學校黨建與業務融合講話稿

尊敬的各位領導，同事，下午好：

感謝校領導給與我的支持與信任，在副書記的崗位上，我將於張莉書記共同努力，將美術與設計學院的黨建工作與教學工作相融合，提升黨支部建設質量，促進黨建與學術全面發展，使教學、科研及教改取得更好成效，提高教師、學生的思想政治水平、專業理論知識、操作技能技術，培養改革創新的工匠精神。

一、黨建與教學組織管理相融合

思想政治教育工作是高職院校實現立德樹人根本任務的生命線，也是高職院校各項工作有序推進的基本遵循。加強基層黨

建工作的組織堡壘作用，更好的助推院系建設，可爲教學管理提供良好的環境和政治思想保證。我們要充分發揮黨支部在教學管理中的作用，真正落實以黨建引領教育教學高質量發展，形成以黨建加強思想引導、組織建設、制度管理，保證教學管理的良性發展，爲助力教育教學發展保駕護航。

我們將組織黨總支成員積極參與教學計劃、教學組織、教學檢查及院系發展等各項事務，我們要組織優秀青年教職工參加黨支部的主題黨日和聽黨課活動，在學習及工作過程中將表現優秀的教師發展成爲入黨積極分子。

二、黨建與專業建設相融合

堅持黨建與專業建設相融合，提升教師的思想政治素質及教學改革能力，充分發揮黨建在專業建設中的引領作用。推薦選拔優秀黨員爲學科帶頭人，使教師黨員成爲教學骨幹，在教學改革、課程思政、教學競賽、教學能力提升等各方面發揮先鋒模範帶頭作用。充分發揮黨員骨幹教師創新教學改革的示範效應, 教師黨員要做銳意創新的引領者, 做各類學術活動的帶頭人, 開展各類崗位競賽, 突出黨員先進性;設立黨員示範崗位, 形成一位黨員就是一面旗幟的意識, 通過黨員教師教學比賽、黨員骨幹教師示範課展示、黨員骨幹教師與青年教師結對等多項活動, 實現黨建活動推動專業建設。

三、黨建與科研相融合

將科研能力強、政治覺悟高、德才兼備的科研人員培養爲黨員、學科帶頭人，並把黨主題日活動與學術交流有機融合，使黨建與科研相融合，實現學術與黨建雙促進，增強教師的科研能力。各學科帶頭人充分發揮專業研究領域的優勢，積極組織黨員教師參加各類學術活動。同時，黨支部內部定期舉辦學術彙報，交流專業知識，研討學術問題，推進科研團隊建設。黨支部通過“老帶新”“熟帶生”的措施，充分發揮“雙帶頭人”的輻射作用，帶動身邊的非黨員教師共同加入科研團隊，使整體科研水平得到提升，進而促進教學改革和創新的不斷深入開展。

四、黨建與教師隊伍建設相融合

基層黨建工作爲教師隊伍發展提供了有力的政治保證。將基層黨建工作的新成效融入教學團隊的建設，不僅能爲教學團隊發展指引方向，更能爲教學團隊提供有力的思想保證，能夠真正落實以黨建引領教育教學高質量發展。同時，堅持雙向提升，把符合條件的學術帶頭人培養爲黨員，把有潛力的優秀教師黨員培養爲學術帶頭人，實現基層黨建和教學工作雙融合、雙促進。《中國共產黨普通高等學校基層黨組織工作條例》中指出: “應當堅持黨管人才原則……營造潛心育人、潛心科研、激發創造活力的工作環境……加強對人才的政治引領和政治吸納……不斷提高各類人才的思想政治素質和業務素質。因此，把加強教師隊伍建設與黨員隊伍建設有機結合，不僅是黨在教育事業發展中的重要任務，更爲創建良好的規章體系和校園氛圍，推進隊伍建設，從內部加強思想引領起到了積極的促進作用。加大青年教師培養力度，經常性地開展講課比賽、教學技能培訓、公開課及學術報告，將教學評價體系與黨建工作掛鉤。加強青年教學團隊建設，重點培養一批政治思想覺悟高、專業能力強、教學質量好、結構合理的中青年優秀教師，形成教學骨幹力量。促進中青年教師迅速成長和師資結構的整體優化。

五、黨建與學生工作相融合

深入開展大學生思想政治教育工作，培養大學生的創新、創業精神和能力，提高大學生的思想政治水平、主動學習能力、獨立思考和分析問題能力等綜合素質。將學風建設與思想政治教育緊密結合。進一步推進黨員教師聯繫學生制度，對學生知根知底，與學生結對子，交朋友，解困難。

加強思政第二課堂的建設和教學活動，幫助學生良性發展，使學生具有創造力發展的空間，培養學生正確的認知觀和自我學習和自我發展的能力。

總之，我們要堅定不移的將黨建與院系管理、學科建設、教科研、教師隊伍建設相融合，促進黨建與教育的全面融合發展，推動黨支部建設質量不斷提升。

我們的教育教學發展要以黨建工作爲引領，黨建工作也要以我們學院的教學爲陣地，創新工作方式方法，拓寬工作思路，堅持貫徹黨的教育方針，持續發揮思想政治工作的引領作用，爲推進美術與設計學院的職業教育發展而努力奮鬥。