治庸問責個人自查報告多篇

【第1篇】醫務工作者治庸問責自查自糾報告範文

醫務工作者治庸問責自查自糾報告範文

爲了進一步加強幹部隊伍作風建設，營造求真務實、幹事創業的良好工作氛圍，根據xxx區委、xxx區政府相關文件精神，結合xxx區治庸辦掀起“責任風暴”實施“治庸計劃”xxx區衛生局[xx]9號文件精神實施方案的要求，我院積極開展自查自糾活動。通過開展一系列宣傳教育活動，使我深刻認識“治庸問責”是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身形象標尺。結合自身實際，將自查自糾結果彙報如下：

一、當前存在的缺點與不足

(一)理論知識學習不夠深入。平時由於工作較多，對專業理論知識的學習不夠全面，淺償輒止，缺乏刻苦鑽研精神，沒有深入挖掘理論內涵，把握精神實質，思想上缺乏緊迫感，其次不能將理論與實際有機結合起來，工作中存在理論脫離實際的現象。

（二）工作中缺乏創新意識，滿足於工作現狀。缺乏鑽研精神，對新形勢下工作的新情況、新問題認識不夠，沒有很好地從實際出發，使自己在某些方面的能力、水平，與適應新形勢工作發展的要求有差距。

二、存在問題的重要原因

對理論學習的重要性認識不足。首先是認爲工作忙起來沒時間學，把學習擺在了次要位置，其次是認爲可有可無不想學，總感到工作和學習關係不大，學不學一個樣，造成了政治嗅覺上的遲鈍。

三、今後努力的方向

經過分析，找到了問題，查明瞭原因，在今後的工作中，要從以下幾方面做起，切實改變作風，加強自身建設：

（一）進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性。事實上，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤於學習，善於學習，才能厚積博發，遊刃有餘，才能在錯綜複雜的情勢下技高一籌。因此，今後要不斷提高自身政治理論水平的同時，注重將理論與工作實踐相結合，做到學以致用，學用相長。克服和糾正輕視理論學習傾向，糾正理論學習不夠深入的問題，更加自覺處理好工作和學習關係，深入系統的學習理論知識，進一步掌握精神實質，指導好工作實踐。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

（二）樹立開拓創新思想，養成勤于思考的習慣，增強工作主動性，對工作敢想敢幹，實踐就象一葉方舟，在波濤洶涌的大海上航行，儘管征途可能充滿險阻，充滿批評，但它必竟有到達彼岸的希望，如果畏首畏尾，躊躊不前，只會望洋興嘆，不能負重前行，那就只能坐失良機，所以工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性地開展工作。

（三）要改進工作作風，求真務實，狠抓落實。端正良好的工作態度，積極進取，將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義。深入瞭解當前形勢，培養正確的價值取向，使分管的工作和目標得以圓滿完成。

總之，需要在今後的工作中，着力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，增強責任感、使命感和緊迫感，把工作落到實處。開拓進取，全面推進，使工作取得更好的成績。

【第2篇】醫院治庸問責自查自糾報告

醫院治庸問責自查自糾報告

自開展治庸問責活動以來，本人認真領會了精神，並結合自身工作實際 ，深入細緻地查找存在的問題，剖析存在問題的原因， 提出切實可行的。整改措施切實轉變作風提高工作效益 ，現本人自查自糾情況報如下;一、自查的問題

(一)政治學習不夠，思想覺悟不高;長期工作有時就會出現思想不集中，精神渙散，覺得工作累，工資少，工作的熱情和積極性不高，面對困難時會出現畏難情緒，缺乏拼搏精神，醫院治庸問責自查自糾報告。

(二)有時工作責任心不強，態度不端正，“喊醫生喊護士 喊拿藥”的三喊現象沒完全得到根治;對待病人，沒有切實做到耐心和換位思考，缺乏溝通和交流，(三)平時業務理論學習鬆懈，不思進取，安於現狀，只滿足於完成上級和領導交給的任務，對業務知識鑽研不夠，沒有創新精神。

二、整改措施

通過自查，在今後的工作中，從思想責任 學習紀律 服務五大方面樹立大局意識 主人翁意識，解決精神不振 正氣不足的現象。從責任上明確落實崗位責任制，解決互相推諉的問題。從學習上創造良好氛圍，加強業務技能學習，改變得過且過 做一天和尚撞一天鐘的思想。從紀律上加強監督，杜絕串崗 上班上網 聊天等違紀行爲。從服務上推行“五服務”“五不讓”理念。

總之，需要在今後的工作中，着力提高自身的思想政治 理論和專業素養 ，正確責任感 使命感和緊迫感， 把工作落到實處。開拓進取，全面推進，使工作取得更好的成績。

【第3篇】計生站職工治庸問責自查報告

自全市9月份開展治庸問責活動以來，我認真學習市委文件精神,根據局黨組治庸問責安排部署，結合自己需要重點解決的八個方面的問題以及自身實際，我深刻認識到抓好人口計生工作，治理庸軟懶散，切實轉變工作作風，大力提高政府的辦事效率，必須從自身做起。面對來之不易的工作環境，營造一個想幹事、能幹事、幹成事、幹好事的工作氛圍，必須樹立宗旨意識，強化作風建設，用一流的工作效率，一流的服務水平，一流的創新精神，有力地促進人口計生的良好社會化格局。

一、提高認識，自身做起

自古以來，上至極權王道，下至七品小吏，庸政一直爲世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即爲平庸、碌碌無爲。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在於思想、意識形態，得過且過，圖安逸、怕責任、怕擔當，因而墨守成規、因循守舊;其次，庸，表現在行爲中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作爲、亂作爲。庸衍生出懶和散，懶和散又導致進一步的庸。作爲一名行政機關的普通一員，我們是黨和國家政策、法律的執行者，是執政最基礎部分，庸必將導致政令不暢、民生不保，社會風氣日下，社會道德淪喪。因此，主導社會正氣，營造優良的人口計生環境，必須從黨政機關做起，必須從我們每一位公務員做起。

二、對照方案，找準問題

《治庸問責實施方案》提出需要重點解決的八個方面的問題，是對庸的高度概括。八個問題，也即八種現象，反映了機關庸病百態。對照八個方面的問題，自己反覆檢查比對，認爲自己存在的問題雖然不是十分突出，但足以引起高度的重視和警醒。一是進取之心減弱。一段時間以來，以自身身體狀況爲原因，工作目標不高了，拼搏精神不強。認爲身體是工作的本錢，沒有了身體，一切也無從談起，以往那種拼命的工作精神打了折扣，以守責的標準來要求自己，不求更高的工作目標。二是創新能力不強。近幾年來，我一直處在宣教工作崗位，對宣教工作和流動人口服務與管理由不懂到有所瞭解，從一知半解，到略有心得。但是，隨着時間的推移，年齡的增加，在業務工作上，自己越來越不自信，越來越害怕失敗，總認爲，自己的思想觀念過時了，創造力用盡了，應該把業務工作讓給更年輕、更有激情，更有創造力的同志來幹。三是不敢開展批評和自我批評。一方面在工作上，批評科室的同志多，要求過嚴，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關原則問題上和紀律要求，作風要求上，怕得罪人，做老好人，搞一團和氣，不敢開展批評和自我批評。四是紀律鬆散，有上班遲到，早退的現象。五是學習不夠，浪費時間，對分管的工作監督管理不力。六是工作推動不力，不求有功，只求無過，不求實效，業績平庸。七是喝酒，浪費時間和精力。八是對市直人口計生綜合治理職能部門督辦檢查不夠。

三、認真剖析，查找原因

針對以上八個方面的問題，認真剖析發生的原因，我認爲自身存在的問題原因體現在三個方面的。

原因之一：宗旨意識不強，導致工作存在標準不高。作爲一名分管領導，肩負着黨組織寄予的殷切希望，更承擔着全市人口計生宣教和流動人口服務與管理的崇高使命，應當高標準、嚴要求，不折不扣地履行責任人所必須履行和落實的崗位職責。作爲局一名責任人，如若工作目標、標準不高，不僅使自己的進取之心減弱，更影響處室目標、標準的弱化，得過且過，進而影響工作的執行力，必須徹底杜絕。

原因之二：不能與時俱進，害怕失敗。缺乏理論學習，忙於事務性工作，更缺乏刻苦學習的鑽研精神，日常憑經驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認爲自己的年齡在業務崗位上偏大，不能接受新的思想，沒有強烈的激情，創造力枯涸了，而主要事務性的工作只有靠年輕的同志才能完成。同時，認爲自己在各個崗位上都幹得非常好，更害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標不敢全情投入，做一個可以先生即爲滿足，此種問題根源在於學習不夠。自己沒有完全理解和落實學習應與人的一生相伴，否則，必然淪爲平庸這一淺顯的道理。

原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭做到並做好，然而，對待科室同志往往有良好的出發點和願望，但缺乏耐心，尤其對待有錯誤和偶爾失誤缺乏包容，批評起來過於嚴厲，在非原則性問題上不夠靈活。究其原因，還是領導藝術有欠缺。也知道幹工作的同時，更重要的是帶好隊伍，培養幹部，然而，工作繁雜時，立即將此拋之於腦後。另一方面，自認爲爲維護科室團結和諧的局面，應當遷就妥協，往往放棄了原則，在紀律要求上，作風要求上有時不講原則，不敢碰硬，搞一團和氣，從而滋生助長了一些庸懶散現象的發生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。

明確目標，整改提高

治庸問責是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的是使執政之基的每一位。

黨政機關工作人員，深刻認識到我們自身的素質、行爲準則、工作能力和水平，辦事作風與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民羣衆的期盼還有多遠的距離。執政爲民，全心全意爲人民服務是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學習提高、對照自查、剖析原因等過程，我進一步明確整改目標，並制定出對應措施，力求自身存在的問題得到根本改正。

一是認真學習人口計生理論，強化宗旨教育，樹立良好的服務意識。從嚴要求自己，正人先正己，無論在任何時候，任何崗位都要嚴於律己，只要是對工作發展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設法做到，真正做到從自己做起，從細節做起，從小事做起。

二是樹立更高的工作標準，保持積極的心態和強烈的進取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標，就沒有大的成就。因此，作爲自己來說，必須樹立遠大的工作目標。作爲副局長長這個崗位的大目標就是保持政令暢通，維護機關和諧穩定，關心幹部職工，建設高素質的幹部隊伍，營造健康的機關計生文化。我將以自己的實際行動來實踐這一大目標。

三是關注新生事物，發現新生事物，勤於學習、善於思考，加大外宣工作力度，勇於創新，敢於失敗。徹底調整心態，保持與時俱進的強烈求知慾和獨立思考的習慣，關心身邊事，發現身邊事，創造新方法，在學習中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。

四是在非原則問題上做到嚴於律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施於人，在幹部工作中，更應做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導鼓勵加引導的幹事氛圍，包容失誤和失敗，營造想幹事、能幹事、幹成事、幹好事的機關文化。同時，堅持有原則的團結，勇於開展批評與自我批評，在事關全局的問題上，在涉及政治思想、作風紀律、廉政建設等原則問題上必須講是非、講原則。

【第4篇】治庸問責自查自糾報告範文

治庸問責自查自糾報告範文

自實施責任風暴，治庸計劃以來，本人對照相應的責任措施，發現了自己存在的問題。使我認識到治庸問責是轉變工作作風、端正工作態度、提升自身素質的標尺。針對這些問題，剖析存在問題的原因，力爭找到解決問題的方法，提出確實可行的整改措施。以便使自己的工作責任意識得到提高。綜合素質全面發展，更好的服務工作大局。服務羣衆與經濟發展。爲社會和諧穩定、經濟環境的全面發展作出自己的一份貢獻。

一、存在的主要問題。

(1) 學習缺乏主動性。不到被工作逼到沒有辦法的時候根本想不到去學習。即便是學習也只是現學現用，學完就忘。根本不會去尋根問底，不求甚解，不願去思考和開發工作中的新領域。

(2) 進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和牴觸情緒。思想消極，不主動找原因，使自己的陷於被動。

二、存在問題原因分析

對理論學習的重要性認識不足，總是認爲工作了就不用學習，學習就會耽誤工作。把學習擺在了次要位置。導致工作比別人效率低很多。從而使個人生活和工作全部受到影響。正所謂不好好學習導致自己的生活工作全部紊亂。

三、今後努力的方向

實際上學習不單是工作上的提高，也是自我生活與命運的拯救。更是一個經驗積累的過程。找到了原因，在今後的工作中，給自己定下了以下幾個措施，使自己徹底改變作風，加強自身建設。

(1) 進一步提高對政治理論重要性的認識，增強學習的自覺性。實際上學習的過程是一個自我提高的過程，只有勤於學習，善於學習，才能厚積薄發，遊刃有餘。才能在錯綜複雜的形勢下技高一籌。具體的，我將把大學時學習過的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等課本重新翻出來。反覆學習，每天在結束工作，睡覺前。參照這些指導思想進行自我反思。用作樹新風、強作風的標準對照檢查自己，約束自己。

(2) 進一步提高實踐水平。讓工作在學習中不斷地進取。提高工作效率，爭取減少不必要的加班，保證家庭和諧，工作進步。工作生活起步發展。

總之，需要在今後的工作中，着力提高自身思想、政治、理論和專業水平。增強責任感、使命感、緊迫感。把工作落到實處。開拓進取，全面發展，力爭在治庸活動中大幅度提高自己。

【第5篇】治庸問責自查報告

自全市掀起“治庸問責”活動以來，按照市環保局“治庸問責”活動的統一部署和局黨組的要求，嚴格對照“庸、懶、散”主要方面表現，進行比照和自查，現就存在的問題和不足分析如下：

一、存在主要問題

（一）理論學習不深入。理論學習中存在急用、實用、浮躁思想，對業務知識多學、深學，對政治理論少學、淺學。覺得具體的工作任務是硬指標，而政治理論學習是軟任務，可學可不學，滿足於完成學習任務，總覺得在學習上只要按照黨組安排，學完規定的內容就可以，學習處於被動狀態；雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，按照運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際問題的標準還有差距，運用理論指導實踐還比較欠缺。

（二）工作主動性不強。一是宗旨意識樹立的不夠牢固。貫徹全心全意爲人民服務宗旨還有所欠缺，二是有時工作標準不夠高。滿足於幹完幹成，沒有把求數量與求質量沒能有機結合起來，沒有把自己的工作與全局的工作聯繫起來。雖然能按照工作任務完成，有隻求一般標準，把標尺定的不夠高，幹些工作就有滿足有傾向。

（三）綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認真負責，遵守局的各項制度，能按時完成領導交辦的各項任務，但處理問題的綜合能力、協調能力，緊急事情的應變能力，對複雜問題的駕馭能力顯得非常不足，業務能力亟待提高。

二、原因分析

存在以上問題主在是放鬆了政治思想理論的學習的和業務水平的欠缺。一是受當前社會多元文化的影響，認爲政治理論沒有市場，也不產生經濟效益，可學可不學，平時放鬆了政治理論的學習，造成宗旨意識不強。二是因具體的日常工作任務重，對新業務新財政理論的學習不夠，造成對複雜問題的駕馭能力不強。

三、

整改措施

通過“治庸風暴”活動的對照排查，也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機。對於我們每一個人來說，應該在積極投入治庸風暴中，樹立服務意識、改進工作作風、提高辦事效率、務求工作實效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點：

（一）提高對學習重要性的認識，增強學習的自覺性。學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創新的過程，更是一個經驗積累的過程，只有勤於學習，善於學習，處理工作中問題才能更規範、更科學。正確處理工作與學習的關係，同時還要注重學習以致用。

（二）開拓創新的思想，提高能力。養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性，對工作敢想敢幹，敢於衝破傳統理念和習慣的束縛，要創造性地開展工作，不斷總結和完善。同時要嚴格要求自己，樹立嶄新的奮鬥目標，保持旺盛的精力，積極肯幹，吃苦耐勞，開拓創新，不斷進取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經驗，不斷提高工作能力和自身素質。

（三）嚴格要求自己，樹立宗旨意識。從每一件小事做起，從每一個細節做起，以高標準，嚴要求和踏實的工作作風要求自己，以高度的責任感切實做好本職工作，增強大局意識、責任意識、服務意識。結合自身工作職責，千方百計狠抓目標任務落實，做到以工作爲本，工作不幹完不丟手，工作不做好不離崗，切實轉變工作作風。

9月8日，市教育局召開了“治庸問責”工作動員會，全面安排部署了教育系統治庸問責工作。會後我通過學習《方案》及相關領導的重要講話，認識到在我校幹部隊伍及教師隊伍中確實存在“庸、懶、散”現象，如果不通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風氣，治軟強責任加以解決

，將嚴重製約學校的持續發展。作爲一名校長，我必須從自身做起，反思工作，剖析問題，並切實加以整改。具體如下：

一、在理論學習及思想認識方面：能堅持學習，勤于思考，但學習與思考的深度不夠。主要表現在：雖然能堅持寫工作日誌，但學習筆記堅持不夠好，對問題的反思顧慮重重，以至於思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態浮躁，疲於應付瑣事，主觀上放棄了學習的要求。對此，今後將擺正心態，端正思想。一是加強政治理論學習，重點學習國家的法紀法規、科學發展觀及人文理論知識，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價值觀；二是加強業務學習，重點學習教育教學理論，以不斷提高自身的專業水平；三是切實做到把理論與工作實踐有機結合起來，在實踐中提高，在提高中實踐，不斷增強自己處事應變能力。

二、在待人處事的態度方面：能認真做事，真誠待人，但有時過於謹慎，思想保守。有時情緒激動，決策失當。主要表現在：一是由於堅韌的意志品質還有些欠缺，所以在工作中有時瞻前顧後，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優柔寡斷，步子較小；二是由於工作壓力過大，情緒時有激動，所以表現在工作中有時不夠冷靜，時而小心謹慎，時而固執己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出，缺乏嚴肅性；三是由於對人對事的要求過於理想化，所以有時對人對事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創造性。對此，在今後的工作實踐中我將端正態度，多通過民主生活會開展批評與自我批評，多通過校長信箱與師生溝通，多深入羣衆傾聽意見和建議。同時養成自省、自勵的習慣，不斷磨鍊自己的意志品質，培養堅韌的性格。

三、在工作作風和工作方法方面：能嚴守紀律，以身作則。但處事較軟，執行力度不夠。主要表現在剛柔分寸把握不好，往往是柔性有餘，剛性不足。一些制度和重點工作執行力太弱，一定程度上影響了工作效率和全局工作的推動。究其原因是對同志們要求雖高，但心腸較軟，以至於職責不能很好到位。今後將從規範入手，努力做好三個結合：一是把制度

管理的基礎作用與文化管理的推動作用有機結合起來，切實做到落實制度不走樣，強調文化不走神；二是把民主基礎上的集中與集中指導下的民主有機結合起來，健全和完善學校民主管理機制，充分發揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執行；三是把幹部工作作風的轉變與幹部工作方法的轉變結合起來。強調轉變作風從自身開始。大力倡導“一線工作法”，切實利用好乾部的年度考覈機制平臺，讓羣衆評價幹部，讓羣衆挑選幹部。

四、在廉潔自律方面：能堅守原則抵住誘惑，但小節方面注意還不夠好。主要表現在：工作應酬，人來客往，相互請吃。究其原因是隨大流，不能堅守所至。今後將嚴於律己，嚴格自律。一是正確處理好“大節”與“小節”的關係，從細微瑣碎處預警起，既保“大節”，也不失“小節”；二是主動接受警示教育，多學正面典型，多吸取反面教訓，修身養性；三是以民主管理爲基礎，切實健全學校對財務管理制度和運作機制，主動接受羣衆監督。

總之，在今後的工作中，想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不能憑主觀臆斷行事。敢於講實話、真話，敢於聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇於開拓創新、不墨守陳規、不固步自封，從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創工作新局面

【第6篇】護士治庸問責自查自糾報告

護士治庸問責自查自糾報告

通過9月以來認真學習治庸問責等有關文件，領悟活動精神，並結合自身實際工作，深入仔細的查找存在的問題，剖析問題的原因，提出切實可行的整改措施，改進工作作風，優化工作效果，提高工作效率。本人存在的問題報告如下：

存在的主要問題

1、知識不全面，不繫統，知識技術水平不高，學習的自覺性不高，對現有的護理常規操作掌握不夠熟練。只是每次業務學習的時候纔看看書，查查資料，瞭解某個疾病的知識，但往往不夠深入。面對新出現的問題，處理不熟練，不能用準備的方法來處理，解釋不到位，讓病人產生誤解，導致護患關係不和諧。

2、服務態度不夠熱情，回答病人的問題不是很耐心，微笑服務意識淡漠。讓病人覺得護理人員很冷漠，自己受到了冷落，使之對整個醫院形象受影響，信譽度降低。

3、帶着個人情緒上班，導致工作不夠細心，出現差錯，或者把情緒發泄在病人身上，讓護理人員的形象受損，影響同事之間和諧相處。

4、沒有嚴格按規章制度來執行各項護理操作，十三項核心制度落實不到位，操作動作不夠輕柔，給病人帶來了一定的痛苦。

問題原因分析

1、學習的積極性不強，求知慾望不高，對專業知識學習不夠深入，沒有完全用理論知識武裝自己的頭腦，從而導致處理問題不夠熟練，給病人解釋不夠全面，社交能力落後，遇到事情處理不恰當，造成醫患矛盾加深。

2、爲了早點完成任務，省略了一些步驟，沒完全按各項規章制度步驟執行，或者憑印象做事，造成了一些護理差錯。

整改措施

1、刻若學習，振奮精神，努力提高自己的技術水平，要自覺把理論學習作爲自己的第一需要，紮實深入的學習，學以致用，爲了更好地爲病人服務，減輕治療時病人的疼苦。要把自己空餘的時間都放在學習上，學習基礎知識，新技術，新理論。不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才幹，提高自己護理工作的能力。

2、強化服務理念，提高爲病人服務的意識，想病人之想、急病人之急、解病人之難，學會放下自己手頭的工作，熱情地爲病人服務，耐心回答病人的問題，堅持一切以病人爲中心。不讓病人在我這受冷落，不讓形象因我受損。

3、樹立全局意識，盡職盡責，愛崗敬業，團結同事，認真仔細，時刻把三好一滿意精神應用到實際工作中，切實轉變思想觀念，改進工作作風,端正工作理念，爲創造美好的明天而繼續努力。