小小的船

小小的船

一、圖片導入

1.出示課文插圖，上課前我們先來欣賞一張圖片，誰能把你看到的說出來。儘量說完整。

2.有一個叫葉聖陶的爺爺把這幅圖寫成了一首兒童詩，叫《小小的船》。板書課題。齊讀課題。

二、初讀課文

1．這首詩寫得很美，老師忍不住很想讀一讀。請小朋友們豎起耳朵聽，特別注意不會讀的字。師範讀。

2.你們想試一試嗎？自由讀。不會讀的字可以求助同桌或者藉助拼音。

3.誰想來讀給大家聽。師讀題，4位學生一人一行。糾正字音。

4.齊讀。

三、精讀課文

1.小朋友們，讀着讀着老師有個疑問，圖畫上有月亮、有星星、有女孩，可就是沒有看到課題裏的小小的船，誰能爲老師解答這個問題呢？

（小小的船就是月亮）

課文裏把月亮叫做——月兒，你覺得這個名字聽起來怎麼樣？（更美更可愛）2.這麼美的名字，我們一起來寫一寫。出示月字，學習新筆畫橫折鉤。一起書空。

寫之前仔細觀察，你有什麼要提醒其他小朋友的嗎？（第一筆豎撇，兩橫等距）師範寫，生寫。展示，評價，打星，修改，展示。

請出下一個生字寶寶，兒，一個人的時候讀第二聲，在其他字後面組成詞語的時候讀輕聲。學習新筆畫豎彎鉤。生教師範寫，注意位置，豎彎鉤略高於撇。書空。生寫。

3.再讀讀課文，爲什麼小小的船指的就是月兒呢？你是怎麼發現的？

（形狀很像，都是彎彎的，兩頭都是尖尖的）板書：彎彎的 兩頭尖

也就是說他們長得——很像。出示加“像”，齊讀。

原來答案就在課文裏，你的眼睛真亮。出示第一句，我們一起讀一讀。

4.現在我們知道了，原來我在小小的船裏坐，是坐在——月亮上呀。

我都看見了什麼呢？（閃閃的星星  藍藍的天）

出示第二句，齊讀。

四、拓展練習

1.有沒有眼睛亮的小朋友發現，這首詩裏有很多——一樣的字重疊在一起。老師把它們去掉了，我們比一比哪種更好。請男孩子讀一讀去掉的。女孩子讀完整的。

你覺得哪種更好，爲什麼？

（原來的更好，更有韻律感，程度更深，更可愛更美）

2.像這樣兩個一樣的字重疊在一起叫做疊詞。板書：疊詞 老師不會寫疊字，有什麼方法？用拼音。出示，齊讀全部疊詞。

3.誰也能像這樣用疊詞來說一說呢？

看來疊詞難不倒你們，現在老師加大難度，看誰能挑戰。

我在夜晚看見閃閃的星星。

我在學校看見（      ）的（    ）

我在（    ）看見（       ）的（     ）。

4.想象一下，我們就是這個坐在月亮上的小女孩，心情怎麼樣？

那就讓我們帶着這種美美的心情試着背一背，不會的可以藉助黑板上的提示。配樂朗讀。

5. 佈置作業

    課文裏還藏着很多生字寶寶呢，我們下節課再來挑戰。

    今天的抄寫本1月和兒帶拼音抄，組詞兩個，寫在書上。背誦課文。