五年級數學上冊第一單元《小數除法》教學設計

授課材料

主教材

北師大版五年級數學上冊

參考資料

1.《義務教育數學課程標準》（2022版）

2.北師大版五年級數學上冊《教師教學用書》

單元教材說明

單元內容

北師大版五年級數學上冊第2-11頁

內容領域

數與代數

1. 課程理念:使學生通過數學的學習，形成和發展面向未來社會和個人發展所需要的核心素養。落實立德樹人根本任務；實施促進學生髮展的數學活動，；關注學生數學學習過程，激勵學生學習，通過學業質量標準的構建，融合“四基”“四能”和核心素養的主要表現，採用多元的評價主體和多樣的評價方式，鼓勵學生自我監控學習的過程和結果。促進信息技術與數學課程融合，激發學生的學習興趣和探究慾望，提高學生的信息素養。

2. 單元課標分析：能夠明晰運算的對象和意義，理解算法與算理之間的關係；能夠理解運算的問題，選擇合理簡潔的運算策略解決問題；能夠通過運算促進數學推理能力的發展。

類別內容學段目標 探索數運算的一致性，形成運算能力。積累數學活動經驗，形成數感，；嘗試在真實的情境中發現和提出問題，探索運用基本的數量關係、方法分析與解決問題，形成模型意識和應用意識；在解決問題的過程中，體驗成功的樂趣，感受數學的價值。初步養成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑的習慣。內容要求1. 結合具體情境理解整數除法的關係。2. 在解決問題的過程中，會選擇合適的方法進行估算。學業要求能進行簡單的四則運算和混合運算（不超過三步），並說明運算過程。能在較複雜的真實情境中，選擇恰當的運算方法解決問題，形成運算能力和推理意識。教學提示數與運算的教學，通過整數的運算，感悟整數的性質，通過整數、小數的運算，進一步感悟計數單位在運算中的作用，感悟運算的一致性。學業質量 能進行簡單的四則運算和混合運算，感悟運算的一致性，形成數感和運算能力。能從數學與生活情境中，在教師的指導下，初步學會用數學的眼光觀察、嘗試、探索發現並提出問題，將所學的數學知識應用與解決現實生活中的問題，形成初步的模型意識和應用意識。核心素養主要表現數感、運算能力、推理意識、模型意識、應用意識、創新意識。

3. 單元內容結構

4.單元學習目標

1.結合具體情境，經歷探索小數除法計算方法，與他人交流算法的過程；結合在生活

中應用元角分的經驗、直觀圖、整數除法中的知識基礎等，理解計算方法的道理。

2.能運用小數除法的知識，尋找合理的運算途徑解決一些簡單的實際問題，能有條理地敘述自己地思考過程，發展應用意識。

3.能正確計算小數除法和小數四則混合運算（以兩步爲主，不超過三步）；能用估算判斷小數乘、除法結果地合理性，發展估算意識和能力；會求積、商的近似值；瞭解循環小數。在小數除法的學習活動中，養成檢驗、反思等良好的學習習慣。

5.單元學習重難點

重點：理解並掌握小數除法的計算方法。

難點：小數除法是學生學習中的一個難點。

6.教學法、教學具

教法學法：講授法、發現法、探究法、合作交流法、練習法、觀察法、學思結合法等；

教具學具：多媒體課件、紙條、鉛筆、直尺、計算器等。

7.單元課時安排

課時安排內容第1課時精打細算第2課時打掃衛生第3課時打掃衛生（試一試）第4課時誰打電話的時間長第5課時誰打電話的時間長（試一試）第6課時 練習一第7課時 人民幣兌換第8課時 人民幣兌換（試一試）第9課時 除得盡嗎第10課時調查“生活垃圾”第11課時 練習二