打造學校特色典型做法

近年來，我校秉持“修仁愛師長 育四有少年”的辦學理念，把“精緻卓越  荊楚名校”作爲辦學願景，不斷精細常規管理，着力打造學校特色，教育教學質量穩步提升。

一、突出“實”字，着力規範教學常規

1、堅持到一線完善管理。一是班子成員蹲點年級，教學線幹部蹲點教研組，落實推門看課聽課、參加教研活動，深入一線跟蹤指導。二是推行走班督導。校長帶領班子成員深入班級，全天候參與該班日常活動，及時推廣工作亮點，及時解決發現問題。

2、堅持抓細節精準發力。一是集體備課求實。每學期初各教研組列出《教研活動清單》，提前確定每週教研內容、主講人，通過集體研討，達到教案最優化。二是學生作業求精。本着量少質高的原則，各備課組精選作業，批改做到“四有四必一即”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、改後即發。三是質量檢測求真。考前認真開展誠信考試教育，考試時嚴格按要求組織，考後紮實開展質量分析，努力形成良好學風、考風、教風。四是家校溝通求暢。每學期初發放《致家長的一封信》，主動公開校長及班子成員電話，對反映問題做到有電必回、有信必復、及時解決。

3、堅持立體式跟蹤督辦。一是成立教學督查專班，對課堂進行隨機突查，並下發督查通報，限期整改到位。二是每學期除期中、期末全面檢查以外，每月至少1次專項檢查。三是每學期向學生及家長髮放調查問卷，瞭解教師師德師風、課堂教學、作業批改等情況。同時，安排專人定期通過電話向家長征求意見建議。四是每學期對備、教、改、導等常規以及質量檢測“三率一分”進行量化打分，做到質量硬仗硬結。

二、聚焦“特”字，着力鞏固課改成果

1、強化教研，不斷調整課改航標。一是教研組定期召開課改反思會，學校每學期舉行教師論壇、班主任論壇，組織教師開展個人反思與羣體學習，促進教育觀念轉變。二是開展“校長薦讀”活動，定期向教師推薦優秀教育理論文章和書籍。三是堅持每學期舉辦“三性三成”課堂教學模式觀摩活動，邀請專家到校指導，及時調整課改航標。

2、大膽改革，不斷擴展課改外延。一是在發展傳統項目足球的同時，着力建設豎笛、葫蘆絲等藝體特色校本課程，努力提升學生素質。二是面對學生多、功能室緊缺的現狀，我們不埋怨不等待，創新社團活動形式，努力讓學生“個個有愛好，人人有專長”。每週三下午一、二節課，除一、二年級在本班教室活動，其他年級實行走課，有足球、乒乓球、網球、舞蹈、美術、書法、十字繡、健美操等社團，大部分由本校有特長的教師輔導，地點分佈於食堂、教室、運動場、會議室、錄播教室等處。三是每月舉行體育競賽，每學期舉辦藝術展演，定期舉辦大隊委競選、主持人競聘等活動，爲學生搭建展示平臺。

3、區域合作，不斷擴大課改影響。開放“三性三成”模式教研課堂,組織名優骨幹教師與中果園校區教師結對,定期開展期集體備課、教學質量分析研討會、“教學論壇”等活動，主動加大課改成果輸出力度，積極促進兩校深度融合。

三、注重“正”字，着力打造一流團隊

1、學習培訓提升“服務力”。一是組織教工閱讀《于丹論語心得》等經典，用傳統文化提升師德境界。二是開展青藍工程“師徒結對”，舉辦青年教師基本功大賽，爲青年教師搭建成長平臺。三是將培訓視作教師福利之一，2015年有15名教師參加省內外高端培訓，組織骨幹教師到襄陽等地考察名校，提升服務能力。

2、示範引領播撒正能量。一是評選表彰“十佳班主任”、“教學標兵”、“教壇新秀”、“巾幗女能手”等，讓教師學有標杆、趕有方向。二是讓老教師、骨幹教師、啓明星教師走上“教師論壇”，講述學校創業艱辛與發展坎坷，回顧支教難忘經歷，引領大家熱愛學校、忠誠教育。

3、人文關懷增加獲得感。一是剛柔並濟，用點滴真心打動教工。教工生病住院、家人去世，學校必去慰問。三八、教師節，食堂專門爲教工加菜。二是“十佳班主任”開學典禮坐上主席臺，獲獎教工家屬參加教師節表彰頒獎，提振了教工精氣神。三是在認真普查的基礎上，合理調整行政、教師辦公室，爲每位教師配備新辦公桌，解決了部分教師辦公打游擊的問題，改善了工作環境。四是在教育局的大力支持下，整體維修原科技樓，把原來基本沒用的樓道圓弧處改造成書吧，原圖書室改造爲錄播室和教室，既提升了辦學品位，又提供了教研陣地。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。我們知道，昨天的成績已成歷史，明天的輝煌還需百倍努力。我們將帶着對教育事業的滿腔熱情，以更加振奮的精神、更加開闊的視野、更加科學的態度、更加務實的作風，珍惜機遇，挑戰自我，爲辦有品位的一流國小而不懈努力！近年來，我校秉持“修仁愛師長 育四有少年”的辦學理念，把“精緻卓越  荊楚名校”作爲辦學願景，不斷精細常規管理，着力打造學校特色，教育教學質量穩步提升。

一、突出“實”字，着力規範教學常規

1、堅持到一線完善管理。一是班子成員蹲點年級，教學線幹部蹲點教研組，落實推門看課聽課、參加教研活動，深入一線跟蹤指導。二是推行走班督導。校長帶領班子成員深入班級，全天候參與該班日常活動，及時推廣工作亮點，及時解決發現問題。

2、堅持抓細節精準發力。一是集體備課求實。每學期初各教研組列出《教研活動清單》，提前確定每週教研內容、主講人，通過集體研討，達到教案最優化。二是學生作業求精。本着量少質高的原則，各備課組精選作業，批改做到“四有四必一即”：有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、改後即發。三是質量檢測求真。考前認真開展誠信考試教育，考試時嚴格按要求組織，考後紮實開展質量分析，努力形成良好學風、考風、教風。四是家校溝通求暢。每學期初發放《致家長的一封信》，主動公開校長及班子成員電話，對反映問題做到有電必回、有信必復、及時解決。

3、堅持立體式跟蹤督辦。一是成立教學督查專班，對課堂進行隨機突查，並下發督查通報，限期整改到位。二是每學期除期中、期末全面檢查以外，每月至少1次專項檢查。三是每學期向學生及家長髮放調查問卷，瞭解教師師德師風、課堂教學、作業批改等情況。同時，安排專人定期通過電話向家長征求意見建議。四是每學期對備、教、改、導等常規以及質量檢測“三率一分”進行量化打分，做到質量硬仗硬結。

二、聚焦“特”字，着力鞏固課改成果

1、強化教研，不斷調整課改航標。一是教研組定期召開課改反思會，學校每學期舉行教師論壇、班主任論壇，組織教師開展個人反思與羣體學習，促進教育觀念轉變。二是開展“校長薦讀”活動，定期向教師推薦優秀教育理論文章和書籍。三是堅持每學期舉辦“三性三成”課堂教學模式觀摩活動，邀請專家到校指導，及時調整課改航標。

2、大膽改革，不斷擴展課改外延。一是在發展傳統項目足球的同時，着力建設豎笛、葫蘆絲等藝體特色校本課程，努力提升學生素質。二是面對學生多、功能室緊缺的現狀，我們不埋怨不等待，創新社團活動形式，努力讓學生“個個有愛好，人人有專長”。每週三下午一、二節課，除一、二年級在本班教室活動，其他年級實行走課，有足球、乒乓球、網球、舞蹈、美術、書法、十字繡、健美操等社團，大部分由本校有特長的教師輔導，地點分佈於食堂、教室、運動場、會議室、錄播教室等處。三是每月舉行體育競賽，每學期舉辦藝術展演，定期舉辦大隊委競選、主持人競聘等活動，爲學生搭建展示平臺。

3、區域合作，不斷擴大課改影響。開放“三性三成”模式教研課堂,組織名優骨幹教師與中果園校區教師結對,定期開展期集體備課、教學質量分析研討會、“教學論壇”等活動，主動加大課改成果輸出力度，積極促進兩校深度融合。

三、注重“正”字，着力打造一流團隊

1、學習培訓提升“服務力”。一是組織教工閱讀《于丹論語心得》等經典，用傳統文化提升師德境界。二是開展青藍工程“師徒結對”，舉辦青年教師基本功大賽，爲青年教師搭建成長平臺。三是將培訓視作教師福利之一，2015年有15名教師參加省內外高端培訓，組織骨幹教師到襄陽等地考察名校，提升服務能力。

2、示範引領播撒正能量。一是評選表彰“十佳班主任”、“教學標兵”、“教壇新秀”、“巾幗女能手”等，讓教師學有標杆、趕有方向。二是讓老教師、骨幹教師、啓明星教師走上“教師論壇”，講述學校創業艱辛與發展坎坷，回顧支教難忘經歷，引領大家熱愛學校、忠誠教育。

3、人文關懷增加獲得感。一是剛柔並濟，用點滴真心打動教工。教工生病住院、家人去世，學校必去慰問。三八、教師節，食堂專門爲教工加菜。二是“十佳班主任”開學典禮坐上主席臺，獲獎教工家屬參加教師節表彰頒獎，提振了教工精氣神。三是在認真普查的基礎上，合理調整行政、教師辦公室，爲每位教師配備新辦公桌，解決了部分教師辦公打游擊的問題，改善了工作環境。四是在教育局的大力支持下，整體維修原科技樓，把原來基本沒用的樓道圓弧處改造成書吧，原圖書室改造爲錄播室和教室，既提升了辦學品位，又提供了教研陣地。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。我們知道，昨天的成績已成歷史，明天的輝煌還需百倍努力。我們將帶着對教育事業的滿腔熱情，以更加振奮的精神、更加開闊的視野、更加科學的態度、更加務實的作風，珍惜機遇，挑戰自我，爲辦有品位的一流國小而不懈努力！