創建市級綠色學校自查報告(精選多篇)

第一篇：創建市級綠色學校自查報告

環境保護是我國一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中出現的重大問題之一，環保是社會經濟持續發展的重要保證。在中學生中開展環境保護宣傳,培養環保意識已是一個重大的課題和現實需要,因此我校主動申報創建**市綠色學校。並參照市環保局和教育局的《**市創建綠色學校考覈標準》的要求,結合學校實際，啓動了創建綠色學校工作。

經過二年的積極創建工作，在全面總結綠色學校創建經驗的基礎上，進行了認真的自查自評，呈上《汀田鎮第三中學**市綠色學校自查自評報告》，報告分四部分：學校概況，工作績效，自查情況，今後方向，現將結果彙報如下：敬請評審

一、學校概況

我校是在改革開放後成長起來的農村初級中學，創辦於1990年，現有15個班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工 54人，具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的有 45 人，佔全體教師的83％；校園佔地面積約55 畝，校舍建築面積5267平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應俱全。校園環境優美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景緻。學校總面積和人均佔地面積皆多，是一所很有發展前景的學校。

我校以“團結、奉獻、拼搏、爭先”爲校訓，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的首位，取得了可喜的成績. 2014年獲**市平安學校，2014年獲**市文明單位等稱號。

在我校的辦學歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團體總分第一名、省九運會先進集體；特別是運動員陳愛娜，是我校賽艇隊培養出來的，在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。

二、工作績效

在綠色學校創建工作中，我校認真落實常中央關於建設生態文明的戰略部署，依據**市創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公衆參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。並在創建中注重創建工作的羣衆性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯繫在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

（一）提高認識、統一思想

“從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境”這是創建綠色學校的根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導全體師生積極參與，着力於師生環保素質的提高。思想統一了，才能更好地組織創建工作。在創建初期成立了以校長爲首的創建“綠色學校”領導小組，成員包括政教處、總務處、教務處、團委、班主任等，同時下設由4人組成的環境教育教研組，具體負責環境教育和創建活動的開展。我們還把創建“綠色學校”納入學校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的兩年規劃，使創建工作有條不紊的進行。同時加大了監督考覈力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校創建領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。幾年來，學校在環境教育、校園環境建設、校園綠化等方面投入資金20多萬元，有力地保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

（二）依託課堂、強化滲透

讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

1、增強教師的環境意識，提高教師環境教育能力。

首先，我們定期對教師進行環境知識講座，利用走出去請進來的原則及網絡瞭解新的環境教育信息。利用每一個環境日讓教師直接參與到活動中來，並不斷的通過檢測來提高教師的環保知識。二年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷提高。

2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。

學校成立環境教育教研組，在自然、數學、社會、語文、信息等學科教學中充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環保教育。各學科都將環境保護教育列入教育教學計劃，培養學生的環保意識和自覺行爲。各教研組均制訂了適合各自學科的環境教育計劃，在學科教學中，要求教師結合教學內容滲透環境知識的教育，做到環境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現、課堂有落實、考試有題目。學校自編《低碳生活》校本教材，在八年級段開展專題低碳教育。做到指導教師有教案，學生有課堂筆記，課後有作業。

3、發揮班會課作用，每學期召開一次以環境保護爲主題的班會，開展了一系列環保主題活動，培養他們對環境問題進行分析的初步能力，從而堅定每一位學生對創建綠色校園的信心。

4、依託實踐課程，探索綠色活動。我們以學校特有的勞動基地，開展富有特色的、鄉土氣息的勞動，讓學生在動手中體驗環保，在實踐中保護環境。

(三)、豐富活動，注重實效

通過豐富的活動，體現校本特色的“綠色德育”，提高創建活動和學校德育的實效性，是創建工作一個最重要的環節。

1、營造“綠色文化”氛圍，創設“綠色德育”情境。

幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場景觀工程，宿舍樓改花壇工程，內操場改花壇工程，一個接一個的綠化美化工程，使學校的整體環境發生了天翻地覆的變化，爲綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環境的改造上爲師生提供了一個難得的平臺，上了一個新臺階。

2、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實踐。

我們將時勢教育、傳統活動、實踐活動有機結合，堅持以“學生爲本”，讓更多的學生參與到實踐中來。召開由全校師生參加的綠色學校創建動員大會；學生集體告別“白色污染”；組建了兩個環保志願者組織；開展環境污染社會實踐調查；定時定人對調查項目開展調查研究；組織開展環保繪畫、黑板報、手抄報、演講等比賽活動，並對一些作品進行了展出。

每年的3月12日植樹節，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，3月26前後的地球一小時，4月10-16日浙江省愛鳥周，4月22日地球日， 6月5日世界環境日……我們利用這些紀念日的教育作用，一方面組織學生配合社會開展一定的活動，另一方面在校內舉行專題性紀念活動，比如演講、上街宣傳等，向羣衆宣傳環保知識，並且逐步成爲他們自己生活的一種習慣和自覺行爲。

3、深化“綠色內涵”,落實“綠色教育”意義.

積極開展“您好-母親河” 系列主題活動活動，活動樣式多樣，有黑板報、徵文、演講、主題班會、手抄報、參觀流域污染整治企業.塘河公園環保實踐活動等。前後持續了兩年，影響廣效果顯著。

總之，我們在學校管理中，積極探索“綠色理念”的滲透，逐步形成“可持續發展”的共識。我們對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境，紮紮實實地開展綠色學校創建活動，共同營造更加優美的學習生活環境。

（四）參與實踐，昇華意識

從組織學生校內美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類社會環境公益活動，是環保教育的昇華。社會實踐活動能使學生在生動的環保實踐中受到教育和啓迪，從他律走向自律，進一步提升環境意識。在綠色學校創建工作中，我們在實踐中探索，在探索中前進，在創建中學習，在創建中提高。我們特別策劃了三大實踐活動，一是參與街道的清潔志願者活動，剛開始學生還有點不好意思，慢慢地也就放開手腳、二是組織志願者到塘河邊的小公園進行一次徹底的護綠淨化工作，得到了廣大人民大衆的支口稱讚、三是開展一次住宅周邊環境考察，讓學生進一步重視身邊的環保，並和家長配合做到學校家長社會三方的協同作戰。

三、自查情況

對照《**市創建綠色學校評估標準》，我校已積極準備了有關檔案、資料，指導、督促各科室做好落實、整改、完善和提高工作，自查23項評估指標，共得98+5分，其中學校的管理15分，環境教育過程25分，綠色宣傳25分，校園環境20，教育成果13分。（另特色加分5分）具體說明如下：

（一）學校管理（15分，自查得分15分）

1、學校在活動開始時就成立綠色學校創建領導小組，由謝瑞興校長擔任組長（後期由於校長變動調整爲林初存），分管副校長林碧和政教處主任金文亮爲副組長，具體負責工作的開展。教務處、總務處、團組織、各教研組負責人及教師代表組成領導小組。4名教師組成環境教育教研組，開展有關環境教育教研活動（5分，自查得分5分）

2、學校制定了環境教育二年規劃，並每學期制訂環境教育工作計劃，在學期結束時對計劃實施情況做出總結和評價。

通過開展系列環境教育活動，提高師生保護生態環境的意識，培養環境保護的自覺行爲。具體措施有：加大宣傳，提高認識；堅持課內滲透與課外教育相結合；堅持日常教育和管理，促行爲養成。（4分，自查得分4分）

3、學校對創建與環境教育有經費保證。在環境教育規劃制訂時就把經費保障放在一個非常重要的位置，做到優先考慮，保障需求。年初有預算，各項建設按計劃支出並有發票憑證。（2分，自查得分2分）

4、學校重視教師環境教育的培訓工作，政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環保局舉辦的環保培訓。政教處主任參加過**市環保局舉辦的綠色學校專題培訓。（2分，自查得分2分）

5、學校把教師參與環境教育的情況作爲晉升職稱、評先評優的參考條件。學校在討論教師績效工資時把綠色環保教育作爲一項重要的考覈內容，並由教代會通過。（1分，自查得分1分）

6、學校符合“無煙學校”條件。學校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無煙辦公的條件，並由工會和學生組織監督（以綠色無煙作爲重要的標準）（1分，自查得分1分）

（二）環境教育過程（25分，自查得分25分）

1、學校以“低碳生活”爲主題在八年級開展環境教育課，有自編環保教材，教師上課有教案，並要求學生做好筆記。同時佈置有意義的環境作業。（10分，自查得分10分）

2、學科滲透環境教育，各教研組根據各自學科的課程特點制訂有相應的環境教育專門計劃，並要求教師有針對性教案。（5分，自查得分5分）

3、學校組建了環保小衛士興趣小組和志願者組織，在專門老師的指導下進行環境監測。並要求學生寫出簡易環境監測報告（5分，自查得分5分）

4.每學期至少組織學生開展一次由兩個班以上學生參加的環境保護考察等實踐活動。參觀萬業電器的電鍍污水淨化裝置等。（5分，自查得分5分）

（三）綠色宣傳（25分，自查得分25分）

1、圍繞植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等學校舉行愛護環境活動。如護樹愛鳥活動、徵文比賽活動、愛護環境倡議書、不文明行爲調查、講文明愛衛生活動、開展“環保衛士在行動”活動。 （8分，自查得分8分）

2、政教處、團委每學期都組織學生參加學校和校外的環境保護活動。定期清理學校雜草、參與保護塘河活動等（4分，自查得分4分）

3、校內每學期有環境保護宣傳欄宣傳；學校廣播站經常有環保爲主題內容播出：倡議、環保通知、環保活動結果等；圖書室、閱覽室優環保宣傳書籍、雜誌。（5分，自查得分5分）

4、每學期定期刊出環保專題，並在八年級段有環境保護專題黑板報。（8分，自查得分8分）

（四）校園環境（20分，自查得分20分）

1、校園佈局合理，教學區、辦公區、活動區安排有序，可綠化面積達到95%以上。近年來在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。（4分，自查得分4分）

2、校園窗明几淨，學生衛生習慣良好。食堂衛生達標，沒使用一次性用品廁所幹淨無異味，無衛生死角。（5分，自查得分5分）

3、校園自身產生的污染源已有效控制，廁所採用沼氣淨化，食堂油煙、污水排放符合標準。（5分，自查得分5分）

4、開展垃圾分類收集處理，並儘量做

到回收利用。（4分，自查得分4分）

5、生物、理化等實驗室安裝了換氣、處理設備。（2分，自查得分2分） （五）教育成果（15分，自查得分13分）

1、我校的環境教育主要採用“學科滲透”和“活動結合”的方式進行，收到了比較好的效果。每個學期環保科普知識測試平均成績都在82分以上。

（5分，自查得分5分）

2、學校積極組織學生參加各級環境競賽，並在市及學區科技節（利用廢棄物）小製作比賽中獲獎。。（5分，自查得分3分）

3、教師和學生都能自覺做到保護生態環境、節約資源，有良好的環境道德和習慣。學校淨化、美化、綠化，人與自然和諧相處。是一個安全、文明、綠色的校園。（5分，自查得分5分）

（六）特色加分（5分，自查得分5分）

1、學校注重水資源的利用，特別是設立三個大水箱，利用河水來沖洗公廁和日常洗漱，環保又經濟。

2、學校重視勞動教育，設立勞動基地，積極種植無公害蔬菜，讓學生在低碳環保的氛圍中享受勞動的樂趣。

四、今後方向

創建“綠色學校”只有起點，沒有終點；環境教育是過程而不是結果；學校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，爲學校的發展而努力拼搏，使汀田鎮三中的明天更加美好。

創建“綠色學校”是一項長期的工作，我們雖然取得了一點成績，但還有許多不足，我們決心把創建“綠色學校”作爲一項重要的、長期的工作繼續牢牢抓在手上，通過創建“綠色學校”把學校的辦學水平推上一個新的高度，推向一個更高的層次。

第二篇：創建市級綠色學校自查報告

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創建市級綠色學校自查報告

環境保護是我國一項基本國策。環境問題是我國經濟發展過程中出現的重大問題之一，環保是社會經濟持續發展的重要保證。在中學生中開展環境保護宣傳,培養環保意識已是一個重大的課題和現實需要,因此我校主動申報創建**市綠色學校。並參照市環保局和教育局的《**市創建綠色學校考覈標準》的要求,結合學校實際，啓動了創建綠色學校工作。經過二年的積極創建工作，在全面總結綠色學校創建經驗的基礎上，進行了認真的自查自評，呈上《汀田鎮第三中學**市綠色學校自查自評報告》，報告分四部分：學校概況，工作績效，自查情況，今後方向，現將結果彙報如下：敬請評審

一、學校概況

我校是在改革開放後成長起來的農村初級中學，創辦於1990年，現有15個班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工 54人，具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的有 45 人，佔全體教師的83％；校園佔地面積約55 畝，校舍建築面積5267平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應俱全。校園環境優美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景緻。學校總面積和人均佔地面積皆多，是一所很有發展前景的學校。

我校以“團結、奉獻、拼搏、爭先”爲校訓，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的分享

首位，取得了可喜的成績. 2014年獲**市平安學校，2014年獲**市文明單位等稱號。

在我校的辦學歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團體總分第一名、省九運會先進集體；特別是運動員陳愛娜，是我校賽艇隊培養出來的，在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。

二、工作績效

在綠色學校創建工作中，我校認真落實常中央關於建設生態文明的戰略部署，依據**市創建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創建活動，積極開展學校的生態建設，提高師生的環境意識，建立和完善環境保護公衆參與機制，促進青少年的環境教育工作，全面提高人的素質和提升學校辦學水平。並在創建中注重創建工作的羣衆性、實效性、教育性、可持續性，將環境教育與學校的日常工作和管理緊密聯繫在一起，通過開展內容豐富、形式多樣、寓教於樂的環境教育系列活動，取得了可喜的創建成果。

（一）提高認識、統一思想

“從小樹立環保意識，自覺愛護生態環境”這是創建綠色學校的根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導全體師生積極參與，着力於師生環保素質的提高。思想統一了，才能更好地組織創建工作。在創建初期成立了以校長爲首的創建“綠色學校”領導小組，成員包括政教處、總務處、教務處、團委、班主任等，同時下設由4人組成的環境教育教研組，具體負責環境教育和創建活動的開展。我們還把創建“綠色學校”納入學

校工作的總體規劃，制定了創建“綠色學校”的兩年規劃，使創建工作有條不紊的進行。同時加大了監督考覈力度，使環境教育各項措施得到有效落實。學校創建領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到“六個到位”，即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。幾年來，學校在環境教育、校園環境建設、校園綠化等方面投入資金20多萬元，有力地保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。

（二）依託課堂、強化滲透

讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

1、增強教師的環境意識，提高教師環境教育能力。

首先，我們定期對教師進行環境知識講座，利用走出去請進來的原則及網絡瞭解新的環境教育信息。利用每一個環境日讓教師直接參與到活動中來，並不斷的通過檢測來提高教師的環保知識。二年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷提高。

2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。

學校成立環境教(更多內容請訪問首頁)育教研組，在自然、數學、社會、語文、信息等學科教學中充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環保教育。各學科都將環境保護教育列入教育教學計劃，培養學生的環保意識和自覺行爲。各教研組均制訂了適合各自學科的環境教育計劃，在學科教學中，要求教師結合教學內容滲透環境知識的教育，做到環境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現、課堂有落實、考試有題目。學校自編《低碳

生活》校本教材，在八年級段開展專題低碳教育。做到指導教師有教案，學生有課堂筆記，課後有作業。

3、發揮班會課作用，每學期召開一次以環境保護爲主題的班會，開展了一系列環保主題活動，培養他們對環境問題進行分析的初步能力，從而堅定每一位學生對創建綠色校園的信心。

4、依託實踐課程，探索綠色活動。我們以學校特有的勞動基地，開展富有特色的、鄉土氣息的勞動，讓學生在動手中體驗環保，在實踐中保護環境。

(三)、豐富活動，注重實效

通過豐富的活動，體現校本特色的“綠色德育”，提高創建活動和學校德育的實效性，是創建工作一個最重要的環節。

1、營造“綠色文化”氛圍，創設“綠色德育”情境。

幾年來，我校對校園進行了全面改造，操場景觀工程，宿舍樓改花壇工程，內操場改花壇工程，一個接一個的綠化美化工程，使學校的整體環境發生了天翻地覆的變化，爲綠色德育的推行，營造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環境的改造上爲師生提供了一個難得的平臺，上了一個新臺階。

2、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實踐。

我們將時勢教育、傳統活動、實踐活動有機結合，堅持以“學生爲本”，讓更多的學生參與到實踐中來。召開由全校師生參加的綠色學校創建動員大會；學生集體告別“白色污染”；組建了兩個環保志願者組織；開展環境污染社會實踐調查；定時定人對調查項目開展調查研究；組織開

展環保繪畫、黑板報、手抄報、演講等比賽活動，並對一些作品進行了展出。

本新聞共3頁,當前在第1頁123

第三篇：朝陽學校創建樂清市級綠色學校自查報告

朝陽學校創建樂清市級綠色學校自查報告

我校自創辦以來，一直高度重視學校的環境綠化工作，將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是自2014學年學校成立創建“綠色學校”領導小組以來，環境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象。現將自查情況彙報如下：

一、學校概況

樂清市朝陽學校創建於1994年8月，是一所從國小到國中九年一貫制的民辦寄宿學校，國中段現有班級16個，國小段現有班級5個，在校學生總人數901人。學校在編教職工113人，專職教師67人。學校佔地面積23345平方米，約35畝，建築面積6020.8平方米，綠地2709平方米，覆蓋率達60%，校園可綠化面積綠化率達到90%以上，生均綠地面積3.2平方米左右。

我校地處城郊，環境清靜、優美，空氣清新怡人；校園四周樹木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過。學校擁有別墅式教學樓、多功能綜合樓、賓館式學生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環形跑道田徑場一個，籃球場、足球場齊全，學校教學設備日臻齊全，建起了一個可容納近200人的大型多媒體教室，並有5個教室裝上了多媒體設備，學校配有標準的物理、生化實驗室，配有植物園及勞動基地，學校三化建設規劃合理。

二、建綠色學校的管理

1.始終把環境教育列入學校的重要議事日程

我校歷年來始終將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是2014年3月成立了創建“綠色學校”領導小組後，更是做到有規劃、有目標、有落實。每學期校長室在制定學校工作思路時，都把全校的環境教育工作列爲重要的一條，德育處、教務處、總務處、團委等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

2.有健全的環境教育組織

健全的組織建設，強有力的領導，是學校更好地進行環境教育的有力保證。學校自成立創建“綠色學校”領導小組以來，先後成立了“環境教育領導小組、綠色志願者協會以及護綠大隊”等機構，並由學校各有關部門的主要領導參加，使我校環境教育工作更爲有序、更爲規範、更重實效。領導小組組長由校長親自擔任，使環境教育在決策、師資、設施、經費上沒有後顧之憂；護綠大隊幹部由團委、學生會幹部主要擔任，極大地調動了廣大學生參與的積極性。

3.環境教育有規劃

學校根據自身的發展情況，制定了第一個環境教育五年發展規劃(2014—2014)，該規劃較全面、詳實地描繪了學校環境教育的藍圖，爲學校今後的環境教育工作指明瞭方向。

4.校領導積極參與環境教育培訓

我校創建綠色學校領導小組專職副組長何孝和校長多次參加上級組織的培訓活動，學校還十分重視對教師環境道德素養的培訓，利用講座、網絡等多種方式對教師進行培訓，初步形成了自然科學組教師以主體的環境教育教研隊伍。

5.工作開展有計劃、有落實、有總結、有實效

學校不僅每學期把環境教育納入學校工作思路，而且每學期由德育處負責制訂環境教育專項工作計劃，做到學期初有計劃、學期中有落實、學期結束有總結，環境教育工作富有實效。

學校結合環境教育，積極開展各項創優工作，把環境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個人等評優工作緊密結合起來，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，藉助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄、學校網站等媒介深入廣泛開展環境教育工作，成效顯著。

6.設備和場地、經費有保證

學校擁有標準的理、化、生實驗室，通風設備好、排污設施好。學校訂有近百種報刊雜誌以及環境知識刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學生開展手工製作、開展書畫活動的手工活動室，有音樂教室、舞蹈室，有環保設施科學的食堂餐廳。

學校每年拔出專款進行場地修護、添置設備，今後還將建造風雨球場、舒適的學生公寓、科研樓等，爲學校的環境教育切實提供保障。

7.有規範的檔案管理

學校配有專職的檔案管理人員，配有專門的檔案室，每學期開展環境教育的文件、材料、圖片等均能做到及時分類歸檔，並建有網上電子臺帳。

三、創建綠色學校的效果

1.環境知識教育有特色

①每學期至少舉行一次大型“環保知識”講座，邀請市環保局和市綠色志願者協會領導專家作專題講座，現場提問，形式活潑，效果顯著。

②每學期至少舉行一次環保金點子徵集活動，開展環境教育大討論活動，全員參與，富有特色。

③有單列的環境課。每學期在七年級段每班每月安排一課時的環境課，自然科學老師向學生傳授環境科學基本知識。

④學科滲透教學有實效。每個教研組都針對本組學科特點，緊密結合環保知識，在平時課堂教學及各種考試中滲透環境知識。

2.成立了綠色志願者協會朝陽學校分會組織

爲了把環保工作抓得更好，經學校申請，樂清市綠色志願者協會批准，成立了“朝陽學校綠色志願者協會分會”，由校長親自任會長，共有87位師生成爲分會首批會員。

3.建有一支環境保護大隊

爲了全面發動學生參與環境保護工作，提高環境意識，將環境教育工作規範化、社會化。我校在2014年10月成立了環境保護大隊，由團委、學生會牽頭，由團員、骨幹學生爲主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來，開展了一系列護綠活動，在學校及至社會產生了良好的影響。

4.第二課堂活動豐富多彩

環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿於系列的第二課堂活動中，學校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進一步開闢第二課堂的活動，充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色9·15行動”、“衛生示範周”、“文明示範周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、徵文、演講等比賽，這些活動的順利有效地開展，也反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。

5.校園佈局合理

選擇校址應該選擇在環境幽靜、交通方便、遠離污染、有發展餘地的地方。我校地處城郊、農田環抱，樹木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進出校園交通便利。學校教學區與生活區設計合理科學，林蔭小道、四季如春，適合學生學習，學校的綠地可綠化率達90%以上。

6.注意合理使用資源

學校在水、電使用等方面採用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由後勤專人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。學校還注意水資源的循環利用，生活部洗衣服的水用來沖洗廁所、擦洗地面；衛生間用水使用河水。學校注意垃圾減量的宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類回收工作，學校設置了垃圾分類回收箱。

7.重視校園的“三化”建設

綠化校園成園林化，講究建築造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協調，學校的各種大小建築與花草樹木自然融爲一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。

美化注重人文因素的設置，國旗旗杆設在校園的中心，校門口的人性化造型建築，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設置都充分體現了人文性。教學樓走廊懸掛着高雅的師生山水畫作品，餐廳佈置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺。

淨化重視環境衛生的淨化，重視污染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所幹淨，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書，有除塵裝置；廚房燃料潔淨，生活污水經過生態沼氣化糞池後排放。

8.成效顯著

①吳貞慧、胡楚雲、徐晨陽等同學在“地球、環境”四川國際青少年書畫攝影比賽中榮獲金獎。

②榮獲溫州市海陸空模型競賽優秀組織獎。

③榮獲溫州市中國小生行規達標學校稱號。

我校開展綠色學校的創建工作雖然起步較晚，但我們起點高，信心足,幹勁大，在今後的日子裏，我們在上級有關部門的領導下，將更加務實、高效，不遺餘力地把這項工作開展好，爭取更加輝煌的成績。

樂清市朝陽學校

2014年11月18日

第四篇：朝陽學校創建樂清市級綠色學校自查報告

朝陽學校創建樂清市級綠色學校自查報告

我校自創辦以來，一直高度重視學校的環境綠化工作，將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是自2014學年學校成立創建“綠色學校”領導小組以來，環境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象。現將自查情況彙報如下：

一、學校概況

我校地處城郊，環境清靜、優美，空氣清新怡人；校園四周樹木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過。學校擁有別墅式教學樓、多功能綜合樓、賓館式學生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環形跑道田徑場一個，籃球場、足球場齊全，學校教學設備日臻齊全，建起了一個可容納近200人的大型多媒體教室，並有5個教室裝上了多媒體設備，學校配有標準的物理、生化實驗室，配有植物園及勞動基地，學校三化建設規劃合理。

二、建綠色學校的管理

1.始終把環境教育列入學校的重要議事日程

我校歷年來始終將環境教育納入學校工作的議事日程，特別是2014年3月成立了創建“綠色學校”領導小組後，更是做到有規劃、有目標、有落實。每學期校長室在制定學校工作思路時，都把全校的環境教育工作列爲重要的一條，德育處、教務處、總務處、團委等部門都落實了相應的措施，把環境教育滲透到學校工作的每個方面，讓環境教育的理念牢牢樹立在全校師生心中。

2.有健全的環境教育組織

健全的組織建設，強有力的領導，是學校更好地進行環境教育的有力保證。學校自成立創建“綠色學校”領導小組以來，先後成立了“環境教育領導小組、綠色志願者協會以及護綠大隊”等機構，並由學校各有關部門的主要領導參加，使我校環境教育工作更爲有序、更爲規範、更重實效。領導小組組長由校長親自擔任，使環境教育在決策、師資、設施、經費上沒有後顧之憂；護綠大隊幹部由團委、學生會幹部主要擔任，極大地調動了廣大學生參與的積極性。

3.環境教育有規劃

學校根據自身的發展情況，制定了第一個環境教育五年發展規劃(2014—2014)，該規劃較全面、詳實地描繪了學校環境教育的藍圖，爲學校今後的環境教育工作指明瞭方向。

4.校領導積極參與環境教育培訓

我校創建綠色學校領導小組專職副組長何孝和校長多次參加上級組織的培訓活動，學校還十分重視對教師環境道德素養的培訓，利用講座、網絡等多種方式對教師進行培訓，初步形成了自然科學組教師以主體的環境教育教研隊伍。

5.工作開展有計劃、有落實、有總結、有實效

學校不僅每學期把環境教育納入學校工作思路，而且每學期由德育處負責制訂環境教育專項工作計劃，做到學期初有計劃、學期中有落實、學期結束有總結，環境教育工作富有實效。

學校結合環境教育，積極開展各項創優工作，把環境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個人等評優工作緊密結合起來，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，藉助校園廣播、宣傳櫥窗、專欄、學校網站等媒介深入廣泛開展環境教育工作，成效顯著。

6.設備和場地、經費有保證

學校擁有標準的理、化、生實驗室，通風設備好、排污設施好。學校訂有近百種報刊雜誌以及環境知識刊物，有寬敞的圖書閱覽室，有學生開展手工製作、開展書畫活動的手工活動室，有音樂教室、舞蹈室，有環保設施科學的食堂餐廳。

學校每年拔出專款進行場地修護、添置設備，今後還將建造風雨球場、舒適的學生公寓、科研樓等，爲學校的環境教育切實提供保障。

7.有規範的檔案管理

學校配有專職的檔案管理人員，配有專門的檔案室，每學期開展環境教育的文件、材料、圖片等均能做到及時分類歸檔，並建有網上電子臺帳。

三、創建綠色學校的效果

1.環境知識教育有特色

①每學期至少舉行一次大型“環保知識”講座，邀請市環保局和市綠色志願者協會領導專家作專題講座，現場提問，形式活潑，效果顯著。

②每學期至少舉行一次環保金點子徵集活動，開展環境教育大討論活動，全員參與，富有特色。

③有單列的環境課。每學期在七年級段每班每月安排一課時的環境課，自然科學老師向學生傳授環境科學基本知識。

④學科滲透教學有實效。每個教研組都針對本組學科特點，緊密結合環保知識，在平時課堂教學及各種考試中滲透環境知識。

2.成立了綠色志願者協會朝陽學校分會組織

爲了把環保工作抓得更好，經學校申請，樂清市綠色志願者協會批准，成立了“朝陽學校綠色志願者協會分會”，由校長親自任會長，共有87位師生成爲分會首批會員。

3.建有一支環境保護大隊

爲了全面發動學生參與環境保護工作，提高環境意識，將環境教育工作規範化、社會化。我校在2014年10月成立了環境保護大隊，由團委、學生會牽頭，由團員、骨幹學生爲主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來，開展了一系列護綠活動，在學校及至社會產生了良好的影響。

4.第二課堂活動豐富多彩

環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿於系列的第二課堂活動中，學校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進一步開闢第二課堂的活動，充分利用“愛鳥周”、“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“綠色9·15行動”、“衛生示範周”、“文明示範周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、徵文、演講等比賽，這些活動的順利有效地開展，也反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。

5.校園佈局合理

選擇校址應該選擇在環境幽靜、交通方便、遠離污染、有發展餘地的地方。我校地處城郊、農田環抱，樹木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進出校園交通便利。學校教學區與生活區設計合理科學，林蔭小道、四季如春，適合學生學習，學校的綠地可綠化率達90%以上。

6.注意合理使用資源

學校在水、電使用等方面採用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由後勤專人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。學校還注意水資源的循環利用，生活部洗衣服的水用來沖洗廁所、擦洗地面；衛生間用水使用河水。學校注意垃圾減量的宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類回收工作，學校設置了垃圾分類回收箱。

7.重視校園的“三化”建設

綠化校園成園林化，講究建築造型與色彩的搭配，講究樹木與場地的和諧，講究整體與個體的協調，學校的各種大小建築與花草樹木自然融爲一體。既有豐富的景觀層次感，又有鮮明的校園特色。

美化注重人文因素的設置，國旗旗杆設在校園的中心，校門口的人性化造型建築，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設置都充分體現了人文性。教學樓走廊懸掛着高雅的師生山水畫作品，餐廳佈置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺。

淨化重視環境衛生的淨化，重視污染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所幹淨，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書，有除塵裝置；廚房燃料潔淨，生活污水經過生態沼氣化糞池後排放。

8.

成效顯著

①吳貞慧、胡楚雲、徐晨陽等同學在“地球、環境”四川國際青少年書畫攝影比賽中榮獲金獎。

②榮獲溫州市海陸空模型競賽優秀組織獎。

③榮獲溫州市中國小生行規達標學校稱號。

我校開展綠色學校的創建工作雖然起步較晚，但我們起點高，信心足,幹勁大，在今後的日子裏，我們在上級有關部門的領導下，將更加務實、高效，不遺餘力地把這項工作開展好，爭取更加輝煌的成績。

樂清市朝陽學校

2014年11月18日

第五篇：浙江省嚴州中學創建建德市級綠色學校自查報告

與綠色同行打造綠色生態校園

——浙江省嚴州中學創建建德市級綠色學校自查報告

建德市教育局、環保局：

我校從2014年10月，就根據國家環保局、國家教委、中央宣傳部《關於環境教育行動綱領》的要求和有關文件精神，結合學校實際，啓動了學校創建綠色學校工作。近兩年來，學校在教育局、環保局的關懷和領導下，制定並嚴格實施了創建工作方案，紮紮實實地開展了創建工作，近一年來，學校的創建工作取得了較爲突出的成績，根據《建德市綠色學校評估驗收標準》，我校市環保局與教育局的指導下，進行了認真的自查，自查得分爲97分。現將學校的創建工作和自查情況報告如下。

一、明確指導思想，明確目標，積極開展學校的創建工作

1、指導思想

明確綠色學校是以可持續發展思想爲指導，在學校日常管理中貫徹環境保護和環境教育的基本理念，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以主動參與區域全面建設小康社會總攬學校工作大局，以進一步深化學校內部改革、全面提高環境教育質量和努力打造人文化校園和綠色生態校園，擴張學校品牌優勢、提高辦學效益爲核心，以“開放式辦學、科學化管理”爲主題，確保學校的可持續發展，成爲促進高中教育中實施環境教育和綠色教育的典範。

2、工作目標

（1）創建建德市級綠色學校的總體工作目標

瞄準學校發展的中長期目標（中期目標：到2014年辦成教育思想理論有建樹、學校辦學特色鮮明、學生成材模式有新路的，綜合辦學實力居於杭州市前列的一流名校；遠期目標：到2014年，建成體現辦學特色，能參與世界教育文化交流的國家級示範名校），爲學校可持續發展奠定堅實的基礎。

（2）學校創建工作的分期目標

到2014年11月，完成建德市級綠色學校創建工作自查，接受教育局與環保局的初查與驗收，並對後期進行的評估驗收中存在問題進行整改，2014年開始創建杭州市級綠色學校。

二、我國從2014年起就成立創建"綠色學校"領導機構與工作機構，2014年3月進一步充實調整，明確職責。

1、領導小組：

組長：王徵副組長：陳志紅邵衛民程遙

組員：高勇陳建平陳雲賓潘維真黃柏華葉躍進劉雪珍

趙光明夏安臘陳乾芳廖望鄧秀紅呂根來（校家長委員會主任）

周亮（朱池村書記）鮑婉婷（學生會主席）

2、工作小組：組長：程遙

組員構成：

辦公室：高勇主要負責創建"綠色學校"的檔案、宣傳工作。

教務處：陳建平主要負責環保教育課程的安排工作和教師環保教育工作

政教處：陳雲賓主要負責制定創建綠色學校的方案、計劃、制定有關環境保護的規章制度、校園文化建設工作和開展各項環境教育的組織領導工作。

教科室：潘維真主要負責"綠色學校"創建、環境保護的科研課題工作，教師的環保知識培訓工作

團委：夏安臘主要負責開展校內外各種環境保護活動，校園環保、美化和校園文化建設的宣傳工作。

總務處：黃柏華主要負責學校綠化、美化工作及各種環保設備等硬件的配備工作。

家長代表：全體家長委員會成員

教師代表：李鋼成陳偉祥李偉標全體班主任

學生代表：全體學生會成員

三、經過充分討論制訂創建方案工作思路與行動規劃，提出了相應原則與創建要求

（一）創建原則

1、整體發展原則

學校在現有管理體系的基礎上，不斷保持和完善已有的環境教育工作，進一步推動學校在管理的各個領域，如行政管理、教務教學管理、思想道德管理、團隊管理、後勤管理中，納入環境保護和可持續發展的思想。在創建綠色學校的過程中，應採用目前國際上正在積極推行和倡導的環境管理體系的基本理念，即通過制定計劃、採取措施、檢查糾正和總結提高的管理模式，以及通過建立機構、組織培訓、完善教學資源、建立檔案、交流信息等環節，保證創建活動的順利進行，科學而系統地推動創建綠色學校活動的開展，使創建綠色學校活動與現有的管理體系相協調，並通過有效地持續不斷的改進，爲社會的可持續發展做出貢獻。

2、共同參與原則

在創建綠色學校活動中，學校不僅要制定出相應的計劃、指標及實施方案，而且強調明確各自的職責，校長、中層領導、一般教職工及學生根據自己的職責，積極參與創建綠色學校活動，推動創建活動的開展。同時鼓勵家長、社區、有關專家、媒體、政府等相關機構及相關人員的有效參與。

3、循序漸進原則

綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保持並發展的過程，沒有最好，只有更好。在創建綠色學校的過程中，特別是環境建設和開展環境教育活動方面應依據本校的現實條件和基礎，制定切實可行的措施，循序漸進，逐步提高。

（二）創建要求

1、認真學習，廣泛宣傳，增強“綠色觀念”

（1）全體師生員工要認真學習環境知識、相關法律、法規，明確綠色學校的內含和創建意義。

（2）加強環保知識培訓，安排熱心環境教育的老師分赴省內外學習，增強感性認識，提高理論水平。重視教學方法的改革與創新，充分發揮現代技術的教育作用，全力開發全體教職員工的創造力。

（3）要充分發揮學校整體德育功能，利用班級黑板報、主題班會、國旗下的講話等教育載體的廣泛宣傳和教育，樹立可持續發展的“綠色觀念”，提高參與環境保護工作的主動性和積極性。

（4）積極創建良好的環保文化氛圍，增強師生環境意識，建立科學的環境價值觀，並用以影響家庭和其他社會成員，用於檢舉揭發破壞環境的行爲，立志爲環保事業做出貢獻。

（5）積極倡導環保生活方式，引導師生在社區和個人生活中自覺注重環保實踐，自覺遵守公民環保規範：a、節約資源，減少污染；b、綠色消費，環保選購；c、重複使用，多次利用；d、垃圾分類，循環回收；e、救助物種，保護自然。

2、分工明確，責任到位，加強“綠色管理”

（1）全面推行素質教育，實施科教興國戰略和可持續戰略，切實加強“綠色管理”。

（2）成立綠色學校領導機構，分工明確，責任到位，學校爲各類環境教育活動提供資金和物質、技術的支持和保障。各部門分工協作，認真負責。

（3）學校各項管理措施有力，要體現環境保護概念，降低污染，垃圾減量，節約和回收資源，節能等環保措施取得明顯效果。學校努力綠化美化校園，爲師生提供良好的工作學習環境。

在實施方略上做到“三抓”：“抓教育明理、抓實踐導星、抓特色創優”。

在工作環節上力求“三個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，與創文明學校結合。

在學校工作中保證“三個體現”：行政工作要有措施體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有收穫體現。

（4）創建愉悅和諧的教育氛圍，師生互相信任、尊重，共同探究科學，形成民主、開放的“綠色管理”，鼓勵師生員工參與學校環境規劃，鼓勵改革，支持創新，追求發展，善於協調，集體決策。

2、構建立體網絡，壯大“綠色隊伍”

（1）轉變觀念，把原先只有生物、地理、美術、物理老師參與環境教育擴展到政治、語文、數學、英語、歷史、電教等各學科老師都重視參與環境教育。

（2）積極發揮學生在創建活動的主體作用，鼓勵學生在校內成立學生環保小組，參與學校環境管理。

（3）在培養全體學生參與意識的同時，還要利用學生與家庭的密切關係，通過學生將環境意識帶入家庭，培養家庭成員的環境意識和環保行爲，形成全社會都參加保護環境的“綠色隊伍”。

（4）積極與有關環保部門聯繫，充分利用社區力量，爭取指導與支持。

3、加強滲透，深化“綠色教育”

（1）嚴格按照教學大綱及上級部門有關環境教育要求，對必修課、選修課、活動課中的環境教育內容做出具體安排，細化要求，一一落實。

（2）通過環境教育公開課、滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查、環保主體活動、環保實踐等形式，提高學生參與可持續發展所必需的人事、技能，滲透可持續發展思想，養成可持續的生活、學習和工作的習慣。培養學生的探求精神、全球意識、主人翁意識，以及對人類和人類可持續發展的責任心，樹立正確的價值觀，增強熱愛和保護環境的自覺行爲。

5、認真組織，開展各項“綠色活動”

（1）組織觀看環境教育的電影，開展世界環境日、地球日、水日、植樹節、愛鳥周等紀念日全校性主題宣傳活動。

（2）開展環保夏令營、環保徵文等活動。

（3）、開展創建綠色學校的簽名活動，各班確定承諾口號及宣傳標語。

（4）、開展創建綠色學校的徵文活動。

（5）開設環境教育公開課，開展滲透環境教育教案評選、環保知識測試、環保社會調查等活動

6、不斷總結經驗，積累“綠色檔案”

（1）逐步完善各項規章制度，不斷總結經驗。

（2）做好綠色學校檔案工作，長期積累，分類清楚，形式多樣，文件完整。

四、根據計劃全面開展創建活動

1、統一全校認識，形成集體意志

（1）通過全校大會、黨派活動、羣團活動、學術活動、專題研討等形式，進一步宣傳、學習、討論，提高對創建市級綠色學校重要性和急迫性的認識，要充分認識到：在新的形勢下，創建綠色學校，是實施“科教興國”戰略，滿足人民羣衆日益增長的教育需求的明智選擇；是加快學校發展，提高教育整體水平和教育質量的重大舉措；是以改革、創新和發展爲動力，促成學校以創建工作爲契機，全面反思自身辦學實踐，總結出具有示範作用的新鮮經驗的有效途徑；綠色的靈魂是持續發展，綠色的內涵是人與人、人與自己、人與環境的協調發展，綠色的標誌是人文化。要將創建市級綠色學校作爲近期建設和發展的重要目標，深入人心，成爲集體的意志和行動的共同準則。

（2）充分發揮好黨委的政治核心和戰鬥堡壘作用，發揮好黨員和幹部的模範帶頭作用，始終保持學校教育思想和教育觀念的先進性；充分發揮好教代會、工會等羣團的民主決策和民主監督作用，發揮好全體教職員工的積極性和主動性，始終保持學校團結、奮鬥、進取的昂揚鬥志和良好局面；充分發揮學生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實現全體學生認同學校的辦學理念和辦學特色，爭取學生及其家長理解、配合、支持、參與學校建設和發展的各項工作。

2、根據計劃統一進程。

創建工作計劃經行政會通過後，成爲學校創建市級綠色學校的指南，在沒有非常特殊的事件發生的情況下，任何部門和個人必須無條件地遵從。學校要根據工作方案制定操作性強的執行方案，規定各項任務的具體推進策略和措施，劃分責任部門和責任人員。

各部門必須在學校的執行方案出臺20個工作日內，編制部門落實執行方案的實施細則，明確各項任務目標完成的時限和措施，上報學校備案。

學校全程對各部門的執行情況進行監控，定期統一覈查目標任務完成情況，並作爲部門和部門負責人學期考覈和年度考覈的重要指標。

3、挖掘嚴中文化，建設人文校園

認真分析學校發展的新情況，反思創建工作的全過程，調整學校後續發展的具體舉措和工作節奏；堅決將學校的中心工作轉移到提高教育教學質量上來，加強對教育教學和教改科研的管理和推進，重點是推進課程體系的改革、完善課堂教學評價標準、優化教師業務考覈評價辦法；抓住教育事業發展的戰略機遇，大力推進綠色生態校園和人文化校園建設，提升學校建設和發展品位。

（1）認真發掘百年嚴中辦學的歷史積澱，解讀“進德修業”的校訓，“務本求實，開拓創新”的嚴中精神；加強對學校制度文化的梳理，編制；

（2）編制校園文化建設方案，整體規劃和實施人文校園建設；

（3）建設學校的組織文化，提高管理運行效率；

（4）豐富學校的精神文化，純正學校校風教風學風；

（5）各類管理滲透環境意識，管理科學化、制度化，檢查經常化。

4、推進課程建設，提升辦學檔次。加強滲透，深化“綠色教育”。

（1）教師理念更新，參與率高。學校利用教師論壇，週一教師集會等形式，對教師進行培訓，教師對學生指導到位，有實踐周指導、社團指導、活動指導顧問等類型

（2）教育到位，列入課程與計劃，學科滲透與日常經教育相結合起來，做到制度化、體系化、科學化、經常化。發揮校會、班會、廣播站、櫥窗等教育宣傳陣地的作用，進行環境意識教育，宣傳有關知識與理念。每學期各班召開一次相關主題班會，出一題黑板報並進行評比。廣播站宣講制度化經常化。業餘黨校開設專題講座。

五、學校自查情況

（一）自查得分和結論

根據《建德市綠色學校評估驗收標準》，比照我校創建工作實際，項目指標11扣1分、13扣2分、20扣1分、自評最後得分爲97分。自評結論爲符合建德市級綠色學校的評估驗收標準。

（二）自評要點

1、學校加強對市級綠色學校創建工作的組織管理

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層幹部和學科教研組長及骨幹教師爲成員的環境教育領導小組。在學校近期、中期和遠期發展規劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學校以創建人文化校園和綠色生態校園等作爲校園建設及學校其他工作的目標指向。學校制定並嚴格實施了《嚴州中學綠色學校創建方案》，配套制定和實施了環境教育的檢查、督導制度，學年初有計劃，學年末有總結。政教主任陳雲賓同志參加過杭州市組織的的專題教育培訓。校內各班主任、及中層幹部參加過有關培訓。學校有計劃地組織生物、地理、政治、語文等學科教研組和年級備課組就環境教育專題教育活動、學生環保社團活動等活動的開展進行學習研討和教學研究。學校有包括環境教育在內的專題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內容，學生處每學年配合地球日、植樹節等活動至少安排各班舉辦環境教育專題黑板報。學校在寬敞、醒目的位置設置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內涵的警示語，配合環境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標語，學校幹道旁、大樓上均佈置有校訓、辦學理念、學校承諾等固定用語。學校在環境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節等環境節日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環保徵文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學校環境教育的資料較爲齊全。學校購置有開展環境教育的報刊十餘種，圖書若干冊和一批音像資料。

2、大力加強課內教育

學校制定和實施的《綠色學校創建方案》對學科滲透環境教育有明確的規定，各學科滲透環境教育較好，政治、生物、化學、地理等學科做到了學年有1—2次環境教育研究課。學科滲透環境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學生喜歡。高中文科綜合和理科綜合試題中有環境保護的內容。以“嚴中青年志願者協會”和“環保協會”等社團爲骨幹的團隊活動中環境保護內容體現充分。每學年各班至少有環境教育主題班會。生物、地理、化學等學科教研組、教師均開設有環境教育選修課和專題講座。生物、地理、化學等學科教研組及其教師所開選修課的教學計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環境教育活動

學校有“青年志願者協會”和“環保協會”等學生社團，並開展綜合教育教育實踐周活動，均配備有適量的指導教師，常年有計劃地開展環保主題活動。學校近三年來堅持實施“學生會管理與綜合教育實踐周管理校園”辦法，全校師生參與了校園的淨化、美化和綠化活動。學校“青年志願者協會”和“環保協會”利用假期積極主動開展環保調查與社會實踐活動，多次參加學校組織的環保宣傳活動。學生通過環保手抄小報、環境徵文、環保黑板報、海報等形式參與環境教育活動的普及率90%以上。

業餘黨校學員每學期三次開展活動。積極組織學生參加科技節活動；成立環保協會，評比環保小衛士；舉行“綠色與我同行”專題徵文比賽、海報評比；全校各班均參與愛心紙工程，設立舊電池回收桶，回收率較高。

4、不斷加強校園建設

本校爲新建設的學校，園林化設計，學校可綠化地段均得到了綠化，綠色生態校園初步建成，學校有植物幾百種，利用豐富的植物資源初步開發出吻合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率不斷提高，校園的淨化、美化不斷加強，高標準的教學樓窗明几淨，學校採取了一系列的環境污染控制措施，所有設施均符合環保要求。

（1）每年綠化費7萬多元，添置了價值十幾萬元的天文望遠鏡，還有其他各類設施及活動經費投入，大大超過相關指標。

（2）校園環境優美，園林化設計，富有人文氣息，人與自然和諧相處。綠化率達51%，有十大風景點。校園有各類警示牌，石頭文化初具規模，三室文化（教室、寢室、辦公室）制度化。

5、環境教育成果顯著

學校對教師有系統的環境教育內容及相應的配套措施，教師的問卷測試合格率應該達到100%。學校長年注重對學生進行系統的、形式多樣的環境教育活動，學生環保知識教全面，環保意識強，環保行動堅決，學生問卷測試合格率應該達到100%。學校師生環保意識強，行爲習慣好，學校是無煙學校，公共場所無吸菸現象，校園整潔，學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行爲。師生消費觀念科學合理，學校對食堂、小店等供應場所的食品包裝、用具、用品均有明確的環保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環保參與意識強，通過參加社區公益活動、環保宣傳活動、家長會議等形式對社區、家庭改善環境質量產生了積極的影響。學校有近幾年師生創作的環保小論文、獲獎環保手抄小報、教學論文、攝影作品、繪畫作品等。

（三）扣分及原因分析

項目指標11因爲學校雖然有與基地有聯繫但未正式與有關單位簽訂合同扣1分；項目指標13由於部分學科環境教育滲透不充分扣1分；項目指標20由於監測活動不夠正常扣1分。