建立綠色健康學校學年工作彙報(精選多篇)

第一篇：建立綠色健康學校學年工作彙報

年學校工會努力協助學校行政班子開展教學工作，維持教學的穩定，關心教職員工生活，豐富校園文化活動，下面是我們一年來的工作總結：

一、落實依靠方針，建立民主之家

1、爲全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創建，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展一系列創建活動，並取得了較好成績。現總結如下：

一、加強組織管理

學校在確立創建“綠色學校”目標後，成立了以校長爲組長的領導小組和以書記爲組長的工作小組，兩個領導小組制定創建制度，把創建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細緻，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再製定相應工作方案。學校定期召開創建專題會議，研究並解決創建過程中出現的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環保意識

創建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養師生的環保素養，提高師生的環保意識。爲此，學校每學期都要開展環保專題培訓，學校領導和有關教師舉辦環保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同。學校還採取“請進來派出去”的方法，加強教師環保知識培訓，請進來就是請環保部門的專家來校傳授環保知識、介紹國內外環境動態，宣傳有關環保的法律法規等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創建經驗。我校先後參加了十三中創建交流會、東苑國小的創建經驗介紹和四村國小的創建現場學習會。通過校內外的培訓學習增加了教師的環保知識。培養了師生的環保意識。爲我校開展創建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創建“綠色學校”工作的經費使用做到專款專用，並納入到學校的財務管理中，做到創建經費動態管理，在厲行節約原則的指導下保證了創建工作又好又快地開展。

三、發揮課堂主渠道作用，開展生動的環保教育活動

我們深知培養具有環保意識的現代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環保教育納入到學校教育教學的方方面面，發揮課堂教學的主渠道作用，才能使創建工作高效、長期的進行下去，最終培養出具有環保意識和環保行爲習慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發揮主渠道作用，滲透環境教育

爲了提高環境教育的效果，學校規定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發的《環境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環境教育內容。課堂教學要滲透環境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中，環境教育研討課也是其中內容之一。教師的環境教育工作不僅體現在教師的工作總結中，而且也是學校考覈教師的一項依據。由於教師在課堂中注重滲透環境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。

2、開設環境教育專題課，重視活動課在環境教育中的作用。

依據國小生的身心發展特點，我校開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動課。活動課以班級爲單位按計劃開展，內容有記錄，這是班主任工作的重要內容。環境教育專題課是提升學生環保意識的又一重要工作。我校環境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一週的班隊會定爲環境教育專題課。爲提高環境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環境教育專題課教師，並與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關教師擔任環境教育輔導員，每學期分年級舉辦環境教育講座。

3、開展生動活潑的環境興趣小組和環境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環境教育的同時，開展了環境實踐教育活動，使環境教育活動成爲課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環境興趣小組和環保志願者隊伍。環境興趣小組和環保志願者隊伍既是興趣小組活動和環境實踐活動的生力軍，也是學校環境教育活動的引領者，並在學校環境教育工作中起到示範作用。環境興趣小組在班級開展的養綠養殖活動、舉辦環保黑板報、手抄報、宣傳欄、環保監督等活動，在學校的環境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的薰陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內容。

4、開展內容豐富的環保專題活動，培養學生保護環境的意識

通過“世界環境日”、“世界地球日”、“植樹節”、“愛鳥周”、“師生環境知識問答”、“環境知識”測試、家庭環保問卷調查、“小手牽大手”環保進萬家、學生環境徵文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環境素養，拓展了環境教育的內涵，而且把環境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環保徵文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現在環境現狀的憂慮；對破壞環境行爲的憤慨；呼籲社會和家庭要重視環保；對藍天綠水美好環境嚮往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負着環保的責任。

四、拓展創建工作內涵，提升學校辦學品位。

在創建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本着資源充分利用的原則，成爲學校常規管理的重要內容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環保型校園。

我校以創建“綠色”學校爲契機，努力實施素質教育，全方位，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發展的校園文化氛圍，校園牆畫、壁畫、專欄等圖文並茂，形式多樣，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息。我校良好的校園環境，反映了全校師生已養成了良好的環保行爲習慣，具有了較高的環保意識，這爲最終實現“創英語特色學校，建師生髮展樂園”辦學目標打下了良好基礎。

五、昇華創建內涵，實現人文和諧

綠色創建的最終目標是爲人的最優發展創造最優的環境、實現人的最優發展。所以，我們將創建延伸至對弱勢羣體的關注，實現師生之間的和諧。目前，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關注弱勢羣體納入學校的常規工作；對教師中的弱勢羣體和退休教師倍加關心。可以自信地說，現在學校的氛圍真實很好。

六、創建帶來的變化

創建使學校和師生的面貌發生了很大的變化。用區教育局領到的話說：“雨山中心國小已經看不出是農村學校了，隨時走進校門，都會有衛生、整潔、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵，但我們也確實看到：師生的衛生意識、文明習慣的變化令人欣喜。

通過創建學校從面貌到內涵多有了較大改變，教育教學質量也有一定提高。創建“綠色學校”已成爲我校科學發展的又一推動力。近幾年來我校先後取得了市“英語特色學校”、市“毒品預防教育示範學校”、市“文明衛生單位”、市“語言文字示範學校”等榮譽稱號。師生的環境作品也獲得獎項，如，我校尹菲小朋友的環保科幻畫在國家級評比中獲獎、學生的環保作品在市級科技創新評比中獲獎；美術組教師帶領學生繪出的〈大嘴鱷魚〉環境作品收錄在國小美術教材中、夏本英老師的環保論文在區、市兩級評比中取得好成績、學生的環境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在皖江皖報上發表。

七、存在問題與努力方面

雖然我們在創建中取得了一些成績，但也清醒看到學校在發展中還有許多問題，如，學校心理諮詢室工作、環境教育的形式與內容統一、學校的環境教育在推動社區和家庭環保的作用、環境教育在現行課程體制下的開展等方面，都需要提高和完善。

今後我們將繼續努力，在繼續深化綠色創建的內涵上下功夫，使師生與環境、教師與學生、學校與社會的關係更加和諧，不斷豐富創建的內容，拓展創建的形式，讓綠色創建與學校其它工作進一步融合，以取得更好的教育和行動效果。

第二篇：09-10學年創建綠色學校彙報材料

松煙中學

09-10學年創建綠色學校彙報材料

------松煙中學校長 馬彥慶

“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境，教育爲本。自創建綠色校園以來，爲了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，我校全校師生同心協力，以爭創“綠色學校”爲契機，加快精神文明建設的步伐。

我們從創建組織機構入手，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨幹隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境教育的特色。

一、 重視環境教育，形成環保氛圍

1、成立機構，計劃和方案的實施得以保障

我校校領導非常重視環境教育，把它作爲工作的重點，當接到運城市關於開展創建“綠色學校”活動的有關通知後，立即按創建指南的各項要求，成立了由校長擔任組長，主任爲副組長的

創建“綠色學校”領導小組，結合我校實際制定創建計劃和實施方案，並制定了每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。綠色學校創建以來，我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規範化。

2、學科滲透，環境教育的主渠道

目前我校尚未專門開設環保課程，但並不拒絕其他部門提供的環保教材，做到採用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建“綠色學校”活動的重點，因此我校由各年級組織政治、語文、物理、化學、生物、地理等學科進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。如語文、英語教師可藉助大量描述美好環境的文章，從審美入境，激發學生的環保審美情趣；政治教師要應用生態觀點和可持續發展原則，賦予某些傳統的哲學觀點和政治理論以許多新的內涵，並特別重視環境法制教育；數學教師可應用一些關於植樹造林、節約資源、合理用地、興修水利等問題的案例，找到數學教學中滲透環保意識教育的切入點；音樂教師則可運用教材中許多尋求自然界中天地人和諧美的欣賞曲目，讓學生感受環境美、鑑賞環境美；體育教師在學生參加各種戶外體育活動時，要使學生感受陽光、空氣和水等環境對人類健康和社會發展的重要性；美術課讓學生通過繪畫描繪大自然的美麗景色；音

樂課有意識地教學演唱種綠、護綠和環保的歌曲，從而使學生在學習知識的同時，又具備了實際動手操作的能力和創造能力。

3、雙管齊下，活動競賽並舉

學校通過專題講座、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成爲維護環境而約束自己行爲的自覺性和與破壞環境的行爲作鬥爭的勇氣。

我校於每年十二月份都舉辦校園文化藝術節，有些同學以環境爲主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環境的關注和保護環境的願望，達到良好的宣傳教育效果；各年級、各教研組也舉辦了各類專題教育活動，如每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。

我校把“環境教育”列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，狠抓管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，狠抓學風、教風、校風以及百高精神等文化心理層面，使之產生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛處、團委會、學生會聯合制定了關於“環境教育”的一系列規範養成制度，在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用國旗下的講話、年級會、班

會，針對存在的問題進行國情、校情教育，積極營建“鬆中是我家，環境靠大家”的家園意識，以環境教育爲突破口，提高新時期德育工作的實效性。

4、延及校外，輻射社區

我校多層次的環保教育活動，不僅僅侷限於校內，現已輻射社會，並形成一種制度。我校積極開展“綠色互動”聯建活動，組織學生走出校門，走向街道、社區以及農村田園做宣傳工作；動員社區內各路專家、人士各展所長，宣傳環境保護，出謀劃策；動員民衆在居住小區內種植“愛心樹”等。活動內容包括展示家庭節能節水好方法，推廣綠色產品，回收廢電池等日常生活中有關環境保護的新概念、新問題。通過社區窗口，廣泛向周邊羣衆宣傳環的保重要意義，大大增強了居民環保意識，學生在宣傳環保知識同時本身也深受教育。

二、加強環境管理，保持校園優美整潔

有了優雅、舒適的校園環境，還需有廣大師生共同管理和愛護，才能永葆學校的綠色，才能促進精神文明建設再上新的臺階。我校每年組織學生參加校園勞動，植樹種草栽花，清除灰塵雜草，人人蔘與，既培養了良好的勞動習慣，又提高環境意識。現在，大多數學生能按要求自覺地把垃圾分類放入學校設置的分類垃圾桶內。校園整潔美觀，鮮花常開，綠意盎然。

三、師生綠化意識高，創建工作卓有成效

隨着綠色學校創建活動的深入開展，廣大師生綠化意識不斷

提高，能自覺地參與創建活動，珍愛美麗的校園，參與社區環保綠化活動，得到上級和社會各界的充分肯定。我們在綠色學校的創建工作中雖然做出許多工作，取得了一定成績，但與《創建綠色學校指南》和上級領導的要求相比還存在一定的差距，主要是環保活動的開展還不夠全面，檔案資料的收集也還不夠充分，有待今後在工作中努力克服和改進，在現有基礎上把創建綠色學校的工作做得更加出色。

松煙中學

2014年11月

第三篇：2014學年創建綠色學校工作計劃

2014學年創建綠色學校工作計劃

常州市北環路國小

一、 指導思想：

以黨的十六大精神爲指針，認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，根據《常州市創建綠色學校考覈標準》，結合學校實際，切實加強環境教育，加大環保宣傳力度，提高師生環保意識，大力開展環保活動，全面推進校園精神文明建設，爲創建常州市"綠色學校"而努力，從而不斷提高學校辦學品位。

二、 具體工作及措施：

1、 抓好宣傳發動，提高環保意識

（1） 加強對創建工作的領導，領導小組人員明確分工齊心協力，定期召開會議，研究、部署、指導各階段工作。

（2） 做好宣傳發動工作，組織召開全校性創建"綠色學校"動員大會，提出目標要求，統一思想認識，形成全校參與創建活動的氛圍。

（3） 充分發揮紅領巾廣播、櫥窗、黑板報等宣傳陣地的作用，加大環保宣傳力度。國旗下講話、晨週會課也要專門安排時間用於環保宣傳教育。

2、加強校園建設，優化環保空間。繼續搞好校園規劃，加大綠化、美化面積。校內和校門外經常保持整潔優美，垃圾定期進行清運，廁所每天消毒滅蠅……使校園環境優美，空氣清新。同時(更多請你搜索)要增添、完善一些環保設施。

3、 加強環境教育，掌握環保知識

（1）課堂教學，滲透環保。在數學、思品（品德）、常識、語文、生勞等等學科教學中要充分挖掘教材中的環保內容。根據學科特點，有機滲透環保教育。並要在備課中有所體現。

（2） 在抓好課內知識教學的同時，重視學生的課外學習活動，教師應指導學生閱讀環保方面的課外書籍，拓展學生的知識面，還可以利用班隊活動課組織開展環保知識講座、競賽、實踐、主題班會等活動，在校內成立環保社團，組織環保科技活動小組，使學生受到豐富多彩的環境教育，增強學生的環保意識。

4、重視環保教研，體現資源共享。

（1）加強個學科教材中環保內容的教育研究，提高課堂教學質量，使學生切實掌握各學科中的環保知識。開展學科教學中滲透環境教育的教案評比、觀摩活動，實現資源共享。

（2）組織積極參與撰寫環境教育論文，並向市級有關刊物投稿，組織學生參與市級以上環境類（知識競賽、徵文、繪畫、攝影、電腦製作等）比賽。

（3）組織教師、學生參加培訓。

5、 開展環保活動，養成良好習慣

（1） 抓好春季有利時機，在全校範圍內廣泛開展"養綠""愛綠""護綠"活動。要求人人栽一棵樹，養一盆花，添一份綠。少先隊組織建立好"護綠隊"，各班推薦一名"護綠員"，加強檢查監督，全體學生要養成自覺"愛綠""護綠"的好習慣，人人爭當"綠色小衛士"。

（2） 結合四月份愛國衛生月，六月五日世界環境日，組織學生上街

宣傳參與面向社會的環境監督和教育活動。

（3） 積極開展以保護環境爲主題的少先隊主題活動，寓教育於活動之中。通過活動提高隊員的環保意識，並將意識轉化爲自覺行動。本學期各中隊均要以環保教育爲主題組織開展一次中隊主題活動。

（4） 切實加強校園秩序管理，自覺遵守校園文明守則，切實開展"文明之星"評比活動，保持校園清潔美觀安靜，營造良好的育人環境。

6、 注重資料積累，規範創建工作

創建工作必須要有計劃，有組織，有步驟地開展，期初要制定工作計劃。期末要有工作總結，對每次活動都要作認真的記載，到期末分門別類裝訂成冊。

三、 主要工作安排

九月份：

1、領導小組會議，明確分工，佈置本學期創建工作

2、開展"建設綠色家園，創造美好明天"人人都是環保小衛士簽名活動； 十月份

1、整理綠化帶；

2、以中隊爲單位開展環保主題活動；

十一月份

1、開展清除"牛皮蘚"活動；

2、開展"環保在我心中"徵文活動；

十二月份

1、舉行環保小報設計活動；

2、開展環保案例徵集活動；

2014年一、二月份

1、一學期工作回顧；

2、安排學生寒假活動，結合社區教育，開展環保活動；

三月份

1、開展"植樹節"活動

2、組建"護綠隊"，正常開展活動

3、3月21日（世界森林日），利用廣播、黑板報等陣地宣傳保護森林； 4、3月22日（世界水日），開展"節約用水"活動。

四月份：

1、結合4月22日（世界地球日），開展"愛國衛生月"活動，組織學生進行宣傳；

3、環保知識講座（主題：讓地球充滿生機）；

五月份：

中高年級環保知識競賽；

六、七月份：

1、開展世界環境日活動（6月5日）；

3、組織"綠色夏令營"活動。

常州市北環路國小創建綠色學校領導小組

2014年9月

第四篇：2014學年創建綠色學校工作計劃

2014學年創建綠色學校工作計劃

常州市北環路國小爲貫徹中共中央宣傳部、教育部和國家環境保護局頒發的《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，爲把環境教育列爲創建辦校特色的目標之一，我校將以“綠化校園、美化環境、強化環保教育、開發隱蔽課堂、濃郁育人氛圍，促進和深化素質教育，營造辦學特色，提高辦學水平”爲理念，深入有效地開展環境教育和創建綠色學校工作。

（一）健全組織、落實制度、創設良好的教育環境

1、 成立創建“綠色學校”領導小組

爲了更好地整體協調學校的環境教育，使環境教育工作納入到學校的各項工作中，把環境教育引向深入，緊緊抓住創建“綠色學校”的契機，組織成立創建“綠色學校”領導小組，由校長任潔總負責、副校長王旭琴、教導處副主任張靜虹具體分管，各部門齊抓共管的管理機制。爲進一步增加環境教育的活力，發揮各層活動組的功能，激發全校師生參與的積極性，全校各班均要求建立相應的“綠色環保”志願者組織和興趣小組。通過三級環保組織的構建，使全校的環境教育形成“校——班——組的活動網絡系統並形成學校”創綠小組全面負責，各處、室齊抓共管，學校環保志願者具體的環境教育新格局，使得全校師生人人蔘。與層層制訂的“創綠、環保”計劃，並開展相應的活動，使學校創綠和環保教育工作規範化、正常化和制度化的軌道。

2、 確立運行機制

各處、室、部門根據學校計劃，聯繫本處室工作制訂相應的環境教育

計劃和職責，把環境教育列入學校發展規劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等（教導處負責教學，落實學科滲透；少先隊組織開展系列活動和負責各中、小隊活動；教科室負責教師培訓、學習，環教科研；總務處負責校園環境規劃、設計、環教設備、設施增設等等）

3、 構築保障體系

健全和完善各種環境教育制度。建立和完善以此相一致的會議制度，學習制度和開展環境教育的獎勵制度。

a.爲各個環保小組和班級訂閱開展環境教育的學習、宣傳資料。

b.對在開展環境教育的各項和爭創綠色學校工作中成績顯著的師生、家庭、家長的獎勵。

c.爲環境教育的各項活動所需經費給予支持和鼓勵。

（二）營造氛圍，優化環境，提升校園綠色

學校校園自然環境建設是學生看得見、摸得着的環境保護教育的最淺層次要求，也是鼓勵和提高學生環保意識的最直接、有效的途徑。因此，學校將更注重校園環境的綠化、美化建設。

1、綠化現有佔地面積9967平方米，爭取綠化面積達4500平方米，綠化覆蓋率達百分之五十以上。

2、美化建設

a、學校將以高標準、高起點爲理念，對校園綠色工程整體規劃和設計，構建由樹木、花卉、草坪、小橋、湖水爲一體的“花園式”校園，創設由名人畫像，綠色環境宣傳櫥窗，綠色宣傳提醒詞和實踐區等組成的“創綠”氛圍。

b、改造學生活動場地。學校建造塑膠跑道、鋪建人造草坪，把部分黃土改造成道板磚，盡最大努力減少學校的粉塵污染，同時也達到改善學生參加體育活動的環境和條件的目的。

c、增設環保設施，進一步淨化校園空氣，提高師生學習生活質量。

4、 教育實施建設

爲進一步營造創建綠色學校，淨化環境教育的氛圍，以“創綠、環教”宣傳專用櫥窗、紅領巾廣播站爲宣傳教育主陣地。通過校內實行垃圾袋裝化、垃圾分類、分揀回收等活動，進一步增強全校師生熱愛生活和熱愛校園的環境意識，使環保行動爲每個人的自覺行動。

（三）注重學科滲透教育，豐富環保知識，培養師生環保意識。

課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是環保教育的主渠道。因此，我們必須堅持以“立足課堂、瞭解知識、增進知識、提高實效”爲指導思想，積極實施環保教學，初步形成“各學科課程滲透——課內外活動實踐課程”相結合爲課堂教學體系。

1、 以學科滲透爲主渠道。

注重各學科中環境教育的內容和知識的滲透。由於豐富學生環保知識是提高學生環保認識和自覺性的重要途徑，因此，要求各學科根據各自特點和教學要求，結合學校提出的各年段環境教育目標，對有關的教育內容進行全面規劃和組合，制訂各年級環境教育目標系列要求和各學科滲透環境教育的課堂教學要求，形成龐大的學科滲透體系，教師根據學科滲透目標和要求，進行有機的學科環境教育的滲透，積累豐富學校環境教育的經驗資料。

2、 開展綠色人文活動。

以年級組爲單位，嘗試開設人文活動，活動與班隊課相結合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，採用讀讀、想想、做做、講講和社會調查等方法，寓教於樂，寓教於玩，激發學生熱愛生活，保護環境的熱情。

（四）注重行爲實踐，開展綠色活動，增強教育實效

活動是提高環境教育實效性，增強師生參與環保教育的最有效形式，今年在學校的統一計劃下，全校將開展以下活動：

1、環保節日活動。結合一年一度的“植樹節”、“愛鳥周”、“4.22世界地球日”、“5.31世界無煙日”、“6.5世界環境日”、“世界糧食日”等傳統環保日，開展組織形式多樣的環保紀念活動。

2、課外實踐活動。

a、“美我校園（班隊），美我家園”環境設計比賽。

b、“環境保護——《我愛校園》徵文賽。

3、 社會實踐活動

讓綠色留在校園，走進家庭走向社會、少先隊將結合“雛鷹爭章”活動，開展和評比環保實踐活動：a、建立綠色行動小組；b、綠地、樹木認領、認養活動。

4、 基地實踐活動

讓孩子們在輔導教師的整體安排下，結合各種興趣小組活動，定人、定時、定地進行各類實踐活動。

常州市北環路國小創建綠色學校領導小組

2014年9月

第五篇：2014-2014學年創建綠色學校工作計劃

2014-2014學年玉龍縣第四中學創建綠色學校

工作計劃及實施方案

一、指導思想

“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想爲指導，在全面日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。學校是傳播人類精神財富、培養青少年環境意識和參與能力的重要場所。 圍繞無錫市教育局確定的關於創建環境保護綠色學校的目標，結合有關文件精神，爲提高我校區青年學生環境教育覆蓋率，切實提高學生的環境意識，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養。我們的創建口號是“關愛綠色，責任在我”。

二、組織領導

爲了有效推動我校創建“綠色學校”活動的開展，加強創建工作的規劃和指導，成立創建“綠色學校”活動領導小組。 組長：趙鴻

副組長：李迎春

組員：和佔偉張麗銘王平李佔元李勝雄和聖超元正海各班班主任學生代表

三、目標和要求

1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家

園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。

2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。

4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。

5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。

6、以創建“綠色學校”活動爲載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。

7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。

8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、省、國家級“綠色學校”的行列。

四、實施方案

1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《玉龍縣第四中學創建“綠色學校”實施方案》，在

此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》、《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。

2、學校將積極爲教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。

3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。

4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動爲環保做貢獻。

5、利用班隊會、週會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量爲環保盡責出力。並設立以環保爲話題的討論活動，利用每週週會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的行爲。

6、以培養學生良好習慣爲切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行爲習慣做到有考覈、有評比，採取自評、班

評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行爲習慣。

7、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衛士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衛生習慣，增強學生的環保責任感，和“我爲環保做貢獻”的好公民意識。

9、開闢環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成爲一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。

10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，爲學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，創建“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地！

2014年9月20日