很容易在琅琅上口的兒歌中產生濃厚的興趣，簡直是一舉兩得。

可以先學兒歌，在兒歌中領悟拼音的讀法，寫法；也可以先學拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。

其實家長還可以找一些實物與之相配，例如公雞“喔喔”，可以找與之相應的音樂帶子給孩子聽，這樣他記的會更牢，隨之學習興趣也越加的深厚。

韻母兒歌

aaa，張大嘴，放開喉嚨學唱歌。

ooo，圓圓嘴，公雞清晨叫“喔喔”。

eee，咧咧嘴，鵝愛游泳樂呵呵。

聲母兒歌

右下半圓bbb，左下半圓ddd，

右上半圓ppp，左上半圓qqq，

單門n，雙門m，柺棍f，

傘把t，q下帶鉤ggg。

2、邊學字母邊結合生活中的實物、情景幫助理解記憶。

例如學習聲母“m、n ”一個山洞nnn，兩個山洞mmm;學習音節ma——我的好媽媽，下班回到家。

3、把字母、音節卡片貼到相應的實物。

如，mi貼到大米上；men貼到大門上……讓孩子視覺不斷接受刺激，促進記憶。

4、鞏固練習小鏡子來幫忙

學拼音時發音口型很重要，讓兒童對着小鏡子練習，它可以幫助正確發音。

家長可以跟寶寶一起對着鏡子，比一比大家的口型是不是一樣的。

四、兒童學拼音的練習小遊戲

1、打撲克遊戲

打撲克是很多人都喜歡的一種遊戲，可以利用這種遊戲進行拼音練習。

玩法有很多，例如：

在學完六個單韻母后，可以玩打撲克的遊戲複習單韻母。

家長跟兒童一起制12張撲克牌，撲克牌上分別寫出6個單韻母，每個單韻母寫兩次，做遊戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，按順序起完牌後，家長先出a，然後提示兒童出下一張，依次類推。

下次可讓兒童先出，問應該先出哪一張。

學習的字母多了以後，也可以製作更多的撲克牌來玩這個遊戲。

新穎的撲克牌玩法，可以極大地調動兒童學拼音的積極性

2、連線畫動物

兒童大多喜歡小動物，教師可以準備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當的位置點有圓點，一個圓點旁邊寫着一個拼音字母。

讓兒童按拼音字母的順序用線把圓點連起來，卡片上就出現了一個活潑可愛的小動物。

還可以讓兒童說一說卡片上畫的是什麼小動物，給不同的小動物塗上不同的顏色。

兒童通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，既複習了拼音，鍛鍊了兒童動手的能力，還培養了兒童的語言表達能力。