生物科組工作總結

第一篇：2014年秋季期地理、生物科組工作總結

2014年秋季期地理、生物科組工作總結

根據新學年學校教學工作計劃和地理生物科組的實際情況，認真貫徹黨的教育方針，狠抓了教學質量。以育人爲本、以學生爲主體，狠抓了課堂教學研究。在重視全面提高教學質量的同時，營造了有利於學生全面發展，有利於教師專業成長和諧進步的教育教學環境。經過全體地理、生物組老師的共同努力，科組的常規教學工作已經接近尾聲。回顧過去的歷程，我組的成就主要體現在以下幾個方面：

1、保持學習熱情、更新教學理念

新課標對生物教學的要求很高，我們教師存在着知識要不斷更新的問題。因此，科組爲老師配備輔助教材、同時，網絡也是我們日常教學、生活不可或缺的一部分，通過網絡我們可以蒐集到教好的教學資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現資源共享，保持良好的學習熱情。繼續開展“信息技術與學科教學的整合”的課題研究。在促進教學質量提高的同時，教師們通過課題研究來提升自身的教學能力。總結了一些“信息技術與學科教學的整合”的寶貴經驗。

2、科組管理工作方面

開學初組織全組教師認真學習了“教學工作常規、教學管理常規”，做到了學習常規、熟悉常規、認真執行常規，實現了教學工作的規範性。本學期內每一位教師在教學準備、教學實施、教學評價等教學環節中，按新要求認真作好了每項工作。具體是：⑴教學準備方面：精心構思、反覆錘鍊，備好了每一節課。開學初提前備好了2個教案。⑵教學實施方面：講究方法，注重實效，上好了每一節課。⑶教學評價方面：認真批改，落實好了每一次作業，評好了每一份試卷，查找問題，具體指導，搞好了“培優補差”。在期末總結中實現了組內教學常規達標率爲100%。做到了常規工作有制度、有措施、有落實、有檢查、有評價。

3、優化常規管理，很抓了課堂教學質量

（1）七年級、八年級年級：． 認真學習（採取自學和集體學習相結合）教育教學理論，領會生物新教材教學大綱，實施國中生物學課程標準，積極開展研究性學習和素質教育教學。各年級教研工作重點進行了分工：

七年級：主要研究生物學實驗課的開展。

八年級：主要研究會考考綱，組織了地生會考備考工作。

4、常規教學常抓不懈

(1)．集體備課保證每2周進行，備課組每週進行1次。

通過即時通定時間、定主題，事先準備，並在即時通上進行不定期的討論，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學中存在的困惑和難題。大家(請你繼續關注本站：)暢所欲言，相互促進。

(2)．本學期科組強調教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。開展同年級中教師間的跨學科聽課、評課活動。開展青年教師的“教學比武”活動和骨幹教師的“示範教學”活動。組織全組教師依照校本研修年活動中提出的標準，對公開課進行評課。本學期內多位教師在示範課、研究課、課題研究課三個層次中分別舉辦了公開課。聽課不少於15節，評課不少於6節。

(3)．組內老師團結協作、樂於奉獻

我們科組的所有老師帶的班級課時很多，所以在教學過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標，充分發揮了集體智慧。儘管每位老師任教班級多，但仍然能認真備好和上好每一節課，並做好個別學生的輔導工作。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，不論是大學聯考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成

5、加強素質教育，培養學生能力

大力開展了“保護環境”“熱愛大自然”“維護生態平衡”的社會實踐活動，增強了學生的環保意識。爲繼續深化環境教育、健康教育，根據教學進度和學科內容，舉辦了有關《生物多樣性保護》；《科學用腦》；《預防愛滋病》的專題講座。授課教師有專題教案，有時間安排，做了充分的準備。

爲了提高學生的綜合知識，進行了生物知識競賽。

6、科組建設工作

調動我組教師的積極性，收集整理了常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源，實現了資源共享。認真做好了教資隊伍的建設工作，支持教師參加新課標新培訓學習和繼續教育。逐步形成了將信息技術與學科教學相結合的能力。教師課件使用率不少於全學期總課程的50%。每位教師本期都有自我開發的教學軟件。

第二篇：2014-2014學年第二學期梅林中學生物科組工作總結

2014-2014學年第二學期梅林中學生物科組工作總結

李曉燕

本學期，生物科組根據學校的工作安排，井然有序地展開了各項教學教研任務。本學期着重強調了教研活動的實際效果，加強教研活動對教師專業發展的引領作用，以備課組爲單位，使科組活動真正成爲解決教學實際問題的平臺。現將本學期的工作總結如下：

一、保持學習熱情、更新教學理念

新課標對生物教學的要求很高，我們教師存在着知識要不斷更新的問題。因此，科組爲每個老師配備了人教社最新版本的輔助教材、雜誌《科學世界》、《新發現》。同時，即時通、網絡也是我們日常教學、生活不可或缺的一部分，通過網絡我們可以蒐集到教好的教學資源等，不定期交換教案、課件、試卷，供討論、參考，以實現資源共享，保持良好的學習熱情。

二、常規教學常抓不懈

1．本學期科組強調教研活動的實際效果。無論是教研組的聽課、評課、出卷、評卷活動都認真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得讓學生滿意、讓自己滿意。

2．集體備課保證每2周進行，高三備課組每週進行1次。

通過即時通定時間、定主題，事先準備，並在即時通上進行不定期的討論，針對教學中存在的問題、學生的現有狀況，大家彼此交流、共享，解決了一些教學中存在的困惑和難題。大家暢所欲言，相互促進。

3．組內老師團結協作、樂於奉獻

我們科組的所有老師帶的班級課時很多，高三的音樂、美術增加了課時，高二文科學生要應對廣東省的學業水平測試，所以在教學過程中，我們不斷修正、完善科組計劃和目標，充分發揮了集體智慧。儘管每位老師任教班級多，但仍然能認真備好和上好每一節課，並做好個別學生的輔導工作。在教學中，對印發的每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，不論是大學聯考x科，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

三、實驗教學取得成效

5月10日左右我們科組進行“生物組實驗教學探討暨陳銳老師實驗課題結題總結”的活動，邀請了區教研員陳威老師參加，目的是探討新課標中關於選修本開展實驗教學存在的問題，並嘗試與研究性學習、校本研修相結合，使教師的實驗指導能力不斷提高，爲撰寫實驗方面的論文提供素材。同時，提高學生的實驗操作技能，掌握與生活實際聯繫密切的相關知識，培養學生的創新意識和實踐能力。在2周的活動中，學生自制了葡萄酒並取得了成功。

四、迎接示範性高中複評，再創佳績

爲迎接示範性高中複評工作，本學期科組在教學常規的落實和檢查方面做好記

錄，突出科組的校本研修主題，要求教師在教研論文上要有突破，同時突出生物的學科特色，比如實驗教學，組內學案式教學的整理、彙編已經初步完成。

我們期待在未來的日子再創佳績。

第三篇：生物科組總結2014-1

2014—2014學年度第一學期科組工作總結

生物科組

回顧過去的一個學期，生物科組在學校、教科室、教導處的直接領導下，積極配合年級組的統籌安排，與其他科組搞好協作關係，共同進步！明確科組的任務，統籌工作計劃 ，正常有序的開展各項教育教研活動，努力提高學生的生物水平。爲了使生物組教育教學工作更上一個臺階，現將本學期來的工作總結如下。

一、提前規劃，貫徹落實

學期初通過召開科組會議，認真研究制訂科組和各備課組工作計劃和個人工作計劃。對全年度的教學工作有一個宏觀的安排，具有清晰的統觀全局的教學思路。

二、常規工作，狠抓教研

1、認真備好課，上好每一節課。課堂教學是實現知識遷移的主要手段，也是老師發揮智能進行“表演”的舞臺。要實現書本知識向學生的遷移，最重要的環節是課堂教學。因此，備好每一堂課將是關係到教學成敗的重要手段。隨着學校多媒體教學平臺的設置，應將現代化教學手段和傳統教學相結合，使課堂教學取得最佳效果。

2、學習交流。科組成員，特別是備課組成員應堅持參加集體備課，做到“五統一”，即“統一進度，統一內容，統一目標，統一作業，統一考試”，在備課、教學、測練中經常進行探討和交流，以取人之長，補已 1

之短，不斷提高自己的教學能力。除了個人之間平時的交流外，科組將結合學校教科室的安排組織全校性的公開課，第一學期每個備課組安排2-3位相對年輕的教師舉行一次公開課的聽課和評課活動。第二學期每個備課組安排2-3位經驗較豐富的老師舉行公開示範課。通過學習交流，加強科組同事之間的凝聚力，提高各位老師的業務水平。

3、注重探究實驗。探究學習是新課程標準的一個重要理念。在生物學科上常常體現在實驗過程中。隨着大學聯考探究性實驗比分的增加，注重培養學生的能力，探究性學習方法的指導，加強探究性題型的訓練，是本科組老師的一個重要任務。

4、鼓勵科任老師申報課題立項研究並積極實施。本學期只有高二備課組的王可婷老師申報了一個縣級立項課題，王則深老師的市級立項課題還在正常進行中，兩個課題都能正常開展。

5、鼓勵科組老師積極撰寫教育教學論文。本學期共有曾麗燕和黃芳芳老師兩位老師撰寫了教學論文參加縣優秀論文評比活動。

三、積極配合學校的其他工作

1、做好學校黑板報的出版工作。按照教科室的工作要求，結合學生的實際情況和生命科學的發展，按時按質出好黑板報專欄，豐富學生課餘生活。黑板報內容注重新穎性、趣味性、指導性、觀賞性。

2、重視生物園的建設。參與生物園地的管理，讓生物園地既是校園美化的亮點，又是學生學習、休閒的勝地，同時讓學生去感受關愛生物、珍惜生命的理念，陶冶學生的情操。

3、配合“爲中華而教”項目有關活動的順利開展。本學期“爲中華而教”項目組共到我校舉行了兩次活動，本科組積極配合活動要求做好各種協助工作。

當然在總結成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在着很多不足，如對新課改的研究還不夠深入，集體備課的層次還應進一步提高，個別學生的生物學科成績還很薄弱等等，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，努力提高，爲豐順中學的生物教學貢獻自己的力量。

2014年1月12日

第四篇：生物組工作總結

生物組工作計劃

本學期我們生物教研組將結合生物學科的教育教學實際情況，繼續堅持以生物課程標準爲依據，以全面提高全體學生的科學素養爲宗旨；以培養學生的創新精神爲重點；以促進學生轉變學習方式爲突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足於新課標及生物新課程教學法的學習和研究，關注差異教學，建立有效課堂，爭取更好的教育教學效果，使師生共同提高、共同發展。

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作，注重對教學各個環節進行反思，通過集體備課，充分發揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、工作任務

1．學習和掌握課程標準的全部內容

2．按照課程標準及教學基本要求的規定，認真鑽研教材 具體要求：①全面掌握高中生物課程的教學內容及其結構

②明確所教章節的內容在本學科中所處的地位

③瞭解本章節的內容與其它章節及其它學科的關係

④確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

三、 教學方法：

主要採用小組討論、分析、探究、實驗、比較、歸納等方法。

四、教學措施

1、繼續做好激發學生興趣的教學工作，把教學內容與生活實際聯繫在一起，用生動、形象的語言，使教學內容直觀、易懂。

2、精心備課，認真鑽研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。

3、針對教學內容，補充課堂作業和課後思考與練習，使學生全面掌握。

4、對於個別學生，通過調查瞭解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學。

第五篇：生物組工作總結

生物組工作總結

2014-2014學年度第一學期

生物組是一個小的學科組，一學期以來，在學校領導的正確指導下，作爲其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們都身兼數職，盡心盡責，任勞任怨。在學校提倡的“自學互助，導學精練”教學模式和高效課堂教研教學活動中取得了較好的成績。本學期的工作總結爲如下幾個方面：

一、明確工作目標，制定本學期的教學計劃。

開學前，按照學校的統一要求，召開了學科組會議，學習學校在本學期的工作計劃，明確了工作目標，總結上學期的成績與不足，制訂了生物科組本學期的工作計劃。每兩週舉行一次教研活動，活動做到定計劃、定時間、定地點、定活動主題。七、八年備課小組不定時進行集體備課，加強老師的交流合作，增強學科組的凝聚力。

二、常規教學工作有序地進行。

由於生物科從今年開始成爲會考科目，各老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，紮實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。

在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求寫好教案，編寫好學案，完成雙重備課。根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈活。課堂上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。

學生對生物科的興趣濃厚，學習熱情高，師生關係良好，使學生們的學習成績普遍提高。

三、積極參與教研教改活動。

組內教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學方法、經驗，老教師主動向新教師學習新知識、新方法，互相學習、共同提高。按照學校的部署和要求認真組織本組老師開展了生物學科的彙報研討課，互相的聽課、評課，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行爲，收到了較好的效果。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。今年還集體到省實驗中學聽合作校老師的展示課，共同探究教學熱點和學科動態，在這次教研活動中，教師學到了很多教學方法，提高了課堂教學效率。

四、教育教學科研成績。

生物組今年新加入的教師較多，他們雖然是新手，但能克服種種困難，順利完成教學任務。xx老師多次承擔上課任務，上了學校精品展示課，區級公開課，市級學科標兵彙報課，均獲得好評，並被評爲營口市生物學科標兵。xx老師認真負責，一絲不苟的精神令人佩服，xx老師的加入，增加了生物組的實力，還有多人蔘加科研處的課題研究。

五、今後的努力方向

在今後的教育教學工作中，生物學科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想，提高學生的科學

素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學，提高學生的實驗操作能力。

做爲生物教師，應加強自身業務學習，深入學習教材、課標、和考綱。注意提高自身教學水平和業務素質，充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用本土資源，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知慾。

下學期計劃舉行生物教師知識水平測試和實驗操作比賽。以此來促進生物教師的發展。

生物組

2014-12-31

生物組工作總結 2014-2014學年度第一學期

生物組2014-12-31