六年級英語unit6 E-friend集體備課反思
六年級英語unit6 E-friend集體備課反思
一、設計理念及本節課的亮點
1. 詞彙短語教學貫穿於教學的整個過程, 培養學生的積累詞彙意識,爲高段的學習打下基礎。
2. 活動設計爲教學目標的實現做了充分的準備。本課主要實現兩個目標:知識目標(一些有關於活動的短語)和情感目標(學會欣賞別人,接納別人的長處)。因此,在活動設計上,緊緊圍繞目標展開,思維訓練充分,突出了教學重點。
3. 活動設計有梯度和廣度。本課的話題是活動,運動。是一個全新的知識點,因此我從引導和活動設計上對課本的知識進行了整合,活動由詞到句,由句到段,由段到篇,知識層層遞進,活動也由知識而展開。
4. 語言教學中滲透了情感教育。任何事物都有差異,與別人相處要學會彼此欣賞,彼此接納,求同存異。
5. 課堂引進評價機制,更好地引導學生從發音、語言、聲音各個方面去改進,指導具體到位。
6. 板書設計新穎,突出了授課重點。板書是授課的輔助手段,體現的是課堂的重點和難點。我在板書設計上儘量體現這一原則。
二、個人存在的不足和需要改進的地方
1. 有些環節不夠流暢,教師應該先引導,再讓學生完成。主要需要幫助一些基礎相對來說較薄弱的學生。
2. 課堂中,對學生的評價語言較爲單一。豐富多樣的激勵性語言更能激發學生的學習慾望。
3. 對展臺的使用不夠流暢。
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