ieueer教學反思
在ieueer的教學中,主要把重點放在了指導學生仔細觀察,發現規律,運用規律進行學習的方法上。今天,小編爲大家帶來了ieueer教學反思範文,但願對你有借鑑作用!
ieueer教學反思範文篇1
在課堂上,學生是學習的主人,是課堂的主人,爲了更好的體現這種理念,學習這一課時,基本上是在編兒歌,討論,自學中度過的,有效的激發了學生的學習興趣,學習積極性,訓練了學生的口頭表達能力和思維能力,有效地提高了教學效率。
教學時我把重點放在了指導學生仔細觀察,發現規律,運用規律進行學習的方法上。如在教學複韻母ie時,首先,引導學生看情境圖,自己說出含有ie、üe、er的讀音的字、詞,讀一讀,體會體會它們的發音方法。然後教師先範讀,讓學生認真聽,仔細觀察口型的變化、發音的變化,充分調動學生的積極性,從中發現規律,並運用規律學習其它的複韻母。在這一環節中,我交給了學生學習的方法,同時極大地激發了學生的求知慾,初步培養了學生自主學習的能力。再如:讓學生同桌互讀(互幫互助糾正錯誤的口型、發音)、把自己的發現講給同桌聽等多種學生活動的方式,等提高參與的密度和效率,滲透了合作學習的意識,交給了學生合作學習的方法。
ieueer教學反思範文篇2
關注每一個學生的發展,是新課程標準的基本理念。課堂上我時時關注每一個孩子的感受、儘可能地給予學生更多的、同等的機會,讓每一個學生都覺得自己受到了老師的注意,課堂上沒有被教師遺忘的角落。本節課採用大面積指名讀、開火車讀、同桌讀等多種方式,使每一個學生在課堂中都有展現自我的機會,都有和同學交流的時間。老師在每個學生的自我表現中,還能即時發現學習落後者,進行查漏補缺。還運用手勢、眼神、語言等方式鼓勵學生表達自己的觀點,讓他們充滿自信、充滿希望。
在今天的課堂上,我覺得自己在時間分配上還不夠合理,過多地將時間放在ie的教學上,而對於音節ue、er的教學則顯得過於簡單,使得教學重點突出不明顯。如果當時能及時收住話題(我在課堂上經常讓孩子選擇音節來練習說話,當說到中秋夜時孩子有很多話要說,剛過中秋節嘛,孩子還沉浸在節日的氣氛中。)就能節省許多時間。今後我要多鑽研教材,多嘗試新的教學方法,讓自己的課堂變得更形式多樣、生動有趣。
ieueer教學反思範文篇3
1.進入這一課的學習,掌握的讀法複韻母認識和掌握複韻母ieüeer的特點是本課的難點和重點。
學習這一課,首先我指導學生複習什麼是複韻母,以及aoou iu的讀法,再根據字母組合進行復韻母ieüeer發音的口型比較,老師做示範、學生模仿,大多數學生都掌握了他們的發音方法。學習,掌握的讀法複韻母ieüeer認識和掌握複韻母的特點是本課的難點和重點
例如:ie; 發音時,做 i的口型慢慢滑向e,最後尾音是e的音。
四聲標調標在e母上iē ié iěiè
üe; 發音時,做ü 的口型慢慢滑向e,最後尾音是e的音。
四聲標調標在e母上üē üé üě üè
er; 發音時,做 e的口型,最後把舌頭翹起來。
四聲標調標在e母上ēr ér ěr èr
2.複韻母的標調是本課的難點。
爲了突破難點,我結合標調,設計了背標調歌的遊戲。先教學標調歌,讓孩子們自己說說標調歌的意思,在理解的基礎上比一比誰背下來了,誰背得最快、最好。附:標調歌:看見a 母不放過,沒有a 母找o .e
i u並列標在後,i字標調點去掉。
這一課u本來在六個韻母裏排在i的後面,可是標調的時候要標在u上.
3.零聲母音節的學習:上節課我們學了零聲母的音節,今天我們又學一個特殊韻母:er
, er可以不加聲母表示一個意思,ér:兒童,而且,女兒;ěr:耳朵、爾後、木耳;èr:二月,二十-
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鼓勵自己的句子篇一01、每一個強大的人,都咬着牙度過一段沒人幫忙,沒人支持,沒人噓寒問暖的日子。過去了,這就是你的成人禮,過不去,求饒了,這就是你的無底洞。早安~02、出身一般,只有奮發自強;智商不高,不妨笨鳥先飛;長相平凡,可以學識彌補;地位普通,就用人格添彩。03、爲了...
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