新班主任心得：班級管“理”

班級管“理”

作爲一名新教師，要想站穩講臺，教學重要，班主任工作更重要。相較於教學而言，我想對於大多數新教師而言，班級管理要比教學難上許多，因爲課本是有規律可循的，而班級管理中，學生性格千變萬化，千變萬化的學生又組成了形形色色的班級，因此，班級管理給我們提出了許多挑戰。

作爲一名新老師，在沒有任何管理國中生經驗的情況下，接管了七年級的一個班級。雖然已經做好了充足的心理和身體準備，但是在真正接手之後，還是遇到了形形色色的問題，以及自己在這些形形色色問題前的束手無措。在各種情況應接不暇時，在各種培訓和幫助下，也慢慢的找到了方法，掌握了訣竅。

作爲班級的管理者，班主任工作應講究一個“理”字，理清思路，理清細節，理清責任，理清能力，理清規劃。

理清思路，良好的開端讓我們事半功倍。在接受一個班之後，我們對於如何管理班級就要有自己的思路，與家長的關係該如何建立？我要建立一個怎樣的班級？我要以一種怎樣的態度對待學生？學生犯錯了我如何做到處事不驚等等一系列問題，這都需要我們提前理好思路。

理清細節，良好的細節處理能力助我們順利。在與家長建立良好的關係時我們要注意的細節及做法都是我們要認真思考的。班級的規章制度要如何設立，班幹部的選舉要如何做到公平公正等細節我們有否考慮到？在班級管理中每個班級都有一些班主任看不到的地方，這就更需要我們平時多觀察。

理清責任，良好的責任意識讓我們擔得起教師的尊稱。接手一個新班級，不管學生怎樣，好的方面我們樂於接受，差的方我們也要接受，並盡力讓它變好。很多時候並不一定會變成自己想要的樣子，但是我們要問自己，盡力了嗎？每位學生都有自己的缺點，相反也有自己的優點，我們要更多的看到學生的優點，並幫助其揚長避短。教師應當幫助學生插上夢想的翅膀，而不是折斷學生的翅膀，這是我們的責任。

理清能力，讓我們心情更加舒暢。有的時候學生並不會全部如你所願，並不是你說什麼她會做到你所想象的樣子，這個時候，我們就要理清學生的能力，放過自己，不強求不控制。班主任都希望學生可以變成自己想象中的樣子，但是我們要知道學生的改變是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，所以我們不能心急。

理清規劃，助教師走的更遠。每位班主任也應該有自己的規劃，在教育中要取得怎樣的成績，在班級管理中要取得怎樣的成績，有了目標才更有動力。在剛剛接手新班級時，自己對於自己的定位太高，然而，實事求是的講，很多時候我們不能總是和其他人比，我們更多地是要戰勝自己，戰勝自己的懶惰、戰勝恐懼、戰勝陋習，那麼我們爲自己定的目標一定可以實現。

管“理”班級，理字當頭，希望可以在以後的工作中探索更多關於班級管“理”的新祕訣，從新班主任變爲一名“優秀班主任”。