相聲《學說話》(精選多篇)

第一篇：相聲《學說話》

相聲《學說話》

甲：你會說話嗎？

乙：怎麼不會？

甲：不是我吹牛啊，你肯定沒我說得好。乙：你怎麼這樣說話呢？我呀！就是比你強。

甲：那好我們來比比！

乙：比什麼？

甲：我說一句，你也跟着我說一句，不能說錯一個字。我不多隻要三句，你說會說錯。

乙：那哪兒能啊！

甲：不信你試試。

乙：好，試試。

甲：您幾歲了？

乙：您幾歲了？

甲：爸爸！

乙：爸爸！

甲：哎。

乙：你敢佔我便宜。

甲：誰佔你便宜。不是學說話嗎？您也哎一聲不就對了嗎？說你不行吧。

乙：剛纔我是誤會了，重來，重來。

甲：好，剛纔不算，現在還只要三句，我就能讓你說走了。

乙：這回不會，開始吧！

甲：您幾歲了？

乙：您幾歲了？

甲：說吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

乙：說吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

甲：錯了不是。

乙：沒錯啊！

甲：我說你不行吧。

乙：誰說的。

甲：那我剛纔說錯了不是，你說什麼啦？

乙：我說：沒錯•#8226#8226;哦！•#8226#8226;我•#8226#8226;這也算吶！

甲：說你不行，你還不信。

乙：再來一次試試。

甲；不服？好，再來一個，我們來個牛頭對馬嘴。

乙：怎麼來法？

甲：我說一句話，你說一句和我這句不合意的話。比方說，我說吃飯了沒有，你說，我剛上廁所回來。明白了沒？

乙：噢！明白了。

甲：準備好了，還是三句。

乙：你來吧。

甲：你走好啊。

乙：吃的大排面。（1）

甲：你吃飯了嗎？

乙：我剛洗的腳。

甲：幾句啦？

乙：兩句了。

甲乙（合）：嗨！（完）

第二篇：如何教導寶寶學說話

如何教導寶寶學說話

專家表示，小寶寶到了1歲左右就開始牙牙學語，說幾個簡單的詞句，如果到了兩三歲還不會開口說話，醫學上就稱爲言語發育遲緩。言語遲緩的原因很多，通常影響孩子說話有三個方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發音器官不正常，會導致無法正常發音，比如，孩子若出現舌繫帶過短、脣裂、齶裂等異常，就會出現發聲氣流走向失常和發聲協調困難，影響發音；如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發展。如果孩子得了孤獨症，或者是智力低下，也可能不會說話。

不過，大多數孩子不肯說話是由家庭環境造成的。有些父母經常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不願開口了；也有極少數家長，強迫孩子說話或把孩子發音不準當笑料，不經意間傷害了孩子的自尊心，孩子於是變得不肯開口。另外，孩子出生後一直聽着方言長大，孩子周圍的成人普通話說得不標準，孩子學普通話可能會有發音不準的現象。

正確教孩子說話

說話是寶寶必須學會的基本能力之一，怎樣能夠讓寶寶順順利利學說話呢？從家長的角度看，應該注意以下幾個方面：

首先，父母對寶寶的要求不要反應太快，比如寶寶指着水瓶，家長馬上明白這是寶寶想喝水了，於是馬上把水瓶遞給他，這樣使寶寶失去了說話的機會。正確的做法應該是，當寶寶指着水瓶，你可以引導孩子說出來她想幹什麼，就算僅僅說一個“水”字，你就應該鼓勵他，因爲這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

其次，不要經常用兒語和寶寶說話，簡單地說就是不說不完整的話，例如，吃飯說成飯飯。長期用這樣的語言與寶寶講話，會拖延了孩子過渡到說完整話的時間。

第三，不要老是重複寶寶的錯誤發音。剛學會說話的寶寶存在着發音不準的現象，如把“蘋果”說成“蘋朵”等等。成人可能會覺得好玩，可愛，在不經意間重複錯誤的發音，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發

音就會逐漸正確。第四，別讓寶寶置身於語言複雜的環境當中，有些家庭中父母、爺爺奶奶、保姆各有各的方言，語言環境複雜，多種方言並存，這會使正處於模仿成人語言的小寶寶產生困惑，其結果是導致寶寶說話晚。因此在0.5-2歲這個學習語言的關鍵期，家人應着重教他正確的語言，最好都說普通話，避免語言環境過於混亂。

第三篇：如何教寶寶學說話

在寶寶咿咿呀呀學語的時候，做父母的你，早教專家教您應該如何正確的教寶寶學說話呢？ 我該怎樣幫寶寶學說話?

儘可能經常、直接跟寶寶多說說話。想辦法讓一些談話僅限於你和寶寶。如果你跟寶寶以及另一個大一些的哥哥或姐姐一起說話或讀書，他重複其中內容以及請你解釋的機會就沒有像跟你單獨在一起時那麼多了。你說話時要看着寶寶，也讓他看到你的臉和手勢。

你可以一邊做事，一邊告訴寶寶，讓他明白你的意思。比如一邊給寶寶脫衣服一邊說：“把你的襯衣脫下來”;說“現在脫鞋”時，就給他脫鞋。

你還可以一邊說話，一邊做出相應的面部表情，讓寶寶明白你的感受。這個年齡段時，不要戲弄寶寶。其實，哪個年齡段時，都不應該戲弄他。如果你一邊擁抱他，一邊說“你是媽媽的最討厭的邋遢鬼”，會把他搞糊塗的，因爲你的表情在說：“你是媽媽了不起的寶寶。” 你只要幫寶寶理解你的大概意思就行了，他是否能明白你說的每一個字並不要緊。如果你做好了飯，就把碗盤放到桌子上，向寶寶伸出手說“現在該吃午飯 了”，他就會明白他的午飯已經準備好了，並且會自己坐上兒童餐椅。如果沒有那些相應的暗示，寶寶可能不明白“該吃午飯了”的字面意思。他會通過一遍又一遍 地在有幫助的語境下理解這些字，而最終明白它們的意思。

不論你是在談論對寶寶無限的愛，還是天空中的一羣珍稀鳥類，讓寶寶看到你的熱情、情感、強調意味等，這些提升話語質量的元素都能吸引他的注意力，促使他試着理解你在說些什麼。 我該怎樣幫寶寶學習交流?

你可以幫寶寶認識到所有的談話都是交流。如果你不等候回答地自言自語，或看上去好像不想要回答，或者當寶寶或其他家裏人跟你說話時，你懶得搭理，他肯定會覺得語言只是毫無意義的聲音而已。

別把說話當成背景音。如果你喜歡整天開着收音機，那就儘量在你實際上沒注意聽的時候只放音樂。如果你在聽說話的節目，讓寶寶明白，你是從他看不見的聲音中獲得了有意義的交流信息。

你還要當寶寶的翻譯。你會發現你比陌生人更容易明白寶寶說的話，同時，寶寶也會覺得你或其他“特別”的人說的話比陌生人說的更容易理解。

我該怎麼教寶寶區別真話和謊話?

寶寶也許能正確學習和使用新的詞彙，但他可能還辨別不出這些詞傳遞給成年人的更爲微妙的信息。比如，他不可能明白“保證”的概念，但卻可能用這個詞 用得很好。舉例來說，你提出如果寶寶保證玩完後直接上牀睡覺，就可以再多玩5分鐘，他會很高興地說“我保證”。然而，這個詞對寶寶來說，除了表示同意外， 不代表其他任何意思。過了5分鐘之後，他還想再玩5分鐘。他不會明白你說“可你保證了的”時，語氣裏責備的意味。

語言往往還會與事實相悖。寶寶或許在能準確理解之前，很早就會流利地告狀或表示否認了。他覺得是什麼就說什麼。地上那灘水也許有可能是那隻狗弄的，也可能不是。而寶寶只是希望是狗弄的，就會說是它。當他跟別的孩子吵架時摔了一跤，膝蓋摔破時，他會說是那個孩子推了他一下，其實沒人推他。不過，雖然那個孩子沒有弄傷他的膝蓋，卻傷害了他的感覺。寶寶在說的是一種感覺上的事實，這恰恰是有別於成年人的事實。

隨着寶寶慢慢地長大，你將能夠讓他明白許諾時要慎重、許完諾要遵守，以及(通常)要講真話和(大部分時間)要避免說謊。不過，早教中心 品牌專家建議現在還爲時過早，別拿寶寶不能理解的概念爲難他。他正在盡力讓你高興，但如果孩子的標準完全不能讓你滿意，那他就會感到很失敗。

第四篇：單口相聲-學話

甲：親愛的觀衆朋友們！

合：大家好！

甲：介紹一下（指乙）：這位，著名相聲表演藝術家——某某某！

乙：謝謝大家！

甲：某某老師太不簡單了！德藝雙馨啊！而且是我們中國曲藝家協會的成員！

乙：對，我是“曲協”的。

甲：是啊！所以我得跟某某老師得拉拉手兒！

乙：哦，你也是“曲協”的？

甲：我是“拖鞋”的！

乙：拖？！你還“塔拉板兒”呢！

甲：什麼叫“塔拉板兒”啊？

乙：你不是說的嗎？你是“拖鞋”的？

甲：我不是這個“拖鞋”，我們組織的全稱是：“拖拖拉拉辦事協會”，簡稱——“拖協”。

乙：有這樣的協會嗎？

甲：當然有啊？

乙：在哪啊？

甲：就在本市，“蝸牛大街”，“急死人衚衕”，54250號！

乙：好嗎，自己罵自己！

甲：這就叫特色！我們是這樣一個有特色的組織！

乙：你們有什麼特色啊？

甲：顧明詞義嗎，“拖拖拉拉辦事協會”，那辦起事情一定要拖！要慢！

乙：你們能慢到什麼程度呢？

甲：這不上次我的一個記者朋友想要採訪我們“拖協”的會長，去年元旦去的，今年春節剛採訪完。乙：好嗎！整個折騰了一年！

甲：唉，這就是我們“拖協”的特色！

乙：比如我現在就是個記者，我採訪你們會長，我想我一定會很快把事情辦成！

甲：嘿，我還真是不信了！那咱現場演示一下！您來採訪一下我們會長，我到看看您怎麼快！

乙：好！咱說來就來！我現在就是記者了，來到“拖協”大門口。

甲：好！那我化化妝。（轉過身去，戴上鬍子，化妝成傳達室大爺：深知世事，樸實坦誠）

乙：敲門，鐺鐺鐺。

甲：（語速慢，）來了來了，彆着急啊。

乙：大爺您好！我是報社記者，今天是來採訪貴單位會長的！麻煩您給通知一下！

甲：好啊，好啊，來來來，小夥子。先到大爺這屋來。到哪呢，咱就要按照哪的規矩辦。到咱們“拖協”辦事呢，就先要進行“入會教育”。

乙：“入會教育”？

甲：對啊？就是把咱們“拖協”的一些基本情況，注意事項跟你講講。方便你更好的辦事啊？

乙：也是，大爺那您說吧。

甲：好，首先啊，大爺先向你介紹一下咱們“拖協”的“工作口號”，咱們的“工作口號”就是——“千萬彆着急。”乙：哦。

甲：然後大爺再跟你說說咱們“拖協”的“十六字方針”，咱們的“十六字方針”是：“不計時間，越慢越好。拖拖拉拉，急死拉到！”

乙：好嗎！真是夠拖的啊！好了，大爺，那我現在可以進去採訪了吧？

甲：慢着，慢着，你知道你進去找誰啊？

乙：哦，還真不知道。

甲：對啊，所以啊，我得跟你講講咱們“拖協”的“組織構架”，方便你找人辦事。

乙：好，您說。

甲：咱們“拖協”啊，設有一個會長，會長下面有祕書。

乙：對，這是應該的。

甲：祕書下面有祕書助理。

乙：哦。

甲：祕書助理下面有祕書助理的助理。

乙：我……

甲：祕書助理的助理下面有祕書助理的助理的助理。

乙：……

甲：祕書助理的助理的助理的下面有：

合：祕書助理的助理的助理的助理。

甲：哦，你知道啊。

乙：我知道什麼啊我知道？弄這麼助理幹嘛使啊？我直接找祕書。

甲：那可不行啊，這辦事必須得一級一級的來。首先就得先找祕書助理的助理的助理的助理。

乙：我累不累啊？

甲：小夥子，別嫌麻煩，就得這麼一步一步的來：唉，要想這件事情被處理，你就一定要找祕書助理的助理的助理的助理。你不找祕書助理的助理的助理的助理，這件事情就不可能夠被處理。你找了祕書助理的助理的助理的助理，這件事情纔有可能夠被處理。如果說你堅決不找祕書助理的助理的助理的助理，我只能跟你說四個字——

乙：什麼？

甲：拜拜吧你！

乙：好嗎！這大爺以前說快板的出身！

甲：小夥子快進去辦事吧！記住我們的“工作口號”——千萬彆着急！

乙：我能不着急嗎？就這麼一個傳達室就跟我說了這麼半天！抓緊時間，接着辦事。

甲：（轉過身去，戴上藍牙耳機，化妝成祕書助理的助理的助理的助理：有恃無恐，盛氣凌人）乙：您好！請問您是“拖協”祕書助理的助理的助理的助理嗎？怎這麼彆扭啊？

甲：對啊！你好你好！不過這麼稱呼我太麻煩了。因爲我是祕書助理的助理的助理的助理。爲了節省時間，一般都叫我“助理的4次方”，簡稱：“助4次方”！

乙：哦！我說“助4次方啊”！怎麼像日本人啊？

甲：習慣就好了。

乙：好，我說”助4次方”啊，我今天想採訪一下貴單位的會長，麻煩您給安排一下！

甲：好啊！這個沒問題！

乙：太好了！

甲：我給你寫個介紹信你拿着去找“助3次方”, “助3次方”再開個介紹信，你去找“助2次方”，“助2次方”再開個介紹信你去找“助1次方”，“助1次方”再開個介紹信你去就可以見到祕書啦！

乙：（諷刺口吻）哎呀！貴單位辦事的作風真是嚴謹啊！

甲：過獎！

乙：真是規範啊！

甲：應該！

乙：真是務實啊！

甲：必須！

乙：呸！

甲：呵！

乙：我告訴你！你們這麼辦事太不像話了！我是一個記者！我有權利好好披露一下你們！我先不寫你們會長專訪了，我先寫寫你們的這種工作態度吧！

甲：別啊，您別生氣啊？您看看，您這是辦事來了，也不是生氣來了。我們對於您呢就特殊照顧，簡化辦事程序好吧？

乙：好！馬(內容來源好 範文網：)上聯繫你們祕書！

甲：好，我馬上打電話！（撥座機電話）喂？喂？是李阿姨吧？

乙：啊？！李阿姨？！

甲：是幼兒園李阿姨吧！李阿姨您好啊！我跟您說個事啊！嗨！就是上次我們家孩子跟人家孩子打架那事！就是說：我們家孩子腰裏彆着個玩具喇叭，人家孩子手裏提了個玩具鰨馬。我們家孩子要拿腰裏別的玩具喇叭換人家孩子手裏提着的玩具鰨馬，人家孩子不願意拿手裏提着的玩具鰨馬換我們家孩子腰裏別的玩具喇叭。我們家孩子就急了，他揚手打了人家手裏提着玩具鰨馬孩子一喇叭，人家孩子也急了，揚手打了我們家腰裏彆着玩具喇叭孩子一鰨馬。也不知人家孩子打了我們家腰裏彆着玩具喇叭孩子一鰨馬，也不知我們家孩子打了人家手裏提着玩具鰨馬孩子一喇叭。人家孩子回家玩鰨馬，我們家孩子回家滴滴答答吹喇叭！就這個事！

乙：這個費勁啊！

甲：您看看？哦！解決了是嗎！我們家孩子沒受委屈吧？那太謝謝您拉！哈哈！李阿姨再見！（放下電話）哈哈哈哈！

乙：打完了？

甲：打完了！

乙：我那事呢？

甲：您……喲！讓我給忘了！我馬上就辦！

乙：這人真是，公家電話辦私事習慣了。

甲：（撥電話，跟劉祕書說話）喂？是劉祕書嗎？劉祕書您好您好啊！劉祕書現在挺好的？身體挺好的？精神挺好的？工作挺好的？

乙：這不廢話嗎！

甲：劉祕書，現在天氣涼了，您可一定要注意身體啊！沒事一定要多喝開水，勤加鍛鍊，增強體質，咱們堅決遠離——大腦炎！

乙：這都挨不上！

甲：（跟劉祕書說話）劉祕書啊，咱這來個記者，說要採訪會長。人家可是大記者啊！太牛啦！您就讓他直接見您吧！唉，好好好！那我馬上跟他說啊！(跟乙說話)記者同志，那您就直接找我們祕書吧！乙：好啊！這還算有點效率了！那我就去了！

甲：等會，記者同志，請您記住我們的“工作口號”——千萬彆着急！

乙：好嗎，都是這句話。好我記住了。

甲：（轉身戴上眼鏡，化妝爲劉祕書：狐假虎威，裝腔作勢。）

乙：您好！請問你就是咱們“拖協”的劉祕書吧？

甲：對啊？你就是那個記者吧？

乙：是的！正是我！我今天想來採訪一下貴單位的會長，麻煩您幫我通報一下！

甲：哎呀，我們的會長的工作是非常繁忙的，不是說見就見的。你要想見我們會長就得符合一定的條件的。乙：您說，我得符合什麼條件啊？

甲：你是一位記者。

乙：對啊？

甲：但是口說無憑啊？所以我必須要看一看你的相關的證件啊？

乙：那沒問題，我帶着呢！

甲：好啊，都帶着就太好了。我得看看你的：工作證，出入證。

乙：好。

甲：學歷證，學位證。

乙：(無語發呆)

甲：畢業證，職稱證。健康證，結婚證。

乙：啊？！這結婚證還要啊？！

甲：那當然啦？我得對於你進行全面瞭解嗎！帶沒帶？沒帶回去拿。

乙：沒事！不是要這些證嗎？我打電話，讓朋友給送過來行不行？！原件複印件都帶來！我今天就不信了！甲：好好好！第一道程序進行完了，下面進行第二道程序！

乙：還幹嘛呀？

甲：作爲一個採訪我們會長的人，你必須要具備一定的素質，什麼都應該會一點。

乙：您說說，我應該都會什麼？

甲：其實很簡單嗎，都是你作爲一個記者必須要掌握的。比如：詩詞歌賦，琴棋書畫。

乙：那沒問題！

甲：竄蹦跳躍，唱唸做打。刀槍劍戟，斧鉞鉤叉。上山逮狼，下海捉蝦。

乙：（發呆）……

甲：能跑能睡，能吃能拉。見人汪汪，知道看家。

乙：我是狗啊我？！

甲：不是，我就是那個意思，他……（手機鈴響接電話）喂？哦！會長啊！

乙：好嗎！這會長終於露面了！

甲：會長您好啊！您有何吩咐啊？哦，有點急事（自己說）。有點急事（跟乙說）。非常重要（自己說）。非常重要（跟乙說）。讓我挺住（自己說）。讓我挺住（跟乙說）。我要下崗（自己說）。我要下崗（跟乙說）……啊！我要下崗！不是，會長啊！怎麼這麼突然的讓我下崗啊？！（非常吃驚）我沒做錯什麼啊我？！乙：該！

甲：啊？什麼？您說我工作表現太差？說我：辦事不夠拖？程序不夠多？下放存車處，去數自行車？！會長！會長！您在給我個機會啊！會……（對方掛機）我的天啊！全完啦！（要癱倒在地）

乙：（上前攙起甲）劉祕書！劉祕書！您一定要挺住啊！在這個關鍵時刻您一定要記助一句話！甲：什麼？

乙：（諷刺的口吻）千萬彆着急！

甲：哎呀！

第五篇：學說話、學做事、學做人觀後感

《學說話、學做事、學做人》讀後感

《學說話 學辦事 學做人》作爲一本人生處世指南，向讀者講述說話、辦事和做人這三方面的人生哲學和智慧，讓每個人都能受益一生。人生在世，離不開三件事：說話、辦事和做人。學說話、學辦事、學做人，是人生的三大生活技巧，缺一不可。要成爲一個會說話會辦事會做人的人，才能更好的爲人處世，在社會、家庭、事業上取得成功。人生在世，每時每刻都離不開學習。人從呱呱墜地開始，就學吃飯、學走路、學說話、學文化、學知識。學習文化知識的目的是爲了更好的做事，學做事的真正原因是爲了生存，提高做事質量是爲了提高生存價值。但人在學習做事的同時，更重要的還是要學做人。

學說話，首先要說老實話、實在話。其次要說文明話。講文明禮貌，很大程度就體現在一個“講”字。見面說“好”，道別說“再見”，找人幫忙說“請”，道歉說“對不起”等等，說文明話，不僅用詞要文明，語氣也要文明，而實際上我們有的人在生活中可能會做的好一些，在工作中就不是那麼注意了。一句該說而沒說的道歉也往往會影響到工作關係的融洽。

學做事，首先要從“我”做起，其次要從小事做起，古人云：“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”，小事不注意，往往誤大事。千里之行，始於足下；九層之臺，起於壘土。任何大事都是從小事做起的，不屑於小事，就幹不成大事。只有克服那種“大事做不來，小事又不願做”的傾向，才能靜下心來，做好手頭的每一件小事，並最終做成大事。再次是要從現在做起。不要老是展望未來，將來怎麼做。也不要老是沉緬於過去，認爲過去已經做了很多，現在應該享受享受。樹立起愛崗敬業的職業道德，是我們每個老師的職責。還有，要從實事做起。不要誇誇其談、耍花架子，做說話的巨人，行動的矮子。

學做人，首先，要做言行一致、表裏如一的人。要做到人前人後一個樣，事前事後一個樣。不能說假話，耍手腕，設圈套；不能當面是人，背

後是鬼，臺上握手，臺下踢腳；不能做表面文章，吹捧迎合、華而不實、浮躁顛狂。言行一致，看起來容易，做起來很難。因爲“言”包含着人們對事物的主觀認識，而人們認識水平有高有低，又加之在“行”的過程中，又會有許多“言”前意想不到的情況。我們要求的不是那種機械的言行一致，而是那種言行一致的德行。其次要做誠實守信的人。“人無信無以立身”，誠實守信是做人的基本準則。再次，就是要做一個高尚的人。60多年前，毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中，號召大家向白求恩同志學習，學習他毫不利己、專門利人的精神，說只要有這種精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益於人民的人。現在經濟發展了，人民生活改善了，做一個高尚的人顯得越來越重要了。

當今時代，金錢第一，人們都在爲擁有金錢而奮力拼搏，人們學習做事的慾望提高了，但一部分人學習做人的傳統卻淡漠了。沒錢的想賺錢，沒權的想爭權，有錢的想買權，有權得想撈錢。現在，經濟發展了，時代進步了，可是，貪官污吏增加了，黑心老闆增加了，黑惡勢力增多了，盜竊搶劫增多了......。這些都是在學做事的同時，沒好好學做人造成的，等到鋃鐺入獄了，徹底垮臺了，後悔晚矣！做人需要我們窮盡一生的時間來學，在我們人生的路上都需要不斷的去校正自己的律行，讓自己以善美的心姿融入到生活的舞臺，贏得社會、生活、他人的信賴。